命题说话训练

7. 难忘的旅行
8. 我的朋友
9. 我喜爱的文学（或其他）艺术形式
10. 谈谈卫生与健
康
11. 我的业余生活
12. 我喜欢的季节（或天气）
13. 学习普通话的体会
14. 谈谈服饰
15. 我的假日生活
16. 我的成长之路
17. 谈谈科技发展与社会生活 18. 我知道的风俗
19. 我和体育
20. 我的家乡（或我熟悉的地方）
2．我尊敬他（她），因为他（她）品德高尚、学识渊 博……应试人讲故事
3．我尊敬他（她），还因为他（她）特别关心我……应试 人讲故事
4．所以，某老师（爸爸、妈妈……）是我所尊敬的人
我喜欢的明星（或其他知名人士） 1、我喜欢的明星（或其他知名人士）是谁 2、他有哪些高尚品德和精湛技艺让我喜欢…… 3、有一次……
除了体育课。因为她不喜欢运动，而我喜欢的是乒乓球。但在一般情况下，
朋友之间的爱好是可以传染的，一方有这个爱好，那么经过一段时间的相
处之后，另一方也极有可能会生成这个爱好。我和她也不例外。由于她经
常看我打乒乓球，时间长了也很手痒，想尝试一下，于是我就耐心的教她
握拍子的手法、发球的和接球的基本功，过了一段时间以后，她的技术进
★努力说好每一句话
★用词、用句恰当
“三多”——多用口语 多用单句 多用短句 “一少”——少用书面语 “二避”——避免用同音字 避免一词反复 “一不用”——不用方言
“命题说话”题目30篇
1. 我的愿望
2 . 我的学习生活
3. 我尊敬的人
4. 我喜爱的动物（或植物）
5. 童年的记忆
6. 我喜欢的职业
4、叙述的顺序可按时间的先后，也可按事例之间的内部关 系，也可按自己的认识顺序。
二、说话思路： 我的朋友
1．“我的朋友”是谁，肖像、性格、为人……
2．“我的朋友”在学习上帮助我：有一次……
3．“我的朋友”在精神上安慰我：有一次……
4．我也经常帮助“我的朋友”：有一次……
我尊敬的人 1．我尊敬的人是我的某老师（爸爸、妈妈……）
现在我离开我的初中的学校已将近十年了，可我的内心深处总是 忘不了她，她永远是我最尊敬的人。
我喜欢的明星（或其他知名人士）
我最喜欢的明星是著名节目主持人杨澜，她是现代职业女性的典 范，我喜欢她，因为她是一位敢于挑战自我的成功女强人。杨澜毕业 于北京外国语大学英文系，曾担任中央电视台《正大综艺》节目的主 持人，她那出色的口才和充满魅力的人格形象受到了全国观众的一致 喜爱，并因此获得了中国首届主持人“金话筒奖”，她的事业就是从 这时起一步一步走向成功的。我是从她后来主持的《天下女人》的节 目中开始认识她的，这个《天下女人》节目就是一个专门诉说经历过 坎坷曲折的成功女性的故事的节目，这个节目道出了女人的心声，鼓 励着新时代的女性要勇敢地追求自己的事业。于去年11月在奥地利举 办的宋祖英维也纳音乐会上，我再一次目睹到了杨澜的风采，当时是 她与另外一名外国主持人同台主持了这场音乐会，她那流利标准的英 文让我更是惊叹不已；此外，听说她还是一位叱咤风云的女商人。一 个方方面面都如此成功出色的女强人，怎能不受人崇拜和喜爱呢？记 得著名作家冰心曾说过，“成功的鲜花，人们只惊羡它现实的明艳， 然而它当初的芽儿，却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”是 的，成功的鲜花固然令人羡慕，不过这成功的背后所付出的一切却鲜 为人知。从中我悟出了一个道理：不要只羡慕别人的成功，只要自己
普通话水平测试
命题说话训练
自信 + 坚持 = 成功
命题说话的测试指标
★语音标准程度 ★词汇与法规范 ★自然流畅程度
命题说话的一般要求
★明确主题 言之有物
★选取材料 举例说明
★结构完整 条理清楚 情感自然
1、考虑条理，即先说什么，再说什么； 2、考虑一个结束语，以求完整； 3、选材时应注意选择积极、向上的素材。
掩饰：伤心的时候可以尽情地哭，不用担心被对方取笑；开心的时候，可 以尽情地笑，不用担心影响形象……总之，在对方的面前，我们都可以做 一个真真正正的、原汁原味的自己！有这样子的朋友，我还有什么不知足
的呢？
我最尊敬的人
我最尊敬的人是我读初中时的数学老师，她叫李淑英。每当想起她， 我对她的敬爱之情便油然而生。
步很快，有时都能跟我较量好几回合呢。我和她无话不谈。从天上谈到地 下，从古代谈到现代，从过去谈到未来，从生谈到死，从学习到感情…… 总之，我们在一起，总有说不完的话。我们之间没有隐私可言。而且有许
多连自己父母都不知道的事情，我们却彼此了解的很透彻。直到现在，她
在家乡，而我在天津，我们也依然如此。我们在对方的面前，都可以毫不
21. 谈谈美食
22. 我喜欢的节日
23. 我所在的集体（学校、机关、公司等）
24. 谈谈社会公德（或职业道德）
25. 谈谈个人修养
26. 我喜欢的明星（或其他知名人士）
27. 我喜爱的书刊
28. 谈谈对环境保护的认识
29. 我向往的地方
30. 购物（或消费）的感受
命题说话话题 记叙描述性 议论评述性
记 叙 描述 性 话 题
◆人 物 话题 ◆事 物 话题 ◆学 习 生 活 话题
☆ 我的朋友
人物话题
☆ 我尊敬的人
☆ 我喜欢的明星（或其他知名人士）
一、基本方法：
1、明确人物的身份，说明“我”与“她（他）”之间的关 系；
2、描述人物的外貌特征；
3、叙述最能表现人物的典型事例，展示人物的性格特点；
三、范文：
Biblioteka Baidu
我的朋友
我是个幸运儿，因为我的性格随和，所以有很多朋友。但是，能够无所
顾忌地谈论任何事情的也只有两三个。但是，古语说：“人生得一知己，
足矣”。何况我还不止一个。所以，我很知足。现在，我就讲讲其中的一 个吧……她叫燕，是我最知心好友。我们是小学同学，自从六年级开始， 我们就已经成为了很要好的朋友了。在学校的日子，我们形影不离，当然
古语说的好：“师者，传道授业解惑也。”作为一名老师，不仅要 向学生们讲授科学文化知识和做人的道理，还要帮助学生们解除心中 的种种疑问，这些都是做老师的责任，而李老师在这些方面都做得非 常出色。她上课的方式也很独特，虽然她不是语文老师，但每次上课 的前两三分钟，她总像新闻播音员一样给我们读上一段最新发生的社 会新闻，或者聊上几句体坛的劲爆消息。按她的话说，学生们就要 “风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关 心。”这对我们这些整天“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的学 生们来说，简直像是天籁之音，个个洗耳恭听，连平时在上课时经常 爱睡觉的学生也津津有味地听起来。在接下来的数学教学中，她把枯 燥的公理公式讲得也是那样的有声有色，同学们个个都兴致勃勃地听 着，大家积极发言、积极提问，整个教室学习的气氛非常活跃。在平 时的日常生活中，李老师也给我们带来了无微不至的关怀，虽然她不 是我们班的班主任，却总是不忘每个星期两三次到我们的宿舍，跟我 们谈心、问寒问暖。有一次，有一个同学打球碰伤了脚，她还亲自帮 那个同学敷药和包扎，李老师就是这样无微不至地关心和爱护着我们。