基础知识—中国古代史部分(考试说明_完整版)
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中国古代历史部分
第一单元中华文明的起源及国家的产生和社会的变革
第一讲中华文明的起源
课标1 以元谋人、北京人等早期人类为例,了解中国境内原始人类的文化遗存1 元谋人
(1)发现地点:省元谋县。
(2)生产生活:会制造和知道。
(3)距今年代:约年,是我国境内已知的最早人类。
2 北京人
(1)发现地点:北京西南周口店的山洞里。
(2)距今年代:约年至年。
(3)体质特征:保留猿的某些特征,但明显。
(4)生产生活:
工具:能够和工具。
关系:共同劳动,群居生活。
用火:会使用,保存火种。
3 山顶洞人
(1)距今年代:约年。
(2)发现地点:周口店龙骨山顶部的洞穴里。
(3)体质特征:模样和现代人。
(4)生产生活
工具:仍用打制石器,已掌握和技术。
用火:会。
审美:已用骨针缝制衣服,懂得爱美。
4 社会关系:按结合成氏族,共同劳动,共同分配食物,无贫富差距。
课标2 简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征
1 河姆渡原始居民
(1)生活时间:距今约年。
(2)生活区域:。
(3)农业生产:已使用石器,用耒耜耕地,种植。
(4)生活起居
住着房子,过着定居生活。
挖掘水井,饮水方便。
饲养家畜,会制造、简单的玉器和原始的乐器。
2 半坡原始居民
(1)生活时间:距今约年。
(2)生活区域:黄河流域
(3)农业生产:普遍使用,主要粮食作物是,我国是世界上最早种植粟的国家。(4)生活起居:
馒头猪狗,打猎捕鱼,食物丰富。
住在式房子里。
能够制造。
已会纺线、织布、制衣。
课标3 知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说,了解传说和史实的区别
1炎黄战蚩尤
(1)概况:黄河流域的黄炎部落联合在大败蚩尤。
(2)影响:炎黄部落结成联盟,经发展,形成日后的。
2 黄帝的贡献
(1)贡献
(2)尊称:后人称黄帝为“”。
3 尧舜禹的“禅让”
(1)含义:原始社会部落联盟首领的办法。
(2)标准:德才兼备。
第二讲国家的产生和社会的变革
课标1 简述夏朝建立的史实,知道从禅让制到王位世袭制的演变
1 夏朝建立:约年,建立夏朝,这是我国历史上第一个王朝。至此,我国原始社会结束,开始。
2 制度:禹死后,启继承父位,代替了,“公天下”变成“家天下”。
课标2 了解夏、商、西周三代的更替
1 商朝兴亡
(1)建立:约年,战胜桀,夏朝灭亡,商朝建立。
(2)政治:汤作用伊尹等贤才,关心百姓;商王盘庚迁都到。
(3)灭亡:公元前1046年,周武王在打败暴君纣。
2 西周兴亡
(1)建立:公元前1046年,周武王建立,定都。
(2)灭亡:后期政局混乱,爆发。年灭亡。
课标3 说出西周分封制的主要
1 目的:。
2 内容
(1)周天子:把和、奴隶,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。
(2)诸侯:必须服从周天子命令,向天子,平时,战时带兵随从天子作战。
3 意义:开发了加强了统治,使西周成为一个强盛的国家。
课标4 知道春秋争霸和战国七雄的史实
1 春秋争霸
(1)齐桓公首霸
条件
标志:公元前7世纪中期,齐桓公召集诸侯会盟,派人参加。
(2)晋文公称霸
条件:,发展生产,训练军队,晋国成为北方一大强国。
标志:中晋军大败楚军,晋文公成为中原霸主。
(3)楚庄王称霸;晋楚争霸持续了百余年。后来楚庄王打败晋军,成为中原霸主。
(4)争霸的影响
积极;在争霸过程中,有些诸侯国被消灭,促进了国家的统一。
消极:争霸战争给社会带来种种灾难。
2 战国七雄
(1)形成:战国初年,三家()分晋。稍后田氏代齐,形成七雄并立局面。
(2)战役:桂陵之战、马陵之战和秦赵之间的。
(3)位置:
课标5 通过商鞅变法等史实,认识战国时期的社会变革
1 变革背景
(1)春秋以来,随着生产力的发展,和农民产生。
(2)战国时期,新兴的地主阶级为了,发展封建经济,先后在各国掀起变法运动。
2 商鞅变法
(1)时间:秦孝公时期(公元前356年)。
(2
(3)作用:秦国的得到发展,军队战斗力不断加强,发展成为战国后期最富强的。(4)结果:
顺应历史潮流(主要原因)
秦孝公的支持(外部原因)成功
改革斗争精神(内部原因)
(5)启示:改革是历史发展的动力,只有不断改革才能使国家向前发展。
3 历史影响:
(1)各国经过变法,逐步确立起来。
(2)和的矛盾成为社会主要矛盾。
核心要点聚集
第二单元统一国家的建立及政权分立与民族融合
第一讲统一国家的建立
课标1 了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实,探讨统一国家建立的意义
1 秦兼并六国
(1)过程
后,东方各国无力抵挡秦军的强大攻势。
公元前230年至年,秦王陆续灭掉六国统一全国,建立秦朝,定都咸阳。(2)意义:建立起我国历史上第一个统一的国家,结束春秋战国以来诸侯长期分裂割据的局面,符合历史发展的趋势,顺应各族人民的共同心愿,对我国经济、文化的发展和交流,以