幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思

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幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思

幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》一、教学目标：1. 了解和学习童谣《小兔采蘑菇》。

2. 能够模仿吟唱童谣，并能够正确表达其中的语言内容。

3. 培养幼儿的语言表达能力，培养幼儿的语感和音感。

二、教学重点：1. 让幼儿了解和学习童谣《小兔采蘑菇》。

2. 帮助幼儿模仿吟唱童谣，重点关注语言内容的正确表达。

三、教学准备：1.《小兔采蘑菇》的童谣歌曲材料。

2. 图片或实物蘑菇。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师和幼儿一起做一些适当的身体活动，例如摆手、抬头、转身等，以活跃幼儿的身体和注意力。

2. 导入新知（5分钟）老师出示图片或实物蘑菇，与幼儿一起观察，并问：“小朋友们，这是什么东西？”引导幼儿回答是蘑菇。

3. 学唱童谣（10分钟）教师播放《小兔采蘑菇》的童谣歌曲，幼儿可以跟着节奏的音乐一起摇摆身体，并尝试跟着歌曲唱歌。

4. 对歌词进行分析（10分钟）教师引导幼儿对《小兔采蘑菇》的歌词进行分析，例如：“小兔兔看见什么了？他看见蘑菇。

小兔兔想做什么？他想吃蘑菇。

”通过问题引导，帮助幼儿理解歌词的意思。

5. 分小组模仿吟唱（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组轮流模仿吟唱《小兔采蘑菇》，其他小组的幼儿可以跟随节奏做些动作，例如拍手、跳跃等。

每个小组有一个代表来表演，其他小组的幼儿可以给予鼓励和喝彩。

6. 游戏互动（15分钟）通过游戏互动的方式帮助幼儿巩固所学内容。

例如，幼儿跳起来，在音乐的节奏中模仿小兔兔采蘑菇的动作。

7. 总结反思（5分钟）教师引导幼儿进行总结反思：“小朋友们今天学了什么童谣？”幼儿回答《小兔采蘑菇》。

教师再问：“你们喜欢这首童谣吗？为什么？”幼儿可以回答自己喜欢这首歌的原因，例如旋律好听、有趣等。

教师再问：“你们有什么收获？”幼儿可以回答自己学会了一首新的童谣，并且会模仿吟唱。

五、教学延伸：1. 让幼儿用画笔或彩纸制作小兔兔和蘑菇的手工，培养幼儿的动手能力。

幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思

幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力和想象力，能够模仿故事中的对话。

3. 情感目标：培养幼儿的爱心和同情心，懂得分享和帮助他人。

二、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿听懂故事，理解故事中的角色和情节。

2. 难点：让幼儿能够模仿故事中的对话，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学准备：1. 教具准备：小兔、蘑菇的图片，故事课件。

2. 环境准备：安静舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，讲故事《小兔采蘑菇》的题目。

2. 故事讲述：用课件展示故事内容，一边展示一边讲述故事，让幼儿听懂故事，理解故事中的角色和情节。

3. 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，模仿故事中的对话，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 讨论：故事中有哪些角色？他们在做什么？小兔遇到了什么问题？又是怎么解决的？5. 总结：培养幼儿的爱心和同情心，懂得分享和帮助他人。

五、作业：1. 请幼儿回家后，把故事讲给爸爸妈妈听。

2. 家长协助幼儿，用画笔把故事中的场景画下来。

反思：六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，是否积极回答问题、参与角色扮演等。

2. 故事理解：通过提问方式检验幼儿对故事情节和角色的理解程度。

3. 对话模仿：评估幼儿在模仿故事对话时的表现，包括语言表达和情感投入。

4. 作业完成情况：检查幼儿回家后完成的作业，包括讲述和绘画作品。

七、教学延伸活动：1. 手工制作：让幼儿用纸张、剪刀等材料制作小兔或蘑菇的手工作品。

2. 角色扮演游戏：设置一个角色扮演区，让幼儿自由选择角色进行表演。

3. 故事改编：鼓励幼儿和家长一起对故事进行改编，创作新的情节和结局。

八、家长沟通与协作：1. 家长通知：通过群、家访等方式，通知家长本次教学活动的内容和目标。

2. 家长参与：鼓励家长参与幼儿的手工制作和角色扮演活动。

幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》含反思

幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》含反思本教案适用于幼儿园中班，针对儿童6-7周岁。

本次教学主题为《小兔采蘑菇》，旨在通过故事让孩子对大自然中的植物有更深刻的认识，并培养孩子们的观察力和动手能力。

教学目标•能够理解故事的基本情节，抓住主要人物和事件•能够认识野外常见的各种植物，并能够辨认蘑菇•能够独立采摘蘑菇，并注意安全•能够在小组中分享自己的采摘经验和感受•能够用简单的语言表达自己采摘蘑菇的经历和感受教学内容安排第一课时：故事导入，介绍采蘑菇1.教师借助图片、视频等多媒体素材，让孩子们感受到大自然的美好并引起他们对蘑菇的兴趣2.讲述故事《小兔采蘑菇》，重点讲述小兔礼貌、勇敢、聪明的品质，并简单介绍不同种类的蘑菇第二课时：学会观察识别蘑菇1.带领孩子们到校园内进行野外观察，指导他们辨认不同的植物，并集中讲解蘑菇的特征和辨识方法2.分组进行小试验，由教师提供几个不同种类的蘑菇，让孩子们试图自己找出正确的那一个，并理解如何用特征区分蘑菇第三课时：采蘑菇1.在野外选择安全的地方，带领孩子们进行实地采摘。

老师可以进行小课堂式指导，以便孩子们能够正确地识别和摘取蘑菇2.强调安全注意事项，包括如何避免误食、避免破坏蘑菇、不要采摘带有病虫害的蘑菇等第四课时：分享和反思1.将孩子们分成小组，让他们分享彼此的采摘经验和发现。

这涉及到孩子们对植物和大自然的更深入的认识。

教师应该鼓励孩子们分享，以帮助他们发展沟通技巧2.教师针对孩子们整个采蘑菇活动进行反思，并对将来采蘑菇活动的实施提出建议教学资源准备1.故事《小兔采蘑菇》2.展示图片和视频等多媒体素材3.实地采随带好的采摘篮4.分享故事和采摘经验的时间反思本次教学活动中，孩子们通过讲故事、观察、亲自采摘和分享经验等过程，发现自己对夏天草地上植物的兴趣，学习了用自己的丰富想象力去过动物(长者)的日子，获得切身的认知和经验，并在沟通和合作方面得到了更好的培养。

同时，教师需要注意的是在采摘活动中，要对孩子们进行安全教育，尽可能减少危险和风险。

幼儿园中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》含反思

幼儿园中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》含反思一、教学目标：1.培养幼儿的动手能力和反应速度。

2.锻炼幼儿的观察能力和团队合作能力。

3.激发幼儿对自然的兴趣和对健康生活的意识。

二、教学内容：《小兔采蘑菇》游戏教学。

三、教学准备：1.场地：宽敞平整的室内或室外空间。

2.道具：橡皮球，塑料篮子，卡片上画有蘑菇的纸片。

四、教学过程：1.准备阶段：教师向幼儿介绍今天的游戏——《小兔采蘑菇》。

并展示一些有关蘑菇的图片，鼓励幼儿发表对蘑菇的看法和认识。

2.游戏规则说明：教师告诉幼儿，他们将扮演小兔子一起去采蘑菇。

幼儿们要将球当作蘑菇，用篮子接住尽可能多的蘑菇。

每个蘑菇上都贴着纸片，上面写有积分。

幼儿们需要尽量找到分数较高的蘑菇，并将球投入相应的篮子内。

3.游戏过程：教师放下大量球模拟蘑菇，幼儿们分成小组，每个小组用一个篮子。

同时，教师将卡片上的纸片悄悄拿出一半，使得有些球上没有纸片。

开始游戏后，教师会喊出一些分数，幼儿们需要尽快找到对应分数的蘑菇，并迅速放入篮子。

游戏时间为五分钟。

最后，教师会清点各组的得分，并宣布获胜组。

4.收尾阶段：教师鼓励幼儿归纳总结游戏过程中的得失与经验，并帮助幼儿总结出如何更好地合作、找到高分蘑菇的方法。

同时，教师还可以将所画的蘑菇作品贴在墙上，以激发幼儿的创造力和艺术天赋。

五、教学反思与评价：通过这个体育游戏，我发现幼儿们在团队合作方面有了明显的进步。

在游戏过程中，幼儿们分工协作，互相帮助，共同争取最高的得分。

然而，也存在一些问题需要改进。

有的幼儿在游戏中表现得过于激动，会将蘑菇争抢得过于激烈，忽略了团队合作的重要性。

对于这些情况，我决定在下一次的教学中增加一些团队合作的小游戏，以培养幼儿的合作意识。

同时，在游戏过程中需要加强幼儿对于篮子位置和规则的理解。

对于他们的困惑，我会做好解答和引导。

此外，我还考虑到增加一些蘑菇的种类和分数，以提高游戏的趣味性和挑战性。

总的来说，这个《小兔采蘑菇》的体育游戏活动在幼儿中间取得了良好的效果。

幼儿园教案中班健康领域《小兔子采蘑菇》体育游戏反思

幼儿园教案中班健康领域《小兔子采蘑菇》体育游戏反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思

幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解小兔采蘑菇的过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或实物进行讲述。

3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，学会帮助他人。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事情节，能够讲述小兔采蘑菇的过程。

难点：培养幼儿观察能力和想象力，能够通过图片或实物进行讲述。

三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、图片、蘑菇实物等。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：通过图片或实物，引导幼儿观察并说出蘑菇的特征。

2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿认真听故事，并回答相关问题。

3. 分组讨论：分组进行讨论，让幼儿讲述小兔采蘑菇的过程。

4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事角色，进行故事表演。

5. 总结反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行总结。

五、作业设计：1. 课后任务：让幼儿回家后，与家长一起找找生活中的蘑菇，并拍摄照片，下节课分享。

2. 家庭作业：家长协助幼儿，用绘画或手工制作的方式，制作小兔采蘑菇的场景，下节课展示。

教学反思：在本次活动中，幼儿对故事内容的理解程度较高，能够积极参与讨论和表演。

但在观察能力和想象力方面，部分幼儿还需加强引导。

在今后的教学中，可以增加更多的生活实践，让幼儿在实际操作中提升观察能力和想象力。

注重培养幼儿的勇敢和自信品质，使他们能够在面对困难时，勇于尝试和帮助他人。

六、教学内容与安排：1. 第六章：学习儿歌《小兔采蘑菇》教学目标：认知目标：让幼儿学会儿歌《小兔采蘑菇》，理解儿歌的含义。

技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。

情感目标：培养幼儿的集体荣誉感，学会与同伴共同完成任务。

教学过程：教具准备：儿歌课件、音乐播放设备。

教学安排：先教幼儿学唱儿歌，进行分组演唱，进行集体表演。

2. 第七章：绘画活动——画小兔采蘑菇教学目标：认知目标：让幼儿了解小兔采蘑菇的场景，培养幼儿的观察力。

中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》3篇

中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》精选3篇（一）教案名称：小兔采蘑菇教学目标：1. 通过游戏的方式锻炼幼儿的身体协调能力。

2. 提高幼儿的观察力和注意力。

3. 培养幼儿与小伙伴合作的精神。

教学准备：1. 山墙或垫子。

2. 卡片或纸片模拟蘑菇。

教学流程：1. 游戏准备：a. 将山墙或垫子排列成一条直线，两侧留出一定的距离作为通道。

b. 在通道两侧放置卡片或纸片模拟蘑菇。

2. 游戏规则：a. 将幼儿分成两队，每队站在通道的一侧。

b. 教师举起一块卡片或纸片，即作为蘑菇出现，两队幼儿要跑起来尽快冲过通道。

c. 幼儿只能从通道中间过，不能碰到山墙或垫子。

d. 完成后，继续游戏，直到所有卡片或纸片都被举完。

3. 游戏扩展：a. 增加难度：增加蘑菇的数量或调整山墙的布局，让幼儿需要更多的身体协调能力来完成任务。

b. 合作游戏：将两队幼儿分成多个小组，每个小组需要合作通过通道，培养小组合作的精神。

c. 观察比赛：幼儿分成多组，站在山墙两侧，观察教师举起的卡片或纸片，谁先看到就冲过通道，增加幼儿的观察力和注意力。

4. 游戏总结：a. 教师引导幼儿回顾游戏内容，强调游戏的目标和规则。

b. 鼓励幼儿互相夸奖，分享游戏中的快乐和成绩。

教学反思：该游戏可以通过创设一种与蘑菇交互的有趣环境，培养幼儿的观察力、注意力和身体协调能力。

通过不同的游戏扩展，可以增加游戏的趣味性和挑战性，让幼儿在游戏中获得更多的成就感。

同时，教师应根据幼儿的实际情况和能力调整游戏的难度，确保游戏的参与度和可操作性。

中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》精选3篇（二）教案名称: 中班体育游戏《小公鸡（跑）》教案目标:- 培养幼儿的跑步能力和协调能力；- 增强幼儿的团队合作意识；材料准备:- 空地或室内场地；- 标志物（如纸制小公鸡、布制小公鸡等）；教学活动步骤:1. 游戏介绍及准备:- 向幼儿们介绍游戏的名称和规则，并向他们展示标志物；- 将场地进行划分，确保活动时的安全；2. 游戏规则:- 将孩子们分成若干组，每组一个小公鸡；- 幼儿手持标志物，在规定的时间内尽量跑得更远；- 主持人计时，时间结束后，看哪个小公鸡跑得最远；3. 游戏实施:- 请宝贝们坐好，并指派个别孩子做小公鸡；- 让小公鸡们拿着标志物跑向指定终点；- 其他孩子为小公鸡加油助威；4. 游戏结束:- 游戏时间结束后，统计各小组小公鸡的跑步成绩；- 小公鸡下场，换其他孩子担任小公鸡；- 表扬各小组的优秀表现，并给予奖励；5. 活动总结:- 引导幼儿总结游戏中的运动经验与感受；- 提醒幼儿注意跑步时的技巧和规则；- 以小公鸡赛跑为主题，设计一些其他的运动项目，如小公鸡接力、小公鸡躲避等，增加游戏的趣味性和多样性。

中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》含反思

中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》含反思一、教学目标：1. 学习小兔跳跃的动作要领，提高幼儿的身体协调能力。

2. 通过游戏培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中体验到快乐。

二、教学内容：1. 小兔跳跃动作的学习与练习。

2. 游戏规则的讲解与实践。

3. 创意动作的展示和分享。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习小兔跳跃动作，培养团队协作精神。

2. 教学难点：创意动作的展示和分享。

四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或体育场地。

2. 教学器材：蘑菇道具、音乐播放设备。

3. 教学辅助工具：小兔头饰、彩条。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（10分钟）：教师示范小兔跳跃的动作要领，让幼儿跟随示范进行练习，强调跳跃时的姿势和落地时的缓冲。

注意事项：提醒幼儿注意安全，避免跌倒。

3. 游戏实践（10分钟）：教师讲解游戏规则，将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，带领队员进行采蘑菇游戏。

游戏过程中，队员需按照规定的路线和方式跳跃，采到蘑菇后将其交给队长，比较各队采到的蘑菇数量。

注意事项：教师需密切关注幼儿的游戏进程，及时纠正动作不规范的地方，确保安全。

4. 创意动作展示（5分钟）：邀请各队队长展示本队的创意动作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，将小兔跳跃动作进行创新。

注意事项：教师需给予肯定和鼓励，让幼儿充满自信地展示自己。

5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受，总结在游戏中的优点和不足。

注意事项：教师需关注每个幼儿的成长，给予有针对性的指导和建议。

六、教学反思：本次教学中，幼儿积极参与游戏，学习小兔跳跃动作的热情较高。

在游戏实践中，大部分幼儿能熟练掌握动作要领，并在创意动作展示环节充分发挥想象力，展现出自己的特色。

幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思

幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述故事内容。

2. 学会正确使用动词“采”、“摘”、“提”等，丰富词汇表达能力。

3. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，提高语言素养。

4. 培养幼儿热爱大自然、珍惜粮食的美好情感。

二、教学内容：1. 故事《小兔采蘑菇》的主要情节和角色。

2. 动词“采”、“摘”、“提”的用法。

3. 自然、粮食相关的词汇。

三、教学重点：1. 掌握故事的主要情节和角色。

2. 学会正确使用动词“采”、“摘”、“提”。

3. 培养幼儿的倾听、表达和交流能力。

四、教学难点：1. 动词“采”、“摘”、“提”在实际情境中的运用。

2. 引导幼儿运用词汇描述自然、粮食相关的事物。

五、教学准备：1. 故事课件《小兔采蘑菇》。

2. 蘑菇、兔子等图片卡片。

3. 自然、粮食相关词汇卡片。

4. 录音机、耳机等音响设备。

5. 小组讨论所需道具（如小篮子、蘑菇模型等）。

教案内容待补充六、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，给他们讲一个关于小动物的故事，如《小兔子乖乖》，引起孩子们的兴趣。

2. 故事分享：《小兔采蘑菇》。

教师通过课件或纸质故事书，向孩子们讲述故事情节，引导他们关注故事中的角色和事件。

3. 角色扮演：孩子们分组扮演故事中的角色，如小兔、蘑菇等，进行角色扮演活动，增强对故事情节的理解和记忆。

4. 词汇学习：教师展示蘑菇、兔子等图片卡片，引导孩子们学习与自然、粮食相关的词汇，如“蘑菇”、“兔子”、“森林”等。

5. 听力训练：教师播放故事录音，让孩子们倾听故事，并回答相关问题，提高他们的听力理解和表达交流能力。

6. 小组讨论：孩子们分成小组，用小篮子和蘑菇模型进行小组讨论，运用动词“采”、“摘”、“提”描述摘蘑菇的过程，培养孩子们的词汇运用能力和团队合作意识。

7. 故事反思：教师引导孩子们思考故事中的小兔为什么要珍惜粮食，教育他们热爱大自然、珍惜粮食的重要性。

幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》含反思

幼儿园中班教学计划《小兔采蘑菇》带反思中班教学计划《小兔采蘑菇》包括对适合中班的体育主题教学活动的反思，让孩子们体验游戏活动的乐趣，练习孩子的平衡，跳脚，钻，爬，跳的技巧，提高协调能力和运动的敏感性。

做爱，快来看看幼儿园中班《小兔采蘑菇》的反思性教学计划。

活动目标：1.练习孩子的平衡能力，脚跳，钻，爬和跳跃的技巧。

2.体验游戏活动的乐趣。

3.提高行动的协调性和敏感性。

4.让孩子们最初拥有不怕困难的意志品质，并体验健康活动的乐趣。

活动准备：兔头饰每人一个，每人一个小篮子，一个蘑菇（小纸组），一条小路（一个20厘米高，平衡木宽20厘米），一座木桥（15厘米高，平衡木30厘米宽，积木）支撑两端的砖块，小河（两条平行绳索，相距40厘米），洞穴（拱形直径60厘米），录音机，磁带活动程序：一是热身活动。

老师带领幼儿进行简单的热身运动，以激发他们对游戏活动的兴趣。

其次，老师带孩子练习跳，钻，爬和平衡的基本动作，并说明动作的要点。

1.请3-4个幼儿外出并按照老师的指示进行示范练习。

在遇到障碍之前，老师详细解释了运动的要点。

在完成每个障碍之后，老师再次强调动作的要点，并提醒孩子们注意安全，有秩序地走路，不要推挤或不要拥挤。

（1）越过木桥：两侧均保持平坦以保持平衡。

（2）在山洞中钻探：双手在地上，膝盖在地上，爬过山洞。

（3）越过小河：爬过山洞后，奔跑（2米）越过小河，上身笔直，保持重心平衡。

（4）走小路：迅速走过小路，并平衡两边的平衡。

2.儿童进行练习活动，老师给予指导。

第三，老师扮演兔子妈妈的角色，带领孩子采蘑菇。

1.老师：孩子们，您已经学到很多技能，现在我妈妈带您去采蘑菇。

2.老师带领孩子先过木桥，然后钻洞，然后过河练习三遍。

3.让孩子们走过小路采蘑菇。

第四，老师带孩子回家。

1.老师：孩子们，天黑了，我们应该回家。

2.老师用原来的方式把孩子送回去。

活动反思：这项活动的目的是练习儿童脚部的动作技巧，训练，攀爬和跳跃，主要是锻炼儿童的平衡能力。

2024年幼儿园中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》

2024年幼儿园中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》一、教学目标1.帮助幼儿认识小兔子和蘑菇，增强对周围环境的认知。

2.锻炼幼儿的动手能力和观察能力。

3.提高幼儿的团队合作意识。

二、教学准备1.蘑菇道具：用彩纸制作的蘑菇模型。

2.游戏规则卡片：简单明了的游戏规则说明。

3.背景音乐：欢快生动的音乐用以增加气氛。

4.手持喇叭：用于指挥游戏进程。

三、教学步骤第一步：游戏准备1.老师向幼儿介绍游戏名称和规则，激发幼儿的兴趣。

2.将蘑菇道具摆放在场地上，确保每位幼儿都能够看到。

第二步：游戏开始1.老师示范游戏流程：幼儿们分为若干组，由一名“小兔子”领队，其他幼儿为“蘑菇”。

2.当老师吹哨开始游戏时，“小兔子”带领“蘑菇”开始采集蘑菇。

3.每个蘑菇只能被一个“蘑菇”采集，其他“蘑菇”必须寻找下一个蘑菇。

第三步：游戏结束1.游戏时间结束后，老师吹哨停止游戏。

2.老师和幼儿共同清点“蘑菇”，看哪组“小兔子”的“蘑菇”最多。

3.鼓励幼儿互相表扬，肯定每个小组的努力。

四、教学反思1.游戏过程中是否有幼儿因为争抢蘑菇而发生摩擦，应该如何引导幼儿化解冲突？2.如何更好地培养幼儿的团队合作意识和互助精神？3.老师在这个游戏中扮演什么样的角色，如何引导幼儿达到教学目标？五、延伸活动1.请幼儿观察真实的蘑菇，了解更多关于蘑菇的知识。

2.设计更多类似的体育游戏，让幼儿通过不同方式锻炼身体和团队协作能力。

通过这次《小兔采蘑菇》的体育游戏教学，幼儿们不仅锻炼了身体，还在欢乐中学到了团队合作的重要性。

希望这样的教学活动能够成为幼儿们喜爱的体验，让他们在快乐中茁壮成长。

幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》及教学反思[五篇范例]

幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》及教学反思[五篇范例]第一篇：幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》及教学反思《中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、能根据儿歌内容表现高兴、吃惊、害怕的情绪，大胆进行朗诵表演。

2、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

教学重点、难点活动教学的重难点是能根据儿歌内容表现高兴、吃惊、害怕的情绪，大胆进行朗诵表演。

活动准备场地布置(小树、狼、草帽、蘑菇、草地)，兔妈妈头饰、篮子若干活动过程一、儿歌导入。

我以孩子熟悉的儿歌“小白兔白又白……”吸引孩子的目光，了解到小兔的生活习性：喜欢吃蘑菇。

二、游戏体验。

我以兔妈妈的形象带领孩子们在情景中采蘑菇。

教室的场地布置让我们这群兔子身临其境,借机引导孩子感受儿歌中的不同情绪，分段学习儿歌，第一段红色字体代表高兴，表扬表演到位的小朋友，!.快思.教案网出处!重点表演“怎么高兴”，第二段蓝色字体代表吃惊、害怕，同样鼓励小朋友向演得好的同伴学习怎么表现“吃惊、害怕”。

三、朗诵表演。

老师范读儿歌，同时表演出不同的情绪。

孩子跟读，表现出情绪。

小组读，比比谁的情绪最夸张。

四、延伸活动。

把儿歌表演给最喜欢的人看。

教学反思《小兔采蘑菇》是中班语言领域的一首儿歌，儿歌充满童趣，内容浅显易懂、形象生动。

语言琅琅上口，符合幼儿朗诵、背诵。

另外儿歌中的主角形象兔子是孩子们比较熟悉的小动物。

活动贴近幼儿生活，选择了他们感兴趣的事物，孩子学习的积极性一直比较高。

在本次活动中我按儿歌中所描绘的情景，在教室作了简单布置，这种“情景教学”有利于培养孩子情感，启迪思维，发展想象，开发智力。

整个活动我们都是以游戏的方式开展，寓教育于游戏中，让孩子在轻松愉快的环境中学习。

幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思

幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解小兔采蘑菇的过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：教育幼儿学会分享、互相帮助，培养幼儿的团队精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会角色扮演。

难点：培养幼儿观察细节，提高想象力及语言表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：小兔、蘑菇、森林背景图等。

2. 材料准备：故事卡片、画纸、彩笔等。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，吸引幼儿注意力。

2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述《小兔采蘑菇》的故事，引导幼儿关注故事情节及角色。

3. 角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事角色，进行角色扮演活动。

4. 观察与讨论：教师展示故事图片，引导幼儿观察细节，鼓励幼儿发表自己的想法。

5. 创作环节：教师发放画纸、彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出小兔采蘑菇的场景。

6. 总结与反思：教师组织幼儿分享自己的作品，让幼儿讲述故事情节，引导幼儿学会分享、互相帮助。

五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。

2. 关注幼儿在角色扮演、观察讨论和创作环节的表现，评估幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。

3. 搜集幼儿作品，分析幼儿对故事情节的把握及创作能力。

4. 结合课堂表现和作品评价，对幼儿进行综合性评价。

六、教学延伸活动：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行故事表演、角色扮演等活动，巩固幼儿对故事的理解。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置“小兔采蘑菇”主题展示区，让幼儿展示自己的作品，激发幼儿的自豪感。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

2. 关注幼儿在课堂中的表现，了解幼儿的需求，调整教学内容和方法，使之更符合幼儿的发展。

幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思

幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解小兔采蘑菇的过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，能够简单描述小兔采蘑菇的过程。

2. 教学难点：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：小兔、蘑菇的图片，故事课件。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小兔图片，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小兔的外形特征。

2. 故事讲解：教师讲述故事《小兔采蘑菇》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿描述小兔采蘑菇的过程。

3. 活动拓展：教师引导幼儿发挥想象力，讨论小兔在采蘑菇过程中遇到的困难和解决办法。

4. 情景扮演：分组进行情景扮演，让幼儿扮演故事角色，进行对话练习。

5. 总结反思：教师引导幼儿总结故事主题，教育幼儿学会分享、互相帮助。

五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家长讲述故事《小兔采蘑菇》的内容。

2. 家长协助幼儿绘制一幅小兔采蘑菇的场景画。

3. 家长与幼儿一起讨论，如何在生活中学会分享、互相帮助。

教学反思：本次语言教育活动，幼儿表现出较高的兴趣，能够积极参与讨论和小兔情景扮演。

在活动过程中，幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力得到了锻炼。

但在作业布置方面，需要进一步加强家长的参与，以提高幼儿的家庭教育效果。

在今后的教学中，应注意调整教学方法，激发幼儿的兴趣，提高教学效果。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与度，以及他们对故事情节的理解和描述能力。

2. 评估幼儿在活动拓展中的观察力、想象力和创造力，以及他们的语言表达和沟通能力。

3. 观察幼儿在情景扮演中的表现，包括角色扮演、对话交流和团队协作能力。

4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对故事内容的讲述、作业完成情况以及家长与幼儿的互动情况。

七、教学延伸活动：1. 组织一次角色扮演表演，让幼儿选择自己喜欢的故事角色进行深入扮演，提高他们的表演能力和自信心。

小兔采蘑菇教案反思

小兔采蘑菇教案反思小兔采蘑菇教案反思小兔采蘑菇教案反思1设计意图：为幼儿提供有趣的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的游戏中掌握基本的技能，是我们寓教于乐的基本原则。

根据幼儿模仿能力较强、喜欢玩游戏这一特点我选择了室外和孩子们一起玩耍游戏，在玩中学会并锻炼幼儿的双脚跳跃能力和基本技能。

活动目标：1、教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。

2、发展幼儿动作的协调性及灵敏性。

3、培养幼儿的尝试精神。

活动准备：1、小兔头饰若干，数量为幼儿人数2�D3倍的蘑菇卡片，小篮子4只。

2、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成"树林";场地一端四散撒上"蘑菇"。

活动过程：一、开始部分组织幼儿做"小动物来做操"的模仿操。

二、基本部分1、教师告诉幼儿今天的游戏内容。

指导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢？2、幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。

指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。

3、教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。

4、教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。

指导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发！5、幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。

三、结束部分1、兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。

2、复习儿歌"快乐的小兔"。

活动反思：游戏是幼儿最感兴趣的活动，利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。

游戏一开始，教师和幼儿就头戴小兔头饰，畅游在“兔子舞”的节奏感强的音乐中，重点锻炼了腿部，达到运动的目的。

活动中，教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进行交流，增进师幼间的情感。

幼儿园中班游戏教案《小兔采蘑菇》（精选17篇）

幼儿园中班游戏教案《小兔采蘑菇》（精选17篇）幼儿园中班游戏《小兔采蘑菇》篇1活动目标：1、引导幼儿学习手口一致的点数4以内物体的数量。

2、能将点数不同的蘑菇按照从少到多的顺序进行排序。

3、在游戏情景中体验学习数学的乐趣。

4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

5、发展幼儿的观察力、想象力。

活动准备：1、PPT2、蘑菇点卡，兔子四只。

活动过程：一、情境导入师："今天天气真好，我们一起看一看兔妈妈今天干了什么事情？"（出示PPT）二、兔妈妈采蘑菇（1）师："兔妈妈去采蘑菇了，看一看，兔妈妈采了几个蘑菇？""兔妈妈采了几个蘑菇？"（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）"你们仔细的看一看，这四个小蘑菇长得一样吗？""哪里不一样？"（引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样）"（2）请个别幼儿回答四个蘑菇上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数小蘑菇上的点点。

三、给小蘑菇排排队（1）师："小朋友们真厉害，这些都是兔妈妈采的小蘑菇，可是这些蘑菇需要按照从少到多的顺序排好队，兔妈妈才可以带回家，谁来帮助兔妈妈？"（2）请一位幼儿上来操作，教师带领全部幼儿验证四、给小兔子送蘑菇（1）师："兔妈妈采了这么多的蘑菇，带回家给兔宝宝吃，，这里有几只兔宝宝？（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）"兔妈妈的宝宝们长得一样吗？哪里不一样？""哪里不一样？"（引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样）"（2）请个别幼儿回答四只兔宝宝上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数兔宝宝上的点点。

（3）师："兔妈妈想把蘑菇送给兔宝宝，你觉得这些蘑菇分别送给谁最合适呢？（出示PPT—6）请幼儿上台帮助兔妈妈分一分。

小结：原来他们身上的点点是一样多的。

（请幼儿示范，幼儿回答，教师验证）五、游戏：分享小蘑菇（1）师："兔妈妈谢谢小朋友帮助她把蘑菇分给宝宝！可是兔妈妈这里还有好多剩下的小蘑菇，想分享给别人家的小兔子，小朋友可以帮帮忙吗？（出示小兔子）（请一位幼儿上来操作，教师并验证）"看，你们的小椅子下面，有兔妈妈采好的蘑菇。

幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》含反思

幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》含反思教案【一、教学目标】1、语言目标（1）听说：能听、说、认读单词：“兔子”“蘑菇”“采摘”“舞蹈”“姑娘”“小狗”“小鸟”等。

（2）阅读：通过圆点区分句子，对话和故事；识别和把握“小兔采蘑菇”的故事情节和角色。

（3）写作：尝试本身造句，表达本身的意思。

2、认知目标（1）情境认知：了解蘑菇生长环境和采摘场景，了解春季到来的自然现象。

（2）社会人文学问：理解人类对自然资源的倚靠和保护意识的形成。

（内在感悟）3、审美目标（1）情感目标：培育幼儿关注身边事物，感受自然之美。

（2）审美目标：认得民族舞蹈，感受动听的音乐和美妙的舞蹈。

【二、教学重难点】1、重点；（1）用语言表达采蘑菇的场景、遇见小狗和小鸟的情景。

（2）认读、背诵故事，理解和把握故事情节和角色。

（3）感受民族舞蹈的美妙，体验音乐的节奏。

2、难点：幼儿注意力难以集中。

老师需要准备好各种方法，让幼儿能够集中精力听、看、体验。

【三、教学过程】Step1：热身老师播放美妙的背景音乐，让幼儿自由活动、跳动，喊一喊本身的名字，热身开眼看耳听。

Step2：进入故事情境老师出示图片，简单引导幼儿猜想故事内容，让幼儿有了肯定的期望感。

然后，老师通过语言描述让幼儿进入小兔子采蘑菇的故事情境。

Step3: 认读和把握故事情节老师阅读故事，并通过图片、手势、声音等方式辅佑襄助幼儿理解，渐渐深化幼儿对故事情节和角色的认得。

最后通过对话的方式，引导幼儿回忆故事内容，并发表本身的观点，提高幼儿的自主表达本领。

Step4：舞蹈赏识老师向幼儿呈现《小兔子跳舞》的视频，让幼儿认真观看。

幼儿观看后，老师带领幼儿跟随音乐，学习跳舞，并加以引导和矫正。

Step5：情景教学1、老师通过动作、语言和图片等方式，呈现蘑菇生长环境、蘑菇的外观特征、蘑菇采摘的正确方法；2、老师在教学过程中，引导幼儿们学习如何保持环境的乾净和卫生，并引导幼儿们共享他们对自然的酷爱。

中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》含反思

中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》含反思一、教学目标：1. 学习小兔跳跃的动作，发展幼儿的身体协调性和灵活性。

2. 通过游戏培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发他们对体育游戏的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：学习小兔跳跃的动作，培养团队协作精神和规则意识。

难点：掌握跳跃动作要领，协调身体动作。

三、教学准备：1. 教具：小兔头饰、蘑菇道具、音乐播放设备。

2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学基本动作（5分钟）：1. 教师向幼儿展示小兔跳跃的动作，讲解动作要领，如跳跃时双脚并拢，双手向前伸展。

2. 幼儿跟随教师学习小兔跳跃动作，教师逐一纠正动作不规范的地方。

3. 幼儿分组进行练习，教师巡回指导。

3. 游戏环节（10分钟）：1. 教师讲解游戏规则，将幼儿分成若干小组，每组有一个小兔头饰。

2. 游戏开始，各小组的小兔们要跳跃着去采蘑菇，先采到蘑菇的小组获胜。

3. 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿积极参与，学习态度认真。

大部分幼儿能掌握小兔跳跃的动作要领，动作协调、灵活。

2. 游戏环节中，幼儿表现出较强的团队协作精神和竞争意识。

在教师的指导下，幼儿能遵守游戏规则，积极参与。

3. 教学过程中，注意关注每个幼儿的学习进度，及时给予个别指导，帮助他们在游戏中取得进步。

4. 针对部分动作掌握不佳的幼儿，应在课后加强个别辅导，提高他们的动作水平。

5. 在今后的教学中，继续注重培养幼儿的团队协作精神、规则意识和勇敢、自信的品质。

六、教学目标：1. 通过模拟小兔跳跃的情景，培养幼儿的想象力和创造力。

2. 加强幼儿的腿部力量和身体协调性。

幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思

幼儿园中班语言教案《小兔采蘑菇》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的角色小兔和蘑菇。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力，能够发现蘑菇的特点，以及培养幼儿的口语表达能力，能够简单描述蘑菇的样子。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，懂得分享和助人为乐的品质。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的角色小兔和蘑菇。

难点：培养幼儿观察蘑菇的特点，以及口语表达能力。

三、教学准备：1. 教具准备：蘑菇图片、小兔手偶、故事课件。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示小兔手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿观察小兔的外形特征，并引入故事主题。

2. 讲述故事：教师用课件展示故事情节，一边讲述故事一边提问，引导幼儿关注故事细节，如小兔采蘑菇的过程，以及蘑菇的特点。

3. 情景表演：教师邀请幼儿一起扮演故事角色，进行情景表演，让幼儿体验故事情节，培养幼儿的口语表达能力。

4. 观察蘑菇：教师出示蘑菇图片，引导幼儿观察蘑菇的外形特点，如颜色、形状等，并让幼儿用口语描述蘑菇的样子。

5. 分享与助人为乐：教师引导幼儿讨论故事中小兔分享蘑菇给其他小动物的行为，让幼儿懂得分享和助人为乐的品质。

五、作业设计与家庭延伸：1. 作业设计：教师让幼儿画一画自己喜欢的蘑菇，并简单描述蘑菇的样子。

2. 家庭延伸：教师让家长带领幼儿去户外寻找蘑菇，观察蘑菇的生长环境，并拍摄照片，回来后与老师和其他小朋友分享。

教学反思：通过本次活动，我发现幼儿对故事内容的理解程度较高，能够积极参与情景表演，但在观察蘑菇的特点时，部分幼儿的描述较为简单，需要在今后的教学中加强对幼儿观察能力和口语表达能力的培养。

在活动中，幼儿表现出对大自然的热爱，懂得分享和助人为乐的品质，达到了预期的教学目标。

六、教学评价：1. 幼儿对故事内容的掌握程度，能够正确表述故事的主要情节和角色。

2. 幼儿对蘑菇的观察能力，能够准确描述蘑菇的外形特点。

小兔采蘑菇教案反思

小兔采蘑菇教案反思教案标题：小兔采蘑菇教案反思教案目标：1. 帮助学生了解采蘑菇的基本知识和技巧。

2. 培养学生的观察力和动手能力。

3. 提高学生的合作和沟通能力。

教案步骤：1. 导入：通过展示一些蘑菇的图片或实物，引起学生对蘑菇的兴趣，并与学生分享一些与蘑菇相关的知识，如蘑菇的生长环境、外观特征等。

2. 学习目标介绍：明确本节课的学习目标，即学习小兔采蘑菇的基本知识和技巧。

3. 观察实践：组织学生分小组进行蘑菇观察实践活动。

每个小组分配一个观察表格，记录他们观察到的不同种类的蘑菇，以及蘑菇的特征和生长环境。

教师在活动过程中引导学生，帮助他们发现蘑菇的不同特点。

4. 分享交流：每个小组派代表分享他们观察到的蘑菇种类和特征，其他小组成员可以提问或补充。

教师适时给予肯定和指导，鼓励学生积极参与讨论。

5. 采蘑菇实践：引导学生在安全的环境下进行采蘑菇实践活动。

提前准备好一些蘑菇模型或塑料蘑菇，让学生模拟采摘的过程，培养他们的动手能力和注意力。

6. 教师点拨：在实践活动后，教师对学生进行点拨，强调正确采摘蘑菇的方法和注意事项，如只采摘认识的蘑菇、避免采摘有毒的蘑菇等。

7. 总结归纳：与学生一起总结本节课的学习内容和经验，帮助他们理解采蘑菇的重要性和技巧。

8. 拓展延伸：鼓励学生在家中或户外继续观察和采集蘑菇，可以让学生将自己的观察结果制作成海报或小册子，展示给全班同学。

教案反思：1. 教学目标：教案中的学习目标明确，旨在帮助学生了解采蘑菇的基本知识和技巧。

但在今后的教学中，可以进一步拓展学生的思维，引导他们思考蘑菇的生态功能和对环境的影响。

2. 教学方法：教案中采用了观察实践、分享交流和采蘑菇实践等多种教学方法，有助于激发学生的兴趣和参与度。

但在实践活动中，应加强对学生的安全意识教育，确保学生在采蘑菇过程中的安全。

3. 评估方式：教案中未涉及具体的评估方式，今后可以添加一些评估活动，如设计一份蘑菇知识问卷或制作一份蘑菇观察报告，以检验学生对所学知识的掌握程度。