认识含有亿级和万级的数

第四课时认识含有亿级和万级的数
教学目标
1．会认、读、写由若干个亿和若干个千万组成的数。

2．积累读、写多位数的经验。

教学重、难点1．整万数、整亿数改写成以“万”或“亿”作单位的数。

教学准备计数器
教学过程
活动方案导学策略个性调整
活动一：认、读、写由若干个亿和若干个
千万组成的数
1．先说一说横线上每个数的组成，再在
数位顺序表的下面写出这两个数。

2．在小组里，说一说每个数的组成，对
一对写出的数。

3．班级交流：今天所认的数有什么特点？
怎样读、写这类数？
一、复习
1、请同学们回忆一下我们学习的
所有计数单位和数位顺序表。

提问：我们学习的数有哪几级？
每一级有几个数位？
2、写出下列各数。

四十二万八千六百
五千六百万零三
二、教学活动一：认、读、写
由若干个亿和若干个千万组成的
数
1．（1）指名学生读一读这些数。

（2）试着说说这些数的组成。

（3）对照数位顺序表写一写这两
个数。

2．归纳概括读写方法。

（1）提问：读数的时候，我们是
从哪一位开始读的？写的时候
呢？
为什么写的时候末尾有5个0，
而读的时候一个也不读呢？
活动二：做练习，交流、积累读写多位数的
经验
1．独立完成课本第94页“想想做做”1～
5题。

完成后，小组里交流、对照。

2．连一连
（2）师生共同总结含有三级数的
写法。

先写亿级，再写万级和个级，哪
一位上一个也没有，就在那一位
上写0。

（3）师生共同总结含有三级数的
读法。

先读亿级，再读万级和个级，每
级末尾的0都不读，每级中间有
一个后连续几个0，都只读一个
零。

（4）讨论：在读写这样的数时，
我们还要主义什么？
三、教学活动三：做练习，交流、
积累读写多位数的经验
1．独立完成“想想做做”1——5
题。

2.小组交流、集体反馈
提醒：可要注意学习同伴读写多
位数的经验
四、全课小结，完成检测反馈
通过今天的学习，你有什么收
获？
五、学习“你知道吗？”
可要注意学习同伴读
写多位数的经验哟！。