语句扩展专题练习资料

语句扩展专题练习

1.【2015年高考湖南卷】根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字。100字左右。

苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！

面对万民翘盼，

。

只见，青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。

2.【2013年高考四川卷】请从曹雪芹、贝多芬以及文学形象大卫·科菲波尔中任选一人，

续写下面的话。

要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问修辞手法；③语意连贯，内容充实；③60~100字。

即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。

3.【2012年高考浙江卷】使用下面的词语写一段描写性文字，要求运用比喻、拟人的修辞

方法。（不超过60字）

银杏树初冬疾风骤雨凋零

1.【2016届湖南长沙长郡中学高三上学期第四次月考】请根据白居易的诗句“晴空星月落

池塘”写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过70字。

2.下面两题请你任选一题，写一段话，要求语言准确、生动。（不超过100字）

（1）请以“时代是一棵树”为起句，围绕“真抓实干”这个话题写一段话。

时代是一棵树，

（2）请以“中国文学迸发出了巨大活力”为起句，围绕“莫言获得诺贝尔文学奖”这个话题写一段话。

中国文学迸发出了巨大活力，

3.【2016届黑龙江省牡丹江市第一高级中学高三上期中】使用下面的词语，至少运用一种

修辞手法，写一段不少于60字且意思完整的话。

词语：节俭幸福行动务实中国梦

4.以“北雁南飞”为开头，按要求各写一段话，每一段话均不少于50个字。

（1）运用描述性语言和比喻的修辞手法。

北雁南飞，

（2）运用议论性语言并蕴含一定的哲理。

北雁南飞，

5.【2016届宁夏银川市唐徕回民中学高三月考】请从下面两组词语中任选一组进行扩写，描述一种情景或陈述一种见解，不少于30个字。

①腊梅坚忍大

②莲花高洁淤泥

6.阅读《秋冷了月光》歌词片段，按要求作答。

天微凉，

一路斜斜的夕阳，

街道上景色被染黄。

画面很温暖，

开心的模样，

那笑声如一串铃铛。

故事里，

说书人语调很缓慢，

孩子们在台下轻轻唱。

请将“一路斜斜的夕阳，街道上景色被染黄”这句话扩写为一段与整个歌词的意境相符的文字，字数在50～70字之间。

7．根据要求写两段话，每段话要包括下面四个词语，且不少于40个字。

秋风树叶种子果实

（1）描绘一种情景：

____________________________________________________________

（2）请以秋风为主要描写对象来写一段文字。要求至少使用一种修辞手法。

____________________________________________________________

8．请根据词人李清照《声声慢》中的词句“梧桐更兼细雨”扩写一个场景。要求：①想象合理；②语言生动；③不超过60字。

1.根据联合国人口基金会发布的报告，地球人口已超过70亿。对此，你有何感想？请用

“未来、挑战、行动”三个词组合扩展成一段话，表达你的思考，要求运用至少一种修辞手法，不超过60字。

2.请把“生命、季节、年轮”三个词语扩展成一段话。要求：至少使用一种修辞手法，不

少于80个字。

3.根据下面的文字提示和限定，在语段的横线处扩写相关内容，不少于60字。

关切人的生命价值，并给人们以精神支柱，是儒、道、佛三家的共同特征：儒家

；

；

。

在历史上，三家各以其自身的文化特质发挥着各自的优势，弥补着彼此的不足。

【刷真题】

1.【答案】女娲于是决心补天，以终止这场灾难。她选用五色石子，架起火将它们熔化

成浆，用这种石浆将天的裂痕补好，随后又斩下一只大龟的四脚，把倒塌的半边天支起来。最后女娲还收集了大量芦草，把它们烧成灰，堵塞向四处铺开的洪流。经过女娲一番辛劳整治，苍天总算补上了，地填平了，水止住了。

【解析】本题考查根据材料提供的信息有创意地设计文本的能力。本题是根据《女娲补天》的故事来设计的一道补写题。题干提示考生“根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写中间一段文字”。要围绕“面对万民翘盼”女娲的行为来展开想象。叙写时要突出女娲是如何完成补天的。

2.【答案】示例一曹雪芹家道巨变，却磨砺出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的

激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换成彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？

示例二贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，去不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换

为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？

示例三大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，他饱尝童工的劳苦与屈辱，经历世俗的狡诈与险恶，但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？

【解析】本题把语言运用与新课标教材中“名著导读”部分结合考查，只要考生对题干所列三位文学名人有一定了解，并能用较有文采的语言续写即可。该题没有局限固定的句式，便于考生发挥，体现了命题立意的灵活性。

3.【答案】昨夜，疾风骤雨丝毫不理会生命的感受；今晨，银杏树只得华丽转身，扑簌簌

凋零的绿叶仿佛瞬间蜕变，在初冬的晨光里，如同云霞般金黄、耀眼。

【解析】本题考查扩展语句以及语言表达准确、鲜明、生动的能力。既考查了词语的扩充、又考查了修辞，要求考生具有良好的联想和想象的能力。本题重点在于描写，并运用到两种修辞手法，需要填充成分，增设情境，最好能引用或化用名言名句，注意语意要完整，符合字数要求。题中的4个词语，可以通过联想，恰当地表达一个主题，写一段初冬银杏树叶在疾风骤雨下凋零的情景。

【刷模拟】

1.【答案】示例一：晴朗的夜空中，繁星璀璨，新月如钩，就像深色的锦缎上点缀着珍珠

与美玉。夜空下的池塘，澄澈如镜，把漫天星斗揽入怀中，又像把珍珠撒在了水面上。

示例二：在宁静的夜晚，晴空下一方平静的池塘清澈如镜，引得天上的星星和月亮前来临水梳妆，它们在水中的倒影越发光鲜艳丽。

【解析】题干要求根据白居易的诗句“晴空星月落池塘”写一个场景。限制条件：①想象合理；②语言生动；③不超过70字。考生首先抓住诗句中的意象“晴空”“星”

“月”“池塘”展开想象，同时要运用细节描写、修辞手法，使语言生动。