四年级下册语文百花园三_课件
语文S版四年级下册第三、四单元课文、百花园三、四教案(教学设计、公开课)g
语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：9 卫星比武板块：教学设计—教案设计思路：这是一篇文艺性的说明文，介绍了一些关于卫星的科普知识。
本课教学以新课标为指导，设计利用多媒体课件介绍卫星的知识，激发学生学习的兴趣，再通过学生的自主学习、小组内的合作探究、分角色表演来理解五种人造地球卫星的特点和功能，采取以学生组合自我选择学习为主，教师引导贯穿为辅的教学策略。
以确定学生的主体地位，力求在完成课程教学目标和要求的前提下，在常规教学中渗透探究性问题的思想和方法，培养学生自主探究学习的能力及敢于创新的精神，以激励学生爱科学、学科学。
教学目标：1.认识“拐、循、轨、鹏、摄、某、敏、讯”等8个生字，会写“培、训、营、侦、察、某、资、矿、藏、豪”等10个生字。
2.理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。
3.朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。
4.教育学生从小爱科学、学科学。
重难点分析：教学重点：通过指导学生阅读课文，了解几种人造卫星的特点和功能。
教学难点：1.如何有效地指导学生的朗读和启发学生有创造性地表演。
2.理解五种卫星的特点和功能。
课前准备：1.多媒体课件。
2.搜集有关卫星的资料。
3.生字卡片。
课时安排：3课时教学过程：语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：10 巴斯德征服狂犬病板块：教学设计—教案设计思路：本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习，提倡以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观的培养，设计上体现以下几点：1.让学生知道科学家巴斯德是怎样征服狂犬病造福人类的，教育学生向科学家学习，克服各种困难的精神品质。
2.创设情境，引导学生深入地理解课文内容，更加深刻地体会文章的思想感情，通过品读课文、联系上下文、探讨交流来深入地理解文章的内容。
3.在读中感悟，领悟到巴斯德为造福人类，刻苦钻研、勇于实践的科学精神。
S版四年级语文下册百花园三 3课时
5、如果这个年轻队员也和其他人一样，一筹莫展，束手无策的话，结果又会是怎样？
四、扩展延伸
1、学了这篇课文，给你什么启发？你最大的收获是什么？
2、联系生活实际谈一谈，自己经历过的类似的事情。“发生了什么？怎样解决的？”
3、利用科学课上学到的知识，以小组为单位，开展“小发明，我能行”的实践活动。
4、写调查报告：
（1）复习写调查报告的一般方法、
（2）写的时候，注意用事实说话，还要注意格式。
（3）调查报告写成后，可以送交或寄给有关部门，让有关部门了解情况，合理解决问题。
板书设计
我的调查报告
一、确定调查主题。
二、根据主题划分小组
三、选择调查方法。
四、实地调查：
五、课堂交流：
六、指南针：写调查报告：
教学目标
通过阅读短文让学生明白，只有平时爱科学、学科学、才能在关键时刻用科学知识解决遇到的困难。
重点
进一步提高阅读能力，培养学生的观察能力、交际能力、分析能力、搜集资料以
及整理资料的能力。
难点
掌握阅读方法。
教学时间、时数
3月22日星期三第3节课
教具
PPT课件
教学手段、方法
引导点拨法、朗读理解法、合作探究法、自学法、
三、交流探讨，深化理解
1、读了课文你知道了什么？说一说
2、这个探险队员是在什么情况下想到这个办法的？（生命受到威胁，大家一筹莫展，束手无策时。）
3、这个年轻的队员能想出“用冰取火”这个挽救大家生命的宝贵办法，关键在于什么？为什么他能想出办法？ （平时积累的丰富知识、他坚强的毅力、顽强不屈的精神、面对危险时镇定自若等等）并引导学生说出理由。
最新语文S版三年级语文下册语文百花园三ppt课件(公开课优质教学课件)
集》等。
乡村四月 [宋]翁 卷
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
这乡村四月既是绝美的山水画又是勤劳的农忙 图，在诗人的笔下，乡村四月变得妙不可言。整首 诗表达了作者对乡村生活的热爱之情。
介绍一种民间习俗 我国地域辽阔，各地都有自己的习俗。比如中秋 节家家户户吃月饼赏月；端午节许多地方会举行划龙 舟比赛。你的家乡有哪些习俗呢？选一种你了解或参 加过的，和同学们交流。 把这种习俗介绍具体，让人听明白。 可以说说你了解的其他地方的习俗，还可以说你 对习俗的看法。 听的同学可以适当补充，也可以发表不同看法， 注意要说出理由。
说法把前面的意思说的更具
风真厉害， 碗口粗的大树被它连根拔起。 体，更清楚。
通过练习，培养学生用不 同的方法把一个意思表达具 体； 培养学生的语言表达能力。
风真厉害，
商场的人真多， 三 、 积 少 成 多 （ 采 摘 园 ） 1 ．我们下面要去语文采摘园转一转，采 摘园为我们准备的是一首古诗——《四时田园 杂兴》 ，板书文题：四时田园杂兴 2．简介《四时田园杂兴》 ：南宋著名诗人 范大成晚年写了一组四季田园杂感诗，共 60 首 ， 分 为 “ 春 日 ”“ 晚 春 ”“ 夏 日 ”“ 秋 日”“冬日”四时五组，每组 12 首。都是描写 乡村生活。这里选的是《夏日》诗一首。
喜欢（厌恶 ） 普通（特别） 简洁（繁杂） 热闹（冷清） 明亮（昏暗） 难过（高兴）
大平原的小屯里，家家的窗子上都贴着姥姥的剪
纸。姥姥能用一把剪刀，一张彩纸，剪出许多东西。
大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴
着姥姥精美的剪纸。一把普普通通的剪刀，一张普普
通通的彩纸，经过姥姥的手，便要什么就有什么了，
语文S版四年级下册语文百花园三教案公开课说课稿(教学设计)h
科学的钥匙。”
我们什么？还可以把生活的什么比喻成科学的
钥匙？
3. 小组合作学习其他名言。（展示课件第
４屏）
4. 背诵这些科学名言。 5.
你还知道哪些这方面的名言？和大家说 一
说。
第二课时
3
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-语文百花园三
一、激趣，引入课题 大家都知道，“水”与“火”是不相容的。
但是， 有一个人却能用冰取火， 我们一起来看一 看吧。（板书课题：用冰取火） 二、质疑课题，明确重点 1．齐读课题。读了 课题，你有什么想问的 问题吗？ （ 为什么用冰可以取火？这里面有什么 奥秘？） 2．带着你的问题，认真读课文，看看你会 知道什么？ 三、交流探讨，深化理解
读背五个科学名言，丰富学生的语言积累，使学生受到科学思想和方法 的
教育。
4.
通过阅读短文让学生明白，只有平时爱科学、学科学、才能在关键时刻 用
5. 通过这次实践活动，一方面培养学生的观察能力、交际能力、分析能力
科学知识解决遇到的困难。 、 搜集资料以及整理资料的能力，另一方面让学生运用学到的写作方法， 也写一篇 调查报告。
重难点分析：
教学重点：整体把握课文内容，体会丽江的神奇而美丽。 教学难点：体会过渡句在文中承上启下的作用。
课前准备：
1. 生字卡片。 2. 多媒体课件。 3. 师生共同搜集有关丽江的图片。
1
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-7 走进丽江
课时安排：
2 课时
教学过程：
教学过程 第一课时 一、导入 （一） 展示交流搜集到的有关丽江的图片。 （二）今天我们一起去游览美丽的丽江。 （板书课题：走进丽江）（展示课件第三屏） （三）了解丽江，初步感知课文内容。 1 ．丽江古城历史悠久，古朴自然，兼有水 乡之容、山城之貌，它作为有悠久历史的少数 民族城市， 从城市总体布局到工程、建筑融汉、 白、彝、藏各民族精华，景致具纳西族独特风 采。 1986 年，中国政府将其列为国家历史文 化名城， 确定了丽江古城在中国名城中的地位。 2．自由读课文，（读准字音，读通句子） 思考：课文主要讲了什么内容？ 二、初读课文 （一）检查生字。（出示字卡） 开火车回答出偏旁、结构并组词。 （二）检查词语： 雄伟 城镇 纯朴 百货 绵延 闪烁 下旬 纺织 昂然 挺立 这一环节的设计有助于学 生理清文章脉络。 观察图片这一环节能帮助 学生更好地学文，激发学习兴 趣。同时也有助于课下搜集资 料这一习惯的养成。 设计说明
四年级下册语文课件语文百花园三
四年级下册语文课件语文百花园三一、教学内容本节课选自四年级下册语文教材中的“语文百花园三”，主要内容包括：阅读理解《春天的约会》，学习生字词，体会作者描绘春天景色的手法；写作实践，以“我的春天”为主题，进行短文创作；语文活动，通过小组合作，探讨春天的变化及其与生活的联系。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，理解课文内容，感受作者对春天的热爱。
2. 培养学生的写作能力，激发学生观察生活、表达情感的兴趣。
3. 增强学生的合作意识，提高学生的语文素养，使学生学会从生活中发现美、欣赏美。
三、教学难点与重点教学难点：学生对春天景色的描绘手法和写作实践。
教学重点：生字词的学习，课文内容的理解，以及学生对写作的实践。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，激发学生对春天的喜爱之情。
2. 阅读理解：让学生自主阅读《春天的约会》，理解课文内容，学习生字词，体会作者描绘春天景色的手法。
3. 例题讲解：针对写作实践，给出例文，讲解写作技巧，指导学生观察生活，表达情感。
4. 随堂练习：让学生以“我的春天”为主题，进行短文创作。
5. 小组合作：学生分成小组，探讨春天的变化及其与生活的联系，分享各自的写作成果。
六、板书设计1. 课题：语文百花园三——春天的约会2. 生字词：约会、柳树、桃花、蝴蝶、蜜蜂、阳光、温暖3. 写作技巧：观察生活、表达情感、描绘景色七、作业设计1. 作业题目：以“我的春天”为主题，写一篇短文。
2. 答案要求：内容充实，语句通顺，能运用学到的写作技巧。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生的学习情况，了解学生在写作过程中的困惑，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的春天景色，用画笔或相机记录下来，与同学分享，锻炼学生的观察力和表达能力。
同时，开展“春天里的故事”主题活动，让学生收集与春天相关的诗词、故事，增强学生对语文知识的积累。
四年级下册语文精品课件语文百花园三
四年级下册语文精品课件语文百花园三一、教学内容本节课选自四年级下册语文教材中的“语文百花园三”。
详细内容包括：本章主要通过描绘自然景色、动植物、人物等，让学生在学习中感受语言之美，培养他们的语文素养。
主要章节有《春天的脚步》、《荷花》、《黄山奇石》等。
二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的生字词，并能正确书写和运用。
2. 通过学习课文，培养学生的审美情趣，提高他们的语文素养。
3. 引导学生学会观察生活中的美好事物，学会用语言表达自己的感受。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。
教学重点：掌握生字词，学会用语言描绘生活中的美好事物。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、黑板、粉笔、教学挂图等。
学生准备：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示春天的图片，引导学生说出春天的特点，进而引入新课。
2. 自主学习：学生预习课文，标注出生字词，了解课文大意。
3. 课堂讲解：a. 详解生字词，让学生正确书写和运用。
b. 分析课文，讲解修辞手法，如比喻、拟人等。
c. 引导学生体会课文中的语言之美，培养学生的审美情趣。
4. 随堂练习：让学生运用所学生字词和修辞手法，描绘生活中的美好事物。
六、板书设计1. 课题：语文百花园三2. 生字词：春天的脚步、荷花、黄山奇石等。
3. 重点句子：课文中的比喻、拟人等修辞手法。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课的学习内容，写一篇描绘春天的短文。
2. 答案：春天来了，万物复苏。
柳树抽出嫩芽，河水欢快地流淌。
小鸟在枝头唱歌，蝴蝶在花间起舞。
春天的脚步近了，一切都充满了生机。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美好事物，鼓励他们用所学知识进行创作，提高语文素养。
重点和难点解析1. 教学内容的设置与实施。
2. 教学目标的制定。
3. 教学难点与重点的识别。
4. 教学过程的安排与执行。
5. 板书设计的重要性。
6. 作业设计的针对性与实践性。
S版四年级语文下册语文百花园三
他善于观察发现，因地制宜，就地 取材，并能灵活地运用平时所学的知 识，所以他能想出这个办法。
四年级语文S版下册
韦金佚
“既……又……”这组关联词语前后两个部 分所表示的意思是并列关系，无轻重、先 后之分。 妈妈包的饺子既好看，又好吃。
我还知道其他名句
• 人类的智慧就是快乐的源泉。 • 天才是用劳动换来的。
• 一个能思想的人，才真是一 个力量无边的人。
他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖 的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁 透明的半球形的“冰透镜”。他举着“冰透 镜”，向着太阳，让太阳光穿过“冰透镜”， 形成焦点，射在一团干燥蓬松的火线上。
小学语文S版四年级上册语文百花园三精品PPT教学课件
把芦叶往河中央轻轻一放，保险翻不了船。 我家买了一份家庭财产保险。
保险：①保证，担保 ②根据保险法进行的一种保障投保人受损失
后能得到赔偿的商业保险行为。分为财产保险和人 身保险。
2020/12/6
10
这种独立思考的精神，使她在医学上一再创 造奇迹。 这孩子大大的眼睛，真精神。
精神：①指人的意识、思维活动和一般心理状态。
2020/12/6
1
读一读，注意“一”字声调的变 化。
2020/12/6
2
“一”的本调是一声。它在单独使用、用在词句 末尾或作为序数“第一”的省略时，仍读一声。 如：一、二十一、第一、初一等。
在下面几种情况下，“一”会发生变调现象。
1、在四声前念二声。 例如：一样、一座、一位、一次、一下子…… 2、在一声、二声、三声前念四声。 例如：一般、一年、一口、一起、一碗…… 3、夹在重叠动词中间时念轻声。 例如：试一试、想一想、看一看…… 4、用在动词、形容词与量词中间一般也读轻声。 例如：去一趟、认识一下、好一点儿、贵一些…
不登高山，（
）；
不临深溪，（
）。
）。
2020/12/6
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苏轼（1037－1101），北宋文学家、书画家。 字子瞻，又字和仲，号东坡居士。汉族，眉州 眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称 三苏。他在文学艺术方面堪称全才。
主要成就：诗、词、赋、散文、 书法、绘画
代表作品：《赤壁赋》《石钟山 记》《饮湖上初晴后雨》《念奴 娇·赤壁怀古》
2020/12/6
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2020/12/6
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阅读课本相关内容，说一说：
2020/12/6
16
感谢你的阅览
Thank you for reading
语文S版四年级下册语文百花园三教案公开课说课稿(教学设计)g
了解桂林山水的特点，感受桂林山水的美，感受课文的语言美。激发学 生
对祖国大好河山的热爱。
重难点分析：
教学重点：理解、体会漓江水“静、清、绿”和桂林山“奇、秀、险”的特 点。通过读和观景移情法，感受多媒体信息以及语言提供的想象情景，让学生尽 情地品味桂林山水的美丽景色。 教学难点：通过自读自悟，领悟作者细致观察、抓住特点、运用对比描写景 物的方法。
1．出示：读对联、辨字音。 “好读书，不好读书；好读书，不好读书。” 2．这是明朝徐渭写的对联，谁来读一读？ 你有什么发现？ （展示课件第３屏） 3．再读对联，感受。（生个别读） 学生通过“读一读，想一 想”的反复练习，体会到中国
4．你还想到哪些字也有这样的特点？ 的汉字多么有趣。从而激发对 多音字：“舍”读 shě的意思是：舍去，舍 祖国文化的热爱。 得；读 shè时意思是：宿舍，茅舍。一个是动词， 另一个是名词。
读背五个科学名言，丰富学生的语言积累，使学生受到科学思想和方法 的
教育。
4.
通过阅读短文让学生明白，只有平时爱科学、学科学、才能在关键时刻 用
5. 通过这次实践活动，一方面培养学生的观察能力、交际能力、分析能力
科学知识解决遇到的困难。 、 搜集资料以及整理资料的能力，另一方面让学生运用学到的写作方法， 也写一篇 调查报告。
科学的钥匙。”
我们什么？还可以把生活的什么比喻成科学的
钥匙？
3. 小组合作学习其他名言。（展示课件第
４屏）
4. 背诵这些科学名言。 5.
你还知道哪些这方面的名言？和大家说 一
说。
第二课时
3
语文（S）四年级下册-教学设计-教案-语文百花园三
一、激趣，引入课题 大家都知道，“水”与“火”是不相容的。
2019春语文S版四年级语文下册第三单元《语文百花园》精品课件PPT
当大家一筹莫展时，一位年轻的队员摩挲冰块做出“冰透
镜”聚焦太阳光从而升起了火，为大家解除了死亡的威胁。
这位年轻的队员能想到这个办法不是偶然的发现，而是将
平时所学的科学知识进行灵活运用。如果没有平时掌握透 镜聚焦太阳光的科学知识，就不可能想出做“冰透镜”的 办法来。只有平时爱科学、学科学，才能在关键时刻用科 学知识解决遇到的困难。
语文？
阅读平台
词 语 解 释
探险：到从来没有人去过或很少有人去过的艰险的地方去 考察（自然界情况）。 南极：地轴的南端，南半球的顶点。 意想不到：没有料到。 一筹莫展：一点儿计策也施展不出；一点儿办法也想不出。 摩挲：用手轻轻按着并一下一下地移动。
习 题 点 拨
一个探险队来到南极，因无法生火生命受到威胁。正
语文S版 语文 四年级 下册
语文百花园三
语海畅游
汉字真有趣。
指 点 迷 津
这是巧用多音字的对联:有 条件读书的时候，却不喜 欢读书；当喜欢读书的时 候，又没条件好好读书了。
hǎo 好读书 hào 好读书
. .
hào 不好读书 hǎo 不好读书
. .
（明·徐渭）
读一读，再用带点的词语造句。
指 点 迷 津
3.一切推理都必须从观察与实验得来。 [意大利]伽利略 这句话是说科学的结论必须来自于观察与实验， 强调了观察预实验在科学研究中的重要性。
4.在科学上最好的助手是自己的头脑， 而不是别的东西。 [法国]法布尔 这句话告诉人们搞科学研究要多动脑筋 思考。
5.对搞科学的人来说，勤奋就是成 功之母。 [中国]茅以升 这句话告诉人们搞科学研究，只有 勤奋才能获得成功。
三、调查情况和资料整理
信息渠道 涉及的内容
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语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：9 卫星比武板块：教学设计—教案设计思路：这是一篇文艺性的说明文，介绍了一些关于卫星的科普知识。
本课教学以新课标为指导，设计利用多媒体课件介绍卫星的知识，激发学生学习的兴趣，再通过学生的自主学习、小组内的合作探究、分角色表演来理解五种人造地球卫星的特点和功能，采取以学生组合自我选择学习为主，教师引导贯穿为辅的教学策略。
以确定学生的主体地位，力求在完成课程教学目标和要求的前提下，在常规教学中渗透探究性问题的思想和方法，培养学生自主探究学习的能力及敢于创新的精神，以激励学生爱科学、学科学。
教学目标：1.认识“拐、循、轨、鹏、摄、某、敏、讯”等 8 个生字，会写“培、训、营、侦、察、某、资、矿、藏、豪”等 10 个生字。
2.理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。
3.朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。
4.教育学生从小爱科学、学科学。
重难点分析：教学重点：通过指导学生阅读课文，了解几种人造卫星的特点和功能。
教学难点：1.如何有效地指导学生的朗读和启发学生有创造性地表演。
2.理解五种卫星的特点和功能。
课前准备：1.多媒体课件。
2.搜集有关卫星的资料。
3.生字卡片。
课时安排：3 课时教学过程：语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：10 巴斯德征服狂犬病板块：教学设计—教案设计思路：本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习，提倡以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观的培养，设计上体现以下几点：1.让学生知道科学家巴斯德是怎样征服狂犬病造福人类的，教育学生向科学家学习，克服各种困难的精神品质。
2.创设情境，引导学生深入地理解课文内容，更加深刻地体会文章的思想感情，通过品读课文、联系上下文、探讨交流来深入地理解文章的内容。
3.在读中感悟，领悟到巴斯德为造福人类，刻苦钻研、勇于实践的科学精神。
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本课教学以新课标为指导，设计利用多媒体课件介绍卫星的知识，激发学生学习的兴趣，再通过学生的自主学习、小组内的合作探究、分角色表演来理解五种人造地球卫星的特点和功能，采取以学生组合自我选择学习为主，教师引导贯穿为辅的教学策略。
以确定学生的主体地位，力求在完成课程教学目标和要求的前提下，在常规教学中渗透探究性问题的思想和方法，培养学生自主探究学习的能力及敢于创新的精神，以激励学生爱科学、学科学。
教学目标：1.认识“拐、循、轨、鹏、摄、某、敏、讯”等 8 个生字，会写“培、训、营、侦、察、某、资、矿、藏、豪”等 10 个生字。
2.理解内容，知道课文介绍了哪几种人造地球卫星，它们各有什么特点和功能。
3.朗读课文，分角色表演卫星比武的情景。
4.教育学生从小爱科学、学科学。
重难点分析：教学重点：通过指导学生阅读课文，了解几种人造卫星的特点和功能。
教学难点：1.如何有效地指导学生的朗读和启发学生有创造性地表演。
2.理解五种卫星的特点和功能。
课前准备：1.多媒体课件。
2.搜集有关卫星的资料。
3.生字卡片。
课时安排：3 课时教学过程：语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课文：10 巴斯德征服狂犬病板块：教学设计—教案设计思路：本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习，提倡以学生为主体，提高人文素养，重视学生的情感、态度、价值观的培养，设计上体现以下几点：1.让学生知道科学家巴斯德是怎样征服狂犬病造福人类的，教育学生向科学家学习，克服各种困难的精神品质。
2.创设情境，引导学生深入地理解课文内容，更加深刻地体会文章的思想感情，通过品读课文、联系上下文、探讨交流来深入地理解文章的内容。
3.在读中感悟，领悟到巴斯德为造福人类，刻苦钻研、勇于实践的科学精神。
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语文百花园三
四年级下册
hǎo
hào
好读书 不好读书
hào hǎo
好读书 不好读书
（明.徐渭）
“好”在不同的读音时，字的意 思有什么不同？
读hǎo时：意思是条件优越。
读hào时：意思是喜欢。
对联的意思：有条件读书的时候， 却不喜欢读书；喜欢读书的时候， 又没有条件好好读书了。
多字组词练习
他取了一块冰，用小刀轻轻地刮，用温暖 的双手不断摩挲，慢慢地，做成了一个光洁 透明的半球形的“冰透镜”。他举着“冰透 镜”，向着太阳，让太阳光穿过“冰透镜”， 形成焦点，射在一团干燥蓬松的火线上。
因为他平时积累了许多科学知识，
并且善于动脑思考问题，所以他能想出 这个办法。
拓展延伸
读了这篇课文你受到了什么启示？ 在平时的生活中你有过用科学知识解 决问题吗？
4、在科学上最好的助手是自己的头脑，而不是 别的东西。
（法国）法布尔—昆虫学家
科学研究要多动脑筋思考。
科学名言
5、对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。
（中国） 茅以升—桥梁专家、教育家
搞科学研究，只有勤奋才能获得成功。
试背科学名言
1、问号是（）钥匙。[苏联]巴甫洛夫 2、（ ）猜测就（ ）发现。[英国]牛顿 3、（ ）推理( )得来。[意大利]伽利略 4、( )助手是( )，而不是( )。
{ { 舍
（ （sshhèě ） ）（（舍宿弃舍））行
（ xíng）（行动 ） （hán ）（银行）
g
{没
（ （
mé ）（没有） imò）（淹没）
●小燕子垒的窝既结实，又暖和。 ●国槐是本市的市树，既耐寒，又耐旱。 ●我发现妈妈只为了洗我的两件内衣就
开动洗衣机，既费水，又费电。
“既……又……”这组关联词 语前后两个部分所表示的意思是并 列关系，无轻重、先后之分。
强调在科学领域中发现问题、提出问题的重要性。 2、没有大胆的猜测就没有伟大的发现。
（英国）牛顿—物理学家、数学家、天文学家
大胆的想象往往是重大发现的前提，鼓励人们大 胆地想象。
科学名言
3、一切推理都必须从观察与实验得来。
（意大利） 伽利略—物理学家、天文学家
科学的结论必须来源于观察与实验，强调科学研 究中观察与实验的重要性。
[法国]法布尔 5、对( )来说，( )就是( )。
[中国]茅以升
• 人类的智慧就是快乐的源泉。 (意.薄伽丘)
• 世上没有天才，天才是用劳动换来的。 (中国.童第周 )
• 一个能思想的人，才真是一个力量无边的 人。 (法.巴尔扎克 )
1、探险队员在南极遇到了什么困难？ 2、当大家绝望的时候，那个年轻队员是怎么做 的？他为什么能想出这个办法？
妈妈包的饺子既好看，又好吃。
科学名言
1、问号是开启任何一门科学的钥匙。 2、没有大胆的猜测就没有伟大的发现。 3、一切推理都必须从观察与实验得来。 4、在科学上最好的助手是自己的头脑，
而不是别的东西。 5、对搞科学的人来说，勤奋就是成功
之母。
科学名言
1、问号是开启任何一门科学的钥匙。
（苏联） 巴甫洛夫—生理学家