幼儿园大班数学教案：学习顺、倒数(八套)
《顺数和倒数》幼儿园大班教案
《顺数和倒数》幼儿园大班教案一、教学内容《顺数和倒数》选自幼儿园大班数学教材第四章第一节，内容包括顺数和倒数的概念、数数方法以及应用。
具体章节内容为：4.1 顺数和倒数的基本概念；4.2 顺数和倒数的数数方法；4.3 顺数和倒数在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 理解顺数和倒数的概念，能够区分两者。
2. 掌握顺数和倒数的方法，能够熟练地进行数数。
3. 能够将顺数和倒数应用于实际生活，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：顺数和倒数的概念区分，倒数数数方法的掌握。
教学重点：顺数和倒数的概念，顺数和倒数数数方法的运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、计数器、小黑板。
学具：练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过组织孩子们进行“数楼梯”的游戏，引出顺数和倒数的概念。
2. 新课内容讲解（10分钟）（1）顺数和倒数概念：教师讲解顺数和倒数的定义，让孩子们理解并区分两者。
（2）顺数和倒数方法：教师演示顺数和倒数的方法，引导孩子们跟随操作。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示例题，引导孩子们运用顺数和倒数的方法解决问题，讲解解题思路。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们自主完成练习题，教师巡回指导，解答疑问。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 板书《顺数和倒数》2. 内容：顺数：从前往后数，如1、2、3、4、5……倒数：从后往前数，如5、4、3、2、1……七、作业设计1. 作业题目：（1）从1数到10，再从10倒数到1。
（2）观察家里的楼梯，数一数有多少层，用顺数和倒数两种方式。
2. 答案：（1）顺数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10；倒数：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。
（2）根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导孩子们在生活中寻找顺数和倒数的例子，激发学习兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入的设计。
2. 顺数和倒数概念的讲解与区分。
2024年大班数学顺数和倒数教案
2024年大班数学顺数和倒数教案一、教学目标1.让幼儿理解顺数和倒数的基本概念。
2.培养幼儿的逻辑思维和数数能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高幼儿的数学素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解顺数和倒数，能正确进行顺数和倒数。
2.教学难点：掌握顺数和倒数的方法，能灵活运用。
三、教学准备1.教具：数字卡片、顺数和倒数练习题、小白板、计时器。
2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们要来学习一个新的数学知识，你们猜猜是什么？生：不知道。
师：对，就是顺数和倒数！你们知道什么是顺数和倒数吗？生：不知道。
师：没关系，今天我们就来学习这个有趣的数学知识。
2.基本概念讲解师：我们来了解一下什么是顺数。
顺数就是按照自然数的顺序，从1开始，一个一个地往上数。
比如：1、2、3、4、5……这就是顺数。
师：那什么是倒数呢？倒数就是从某个数开始，一个一个地往下数。
比如：10、9、8、7、6……这就是倒数。
3.实例演示师：现在，我给大家演示一下顺数和倒数。
请大家看这里，这是数字卡片，我们一起来数数。
（教师拿出数字卡片，引导学生一起数数）（教师引导学生倒数，直至1）4.练习巩固师：刚才我们学习了顺数和倒数，现在我们来练习一下。
请大家拿出练习题，按照题目要求，完成顺数和倒数的练习。
（学生独立完成练习题，教师巡回指导）5.小游戏：顺数和倒数接力赛师：现在我们来玩一个游戏，叫做顺数和倒数接力赛。
请大家分成两个队，每个队轮流进行顺数和倒数，看哪个队数得又快又准确。
（教师组织游戏，学生积极参与）师：通过今天的学习，我们知道了什么是顺数和倒数，也学会了如何进行顺数和倒数。
大家在练习过程中，有什么感受呢？生1：我觉得顺数和倒数很有趣。
生2：我觉得顺数和倒数可以帮助我们更好地理解数字。
师：是的，顺数和倒数是数学中非常重要的概念，希望大家在今后的学习中，能够灵活运用，不断提高自己的数学能力。
幼儿园大班数学教案《顺数与倒数》
幼儿园大班数学教案《顺数与倒数》一、教学目标：1. 使幼儿能够理解顺数与倒数的概念。
2. 培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的逻辑思维和数学观念。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握顺数与倒数的概念及运用。
难点：让幼儿能够灵活地进行顺数与倒数的操作。
三、教学准备：1. 数字卡片（1-20）2. 顺数与倒数操作卡3. 小礼物四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察数字卡片，引导幼儿说出数字的顺序。
2. 讲解顺数与倒数的概念：教师向幼儿讲解顺数与倒数的概念，并通过示例进行演示。
3. 操作练习：幼儿分组进行顺数与倒数的操作练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节：开展“顺数与倒数接力赛”游戏，巩固所学知识。
五、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起进行顺数与倒数的练习。
2. 家长签字确认，第二天将作业反馈给教师。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注重启发引导，让幼儿充分参与课堂活动。
2. 对幼儿的操作错误要及时纠正，并给予耐心指导。
3. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整教学难度，以保证教学效果。
4. 课堂作业的布置要注意家庭与学校的配合，共同促进幼儿的发展。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、作业完成情况和游戏参与度来评价幼儿对顺数与倒数的掌握程度。
2. 关注幼儿在操作练习中的思维过程，鼓励幼儿主动思考和解决问题。
3. 结合家长的反馈，了解幼儿在家中的学习情况和应用能力。
七、教学反思：1. 在课后，教师应反思教学过程中的有效性和幼儿的参与度。
2. 思考如何根据幼儿的实际情况调整教学策略，以提高教学效果。
3. 考虑如何将顺数与倒数的概念融入到日常活动中，增强幼儿的实践能力。
八、教学拓展：1. 开展关于数字顺序的其他活动，如数字接龙、数列填充等。
2. 引导幼儿探索生活中存在的顺数与倒数现象，如楼梯的阶数、车牌号等。
3. 结合艺术领域，让幼儿创作以数字顺序为主题的绘画或手工制品。
九、家庭指导建议：1. 家长可以帮助幼儿在日常生活中练习顺数与倒数，如购物时数钱、读取商品价格等。
幼儿园大班顺数倒数教案（通用8篇）
幼儿园大班顺数倒数教案（通用8篇）幼儿园大班顺数倒数教案（通用8篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的幼儿园大班顺数倒数教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班顺数倒数教案篇1活动目标：1、知识目标：启发幼儿通过自身的尝试操作，发现10以内数的排列顺序，知道什么事顺数和倒数。
2、能力目标：感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的正逆关系，了解不同的数数方法，体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。
3、情感目标：培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性；激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
4、发展目测力、判断力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动重点：学习理解顺数与倒数的内在规律。
活动难点：感受序列之间的可逆性和传递性。
活动准备：1、教具：教学挂图《松鼠采松果》、动物图片、蘑菇房子图片若干、1-10的数字卡，投影仪、电视机。
2、学具：1-10的点卡和数卡每人一套。
活动过程：一、组织教学游戏"拍拍手"（吸引幼儿注意力并巩固旧知）1、拍手次数与说的数相同。
如：我说X，幼儿：我拍x。
（拍下）二、激趣导入，引发幼儿兴趣1、今天，老师给小朋友们带来一个小伙伴，我们一起来看看它是谁吧。
（出示教学挂图观察）提问：图上是谁？（小松鼠）它要去干什么啊？(手提篮子上山采松果)数一数：从小松鼠的家到山顶那棵松树那里有多少级台阶啊？（10级）三、活动：我来采松果（学习顺数，倒数的方法）1、小松鼠这是第一次独自一人上山去采松果哦，就怕迷路了，所以啊，他想了个好办法，就是给台阶都标上号码，踩着这些数字上山，回来的时候又踩着数字下山，那现在请小朋友帮帮他把数字记号标出来，好吗？个别幼儿上前尝试。
把数字卡片放到相应的台阶上。
（1——2——3——4——5——6——7——8——9——10，上山刚好要走10个台阶。
大班数学教案顺数和倒数
大班数学教案——顺数和倒数一、教学目标1.让幼儿能够理解并掌握顺数和倒数的基本概念。
2.培养幼儿的逻辑思维和数学推理能力。
3.培养幼儿合作学习和分享交流的习惯。
二、教学内容1.顺数：1、2、3、4、5、6……2.倒数：10、9、8、7、6……三、教学重点与难点1.教学重点：理解顺数和倒数的基本概念。
2.教学难点：掌握顺数和倒数的规律，能够灵活运用。
四、教学准备1.教具：数字卡片、小卡片、计数器、顺数和倒数表格。
2.环境布置：教室四周挂上顺数和倒数的数字串。
五、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片1-10，引导幼儿观察并说出这些数字。
（2）教师提问：小朋友们，你们知道这些数字是怎样排列的吗？这就是我们今天要学习的顺数。
2.基本概念（1）教师出示顺数表格，引导幼儿观察并说出顺数的排列规律。
（2）教师解释顺数的概念：从1开始，依次增加1，就是顺数。
（3）教师出示倒数表格，引导幼儿观察并说出倒数的排列规律。
（4）教师解释倒数的概念：从10开始，依次减少1，就是倒数。
3.实践操作（1）教师分发小卡片，上面写有1-10的数字，引导幼儿将数字卡片按照顺数和倒数的规律排列。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握顺数和倒数的排列规律。
4.小组讨论（1）教师将幼儿分成小组，每组选出一个代表。
（2）教师出示计数器，代表需要按照顺数和倒数的规律拨动计数器。
（3）其他组员观察并检查代表的操作是否正确。
（1）教师邀请小组代表分享他们在实践操作中的发现。
6.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“顺数和倒数接力赛”，看哪个小组能在规定时间内完成顺数和倒数的排列。
（2）教师为获胜的小组颁发奖品，鼓励幼儿积极参与。
六、教学反思1.教师在教学中是否能够引导幼儿积极参与，激发他们的学习兴趣。
2.教师在教学中是否能够关注每个幼儿的学习进度，给予个别指导。
3.教师在教学中是否能够有效地运用教具和环境布置，提高教学效果。
七、教学延伸1.家庭作业：请家长协助幼儿复习顺数和倒数，巩固所学知识。
幼儿园大班数学教案《顺数与倒数》
幼儿园大班数学教案《顺数与倒数》一、教学目标1.了解顺数和倒数的关系，能够正确地找出10以内的倒数。
2.培养幼儿对数字的敏感度，提高数学思维能力。
3.培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握10以内的顺数与倒数。
2.教学难点：让幼儿理解顺数与倒数的关系，能够灵活运用。
三、教学准备1.教具：数字卡片、顺数与倒数图示。
2.学具：数字卡片。
四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿认识10以内的数字。
（2）教师与幼儿一起玩“数字接龙”游戏，巩固数字顺序。
2.探索（1）教师出示顺数与倒数图示，引导幼儿观察并发现规律。
（2）教师与幼儿一起讨论：什么是顺数？什么是倒数？（3）教师引导幼儿找出10以内的倒数，并用数字卡片进行验证。
3.实践（1）教师组织幼儿进行小组合作，用数字卡片找出10以内的顺数与倒数。
（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问，引导幼儿相互交流、合作。
（3）各小组展示成果，教师给予评价与鼓励。
4.巩固（1）教师出示一些含有顺数与倒数的数学题目，引导幼儿解答。
5.拓展（1）教师引导幼儿思考：顺数与倒数在生活中有哪些应用？（2）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的发现。
（1）教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，巩固知识点。
（2）教师鼓励幼儿在课后与家人分享所学，提高学习兴趣。
五、课后作业1.家长协助幼儿用数字卡片复习10以内的顺数与倒数。
2.家长鼓励幼儿在日常生活中发现顺数与倒数的应用，并分享给老师。
六、教学反思本节课通过导入、探索、实践、巩固、拓展等环节，让幼儿掌握了10以内的顺数与倒数。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、发现、讨论，培养幼儿的自主学习能力。
同时，教师还组织了小组合作活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
整体教学效果较好，但仍需在课后加强巩固，提高幼儿的运用能力。
重难点补充：教学重点：1.教师通过设计互动游戏，如“数字快闪”，快速展示数字卡片，让幼儿迅速说出每个数字的倒数，加强记忆。
大班数学活动顺数和倒数教案
大班数学活动顺数和倒数教案一、教学内容本节课的教学内容来自大班数学活动，主要涉及顺数和倒数的概念。
教材章节为《数学认知》第四单元第二节，内容包括：理解顺数和倒数的概念，能够用语言描述顺数和倒数的顺序；能够用手指、图片等辅助工具进行顺数和倒数的练习；能够独立完成顺数和倒数的任务。
二、教学目标1. 让学生理解顺数和倒数的概念，能够用语言描述顺数和倒数的顺序。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
3. 培养学生合作学习的精神，培养学生的团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：倒数的理解和运用。
教学重点：顺数和倒数的顺序的理解和运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、图片、手指等。
学具：练习册、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师出示一串珠子，让学生观察并按照从小到大的顺序进行排列。
引导学生用语言描述排列的顺序，引入顺数的概念。
2. 讲解顺数（10分钟）：教师讲解顺数的概念，引导学生用语言描述顺数的顺序。
学生进行随堂练习，用手指、图片等辅助工具进行顺数的练习。
3. 讲解倒数（10分钟）：教师讲解倒数的概念，引导学生用语言描述倒数的顺序。
学生进行随堂练习，用手指、图片等辅助工具进行倒数的练习。
4. 综合练习（10分钟）：教师出示一些顺数和倒数的题目，学生独立完成，教师进行反馈和指导。
六、板书设计板书设计如下：顺数：从小到大倒数：从大到小七、作业设计1. 完成练习册上的顺数和倒数的题目。
2. 用自己的语言描述一下顺数和倒数的顺序，并用手指、图片等辅助工具进行练习。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对顺数和倒数的概念有了基本的理解，能够用语言描述顺数和倒数的顺序，并能用手指、图片等辅助工具进行顺数和倒数的练习。
但在倒数的理解和运用上，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中进行针对性的辅导和练习。
拓展延伸：可以让学生尝试自己设计一些顺数和倒数的题目，并与同学进行交流和解答。
幼儿园大班数学教案《顺数和倒数》含反思
幼儿园大班数学教案《顺数和倒数》含反思教学目标：1. 认得1——10之间的数字，会自然数1——10的次序和倒序，能在生活中自若地运用；2. 培育幼儿“少数齐全”的思维，提高幼儿察看、记忆、思维等综合本领；3. 通过课程活动，培育幼儿的团队协作意识，激发幼儿的古怪心和探究欲望。
教学重点：1. 自然数1——10的次序、倒序及应用；2. 培育幼儿注意力，提高综合本领。
教学难点：幼儿能否快捷用1——10的自然数数序表达数值大小和数项位置。
教学准备：黑板、白板笔、数学卡片、小球、图片、音乐等。
教学过程：一、导入环节（10分钟）1. 老师播放《唐小乐儿歌》视频，引入唐小乐、数字唱游等短时间内引入数字唱游的环节。
2. 老师与幼儿一起用唐小乐、直线等物品，建立从1开始，数到10的数串，再倒数回到1并手拍节奏。
3. 用“长龙游戏”的方式来巩固数字次序与逆序。
二、讲授环节（15分钟）1. 通过课件或者板书，呈现数字1——10的自然数数字构成，让幼儿谙习单个数字之间的位置及每个数字的名字。
2. 重视幼儿算术的预设，老师设计一个数字序列的卡片，布置幼儿进行小组合作，让他们在不同的卡片上排列数字，使幼儿学习到数字的次序与逆序。
三、操作环节（25分钟）1. 自由论述课程中幼儿能够表达次序与逆序，哪些数在前，哪些数在后。
2、在幼儿玩具中添加1—10的数字图片，让幼儿把数字图片排列成一个长串，并口胡数字的次序。
3、通过小球，让幼儿仿照老师口胡数，将小球抛给同学，如数错则离开，保留10个人中的最后一个。
四、总结复习环节（10分钟）1. 老师通过数目、图象等形式让幼儿回顾总结今日学习到的内容；2. 老师搜劝幼儿在家里也要更加娴熟运用数字次序和逆序，加强家庭教育与学习交流；3. 播放《儿歌欢快游》，带动幼儿情绪，使学习更加愉悦轻松。
反思：本次课程应用了幼儿常爱好玩的方式去教授学习，让幼儿充分参加，使学习更加生动、实质性。
不过需要注意的是，时间把握也需要更加全面，环节之间的切换更加流畅，难度适度也要让幼儿能够轻松把握。
《顺数和倒数》幼儿园大班优质教案
《顺数和倒数》幼儿园大班优质教案一、教学内容《顺数和倒数》是幼儿园大班数学教学内容，选自《幼儿园大班数学活动手册》第四章第二节数数篇。
详细内容包括顺数与倒数的概念介绍、数数方法的运用、通过实际操作理解数的顺序和方向性，以及运用倒数进行简单的数数游戏。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够理解并掌握顺数和倒数的概念，能够独立完成100以内的顺数和倒数。
2. 能力目标：培养幼儿的逻辑思维能力，提高幼儿运用数学语言进行表达的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学学习的兴趣，培养幼儿团结协作、积极进取的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：倒数概念的引入与理解。
教学重点：顺数与倒数的实际操作和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、计数棒、数数游戏图、多媒体课件。
2. 学具：幼儿用计数棒、数字卡片、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示小动物排队喝水的情景，引导幼儿观察并说出小动物喝水的顺序，从而引出顺数的概念。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师介绍顺数的概念，带领幼儿一起完成顺数练习。
（2）通过数数游戏，让幼儿亲身体验顺数的过程。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过数字卡片展示倒数例子，讲解倒数概念。
（2）邀请幼儿上台演示倒数过程，加深理解。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，利用计数棒进行顺数和倒数练习。
（2）教师巡回指导，纠正错误，解答疑惑。
（2）组织幼儿进行“倒数接力”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《顺数和倒数》2. 内容：（1）顺数：从前往后数，依次递增。
（2）倒数：从后往前数，依次递减。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成《幼儿园大班数学活动手册》第32页的顺数和倒数练习题。
（2）运用顺数和倒数，设计一个有趣的数数游戏，与家人一起分享。
2. 答案：（1）见《幼儿园大班数学活动手册》第32页。
（2）根据实际情况自拟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对顺数和倒数掌握情况，调整教学策略，提高教学效果。
大班下学期数学教案《顺数和倒数》
大班下学期数学教案《顺数和倒数》我设计这节《顺数和倒数》的数学课，是希望孩子们能通过生动有趣的活动，掌握顺数和倒数的基本概念，培养他们的数学兴趣和逻辑思维能力。
教学目标明确，是让孩子们能够理解顺数和倒数的概念，是能够用顺数和倒数的方式进行简单的排序和排列，是培养他们的观察能力和合作精神。
在教学难点和重点上，我把它放在了让孩子们理解和掌握顺数和倒数的概念，以及能够运用到实际问题中去。
为了更好地进行教学，我准备了各种各样的教具和学具，如数字卡片，小玩具等，这些都是孩子们喜欢的，能够激发他们的学习兴趣。
在活动的重难点上，我把它放在了让孩子们理解和掌握顺数和倒数的概念，以及能够运用到实际问题中去。
课后我会进行反思，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进，同时我也会给孩子们提供一些拓展延伸的机会，让他们能够更好地理解和运用顺数和倒数。
总的来说，我希望通过这节课，让孩子们能够快乐地学习，自然地掌握顺数和倒数的概念，并在实践中运用，从而提高他们的数学素养。
重点和难点解析：在这节课的设计中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。
如何让孩子们理解和掌握顺数和倒数的概念。
这是一个新的数学概念，对于孩子们来说可能有些抽象，所以我需要通过生动有趣的方式来引导他们理解。
我设计了一个有趣的游戏，让孩子们在游戏中自然而然地接触到顺数和倒数，从而理解它们的概念。
如何让孩子们能够运用顺数和倒数到实际问题中去。
我设计了一个实践活动，让孩子们通过实际操作，将顺数和倒数运用到具体的情境中，从而加深他们的理解。
再者，如何培养孩子们的观察能力和合作精神。
我设计了小组合作的环节，让孩子们在合作中观察、交流和解决问题，从而培养他们的观察能力和合作精神。
对于这些重点和难点，我需要特别关注和引导。
我会在活动中不断提问，引导孩子们思考和表达，帮助他们理解和掌握顺数和倒数的概念。
我还会观察孩子们的操作和实践，及时给予指导和反馈，帮助他们将顺数和倒数运用到实际问题中去。
《顺数和倒数》幼儿园大班教案
《顺数和倒数》幼儿园大班教案一、教学内容《顺数和倒数》是幼儿园大班数学教学内容，依据教材第四章第三节的内容，主要详细讲解顺数和倒数的概念及实际应用。
通过具体实例，使幼儿理解顺数和倒数在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握顺数和倒数的概念，能熟练进行100以内的顺数和倒数。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、思维能力和口头表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发他们主动参与学习的积极性。
三、教学难点与重点教学难点：倒数概念的建立。
教学重点：顺数和倒数的熟练运用。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、PPT课件。
学具：练习本、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片，组织幼儿进行“数字排队”游戏，引导幼儿观察、发现数字的排列规律，引出顺数的概念。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT课件，讲解顺数和倒数的概念，并通过具体例题，让幼儿学会100以内的顺数和倒数。
3. 随堂练习（10分钟）发给每位幼儿一张数字卡片，让他们按照顺数和倒数的要求，填写缺失的数字。
4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论顺数和倒数在日常生活中的应用，并以组为单位进行汇报。
六、板书设计顺数：从1开始，依次递增的数列。
倒数：从某个数开始，依次递减的数列。
七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习本上的顺数和倒数练习题。
（2）在生活中找到一个顺数和倒数的例子，并描述其应用。
2. 答案：（1）见练习本。
（2）示例：电梯楼层显示，从1楼到10楼的顺数，从10楼到1楼的倒数。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在顺数和倒数学习中的困难，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的顺数和倒数现象，鼓励他们用所学知识解决实际问题，培养他们的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：倒数概念的建立。
3. 作业设计：作业题目的难度和答案的解析。
幼儿园大班数学教案《顺数与倒数》
幼儿园大班数学教案《顺数与倒数》一、教学目标1. 知识与技能•正确理解什么是顺数和倒数•能够对一些简单的数字进行逆序数数数•能够把纸上的数字顺序写出来2. 态度与情感•对数学产生兴趣和热爱•培养能够自主学习、互助学习和合作学习态度•增强学习自信心，善于思考、探究和表达二、教学重点•正确理解顺数和倒数的概念•能够顺序书写数字三、教学难点•能够对一些简单的数字进行逆序数数数四、教学过程1. 导入【10分钟】教师通过游戏、童谣等形式，带领学生感受数学的趣味性和重要性，引起学生学习兴趣。
2. 引入【10分钟】教师出示一排数字：5 6 7 8 9，请学生们按从小到大的顺序排列。
此时教师让学生们感受一下顺序数的概念。
再出示一排数字：9 8 7 6 5，请学生们按从小到大的顺序排列。
这时教师让学生们感受一下倒数的概念。
3. 操作【35分钟】1.教师出示一行数字：3, 4, 5, 6, 7，请学生从数列的最后一个数字开始，依次读出来，请大家总结一下它的规律。
2.让学生们自己练习顺序数，教师可以出示如下数字：1 2 3 4 5 6 7 8，要求学生依次按顺序写到黑板上。
教师可以让学生分组竞赛，增加竞争氛围。
3.让学生们自己练习倒数，教师可以出示如下数字：6 5 4 3 2 1 0，要求学生依次按顺序写出来。
4.教师出示一行数字：9 0 7 2 6，请让学生倒数着读出来。
5.教师出一些数字，让学生给这些数字从大到小排序，加深学生记忆力和逻辑思维能力。
4. 总结【5分钟】教师让学生回顾学习到的知识，进行简单的小结。
五、教学评价教师观察学生的学习情况，可以采用考试、听、说、读、写、画等形式进行测验评价，并适时地给学生提供改进意见和建议，鼓励和充分肯定学生的努力和成绩。
六、教学反思本次教学采用了一些游戏化的形式，提高了学生参与教学的积极性。
但在操作部分，有些学生仍不能准确地进行倒数练习，为此教师在布置练习时需注意抓紧时间、加强练习力度。
大班数学领域教案《顺数和倒数》(精选13篇)
大班数学领域教案《顺数和倒数》〔精选13篇〕大班数学领域教案《顺数和倒数》〔精选13篇〕作为一位优秀的人民老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么你有理解过教案吗？以下是WTT的大班数学领域教案《顺数和倒数》，与。
大班数学领域教案《顺数和倒数》篇1活动目的：1、初步学习从10以内任意数开场顺数或倒数，感知数之间的内在规律。
2、进步对数字的敏感性，体验数字的重要和有趣。
3、积极参加探究活动，锻炼思维的敏捷性。
活动准备：1、PPT课件包括：旅游车，号牌为12345;红绿灯倒计时10～1;电梯上行，楼层显示1～10;电梯下行，楼层显示10～6、6～1;奖品区图片;开汽车音乐。
2、实物教具：分别标有1～10数字的红色和黑色车票，标有1～10数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等，操作板每人一份。
3、操作学具材料：设计车牌号活动过程：一、以游戏直接导入，引起幼儿活动兴趣师：今天，老师带你们去游乐城玩，快乐吗?二、观察车牌号、车票，感知、学习顺数师：这是我们要乘坐的旅游车，车牌号是多少?师：坐车要凭票，老师早就准备好了车票，我们来看看有哪些号码。
出示1～10红色车票，引导幼儿观察和数数。
小结：刚刚我们是从小的数开场数，后面的数比前面的数多1，这种从小到大的数数方法叫顺数。
出示1～10黑色车票，引导幼儿观察和数数。
提问：这种从小到大的数数方法叫什么?(顺数)幼儿上车，入座。
三、旅途中遇红灯，感知、学习倒数幼儿随着开汽车的音乐模拟开汽车。
第一次遇红灯。
师：前面有红绿灯，如今是什么灯亮?红灯亮了能过去吗?我们要遵守交通规那么，红灯亮，停一停。
显示器上还有数字计时，、数数(引导幼儿观察并数数10～1)。
小结：刚刚我们从大的数开场数，后面的数都比前面的数少1，这种从大到小的数数方法叫倒数。
师：绿灯亮了，我们继续向前行(幼儿随着开汽车的音乐继续模拟开汽车)。
第二次遇红灯。
师：前面又有一个红绿灯，是什么灯亮?能过去吗?还要等多久?我们一起来倒数(引导幼儿观察并数数10～1)。
幼儿园大班教案顺数与倒数
幼儿园大班教案顺数与倒数一、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解顺数和倒数的概念，能够用顺数和倒数的方法来排列物体。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养合作意识和积极主动参与活动的习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握顺数和倒数的方法，能够灵活运用到实际生活中。
2. 教学难点：让幼儿理解倒数的含义，能够正确地进行倒数。
三、教学准备1. 教具准备：数字卡片、小动物图片、水果图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、教学过程1. 导入部分：教师向幼儿介绍今天的主题：“顺数与倒数”。
通过展示一些数字卡片，引导幼儿复习已学的数字知识。
2. 基本部分：1. 顺数的学习：教师出示一些小动物图片，引导幼儿按照从小到大的顺序进行排列。
让幼儿说一说自己是怎样排列的，培养幼儿的顺数能力。
2. 倒数的学习：教师出示一些水果图片，引导幼儿按照从大到小的顺序进行排列。
让幼儿说一说自己是怎样排列的，培养幼儿的倒数能力。
3. 动手操作：教师发放数字卡片，让幼儿按照顺数和倒数的方法进行排列。
教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题。
3. 巩固部分：教师组织幼儿进行小组游戏，通过游戏巩固顺数和倒数的方法。
例如，教师说出一个数字，幼儿要按要求找出顺数或倒数的位置。
4. 总结部分：教师引导幼儿总结今天学习的顺数和倒数的方法，让幼儿认识到顺数和倒数在日常生活中的重要性。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿在家里和父母一起进行顺数和倒数的游戏，培养幼儿的应用能力。
2. 课后反思：教师及时反思教学效果，针对幼儿的表现调整教学策略，提高教学水平。
六、教学评价1. 评价内容：幼儿对顺数和倒数的理解程度，以及运用顺数和倒数解决问题的能力。
2. 评价方法：观察幼儿在课堂活动中的表现，回答问题的准确性，以及在游戏中的应用情况。
3. 评价标准：幼儿能够理解顺数和倒数的概念，能够用顺数和倒数的方法来排列物体，并在游戏中灵活运用。
顺数与倒数大班教案(6篇)
顺数与倒数大班教案（精选6篇）作为优秀的老师,常常会有教案的需求,通过教案的帮忙,可以使老师的教学质量得到提高,达到预期的教学目的。
以下是我为大家收集整理的顺数与倒数大班教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
顺数与倒数大班教案第1篇活动目标：1.学会顺数与倒数，学会顺接数、倒接数。
2.感知从1到10，按次序数逐个多1，倒数逐个少1、体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。
3.积极自动的学习，体验数学活动的欢乐。
活动准备：楼梯图片、数字卡片、小青蛙头饰、荷叶数字卡活动过程：1.开火车数数请幼儿一个接一个进行1—10的顺数。
2.数字阶梯（1）出示楼梯图片请幼儿给阶梯配上相应的数字，给阶梯图排上相应的数字后练习按次序数、倒数。
（2）小猴爬楼梯：引导幼儿发觉顺着数时每一个数都比它后面的数少1，倒着数时每一个数都比它前面的数多1、3.分组游戏“送小青蛙回家”（1）请部分幼儿扮演小青蛙，其中一人在地板上放置依照顺数或倒数方式摆放数字荷叶，送小青蛙回家。
（2）老师隔空摆放荷叶，请幼儿把空的荷叶依照顺数或倒数的方式摆放好荷叶让小青蛙回家。
活动延长完成幼儿用书p24页“小兔跳跳板”顺数与倒数大班教案第2篇一、活动目标1、把握1——10的顺数和倒数。
2、知道顺数时是逐一加添，倒数时是逐一削减。
3、喜爱数学活动，乐意参加各种操作游戏，培育思维的逆反性。
4、进展目测力、判定力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
二、活动准备小狗过桥图片一张、1——5数字卡片，各种方形积木，花片若干，操作卡片6份。
三、活动过程1、开火车——复习5以内的顺数和倒数老师：“今日，我们要到小狗家做客，一起开火车走吧！”一边开一边玩口头数数游戏，如出示数字卡片5，老师顺数12345，幼儿倒数54321；2、小狗过桥（1）赏识彩桥“小狗想到大象家拿礼物来接待小伙伴，可是一条大河挡在中心，要翻过一座五彩的高桥，你们看看，工人叔叔是怎样设计这座桥的？”（幼儿自由讨论，老师总结）桥由很多小方块构成，这座桥中心高，两边底；上桥和下桥的台阶都是10级。
2024年大班数学《顺数倒数》活动精彩教案
2024年大班数学《顺数倒数》活动精彩教案一、活动目标1.让幼儿理解顺数和倒数的关系，能顺利地顺数和倒数。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和数学敏感性。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高参与数学活动的积极性。
二、活动重难点1.重点：让幼儿掌握顺数和倒数的方法，能熟练地顺数和倒数。
2.难点：培养幼儿的逻辑思维能力和数学敏感性。
三、活动准备1.教具：数字卡片、顺数倒数教具、小奖品等。
2.环境准备：活动室布置、音乐播放设备等。
四、活动过程1.导入1.1.教师与幼儿互动，询问他们是否喜欢数学，引入今天的主题。
1.2.教师出示数字卡片，引导幼儿观察并说出数字顺序。
2.基本环节2.1.顺数教学2.1.1.教师出示顺数教具，引导幼儿观察并发现顺数规律。
2.1.2.教师示范顺数，让幼儿跟读。
2.1.3.分组进行顺数练习，教师巡回指导。
2.2.倒数教学2.2.1.教师出示倒数教具，引导幼儿观察并发现倒数规律。
2.2.2.教师示范倒数，让幼儿跟读。
2.2.3.分组进行倒数练习，教师巡回指导。
2.3.游戏环节2.3.1.游戏一：顺数接力规则：幼儿分成若干组，每组排成一列，每组的第一名幼儿手持数字卡片，按顺序跑到终点，将卡片交给下一名幼儿，以此类推，直到一名幼儿将卡片交给教师。
最快完成的组获胜。
2.3.2.游戏二：倒数猜猜猜规则：教师出示一个数字，幼儿需要迅速说出这个数字的倒数。
答对的幼儿可以获得小奖品。
3.2.鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现数学的乐趣。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后与家长一起玩顺数倒数游戏，加强亲子互动。
2.环境创设：在班级环境中布置顺数倒数的相关内容，让幼儿在日常生活中不断巩固。
六、活动反思1.教师在活动过程中要关注每一个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2.在游戏环节，要注重游戏的趣味性和教育性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
通过本次活动的开展，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了顺数和倒数的方法，激发了他们对数学的兴趣，培养了他们的逻辑思维能力和数学敏感性。
大班数学领域教案《顺数和倒数》
大班数学领域教案《顺数和倒数》一、教学目标1.让幼儿理解顺数和倒数的关系，掌握顺数和倒数的基本概念。
2.培养幼儿的观察能力、分析能力和逻辑思维能力。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养他们主动参与、积极探索的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握顺数和倒数的基本概念，理解它们之间的关系。
2.教学难点：引导幼儿运用顺数和倒数解决实际问题。
三、教学准备1.教学课件：顺数和倒数的图片、动画等。
2.教学工具：数字卡片、计数器、小白板等。
3.教学场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程（一）导入1.教师出示数字卡片，引导幼儿认识1-10的数字。
2.教师提问：“小朋友们，你们知道这些数字是怎样排列的吗？谁能告诉我？”（二）基本概念1.教师通过课件展示顺数和倒数的动画，引导幼儿观察并理解顺数和倒数的关系。
2.教师解释：顺数是指从小到大排列的数字，倒数是指从大到小排列的数字。
3.教师通过举例说明顺数和倒数的关系，如：1、2、3、4、5是顺数，5、4、3、2、1是倒数。
（三）实践活动1.教师组织幼儿进行“找顺数和倒数”的游戏，巩固幼儿对顺数和倒数的理解。
2.游戏规则：教师出示一个数字，幼儿需要迅速找出这个数字的顺数和倒数。
3.教师通过游戏，观察幼儿对顺数和倒数的掌握情况，并给予个别指导。
（四）解决问题1.教师出示一个情境题目，如：“小兔子有5个胡萝卜，它每天吃一个，请你们帮小兔子算算，它吃完这些胡萝卜需要几天？”2.教师引导幼儿运用顺数和倒数解决这个问题，让幼儿在实际操作中感受顺数和倒数的作用。
2.教师提出延伸性问题：“你们还能想到生活中哪些地方可以用到顺数和倒数呢？”3.教师鼓励幼儿在课后继续探索顺数和倒数的相关知识。
五、作业1.请幼儿回家后，与家长一起找出生活中运用顺数和倒数的事例，并记录下来。
2.家长协助幼儿完成作业，培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
六、教学反思1.本节课通过多种形式的教学，让幼儿掌握了顺数和倒数的基本概念，理解了它们之间的关系。
《顺数和倒数》幼儿园大班教案
《顺数和倒数》幼儿园大班教案一、教学内容本课教材选自《幼儿园大班数学活动指导手册》第四章第三节，内容主要包括顺数和倒数的认识及运用。
通过本节课的学习，使幼儿能够理解顺数和倒数的概念，能够运用顺数和倒数进行简单的数学问题解决。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解顺数和倒数的概念，能够识别顺数和倒数；2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的观察能力、操作能力和表达能力；3. 情感目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养幼儿合作、探究的精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握顺数和倒数的概念，能够进行简单的顺数和倒数运用；难点：让幼儿理解顺数和倒数之间的关系，能够灵活运用顺数和倒数解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：顺数和倒数卡片、数字卡片、小玩具等；学具：幼儿用书《幼儿园大班数学活动指导手册》。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一篮子水果，请幼儿按照水果的顺序进行排列，引导幼儿观察并说出水果的顺序。
2. 概念讲解：教师出示顺数和倒数卡片，向幼儿讲解顺数和倒数的概念，并通过举例使幼儿理解顺数和倒数的关系。
3. 例题讲解：教师出示数字卡片，引导幼儿进行顺数和倒数的练习，如：给出数字 3，请幼儿说出数字 2 和数字 4；给出数字 5，请幼儿说出数字 4 和数字 6。
4. 随堂练习：教师给出一些数字，请幼儿进行顺数和倒数的练习，如：给出数字 7，请幼儿说出数字 6、8；给出数字 9，请幼儿说出数字 8、10。
5. 小组合作：教师将幼儿分成小组，每组发一套顺数和倒数卡片，请幼儿在小组内进行顺数和倒数的练习，并选出小组内的最佳表现者。
6. 游戏环节：教师设计一个“顺数和倒数接力赛”的游戏，请幼儿分组进行比赛，通过游戏巩固顺数和倒数的概念。
六、板书设计板书设计如下：顺数：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10倒数：10 9 8 7 6 5 4 3 2 1七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长介绍顺数和倒数的概念，并试着在生活中找到一些顺数和倒数的例子；2. 完成幼儿用书《幼儿园大班数学活动指导手册》第四章第三节的练习题。
大班数学顺数和倒数教案【含教学反思】
大班数学顺数和倒数教案1. 教学目标1.能够正确说出数字顺数和倒数的规律；2.能够正确快速地说出从1到10的数字顺数和倒数；3.能够正确地填写从1到10的数字顺数和倒数表格。
2. 教学步骤2.1 导入环节1.呈现数字1-10的彩色数字卡片；2.让学生手持彩色数字卡片；2.2 呈现环节1.板书数字1-10；2.请学生用手指先指一下1，再指两下2，指三下3，直到10，老师帮助学生注意数数的规律；3.请学生把手中的卡片按顺序排列出来；4.请学生自己数一遍手中的卡片，老师纠正错误。
2.3 讲解环节1.让学生反复朗读1-10的数字顺数；2.让学生反复朗读数字10-1的倒数；3.帮助学生掌握数字的顺数和倒数规律。
2.4 操练环节1.让学生自己完成从1到10的数字顺数表格；2.让学生自己完成从1到10的数字倒数表格；3.让学生积极向同学或老师汇报他们完成的任务。
3. 教学反思本次教学目标是让幼儿正确理解数字的顺数和倒数规律，掌握从1到10的数字顺数和倒数。
在教学的过程中，通过手持卡片、板书数字、完成表格等多种方式，营造出生动、活泼的教学氛围，激发幼儿的学习兴趣。
在教学实践中，我发现幼儿在学习数字的顺数和倒数时，容易出现数数错误、数字混淆等现象。
因此，在教学的过程中，我采用了反复朗读、自主操练等方式来帮助幼儿掌握数字的顺数和倒数规律。
总体而言，本次教学取得了较好的效果。
幼儿在听课的过程中思维敏捷，注意力集中，通过多种呈现和反复操练，孩子们都能够比较熟练地快速回忆和掌握数字顺数和倒数，同时也激发了幼儿对数学探索的兴趣。
但是教学环节的把握还需要在今后的教学实践中进一步提高。
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幼儿园大班数学教案：学习顺、倒数(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录
幼儿园大班数学教案：学习顺、倒数（一）
幼儿园大班数学教案：小兔家的蔬菜（二）
幼儿园大班数学教案：小小文具店（三）
幼儿园大班数学教案：小老鼠的魔方（四）
幼儿园大班数学教案：小老鼠的魔方（五）
幼儿园大班数学教案：小老鼠的魔方（六）
幼儿园大班数学教案：小老鼠的魔方（七）
幼儿园大班数学教案：小老鼠的魔方（八）
- 1 -
幼儿园大班数学教案：学习顺、倒
数一
活动目标
1.能清楚地口述10以内数量的排列顺序，知道它们是顺数（一个比一个多1），还是倒数（一个比一个少1）
2.对生活中运用顺、倒数的事例感兴趣。
活动准备教具：一段交通红、绿灯和电梯上、下的数字显示录相；按顺、倒数排列的长条数，点卡各1张。
活动过程
一、小组操作活动，以轮组方式进行。
1.第一组：看大小标记排数卡或点卡。
2.第二组：按标记接着印。
3.第三组：操作自制顺序卡片，上、下电梯、排数卡。
二、学习顺、倒数。
1.讨论小组活动情况。
2.提问：刚才你玩的是什么，你是怎么做的，怎么知道是这样做的，数字和点子是怎么排的？
出现依序排列的1至10和10至1的长条数、点卡，
帮助幼儿了解从小（或少）数到大（或多）就叫做顺数；
从大（或多）数到小（或少）就叫倒数；
顺数时后一个数总比前一个数大（或多1），倒数时后一个数总比前一个数小（或少1）。
三、师生共同玩顺、倒数的游戏。
2 / 2。