中职语文教学中的项目教学模式应用

中职语文教学中的项目教学模式应用
近几年来，我国的教育事业得到了极大发展，原有的教学模式所带来的教育成果越来越不明显，这说明当前的教学事业中亟须注入新鲜血液。

在实际的教学过程中，也出现了很多的教学方法。

国家对中职院校的发展给予了很大的支持，并且随着学生择校观念的转变，中职院校也赢得了一个良好的发展环境。

语文作為一门基础性的学科，其在教学过程中面临着巨大的挑战。

因此，将项目教学模式带入中职院校的语文课堂中，对促进中职生的语文学习来说，具有重要的发展意义。

關键词：中职；语文教学；项目教学
一、什么是项目教学模式
项目教学模式是一种新型教学模式，在这种模式下，教学不再拘泥于课堂，这就需要教师在上课之前确定一个主题的教学内容，并将其分为多个独立模块，每个模块中都有与之相对应的任务，这些任务需要教师和中职生相互配合协作完成。

二、项目教学模式的意义
（1）项目教学模式的产生是符合当前的现代技术要求和教育现状的，它能够在很大程度上使学生的实际能力得到培养。

（2）项目教学模式坚持以教材知识为基础，其教学内容中所涵盖的项目都是与中职生们的知识水平和发展目标相适应的，学生通过完成任务的方式来实现对知识的了解和掌握，这也是新型教学模式的独特之处。

（3）生搬硬套的“填鸭式”教学模式在当今的教育中仍然时有出现，但无论是对学校还是对个人来说，它产生的成效甚微，因此中职院校进行项目教学模式改革也是教育发展的必然要求。

三、项目教学模式的实际应用
在科学技术取得了骄人进步的今天，为了使教学发展能够跟得上时代的发展脚步，传统古板的中职语文教学模式亟须进行革新，否则就会对教学的进步起到阻碍作用。

当前的中职院校中普遍存在语文教学水平不够高、学生学习欲望低的现象，这些消极因素极大地制约了语文教育事业的发展。

因此，在中职院校中推行项目教学模式是很有必要的。

（1）选择适合的项目主题，并制定合理的教学方案。

把项目教学模式实际运用到中职院校的语文课堂当中去，首先需要教师发挥作用。

教师要对教学内容进行深入透彻的了解，并对其进行合理的项目分割。

将任务具体分配到学生或者
是小组成员身上之后，教师的身份也就由主导者变成了引导者，自主权主要是集中在学生的身上。

学生在完成任务的实践过程中也要注意将实践内容和语文的相关理论知识衔接，以达到教学目的。

如果在任务的完成过程中，学生遇到了什么难以解决的问题，教师要对其进行积极引导，但最好不要直接参与到任务中去，这样才能锻炼学生的自主学习能力。

（2）在任务进行的过程中要善于根据变化做出适时的调整。

项目教学模式往往是围绕着一个完整的整体项目展开的，该教学模式的应用具有一定的专业性特征。

所以说，中职院校在运用该模式教学时，语文教师应当多与专业教师或者是相关模式教学经验的教师进行沟通交流，加强和他们的联系与合作，共同对项目的启动以及完成实施贡献自己的知识和经验。

同时，为了达到更佳的教学效果，教师还可以采取项目教学和语文专业知识结合的模式在课堂上进行教学。

（3）除了对教学项目的准备工作和实施过程加以重视外，项目质量检测也是不容忽视的一个重要环节。

项目的完成质量和学生之间的协作能力有着密切的联系。

也正因为如此，教师更要使自身的引导作用得到充分发挥，因为用项目教学模式进行中职生的语文教学，项目无法顺利开展的话就会直接造成教学失败的结局。

教师要全方位地对学生进行引导和帮助，给他们提供网络资源，教给他们如何筛选有效信息等，从而使项目教学模式的积极作用能够得到充分发挥，提高中职语文的教学质量。

随着经济等各方面的发展，传统的中职语文教学模式已经很难适应现代社会，在外界的诱惑下，中职学生的语文学习热情急剧下滑，因此采用更加独特、更具吸引力的项目教学模式，这是社会发展和教育发展的必然要求。

参考文献：
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[2]卢仲贵.中职语文教学现状与对策分析[J].广西教育，2012（19）.
[3]张莹珺.项目教学法在中职语文教学中的有效作用[J].文学教育（上半月刊），2012（4）.。