小班综合：甜蜜糖果屋教学设计
幼儿园小班综合精品教案甜蜜糖果屋(
幼儿园小班综合精品教案甜蜜糖果屋(一、教学内容1. 认识糖果：了解各种糖果的名称、形状、颜色和口味。
2. 糖果分类：学习将糖果按照不同的属性进行分类。
3. 糖果制作：观察糖果的制作过程，培养幼儿的动手能力。
二、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对糖果的喜爱，激发他们参与活动的兴趣。
2. 技能目标：使幼儿能够认识并描述各种糖果的特点，提高观察力和表达能力。
3. 认知目标：让幼儿学会按照一定的标准对糖果进行分类。
三、教学难点与重点1. 教学难点：糖果的分类方法和制作过程。
2. 教学重点：认识各种糖果的特点，学会表达和分享。
四、教具与学具准备1. 教具：各种糖果、糖果图片、分类盒、糖果制作材料。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用糖果图片，讲述一个关于糖果的故事，引导幼儿关注糖果的特点，激发他们的兴趣。
2. 认识糖果（5分钟）（1）展示各种糖果，让幼儿观察并说出糖果的名称、形状、颜色和口味。
（2）引导幼儿用画笔和画纸记录自己喜欢的糖果。
3. 糖果分类（5分钟）（1）教师示范如何按照形状、颜色等属性对糖果进行分类。
（2）幼儿分组，利用分类盒和糖果，进行分类实践。
4. 糖果制作（5分钟）（1）教师演示糖果制作过程，注意讲解制作技巧。
（2）幼儿动手制作糖果，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用自己的作品进行糖果分类。
（2）引导幼儿分享制作糖果的乐趣。
六、板书设计1. 糖果名称、形状、颜色、口味。
2. 糖果分类方法。
3. 糖果制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于糖果的手抄报。
答案：内容包括糖果的名称、形状、颜色、口味以及制作过程。
2. 作业题目：用糖果进行分类游戏。
答案：按照形状、颜色等属性进行分类，并能说出分类的依据。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿参观糖果工厂，让他们深入了解糖果的制作过程，培养他们的观察力和实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：糖果的分类方法和制作过程。
幼儿园小班综合甜蜜糖果屋教案
幼儿园小班综合甜蜜糖果屋教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和口味，了解糖果的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿分享、合作的精神，体验创作的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和口味。
难点：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
三、教学准备：1. 物质准备：糖果、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：创设一个温馨的糖果屋氛围，让幼儿感受到甜蜜和快乐。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿参观糖果屋，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和口味，激发幼儿的兴趣。
2. 主体活动一：糖果拼图。
教师分发糖果拼图，引导幼儿观察糖果的形状，并拼出完整的糖果图案。
3. 主体活动二：糖果手工艺。
教师示范制作糖果手工艺品，引导幼儿动手制作属于自己的糖果手工艺品。
4. 主体活动三：糖果画。
教师分发画纸和彩笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的糖果。
5. 结束活动：糖果分享会。
教师组织幼儿将自己的糖果作品分享给同伴，培养幼儿的分享精神。
五、作业：1. 完成糖果手工艺品制作。
2. 观察家里的糖果，记录下糖果的形状、颜色和口味。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助，确保教学目标的有效达成。
六、教学评价：1. 观察幼儿在糖果拼图活动中的表现，评价其观察能力和动手能力。
2. 评价幼儿在糖果手工艺活动中的创造力以及合作精神。
3. 观察幼儿在糖果画活动中的想象力以及绘画技能。
七、教学拓展：1. 开展糖果主题的角色扮演活动，让幼儿扮演糖果店老板、顾客等角色，锻炼幼儿的社会交往能力。
2. 邀请家长参与糖果分享会，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习情况。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的反馈，根据幼儿的表现及时调整教学内容和教学方式。
教师要关注幼儿的安全，特别是在糖果手工艺活动中，要确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全。
2024年幼儿园小班精彩教案《甜蜜糖果屋》含反思(通用
2024年幼儿园小班精彩教案《甜蜜糖果屋》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《甜蜜糖果屋》章节，详细内容包括：认识各种糖果，学习糖果的颜色、形状、味道；通过糖果主题游戏，培养幼儿的观察力、想象力和创造力；学习与糖果相关的简单词汇和句子。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出各种糖果的颜色、形状和味道。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿的口语表达能力，能够用简单的词汇和句子描述糖果。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用简单的词汇和句子描述糖果。
教学重点：认识各种糖果的颜色、形状和味道；培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、糖果图片、糖果实物、彩色笔、画纸等。
2. 学具：彩色笔、画纸、糖果模型等。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿唱《糖果屋》儿歌，引起幼儿对糖果的兴趣。
2. 讲解：教师展示糖果模型、图片和实物，让幼儿观察糖果的颜色、形状和味道，引导幼儿说出各种糖果的特点。
3. 实践情景引入：教师创设“糖果王国”情景，引导幼儿扮演糖果国王、糖果公主等角色，用简单的词汇和句子进行交流。
4. 例题讲解：教师通过糖果模型，讲解如何用简单的词汇和句子描述糖果。
5. 随堂练习：幼儿分组，每组挑选一个糖果，用简单的词汇和句子描述糖果，其他组成员猜测。
6. 创作环节：幼儿用彩色笔和画纸，画出自己喜欢的糖果。
六、板书设计1. 主题：《甜蜜糖果屋》2. 内容：糖果的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
糖果的形状：圆形、方形、三角形、心形等。
糖果的味道：甜、酸、苦、辣等。
描述糖果的简单词汇和句子。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，用简单的词汇和句子描述家里的糖果。
2. 答案示例：这个糖果是红色的，圆形的，很甜。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对糖果的颜色、形状和味道有了更深入的认识，能够用简单的词汇和句子描述糖果。
2024年幼儿园小班教案《甜蜜糖果屋》含反思(通用
2024年幼儿园小班教案《甜蜜糖果屋》含反思(通用一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《甜蜜糖果屋》，涉及第三章《可爱的形状》和第四章《缤纷色彩》的内容。
详细内容包括认识各种形状的糖果，如圆形、方形、三角形等，以及学习糖果的缤纷色彩。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出生活中常见的糖果形状和颜色。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创作热情。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够熟练地运用形状和颜色来创作糖果画。
重点：认识各种糖果的形状和颜色，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：糖果模型、糖果图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示糖果模型和图片，引导幼儿观察糖果的形状和颜色，让幼儿说出自己喜欢吃的糖果。
2. 例题讲解（10分钟）教师拿出一张画有糖果的图片，讲解糖果的形状和颜色，如圆形的糖果、红色的糖果等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上用彩笔描绘出自己喜欢的糖果形状和颜色。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请几名幼儿上台展示自己的作品，让其他幼儿猜猜他们画的是什么糖果。
5. 小组活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，让他们合作完成一幅糖果画。
教师邀请各组幼儿展示自己的糖果画，让其他幼儿欣赏并给予掌声。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种形状的糖果，并标注颜色。
2. 在另一侧黑板写出本节课的教学目标、难点和重点。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，和家长一起完成一幅糖果画，要求用上本节课所学的形状和颜色。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、互动等环节，让幼儿掌握了糖果的形状和颜色，培养了他们的观察力和表达能力。
课后，教师可以鼓励幼儿在生活中继续寻找各种形状和颜色的糖果，激发他们对生活的热爱。
同时，可以开展相关的美术活动，如制作糖果手工作品，进一步拓展幼儿的创意空间。
小班综合教案-甜蜜糖果屋小班综合教案
小班综合教案-甜蜜糖果屋小班综合教案今天，我们要一起来制作一个甜蜜的糖果屋，让我们的小手也能够感受到制作的乐趣。
我们需要准备一些材料，如彩色纸张、剪刀、胶水等。
最重要的是我们的想象力和创造力。
1. 准备工作
在开始制作之前，我们需要先准备好所有的材料。
将彩色纸张剪成合适的大小，然后将它们叠在一起，用胶水粘在一起。
这样就可以得到一个坚固的框架。
2. 制作屋顶
我们需要制作糖果屋的屋顶。
可以用同样的方法制作一个小型的圆形屋顶，并将其粘贴在糖果屋的顶部。
为了让屋顶更加稳固，可以在底部加上一些支撑物。
3. 制作窗户和门
在屋顶上制作几个小窗户和门，让阳光和新鲜空气可以进入糖果屋。
可以使用剪刀和胶水来制作这些小窗户和门。
如果你想让它们看起来更加逼真，可以在窗户和门上贴上一些小小的玻璃片或者纸片。
4. 制作内部装饰
现在，我们可以开始制作糖果屋的内部装饰了。
可以用彩色纸张制作一些小桌子、椅子、墙壁等元素，并将它们粘贴在糖果屋里。
如果你想让糖果屋看起来更加有趣，可以在墙上贴上一些可爱的贴纸或者画一些小图案。
5. 完成作品
你可以根据自己的喜好来为糖果屋添加一些细节和特色。
比如可以在屋顶上放上一些糖果或者巧克力棒，让整个糖果屋看起来更加诱人。
完成后，你一定会感到非常满意和开心！
制作一个甜蜜的糖果屋不仅能够锻炼我们的动手能力，还能够发挥我们的想象力和创造力。
希望大家都能够在这个过程中享受到快乐和乐趣！。
小班甜蜜糖果屋教案
小班甜蜜糖果屋教案第一章：认识糖果教学目标：1. 让学生了解糖果的种类、颜色和味道。
2. 培养学生的观察力和想象力。
教学内容：1. 引导学生观察各种糖果的图片，了解糖果的种类。
2. 让学生闻一闻、尝一尝不同种类的糖果，感受糖果的颜色和味道。
3. 学生分组讨论，分享自己喜欢的糖果及其原因。
教学活动：1. 展示各种糖果的图片，引导学生观察并说出糖果的名称。
2. 让学生闻一闻、尝一尝不同种类的糖果，感受糖果的颜色和味道。
3. 学生分组讨论，每组选出一个代表分享自己喜欢的糖果及其原因。
第二章：制作糖果教学目标：1. 培养学生动手操作的能力。
2. 培养学生的团队协作精神。
教学内容：1. 介绍糖果制作的基本材料和工具。
2. 演示糖果制作的过程。
3. 学生分组制作糖果，并互相分享制作成果。
教学活动：1. 介绍糖果制作的基本材料（如糖、巧克力、棉花糖等）和工具（如模具、烤箱等）。
2. 演示糖果制作的过程，如融化巧克力、填充模具等。
3. 学生分组制作糖果，教师巡回指导。
4. 学生互相分享制作成果，评出最佳糖果奖。
第三章：糖果屋设计教学目标：1. 培养学生发挥创意的能力。
2. 培养学生的团队协作精神。
教学内容：1. 介绍糖果屋的基本结构。
2. 引导学生发挥创意，设计自己的糖果屋。
3. 学生分组制作糖果屋，并互相分享制作成果。
教学活动：1. 介绍糖果屋的基本结构，如屋顶、墙壁、门等。
2. 引导学生发挥创意，设计自己的糖果屋，并画出设计图。
3. 学生分组制作糖果屋，教师巡回指导。
4. 学生互相分享制作成果，评出最佳糖果屋奖。
第四章：糖果屋游戏教学目标：1. 培养学生与人沟通、合作的能力。
2. 培养学生遵守游戏规则的意识。
教学内容：1. 介绍糖果屋游戏的基本规则。
2. 学生分组进行糖果屋游戏。
教学活动：1. 介绍糖果屋游戏的基本规则，如如何获取糖果、如何搭建糖果屋等。
2. 学生分组进行糖果屋游戏，教师巡回指导。
3. 学生分享游戏过程中的心得体会，教师总结。
幼儿园小班综合甜蜜糖果屋教案
幼儿园小班综合甜蜜糖果屋教案第一章：认识糖果教学目标：1. 让孩子们认识不同的糖果，了解糖果的形状、颜色和味道。
2. 培养孩子们的观察力和想象力。
教学内容：1. 带孩子们观察不同的糖果，如棒棒糖、巧克力、棉花糖等。
2.让孩子们触摸、闻和品尝糖果，描述糖果的形状、颜色和味道。
教学活动：1. 组织孩子们观看糖果图片，引导他们观察糖果的形状、颜色和图案。
2. 让孩子们触摸、闻和品尝不同种类的糖果，鼓励他们描述糖果的感觉和味道。
第二章：制作糖果教学目标：1. 培养孩子们的动手能力和创造力。
2. 让孩子们体验制作糖果的乐趣。
教学内容：1. 介绍制作糖果的原料和工具，如糖粉、彩色糖珠、模具等。
2. 教授孩子们简单的糖果制作方法，如揉、搓、压等。
教学活动：1. 向孩子们展示制作糖果的原料和工具，让他们观察并提问。
2. 教授孩子们简单的糖果制作方法，如揉、搓、压等，并指导他们亲手制作糖果。
第三章：糖果装饰教学目标：1. 培养孩子们的审美能力和创造力。
2. 让孩子们体验糖果装饰的乐趣。
教学内容：1. 介绍糖果装饰的材料和工具，如彩色糖珠、巧克力酱、彩带等。
2. 教授孩子们简单的糖果装饰方法，如点缀、缠绕等。
教学活动：1. 向孩子们展示糖果装饰的材料和工具，让他们观察并提问。
2. 教授孩子们简单的糖果装饰方法，如点缀、缠绕等，并指导他们亲手装饰糖果。
第四章：糖果分享教学目标：1. 培养孩子们的分享意识和社交能力。
2. 让孩子们体验分享糖果的乐趣。
教学内容：1. 引导孩子们了解分享的重要性，学习与他人分享。
2. 组织孩子们将制作的糖果分享给同伴和老师。
教学活动：1. 引导孩子们讨论分享的重要性，鼓励他们分享自己的糖果给同伴和老师。
2. 组织孩子们将制作的糖果放在指定的位置，供大家品尝和分享。
第五章：糖果主题派对教学目标：1. 培养孩子们的团队合作能力和创造力。
2. 让孩子们体验糖果主题派对的乐趣。
教学内容：1. 介绍糖果主题派对的概念和意义。
幼儿园小班综合甜蜜糖果屋教案
幼儿园小班综合甜蜜糖果屋教案第一章：认识糖果教学目标：1. 让学生了解糖果的种类、颜色和味道。
2. 培养学生的观察力和想象力。
教学内容：1. 引导学生观察各种糖果的外形、颜色和包装。
2. 让学生闻一闻、尝一尝不同糖果的味道。
3. 学生发挥想象力，画出自己喜欢的糖果。
教学活动：1. 展示各种糖果，引导学生观察和描述。
2. 学生品尝糖果，感受糖果的味道。
3. 学生绘画自己喜欢的糖果。
第二章：制作糖果教学目标：1. 让学生了解糖果的制作过程。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 引导学生观察糖果制作的过程。
2. 学生动手制作糖果，发挥创造力设计糖果形状和颜色。
教学活动：1. 展示糖果制作过程，引导学生观察。
2. 学生动手制作糖果，可以选择不同的糖果模具和颜色。
3. 学生展示自己的糖果作品，大家互相欣赏。
第三章：糖果商店教学目标：1. 让学生了解糖果商店的布局和商品。
2. 培养学生的社交能力和计算能力。
教学内容：1. 引导学生观察糖果商店的布局和商品。
2. 学生扮演顾客和店员，进行糖果交易。
3. 学生学习简单的计算，如价格计算和找零。
教学活动：1. 参观糖果商店，引导学生观察和描述。
2. 学生扮演顾客和店员，进行糖果交易。
3. 学生进行简单的计算练习，如价格计算和找零。
第四章：糖果故事教学目标：1. 让学生通过故事了解糖果的来历和意义。
2. 培养学生的语言表达能力和想象力。
教学内容：1. 讲述一个关于糖果的故事。
2. 学生发挥想象力，用自己的语言表达故事内容。
教学活动：1. 讲述糖果故事，引导学生听懂并理解。
2. 学生用自己的语言表达故事内容。
第五章：糖果舞会教学目标：1. 让学生通过舞会活动感受糖果的乐趣。
2. 培养学生的团队合作能力和社交能力。
教学内容：1. 学生学习糖果舞步。
2. 学生分组进行糖果舞会活动。
教学活动：1. 学习糖果舞步，引导学生跟随音乐跳舞。
2. 学生分组进行糖果舞会活动，互相交流和合作。
小班综合精品教案甜蜜糖果屋20231222
小班综合精品教案甜蜜糖果屋20231222一、教学内容本节课选自幼儿小班综合活动教材的第七章节《甜蜜的生活》，详细内容围绕“甜蜜糖果屋”展开。
主要教学内容包括：认识各种糖果，了解糖果的制作过程，学习糖果的颜色、形状和口味，以及通过创意手工活动，培养幼儿的动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 了解各种糖果的特点，知道糖果的制作过程。
2. 培养幼儿对颜色的识别能力和对形状的认知。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
4. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：认识各种糖果，学会用颜色和形状描述糖果。
难点：了解糖果的制作过程，培养幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、糖果图片、教学PPT、手工制作材料等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述一个关于糖果的故事，引发幼儿兴趣，进入本节课的主题。
2. 讲解（10分钟）：利用PPT展示各种糖果的图片，引导幼儿观察糖果的颜色、形状和口味，讲解糖果的制作过程。
3. 实践（10分钟）：分组进行糖果制作手工活动，教师巡回指导。
4. 互动（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的趣事，培养表达力。
六、板书设计1. 主题：甜蜜糖果屋2. 内容：糖果的颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫等。
糖果的形状：圆形、方形、三角形、心形等。
糖果的制作过程：原材料→制作→包装。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的糖果，并描述其颜色、形状和口味。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的故事、实践操作和互动环节，让幼儿掌握了糖果的相关知识。
在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿收集各种糖果包装纸，观察糖果的包装特点。
环境创设：在班级环境中布置一个“甜蜜糖果屋”角，让幼儿在其中进行角色扮演，提高表达能力。
2024年小班教案《甜蜜糖果屋》
2024年小班教案《甜蜜糖果屋》一、教学内容本节课选自2024年小班教材《甜蜜糖果屋》，涉及第四章第一节“认识糖果”，详细内容包括糖果的分类、特点、制作过程及糖果包装设计。
二、教学目标1. 让学生了解糖果的分类和特点，认识不同种类的糖果。
2. 培养学生动手操作能力，通过制作糖果，提高学生的创造力和审美观念。
3. 培养学生合作意识，学会与他人分享糖果，增进友谊。
三、教学难点与重点教学难点：糖果的分类和特点，糖果制作过程。
教学重点：培养学生动手操作能力，合作意识及审美观念。
四、教具与学具准备教具：糖果样品、糖果制作材料、PPT、糖果包装设计素材。
学具：剪刀、胶水、彩笔、糖果制作工具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用糖果样品，引导学生观察、品尝，让学生自由发表对糖果的看法。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解糖果的分类、特点、制作过程，让学生了解糖果的相关知识。
3. 例题讲解（15分钟）拿出一个糖果样品，分析其分类、特点，示范制作过程，并讲解注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种糖果，按照讲解的制作过程，动手操作。
5. 课堂展示（5分钟）各组展示制作成果，分享糖果，进行评价。
6. 糖果包装设计（10分钟）学生利用糖果包装设计素材，为糖果设计精美的包装。
六、板书设计1. 糖果的分类2. 糖果的特点3. 糖果制作过程4. 糖果包装设计要点七、作业设计1. 作业题目：以“我喜欢的糖果”为主题，绘制一幅糖果画。
2. 答案：学生可根据自己的喜好，选择糖果种类，用彩笔绘制。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法，提高学生的动手操作能力。
2. 拓展延伸：组织学生参观糖果工厂，了解糖果的制作过程，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的糖果分类和特点。
2. 教学目标的动手操作能力和合作意识培养。
3. 教学难点与重点的糖果制作过程。
2024年小班教案《甜蜜糖果屋》
2024年小班教案《甜蜜糖果屋》一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握糖果的分类及各种糖果的特点。
2. 培养学生观察、描述和动手操作的能力。
3. 培养学生对糖果的审美情趣，激发他们创作欲望。
三、教学难点与重点难点：糖果的分类及特点，糖果制作过程的描述。
重点：掌握各种糖果的特点，学会用简单的语言描述糖果。
四、教具与学具准备教具：糖果模型、糖果图片、糖果实物、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用糖果模型、图片和实物，引导学生观察、触摸和品尝糖果，激发学生对糖果的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍糖果的分类：硬糖、软糖、奶糖、果冻糖等。
（2）讲解各种糖果的特点：颜色、形状、口感等。
（3）分享糖果制作过程：以巧克力为例，讲解巧克力的制作过程。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：请同学们观察桌上的糖果，选择一种糖果，描述它的特点。
解答：引导学生从颜色、形状、口感等方面描述糖果特点。
4. 随堂练习（10分钟）让学生选择一种糖果，用彩笔在画纸上画出糖果，并用简单的语言描述糖果的特点。
六、板书设计1. 甜蜜糖果屋2. 内容：（1）糖果的分类：硬糖、软糖、奶糖、果冻糖等。
（2）糖果的特点：颜色、形状、口感等。
（3）糖果制作过程：以巧克力为例。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的糖果，并用文字描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的糖果是巧克力。
它有棕色、圆形，口感丝滑，味道浓郁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对糖果的兴趣浓厚，课堂氛围活跃。
在讲解糖果特点时，可以结合更多实物展示，让学生更直观地了解糖果。
2. 拓展延伸：课后可以让学生收集更多关于糖果的故事、图片等，下节课分享，增加学生对糖果的了解。
同时，鼓励学生尝试制作简单的糖果，培养他们的动手能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择多样化的糖果：包括各种颜色、形状、口感的糖果，以丰富学生的感官体验。
2024年小班综合精彩教案甜蜜糖果屋
2024年小班综合精彩教案甜蜜糖果屋教案目标：1.培养幼儿对手工制作糖果的兴趣，激发创造力和想象力。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3.培养幼儿分享和感恩的心态。
一、教学准备1.糖果屋模型2.彩色卡纸3.胶水4.彩色笔5.剪刀6.糖果模具7.糖果包装纸8.糖果色素9.糖果糖霜10.一次性手套二、教学过程1.热身活动（1）带领幼儿做《甜蜜糖果舞》舞蹈，活跃气氛。
（2）讲解糖果屋的制作过程，引起幼儿兴趣。
2.制作糖果屋（1）展示糖果屋模型，让幼儿观察并说出喜欢的糖果屋特点。
（2）分发彩色卡纸，让幼儿按照自己喜欢的颜色制作糖果屋。
（3）教师示范如何用剪刀剪出糖果屋的各个部分，并指导幼儿完成剪裁。
（4）教师示范如何用胶水将糖果屋的各个部分粘贴在一起，并指导幼儿完成糖果屋的组装。
（5）鼓励幼儿在糖果屋上添加自己喜欢的装饰，如糖果、花朵等。
3.制作糖果（1）讲解糖果的制作过程，让幼儿了解糖果的种类和特点。
（2）分发糖果模具，让幼儿选择自己喜欢的糖果模具。
（3）教师示范如何用糖果色素和糖霜制作糖果，并指导幼儿完成糖果的制作。
（4）提醒幼儿在制作糖果时要戴好一次性手套，保持卫生。
4.包装糖果（1）讲解糖果包装的方法，让幼儿了解包装纸的作用。
（2）分发糖果包装纸，让幼儿选择自己喜欢的包装纸。
（3）教师示范如何用包装纸包装糖果，并指导幼儿完成糖果的包装。
（4）鼓励幼儿在糖果包装纸上画出自己喜欢的图案，增加美观度。
（1）邀请幼儿展示自己制作的糖果屋和糖果，分享制作过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意和动手能力。
（3）教育幼儿学会分享，将制作的糖果送给家人和朋友，传递甜蜜和关爱。
三、教学延伸1.带领幼儿参观糖果店，了解糖果的制作和销售过程。
2.让幼儿回家后，与家长一起制作糖果，增进亲子关系。
3.邀请家长参与课堂，共同完成糖果屋的制作，加强家校互动。
四、教学反思重难点补充：1.制作糖果屋的精细操作难点：精细动作的协调，如剪裁和粘贴的准确性。
2024年《甜蜜糖果屋》幼儿园小班标准教案
2024年《甜蜜糖果屋》幼儿园小班标准教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《甜蜜糖果屋》第二章节“五彩糖果世界”。
详细内容包括：认识糖果颜色、形状和味道；学习用简单词语描述糖果；通过实践活动，培养幼儿观察力、表达力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出糖果颜色、形状和味道；2. 培养幼儿用简单词语描述糖果能力；3. 通过实践活动，提高幼儿观察力、表达力和想象力；4. 培养幼儿分享、合作良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够用简单词语描述糖果；2. 教学重点：认识糖果颜色、形状和味道。
四、教具与学具准备1. 教具：五彩糖果、糖果图片、糖果模型、教学PPT；2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一篮五彩缤纷糖果，邀请幼儿观察、触摸，引导他们说出糖果颜色、形状和味道。
2. 例题讲解（10分钟）结合糖果图片和模型，我向幼儿讲解糖果颜色、形状和味道，并通过提问方式让幼儿回答。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢糖果，并剪下来。
然后，组织幼儿用简单词语描述自己画糖果。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组挑选一种糖果进行观察、品尝和描述。
每组派一名代表分享观察和描述成果。
六、板书设计1. 板书《甜蜜糖果屋》2. 内容：糖果颜色、形状、味道；简单词语描述糖果七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢糖果，并用简单词语描述。
2. 答案示例：我画一个红色圆形糖果，它甜甜，像一个大大红苹果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对糖果有更深入认识，提高他们观察力、表达力和想象力。
但在引导幼儿用简单词语描述糖果时，部分幼儿存在一定难度，需要今后加强练习。
2. 拓展延伸：组织一次糖果分享活动，让幼儿从家里带来自己喜欢糖果，与同学们分享。
在分享过程中，引导幼儿用所学知识描述糖果，巩固课堂所学。
幼儿园小班教案《甜蜜糖果屋》含反思(通用
（1）教师引导幼儿总结本节课所学内容。
（2）布置课后作业，拓展幼儿思维。
六、板书设计
1.标题：《甜蜜糖果屋》
2.内容：
糖果的颜色：红色、黄色、蓝色等
糖果的形状：圆形、方形、三角形等
糖果的分类：按颜色、形状、口味分类
七、作业设计
1.作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集各种糖果，按照颜色、形状、口味进行分类，并记录下来。
幼儿园小班教案《甜蜜糖果屋》含反思(通用
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班教材《甜蜜糖果屋》。教学内容包括：第一章“糖果的颜色和形状”，详细内容为认识糖果的形状如圆形、方形、三角形等，以及糖果的颜色如红色、黄色、蓝色等；第二章“糖果的分类”，学习将糖果按照颜色、形状、口味进行分类。
二、教学目标
1.让幼儿能够认识并说出常见糖果的形状、颜色和口味。
3.设计有趣的分类游戏，让幼儿在实践中掌握分类方法。
二、实践活动解析：糖果分类游戏
实践活动是巩固幼儿学习成果的重要环节。在糖果分类游戏中，以下细节需要重点关注：
1.确保糖果图片的丰富性和多样性，包括各种颜色、形状和口味的糖果。
2.引导幼儿观察糖果图片，鼓励他们自主说出糖果的形状、颜色和口味。
3.教师应适时给予指导，如提示幼儿注意糖果的某一特征，帮助他们完成分类任务。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.培养幼儿对糖果的基本认识，提高他们的生活经验。
三、教学难点与重点
教学难点：糖果的分类方法。
教学重点：认识糖果的形状、颜色和口味。
四、教具与学具准备
教具：糖果模型、糖果图片、分类盒、教学PPT等。
学具：水彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程
幼儿园小班综合教案甜蜜糖果屋(
幼儿园小班综合教案甜蜜糖果屋(一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合教材第四章《甜蜜的生活》，详细内容为“甜蜜糖果屋”。
通过引导幼儿观察、体验糖果的颜色、形状、味道，培养幼儿的观察力、想象力及审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出糖果的名称、颜色、形状。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及审美能力，激发幼儿对生活的热爱。
3. 培养幼儿的分享意识，学会与同伴分享糖果。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够通过观察、体验，掌握糖果的名称、颜色、形状。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力及审美能力，学会分享。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、糖果图片、糖果实物。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个糖果屋，引导幼儿观察糖果屋里的糖果，让幼儿说出自己喜欢的糖果。
（2）教师邀请幼儿品尝糖果，并说出糖果的颜色、形状、味道。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示糖果图片，引导幼儿说出糖果的名称、颜色、形状。
（2）教师通过提问，让幼儿回顾刚才品尝的糖果，巩固对糖果的认识。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师分发画纸、水彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的糖果。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，让幼儿说出糖果的颜色、形状。
（2）教师引导幼儿学会分享，将糖果屋里的糖果分给同伴。
六、板书设计1. 板书甜蜜糖果屋2. 内容：糖果名称：巧克力、棒棒糖、棉花糖等糖果颜色：红色、黄色、蓝色等糖果形状：圆形、方形、心形等七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的糖果，并剪下来贴在糖果屋上。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的其他物品，培养幼儿的观察力。
（2）开展“糖果分享会”，让幼儿学会分享，增进同伴间的友谊。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的细节设计6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择幼儿感兴趣的糖果屋主题，使幼儿产生代入感。
幼儿园小班精品教案《甜蜜糖果屋》含反思(通用
幼儿园小班精品教案《甜蜜糖果屋》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《甜蜜糖果屋》。
具体内容包括教材中第三章“可爱糖果”，详细内容为糖果分类、颜色、形状以及简单数数。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识各种糖果，解糖果分类、颜色和形状。
2. 培养幼儿观察能力，提高他们审美情趣。
3. 通过数糖果游戏，让幼儿掌握简单数数技能，培养他们数学兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：糖果分类、颜色和形状认识，以及数数掌握。
2. 教学重点：培养幼儿观察、审美和数学兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、糖果图片、糖果实物、数数卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请幼儿参观“甜蜜糖果屋”，观察各种糖果。
b. 与幼儿互动，询问他们对糖果印象，引导幼儿关注糖果颜色、形状和种类。
2. 例题讲解（10分钟）a. 展示糖果模型，讲解糖果分类、颜色和形状。
b. 以糖果实物为例，进行数数演示。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿根据糖果图片进行分类、涂色和数数游戏。
b. 引导幼儿用画纸、彩笔制作自己糖果，培养他们动手能力。
a. 邀请幼儿分享自己作品，鼓励他们描述糖果特点。
b. 对幼儿表现给予肯定和鼓励，提高他们自信心。
六、板书设计1. 板书《甜蜜糖果屋》2. 板书内容：a. 糖果分类、颜色和形状。
b. 数数游戏。
七、作业设计1. 作业题目：制作糖果手工作品，并进行数数游戏。
2. 答案：a. 糖果手工作品：幼儿可根据自己喜好选择糖果形状、颜色，进行创作。
b. 数数游戏：每个幼儿数出10颗糖果，并记录在作业本上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿充分解糖果特点，培养他们观察、审美和数学兴趣。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，让幼儿在家中与父母一起进行糖果分类和数数游戏。
2024年幼儿园小班语言甜蜜糖果屋教案
2024年幼儿园小班语言甜蜜糖果屋教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材第四章《甜蜜的生活》，详细内容为第一课时“甜蜜糖果屋”。
通过本节课的学习，让幼儿了解糖果的种类、形状和颜色，培养幼儿对美好事物的感知能力和表达能力。
二、教学目标1. 知道糖果的种类、形状和颜色，能够用语言描述自己喜欢的糖果。
2. 能够通过观察、品尝等实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
3. 感受糖果带来的甜蜜，激发幼儿对美好生活的向往。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握糖果的种类、形状和颜色，提高幼儿的语言表达能力。
难点：引导幼儿通过实践活动，将所学的知识运用到实际中，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、糖果图片、PPT、录音机等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒、糖果等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）教师以故事《甜蜜糖果屋》导入，引导幼儿关注糖果屋的甜蜜生活。
（2）提问：“小朋友们，你们喜欢糖果吗？你们知道糖果有哪些种类和颜色呢？”2. 新课展示（10分钟）（1）展示糖果图片，让幼儿观察并说出糖果的名称、形状和颜色。
（2）教师通过PPT讲解糖果的制作过程，让幼儿了解糖果是如何制成的。
3. 实践活动（15分钟）（1）分组讨论：让幼儿分成小组，每组选择一种糖果进行观察、品尝，并讨论糖果的特点。
（2）制作糖果画：幼儿用画纸、水彩笔等材料，将观察到的糖果画下来，并涂上颜色。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示糖果模型，让幼儿用语言描述糖果的形状、颜色等特征。
（2）教师示范如何用画笔和颜料制作糖果画。
5. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据所学知识，自己动手制作糖果画。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在制作过程中的错误。
（1）每组选代表展示自己的糖果画，并分享制作过程中的心得体会。
（2）教师点评并给予鼓励，引导幼儿互相学习、交流。
六、板书设计1. 课题：甜蜜糖果屋2. 内容：糖果的种类、形状、颜色；制作糖果画的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己最喜欢的糖果画，并用语言描述糖果的特点。
幼儿园小班综合教案甜蜜糖果屋(
幼儿园小班综合教案甜蜜糖果屋(教案：甜蜜糖果屋一、教学内容1. 教材：幼儿园小班课程《甜蜜糖果屋》2. 内容：本节课将通过故事《甜蜜糖果屋》引导孩子们了解糖果的各种形状、颜色和口味，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们认识糖果的各种形状，如圆形、方形、心形等。
2. 让孩子们了解糖果的不同颜色，如红色、蓝色、绿色等。
3. 培养孩子们的观察力和想象力，让他们能够通过故事情节猜测糖果的形状和颜色。
三、教学难点与重点1. 难点：让孩子们能够通过故事情节猜测糖果的形状和颜色。
2. 重点：让孩子们认识糖果的各种形状和颜色。
四、教具与学具准备1. 教具：糖果模型、故事课件、糖果图片等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色糖果糖纸等。
五、教学过程1. 导入：教师展示糖果模型，引导孩子们观察糖果的形状和颜色，激发他们的兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述故事《甜蜜糖果屋》，引导孩子们关注故事中糖果的形状和颜色，让他们猜测糖果的种类。
3. 观察与讨论：教师展示糖果图片，让孩子们观察糖果的形状和颜色，并引导他们进行讨论，分享自己的观察和想象。
4. 实践环节：孩子们用画笔和画纸绘制自己喜欢的糖果，培养他们的动手能力和创造力。
六、板书设计糖果形状：圆形、方形、心形等糖果颜色：红色、蓝色、绿色等七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画出自己喜欢的糖果，并标注糖果的形状和颜色。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《甜蜜糖果屋》引导孩子们认识糖果的各种形状和颜色，他们在观察、讨论和实践环节中积极参与，表现出浓厚的兴趣。
在实践环节，孩子们用画笔和画纸绘制自己喜欢的糖果，他们的动手能力和创造力得到了培养。
在课后拓展延伸环节，可以让孩子们回家后与家长一起收集各种糖果，观察它们的形状和颜色，并尝试制作糖果手工艺品，以此增进亲子关系，同时加深孩子们对糖果的认识和喜爱。
重点和难点解析1. 教学内容的选取：教案围绕幼儿园小班孩子的生活经验，选择他们感兴趣的糖果作为教学主题，通过故事和实践活动，引导孩子认识糖果的各种形状和颜色。
小班甜蜜糖果屋教案
小班甜蜜糖果屋教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识糖果的各种形状、颜色和味道，了解糖果的基本特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对糖果的喜爱，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容1. 认识糖果的形状：圆形、方形、心形等。
2. 认识糖果的颜色：红色、蓝色、绿色等。
3. 认识糖果的味道：甜味、酸味等。
三、教学方法1. 观察法：让幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。
2. 操作法：让幼儿动手操作糖果，感知糖果的特征。
3. 游戏法：通过糖果游戏，让幼儿巩固对糖果的认识。
四、教学准备1. 物质准备：各种形状、颜色、味道的糖果若干。
2. 环境准备：创设一个温馨的糖果屋环境。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿参观糖果屋，引发幼儿对糖果的兴趣。
2. 认识糖果：教师展示各种糖果，让幼儿观察并说出糖果的形状、颜色和味道。
3. 动手操作：教师分发糖果，让幼儿动手操作，感知糖果的特征。
4. 糖果游戏：幼儿分组进行糖果游戏，巩固对糖果的认识。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天认识的糖果特征，并进行情感交流。
教学评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度、操作能力和情感表现，评价教学目标是否达到。
六、教学活动活动名称：糖果拼图大赛活动目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
活动准备：不同形状的糖果、拼图模板、计时器活动过程：1. 教师向幼儿介绍拼图模板，并说明活动规则。
2. 幼儿分组进行比赛，每组需要用糖果拼出指定的图案。
3. 教师计时，并在比赛结束后统计每组的完成时间。
4. 评选出最快完成的小组，并给予奖励。
七、教学活动活动名称：糖果服装秀活动目标：培养幼儿的创造力、表达能力和自信心。
活动准备：糖果形状的卡片、彩色纸、剪刀、胶水活动过程：1. 教师向幼儿发放糖果形状的卡片，并邀请幼儿用彩色纸制作糖果服装。
2. 幼儿动手制作自己的糖果服装，教师提供必要的协助。
3. 制作完成后，幼儿穿上自己的糖果服装进行展示。
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小班综合：甜蜜糖果屋教学设计
Small class synthesis: teaching design of swee t candy house
小班综合：甜蜜糖果屋教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教材分析：《纲要》指出：“教育来源于生活，教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为探索对象。
”糖果是小班孩子的最爱，也是日常生活中随处可见，经常吃到的食品。
现在的糖果包装精美，孩子们喜欢看喜欢吃，并对各种糖果的形状、味道等充满好奇和探索的欲望，因此，其素材非常适合小班年龄特点。
结合小班综合活动课程用书中“我喜欢”的主题，我设计了《甜蜜糖果屋》活动，以‘糖果’为线索，注重以感知入手，从易到难，将猜糖果、抓糖果、尝糖果有机衔接，通过丰富多彩的游戏贯穿全部过程。
活动目标及分析：小班随着动作能力的发展，认知范围逐步扩大，思维方式也带有明显的直觉行动性，常常边做边想，或先做后想。
语言上表达紧张，说话不连贯。
针对这些年龄特点以及我班幼儿的实际情况，考虑到符合孩子的发展需要，因而我从孩子的角度出发，以孩子为主体，分别从认知、技能、情感方面入手，制定出三点教学目标，以此来扩展我班孩子的知识和经验，提高他们的认知水平，语言水平，以及观察比较简单事物的能力。
目标如
下：
1.通过猜一猜,抓一抓，尝一尝的游戏,体
验感知糖果的不同（数量，形状，软硬，味道等）
2.发展观察比较简单事物的能力
3.愿意用简单的语言表达自己的发现与感知活动准备：为了使活动得以顺利的开展和实施，我在活动前期做了大量的准备工作：经验准备：活动前期已进行过问卷调查；幼儿有操作记录单的经验；物质准备：情境布置“甜蜜糖果屋”；各种糖果若干（形状、颜色不同的糖等）；黄色瓶两个；透明糖果罐若干；糖果帖纸；幼儿操作卡；大记录表一张；姜糖、跳跳糖若干；活动过程：
一．情境导入，引起幼儿的回忆体验：师：“小朋友，你们好！我是兔妈妈。
这是我开的小店。
你们知道我的小店是卖什么的吗？”（师扮兔妈妈提问，幼儿答）师：“你们喜欢吃糖吗？你们吃过什么糖？最喜欢吃什么糖？”（调动幼儿经验，引起幼儿兴趣）
二．操作，游戏
（一）猜糖果
1、出示一糖罐，里面放置各种形状的糖果。
师：“兔妈妈店里有很多小朋友爱吃的糖果，你们猜猜看糖纸里藏着什么形状的糖果？”教师依次取出糖罐里圆形，方形，三角形等形状的糖
果。
（幼儿猜测后拨糖纸验证）师小结：糖果是有各种形状的，圆形方形……
2、出示两个黄色瓶罐，猜测糖的多与少（棉花糖许多，硬糖4颗）师：“现在兔妈妈手上有两个瓶子，里面装了糖。
你们猜猜哪个糖多哪个糖少？”（师靠近幼儿摇瓶，多摇几遍，嘴里关照‘仔细听’）幼儿猜测后打开瓶罐验证，比一比哪个罐里的糖多，糖少。
师：“明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，那个多呢？”（引导幼儿思考糖果的软硬差异）师小结：原来啊，软的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。
（二）抓糖果
1、教师出示透明糖罐，交代游戏规则。
师：“兔妈妈想和贝贝班的小朋友玩个游戏，用你们的小手来抓一抓糖果，数一数糖果，看谁抓的多。
”游戏规则：“玩的时候每个小朋友只能用一只手抓一次糖果，数数抓了几颗，就在纸条上贴几个糖果贴纸”
2、幼儿分组游戏，抓数自己的糖果并记录。
师巡回指导，重点：一是否每个幼儿都在数，二数的对吗？会说总数吗？
3、师出示大记录表做简单介绍，收集幼儿记录单对应统计，统计最多的与最少的。
4、教师引导幼儿观察教师抓糖的过程。
问题提示：
（1）“刚刚小朋友真能干，有的小朋友抓了很多糖，下面猜猜兔妈妈抓糖能抓几颗？”（幼儿猜）“为什么我抓的可能
多？”
（2）老师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思考。
“为什么兔妈妈的大手抓的糖果少呢？”幼儿讨论，教师尝试。
（手掌抓，手指抓）
（3）教师小结：抓的方法不一样，抓到的糖果也会不一样多。
5．幼儿第二次抓糖，观察比较不同的抓握方法。
（三）尝糖果
1．尝“姜糖”（1）、兔妈妈请客幼儿品尝姜糖师：“这种糖吃在嘴里什么感觉？”（幼儿大胆说出感受）
（2）、师：“平时我们吃的糖都是甜甜的，这种糖辣辣的，它的名字叫“生姜糖”（简单介绍姜糖）
2．尝“跳跳糖”
（1）、要求幼儿闭眼张嘴尝，说感受。
（2）、师：“原来有这么有趣的一种糖，吃在嘴里还会跳舞呢，真是又好吃又好玩。
”
三．结束活动教师小结，引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。
活动反思：小班第一学期，孩子们刚刚适应幼儿园的生活不久，他们在集体活动中注意力不易持久，容易分散，对新奇的事物、新异的活动方式有较强的好奇心。
因而，在活动前期，我通过各种途径收集到许多各式各样的糖果、糖果罐，并为活动做了许多材料准备（布置情境糖果屋，制作记录表，幼儿操作卡
等）。
此外，我还发放了《我喜欢的糖果》调查表，班级幼儿人手一份，通过收集整理，了解了孩子们对糖果的认知水平，为活动做了很好的铺垫。
在活动中，我选择了利用游戏来激发幼儿的学习兴趣和求知欲，我通过游戏法、引导发现法、直观法、操作法、记录法来调动幼儿学习的积极性，使幼儿能主动进行学习。
《纲要》指出：“教师要引导幼儿在做的过程中感受探究的过程和方法”，因此，活动中孩子们首先通过感知，熟悉，提问，回忆来明晰对糖果的认识，并根据活动提出新的疑问（糖果还有什么形状？），充分运用已有经验作出猜想和假设，在带着问题通过亲手做来验证自己的想法（自己选一颗糖，拨开糖纸看），依据观察到的事实锝出自己的结论，这一点上真正体现了幼儿主体性原则。
开始部分以情境“兔妈妈的糖果店开业”导入，幼儿参与活动的兴趣一下子被调动起来，都很乐意的说出自己曾经吃过的糖果以及最喜欢吃的糖果，勾起他们的回忆体验，从这个环节看，班级幼儿对糖果的认知非常丰富。
由此可见，活动前期的物质准备和经验准备相当重要，能提高孩子们的参与程度。
基本部分以“猜糖果”“抓糖果”“尝糖果”一系列的游戏情景串联教学过程，很好的激发了幼儿的学习积极性。
在“猜糖果”的环节中，通过‘猜’→‘验证’，孩子们不仅好奇心得到了满足，对糖果的形状、软硬也获得了新的认识。
“抓糖果”环节中，每个孩子都跃跃欲试，他们能根据要求（一手抓一次）进行游戏，将抓握糖果的数量进行记录时，孩子们非
常开心，体验到成功的快乐。
“尝糖果”中，幼儿吃到姜糖后都能吃出辣味，大部分孩子能用语言表达出自己的感受。
当要求孩子们闭眼品尝跳跳糖时，更为活动尾声增加了一种神秘感，孩子们边玩边吃，乐趣无穷。
总的来说，环环相扣，层层递进的活动环节激发了幼儿从猜想中发展合理想象及语言能力；从抓握中寻找发法，发展思维；从品尝中体验快乐。
整节活动教师轻松，孩子喜欢。
这给了我一个启发：小班孩子的活动设计和孩子的生活越贴近越容易吸引孩子积极主动的学习。
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