生态系统测试题

合集下载

生物的种群与生态测试题

生物的种群与生态测试题在我们生活的这个丰富多彩的世界里，生物的存在和繁衍形成了各种各样的种群和生态系统。

对于生物的种群与生态的研究，不仅能够帮助我们更好地理解生命的奥秘，还对环境保护、资源利用以及可持续发展具有重要的意义。

接下来，让我们通过一系列的测试题来深入了解这一领域。

一、选择题（每题 3 分，共 30 分）1、以下哪种生物的种群数量增长模型最接近“J”型？（）A 大熊猫B 蝗虫C 鲸鱼D 东北虎2、一个种群在理想环境中，呈指数增长，其增长曲线的特点是（）A 起始增长很慢B 环境阻力越来越大C 增长速率保持不变D 种群数量先增加后减少3、影响种群密度的直接因素不包括（）A 出生率和死亡率B 迁入率和迁出率C 年龄组成D 性别比例4、下列关于种群特征的叙述，错误的是（）A 种群密度是种群最基本的数量特征B 年龄组成可以预测种群数量的变化趋势C 性别比例会影响种群的出生率和死亡率D 出生率和死亡率直接决定种群数量的变化5、下列属于种群的是（）A 一个池塘中的所有鱼B 一片森林中的所有鸟类C 一块稻田里的所有青蛙D 一个公园里的所有花卉6、某种群中年轻的个体非常多，年老的个体很少，这样的种群年龄组成属于（）A 增长型B 稳定型C 衰退型D 不确定型7、种群的“J”型增长数学模型公式为 Nt ＝N0λt ，其中λ表示（）A 种群的起始数量B 环境容纳量C 种群的增长率D 时间8、下列关于种群和群落的叙述，错误的是（）A 种群是生物进化的基本单位B 群落中物种丰富度与环境条件有关C 种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率D 一个池塘中的所有生物构成一个群落，一个群落中的生物构成一个种群9、下列哪项不是群落水平上研究的问题（）A 种群密度B 物种丰富度C 种间关系D 群落的演替10、下列关于生态系统的叙述，错误的是（）A 生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构B 生产者都是自养生物，分解者都是异养生物C 生态系统的能量流动是单向的、逐级递减的D 生态系统的信息传递只发生在生物与生物之间二、填空题（每空 2 分，共 20 分）1、种群的空间特征包括_____、＿____和_____。

生态系统的结构与能量流动测试题(附解析)

生态系统的结构与能量流动测试题（附解析）一、选择题1．下列关于生态系统结构的叙述，正确的是( )A．绿色植物是生态系统中唯一的生产者，所以它是生态系统的基石B．消费者的存在可以加快生态系统的物质循环C．分解者是生态系统中唯一能把有机物分解成无机物的成分D．生态系统结构包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者解析：选B 生产者是生态系统的基石，除了绿色植物，还有化能合成细菌、光合细菌等自养型生物；消费者通过自身新陈代谢将有机物转化为无机物，这些无机物又可以被生产者利用，所以加快了生态系统的物质循环；分解者、消费者、生产者都可以将有机物分解成无机物；生态系统的结构包括生态系统的组成成分和食物链、食物网。

2．下列关于生态系统中分解者的叙述，正确的是( )A．营腐生生活的细菌不一定是分解者，而有可能是生产者或消费者B．分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用C．分解者分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用D．分解者一定都是微生物，微生物不一定都是分解者解析：选B 营腐生生活的细菌一定属于分解者；分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物利用，但是释放出来的能量，只能供给分解者自身生命活动需要和散失；分解者不一定都是微生物，如营腐生生活的蜣螂、秃鹫也是分解者。

3．(2019·武汉模拟)下列关于生态系统能量流动的叙述，错误的是( )A．生产者固定的能量是光能或化学能B．自然生态系统中，生物数量金字塔存在倒置情形，能量金字塔则不存在C．与传统鱼塘相比，桑基鱼塘可显著提高不同营养级之间的能量传递效率D．在农田中除草、捉虫可使能量持续高效地流向对人类最有益的部分解析：选C 在生态系统中，生产者固定的能量是光能(光合作用)或化学能(化能合成作用)；生物数量金字塔可能是倒置的，比如一棵树上可能会有很多昆虫，由于能量流动的特点是单向流动、逐级递减，所以能量金字塔不可能是倒置的；与传统鱼塘相比，桑基鱼塘可显著提高能量的利用率，但不能提高不同营养级之间的能量传递效率；在农田中除草、捉虫可调整能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。

八下6生物与环境复习题

第一章生态系统测试题一、单项选择题（每小题2分）1．深海鱼类无法于浅海地区生存的主要因素是（）A．光线 B．压力 C．空气 D．温度2．在深海100公尺以下，难有绿色植物生存之主要因素是（）A．压力太大 B．光线无法到达 C．无生长的立足点 D．盐分浓度太高3．仙人掌的叶退化成针状，主要是为了生存于下列环境下（）A．缺日光 B．缺养份 C．缺水 D．温度太低4．夜鹭的生活习性是白天休息，夜晚觅食，到了秋天从北方飞到南方越冬。

影响这两种习性的生态因素分别是（）A．温度和湿度 B．温度和水分 C．阳光和温度 D．阳光和阳光5．山地蝗为灰褐色，不易被鸟所食，一旦飞到草丛中，死亡率会剧增，原因是A．山地蝗不适应草丛生活 B．草丛潮湿，传染病多C．山地蝗对环境的适应具有相对性 D．山地蝗改变了食性6．喜欢生活在阴湿环境中的植物种类，叶片一般大而薄，主要作用是（）A．充分利用光能 B．减少阳光照射 C．适应低温 D．适应潮湿的环境7、影响山区植物垂直分布的主要因素是（）A. 水分B. 温度C. 阳光D. 大气8．对生态平衡的正确理解是（）A．随着消费者大量死亡，生产者的数量也锐减，B．生产者和消费者的数量相等C．生产者、消费者和分解者的数量保持恒定D．生态系统的能量流动和物质循环能够较长时间地保持动态平衡9．稻田里农民拔除稗草，鱼塘中人们不断地清除食肉的“黑鱼”，人们这样做是为了（）A．保持生态平衡 B．保持生物群落的单一性C．调整能量在生态系统中流动的方向 D．使物质能够尽快循环流动10．森林生物群落不包括森林中的（）A．细菌和真菌 B．所有植物 C．所有动物 D．落叶和土壤11.下列生态系统中自动调节能力最弱的是（）A.天然落叶林B.天然常绿林C.人工纯种林D.人工混交林12．生态系统自动调节能力越大，则①生态系统的成分越复杂②生态系统的成分越简单③营养结构越复杂④营养结构越简单⑤生态平衡容易破坏⑥生态平衡不易破坏A．①③⑤ B．②④⑥ C．①③⑥ D．②④⑤13．生态系统是指( )。

初中华师大版科学七年级下册第5章《生态系统》培优测试c

一、选择题〔每题2分，共40分〕1、在陆地上对环境作用最明显的生态系统是〔▲〕A．森林生态系统B．草原生态系统C．农田生态系统D．城市生态系统2、以下哪组生物是生态系统中的分解者？〔▲〕A．蚊子和跳蚤B．细菌和蘑菇C．老鼠和猫头鹰D．绿色植物和菌类植物3、构成一个生态系统的地域范围〔▲〕A．一定比种群的地域大B．一定比群落的地域大C．一定要在1平方千米以上D．可大可小，人为决定4、对于某个特定的自然区域而言，以下概念所包含的内容范围，从大到小为〔▲〕A．群落、生态系统、种群、个体B．生态系统、群落、种群、个体C．个体、种群、群落、生态系统D．生态系统、种群、群落、个体5、以下不能被称作为一个生态系统的是〔▲〕A．一片森林B．一块菜地C．一个湖泊D．一个蜂箱6、一种蝇的幼虫生活在牛的体表，以牛的皮肉为食，可致牛死，牛死后尸体为细菌分解，在生态学上，下面表达中正确的选项是〔▲〕A．牛为生产者B．细菌为消费者C．蝇的幼虫为二级消费者D．牛的尸体为分解者7、从生态系统的成分看，人应属于〔▲〕A．生产者B．消费者C．分解者D．既是生产者又是消费者8、以下各项表达中，不正确的选项是〔▲〕A．生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的B．生态系统具有一定的自动调节能力C．生态系统的自动调节能力是无限度的D．生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的9、生长着各种动、植物的一片草地，从生态学的角度看，一片草地、草地上各种生物、草地上的蚯蚓可依次称为〔▲〕A．生态系统、种群、群落B．群落、生态系统、种群C．种群、生态系统、群落D．生态系统、群落、种群10、造成大熊猫的野生种群数量不断减少的最直接原因是〔▲〕A．大熊猫的食物--箭竹大量死亡B．人类不合理采伐、开垦，引发环境变化C．全球气候变暖，使熊猫难于生存D．空气污染严重，使熊猫不能生存11、一个生态系统假设能长期维持下去，除非生物的物质和能量外，不可缺少的是〔▲〕A．所有生物成分B．生产者和消费者C ．生产者和分解者D ．消费者和分解者 12、以下表示消费者和生产者的关系的是〔 ▲ 〕A ．鸟吃虫B ．虫吃菜C ．细菌分解落叶D ．菜吸收水 13、某小岛上，树木茂盛，虫鸣鸟叫，鼠窜蛇爬。

八年级生物下册第6单元 14 生态系统的类型(单元测试题)济南版

第三节生态系统的类型1、下列不属于农田生态系统主要特征的是A人的作用非常突出 B动植物种类较少 C群落结构简单 D自我调节能力强2、下列哪一生态系统有“绿色水库”之称A海洋生态系统 B农田生态系统 C森林生态系统 D草原生态系统3、下列属于荒漠生态系统特点的是A气候湿润，动植物种类稀少 B气候干燥，动植物种类稀少C气候湿润，动植物种类繁多 D气候干燥，动植物种类繁多4、如图是某农田生态系统的食物网简图，关于该食物网的叙述正确的是A．此食物网中，初级消费者有鼠和蛙B．若该农田受到农药污染，则生物体内有毒物质含量最高的为猫头鹰C．此食物网中，由植物到鼠，能量传递效率为10%～20%D．此食物网中包合3条食物链5、某某湿地资源丰富，具有面积庞大的湿地生态系统。

下列有关湿地生态系统作用的叙述，不正确的是A．能有效蓄水、吸污、净化水质B．能调节区域小气候C．是所有类型的生态系统中，生物多样性最丰富的D．是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重要栖息地6、）生态系统有多种类型，地球上最大的生态系统是A．陆地生态系统B．海洋生态系统C．城市生态系统D．生物圈7、下列属于生态系统的是（）A．微山湖B．微山湖的所有植物C．微山湖的所有动物D．微山湖的所有生物8、下列生态系统中，生物种类的多样性和基因的多样性体现最突出的是A ．草原生态系统B ．农田生态系统C ．城市生态系统D ．森林生态系统9、下列做法对于保护农田生态系统不利的是（）①稻田放养蜘蛛 ②剧毒农药治虫③多施农家肥料 ④捕杀毒蛇 ⑤大面积单一种植⑥严禁捕捉青蛙 A. ①③⑤ B. ②④⑥C. ②④⑤D.①③⑥ 10、我国南方某些地区建立的“桑基鱼塘”模式，是现代农业的典型，该模式获得了鱼、蚕、桑、气的全面丰收。

请据右图回答：（1）在该生态系统中，桑与蚕是关系。

（2）鱼进行生命活动所需的能量归根结底来自。

（3）该生态系统的类型属于，与森林生态系统相比较该生态系统的稳定性。

地理中的海洋生态系统测试题

地理中的海洋生态系统测试题一、选择题（每题 5 分，共 50 分）1、以下哪种生物是海洋生态系统中的生产者？（）A 鲸鱼B 海藻C 海豚D 章鱼2、海洋生态系统中数量最多的生物是（）A 浮游植物B 浮游动物C 大型鱼类D 贝类3、下列哪项不是海洋生态系统面临的主要威胁？（）A 过度捕捞B 海洋石油泄漏C 气候变化D 海洋生物的自然死亡4、珊瑚礁是海洋生态系统的重要组成部分，以下哪种因素对珊瑚礁的破坏最大？（）A 温度升高B 海水酸化C 游客过多D 藻类过度生长5、海洋中的“清洁工”通常指的是（）A 鲨鱼B 海龟C 海星D 清道夫鱼6、以下哪个海域的海洋生态系统最为丰富多样？（）A 北冰洋B 印度洋C 太平洋D 大西洋7、海洋生态系统中的食物链通常比陆地生态系统（）A 更长B 更短C 一样长D 不确定8、厄尔尼诺现象对海洋生态系统的影响主要是（）A 水温异常升高B 水温异常降低C 盐度异常升高D 盐度异常降低9、红树林属于哪种海洋生态系统？（）A 浅海生态系统B 滨海湿地生态系统C 深海生态系统D 大洋生态系统10、以下哪种人类活动对海洋生态系统的破坏是长期且难以恢复的？（）A 一次性塑料垃圾的排放B 船舶航行产生的噪音C 偶尔的海滨旅游 D 合法的渔业捕捞二、填空题（每题 5 分，共 25 分）1、海洋生态系统可分为_____、＿____、＿____等不同类型。

2、海洋中的浮游生物包括浮游植物和_____。

3、海洋生态系统中的分解者主要包括_____和_____等微生物。

4、造成海洋赤潮的主要原因是_____大量繁殖。

5、保护海洋生态系统的措施包括建立_____、减少_____排放等。

三、简答题（每题 15 分，共 45 分）1、请简述海洋生态系统中能量流动的特点。

答：海洋生态系统中的能量流动具有单向性和逐渐递减的特点。

能量从生产者（如浮游植物）开始，通过食物链和食物网逐级传递。

在传递过程中，只有约 10%的能量能够被下一个营养级所利用，其余的能量大部分以热能的形式散失。

生态系统及其稳定性测试题

生态系统及其稳定性一、选择题：本卷共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意。

1．生态系统中的主要成分和必不可少的成分是指（）A．非生物的物质和能量B．生产者和消费者C．生产者和分解者D．消费者和分解者2．随着环境污染的不断加剧，可能引起海洋表层的浮游植物大量死亡，从而进一步加剧温室效应。

这是因为浮游植物死亡会（）A．使大气中二氧化碳增加B．使大气中臭氧增加C．使海洋表层无机物增加D．使海洋表层的含氧量减少3．下图中的圆分别表示：a-生产者、b-分解者、c-原核生物、d-蓝藻、e-腐生细菌。

能正确表示它们之间相互关系的是（）4．在草→食草的昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰这条食物链，设流经这条食物链的总能量为100％，按最高效率计算，蟾蜍和猫头鹰所得能量最多分别是（）A．20%和2% B．0．8%和0．032%C．4%和0．8% D．0．4%和0．0126% 5．稻-鸭-萍共作是一种新兴的生态农业模式。

其中水生植物红萍（满江红）适生于荫蔽环境，可以作为鸭子的饲料；鸭子能吃有害昆虫并供肥，促进水稻生长，对此模式形成的生态系统，下列叙述错误的是（）A．该生态系统的主要功能是物质循环和能量流动B．鸭子既是初级消费者，又是次级消费者C．生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成D．水稻和红萍分层，能提高光能利用率6．下图为生态系统中食物链所反映出的能量流动情况，图中箭头符号为能量的移动方向。

下列说法正确的是（）①在入射的太阳能中，生产者只利用了其中的1％左右②分解者可利用来自各营养级转移到（A）的所有能量③消费者营养级别越高，可利用的总能量越多④当人们把生产者当作食物时，比起其他营养级，可获得更多的能量A．①②B．①④C．②③D．③④7．下图是某生态系统食物网示意图，下列关于该图的叙述中，正确的是（）A．从能量流动的特点来看，E捕食生物B和D最为经济Array B．生物G是一种杂食动物，它占有三个不同的营养级C．生物H占有三种不同营养级，它的数量较其他生物更为稳定D．G和E的关系是捕食和竞争8．关于生物同化量的叙述正确的是（）A．从上一营养级流入该营养级的总能量 B．食物消化后粪便中的总能量C．从上一营养级摄入的能量D．从消化道吸收后合成有机物中的能量9．一只黑脊鸥的亲鸟对小鸟发出报警呜叫时，小鸟作出隐蔽反应。

海洋生态系统测试题

海洋生态系统测试题一、选择题（每题 3 分，共 30 分）1、海洋生态系统中，最主要的生产者是（）A 浮游植物B 大型海藻C 红树林D 海草2、下列哪种生物在海洋生态系统的物质循环和能量流动中起着重要作用（）A 鲸鱼B 海豚C 鲨鱼D 细菌3、海洋中的“草原”通常指的是（）A 珊瑚礁B 海草床C 红树林D 海带林4、以下哪个是海洋生态系统中典型的消费者（）A 海星B 海绵C 珊瑚D 水母5、海洋生态系统中，能够分解有机物，将其转化为无机物的是（）A 生产者B 消费者C 分解者D 以上都是6、过度捕捞对海洋生态系统的影响主要包括（）A 生物多样性减少B 生态平衡破坏C 渔业资源衰退D 以上都是7、下列哪种人类活动对海洋生态系统的危害最大（）A 排放污水B 填海造陆C 石油泄漏D 垃圾倾倒8、海洋中的“热带雨林”指的是（）A 深海热泉B 浅海珊瑚礁C 大洋环流D 上升流区9、以下哪种海洋生态系统的物种多样性最高（）A 河口生态系统B 浅海生态系统C 深海生态系统D 远洋生态系统10、保护海洋生态系统的措施不包括（）A 建立海洋保护区B 限制渔业捕捞C 加大海洋开发力度D 减少海洋污染二、填空题（每题 3 分，共 30 分）1、海洋生态系统可分为_____、＿____和_____等不同类型。

2、海洋中的食物链通常以_____为起点。

3、红树林是一种重要的海洋_____生态系统。

4、海洋中的顶级掠食者通常是_____。

5、海洋生态系统中的能量主要来源于_____。

6、石油泄漏会导致海洋生物_____和_____受到损害。

7、全球气候变化对海洋生态系统的影响包括_____、＿____等。

8、珊瑚礁的形成与_____和_____密切相关。

9、海水中的营养盐主要包括_____、＿____和_____等。

10、海洋中的固氮作用主要由_____完成。

三、简答题（每题 10 分，共 20 分）1、简述海洋生态系统的特点。

生物的生态系统知识测试题

生物的生态系统知识测试题一、选择题（每题 3 分，共 30 分）1、生态系统中，生产者主要是指（）A 绿色植物B 肉食动物C 分解者D 微生物2、下列属于消费者的是（）A 兔子B 蘑菇C 枯草杆菌D 松树3、一个完整的生态系统包括（）A 生产者和消费者B 生物部分和非生物部分C 食物链和食物网D 全部的生产者、消费者和分解者4、生态系统中的能量最终来源于（）A 植物B 动物C 太阳能D 细菌和真菌5、在“草→兔→鹰”这条食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会（）A 增加B 减少C 先减少后增加D 先增加后减少6、下列能正确表示一条食物链的是（）A 阳光→草→牛→虎B 草→兔→鹰C 蛇→青蛙→昆虫→草D 蘑菇→松鼠→狐狸7、生态系统具有一定的自动调节能力，这种能力是（）A 无限的B 不受环境影响的C 有限的D 永不改变的8、被誉为“地球之肺”的生态系统是（）A 草原生态系统B 湿地生态系统C 森林生态系统D 海洋生态系统9、下列哪种生态系统的自动调节能力最强（）A 农田生态系统B 草原生态系统C 热带雨林生态系统D 北方针叶林生态系统10、在一个生态系统中，对各种生物数量起决定作用的是（）A 生产者B 消费者C 分解者D 食肉动物二、填空题（每题 3 分，共 30 分）1、在生态系统中，不同生物之间由于_____的关系而形成的链状结构叫做食物链。

2、生态系统中的物质和能量就是沿着_____和_____流动的。

3、生物富集常常伴随_____而发生。

4、一般来说，生态系统中生物的种类和数量越多，食物链和食物网越_____，生态系统的自动调节能力就越_____。

5、地球上最大的生态系统是_____。

6、生态系统的组成成分包括生物部分和_____部分，其中生物部分包括_____、＿____和_____。

7、森林生态系统在_____、＿____方面起着重要作用，有“绿色水库”“地球之肺”之称。

8、湿地生态系统具有_____、＿____的作用，有“地球之肾”之称。

生态系统习题

生态系统与生物圈测试题一、选择题1．生态系统的最终能量来源于 ( )A．绿色植物B．吃植物的动物C．空气和土壤D．阳光2．在生态系统中能够作为分解者的一组生物是 ( )A．细菌和蚯蚓B．藻类植物和苔藓植物C．真菌和单细胞动物D．病毒和低等动物3．生态系统中的消费者是指 ( )A．以生产者为食的动物B．以食草动物为食的动物C．自己不能够制造有机物的生物D．直接或间接以植物为食的动物4．一个生态系统中，不可以没有 ( )A．绿色植物B．草食动物C．肉食动物D．土壤5．哪一类生态系统不完全属于自然生态系统 ( )A．农田生态系统B．鱼塘生态系统 C．河流生态系统 D．雪山生态系统6．在湖泊生态系统中，可以没有 ( )A．阳光B．细菌和真菌C．哺乳动物D．植物7．在生态系统中，完全以其他生物为食的是 ( )A．所有生产者B．所有消费者C．所有分解者D．所有不能进行光合作用的生物8．在每一个生态系统中，决定该生态系统特性的是 ( )A．植物种类的多少B．动物种类的多少C．人类干预的程度D．各种环境因素9．下列食物链正确的是（）A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰B.蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草D.草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇10．下列不属于生态系统的是（）A.一片农田B.一块草地C.生物圈D.一条河中的所有的鱼11．下列生物中属于生产者的是（）A.草B.食虫鸟C.细菌D.猪12．生物圈是指：( )A．地球上一切适应生物生存的环境B．地球上的全部生物C．地球上的全部生物及其无机环境D．地球上最大的生物群落13．生活在朽木堆里的白蚁、菌类、苔鲜等生物共同组成：（）A.食物链B.种群C.群落D.生态系统14.下列能够完整地表示食物链的是：( )A.螳螂捕蝉，黄雀在后B.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾C．狐吃兔子，兔子吃草D．猫头鹰捕食田鼠，狐也捕食田鼠15.水族箱内,食物链中含量最多的( )A. 水蚤B. 小鱼C. 藻类D.细菌16．某地区有人大量捕食农田中的青蛙，这种做法会（）A．破坏生态平衡B．破坏环境C．破坏青蛙的生殖D．破坏食物链17．油菜地旁，新建了个养蜂场，对于这片油菜地将来的产量，下列哪种说法是正确的，（）A．由于蜜蜂大量增加，蜜蜂吃掉了花粉，因而这块油菜地的产量会降低，B．由于油菜花是虫媒花，养蜂场的建成有利于传粉，所以，产量会增加。

小学科学动植物生态系统考试试题

小学科学动植物生态系统考试试题一、选择题（共40题，每题2分，共80分）1.下面哪个是地球上最大的生态系统？A. 森林B. 海洋C. 沙漠D. 草原2.光合作用的主要发生在植物的哪个部位？A. 根B. 茎C. 叶D. 花3.下面哪种动物属于食草动物？A. 狼B. 猫C. 兔子D. 鱼4.以下哪个属于动物的内部结构？A. 叶子B. 横切面C. 心脏D. 根系5.下面关于食物链的说法正确的是：A. 食物链只有三个等级B. 食物链中的每个等级只有一种生物C. 食物链只向上方展开，没有反向转换D. 食物链中的能量以金字塔形态传递6.植物通过什么方式进行繁殖？A. 看风向传播B. 授粉传播C. 通过蒸发灰尘传播D. 地下茎传播7.以下哪个是淡水生态系统中的昆虫？A. 鲨鱼C. 龟D. 蜻蜓8.下图中展示的是哪个生态系统？(插入图片)A. 森林生态系统B. 海洋生态系统C. 沙漠生态系统D. 草原生态系统9.以下哪个是植物的生长方式？A. 去根化B. 缓慢生长C. 失去叶子D. 向光生长10.地球上有多少个生态系统？A. 1个B. 10个D. 上千个二、填空题（共10题，每题2分，共20分）1.某地区自然保护区的动植物种类有_______种。

2.在光合作用中，植物将二氧化碳和________转化为氧气和葡萄糖。

3.动物通过呼吸将______转化为二氧化碳，并释放能量。

4.生态测量中，我们通常会使用______来衡量一个生态系统中的个体数量。

5.食物链中，生物作为食物来自于上一级，同时作为食物提供给下一级，这个过程称为______。

6.雨林生态系统中，________是最常见的食肉动物。

7.植物通过自身的______进行光合作用。

8.河流生态系统中最常见的植物是______。

9.生态系统中的生物所处的位置和角色称为______。

10.当生态系统中一种物种过度捕食某种特定物种，可能导致______。

三、解答题（共5题，每题8分，共40分）1.请解释什么是生态平衡，以及为什么生态平衡对于生态系统的稳定性至关重要。

生态测试题及答案

生态测试题及答案一、单选题（每题2分，共10分）1. 以下哪个选项是生态系统中的生产者？A. 狼B. 羊C. 草D. 蛇答案：C2. 哪种物质是植物进行光合作用所必需的？A. 二氧化碳B. 氧气C. 水D. 氮气答案：A3. 生态系统中的分解者主要包括哪些生物？A. 植物B. 动物C. 细菌和真菌D. 病毒答案：C4. 以下哪种生物不属于生态系统中的消费者？A. 狮子B. 蚂蚁C. 树D. 鱼答案：C5. 什么是生态平衡？A. 生态系统中生物数量的稳定B. 生态系统中能量的稳定C. 生态系统中物质的稳定D. 以上都是答案：D二、多选题（每题3分，共15分）1. 以下哪些因素可以影响生态系统的稳定性？A. 气候变化B. 物种入侵C. 人类活动D. 自然灾害答案：A, B, C, D2. 生态系统中的生物多样性包括哪些方面？A. 物种多样性B. 基因多样性C. 个体多样性D. 生态系统多样性答案：A, B, D3. 以下哪些措施有助于保护生物多样性？A. 建立自然保护区B. 减少农药使用C. 推广有机农业D. 禁止非法狩猎答案：A, B, C, D4. 生态系统服务包括哪些？A. 食物供应B. 水源净化C. 气候调节D. 文化价值答案：A, B, C, D5. 以下哪些是生态系统中的能量流动？A. 光能转化为化学能B. 化学能转化为热能C. 化学能转化为动能D. 化学能转化为电能答案：A, B, C三、判断题（每题1分，共10分）1. 所有生物都是生态系统中的消费者。

（错误）2. 生态系统中的能量流动是单向的。

（正确）3. 植物是生态系统中唯一的生产者。

（错误）4. 生态系统服务是无偿的。

（错误）5. 物种入侵不会对生态系统造成影响。

（错误）6. 生态平衡是动态的。

（正确）7. 人类活动是影响生态系统稳定性的唯一因素。

（错误）8. 生物多样性的丧失不会影响生态系统的功能。

（错误）9. 建立自然保护区是保护生物多样性的有效措施。

生态系统与能量流动测试题

生态系统与能量流动测试题生态系统是由生物群落及其生存环境共同组成的动态平衡系统。

在这个复杂的系统中，能量流动是一个至关重要的过程，它对于维持生态系统的稳定和功能起着关键作用。

接下来，让我们通过一系列测试题来深入了解生态系统与能量流动的相关知识。

一、选择题1、在生态系统中，能量流动的特点是（）A 循环流动，逐级递减B 单向流动，逐级递减C 循环流动，逐级递增D 单向流动，逐级递增2、生态系统中，生产者所固定的太阳能总量称为（）A 初级生产量B 次级生产量C 生物量D 净生产量3、下列生物中，在生态系统中属于初级消费者的是（）A 青草B 兔子C 狼D 老鹰4、一个生态系统中，营养级越高，所获得的能量（）A 越多B 越少C 不变D 不一定5、在生态系统的能量流动中，大约只有（）的能量能够流入下一个营养级。

A 5% 10%B 10% 20%C 20% 30%D 30% 40%二、填空题1、生态系统的组成成分包括________、＿_______、＿_______和________。

2、生态系统中的食物链通常分为________食物链和________食物链两种类型。

3、能量在生态系统中流动的渠道是________和________。

4、地球上最大的生态系统是________。

三、简答题1、简述生态系统中能量流动的过程。

答：生态系统中的能量流动始于生产者通过光合作用将太阳能转化为化学能，并将其固定在有机物中。

生产者所固定的能量一部分用于自身的呼吸作用消耗，以热能形式散失；另一部分则用于自身的生长、发育和繁殖，形成有机物积累。

初级消费者通过摄食生产者获取能量，同样一部分用于呼吸作用消耗，另一部分用于自身生长、发育和繁殖。

以此类推，能量在各个营养级之间流动。

能量在流动过程中逐渐减少，因为每个营养级都有能量的散失。

2、分析能量流动逐级递减的原因。

答：能量流动逐级递减主要有以下几个原因。

首先，各营养级的生物都会因呼吸作用消耗大部分能量，这部分能量以热能形式散失到环境中，无法被再利用。

初中地理生态系统练习题及答案

初中地理生态系统练习题及答案一、选择题1. 根据生态系统的层级，以下哪个顺序是正确的？A. 个体→生物群落→生态系统→生物圈B. 个体→生物群落→生物圈→生态系统C. 个体→生态系统→生物群落→生物圈D. 个体→生态系统→生物圈→生物群落答案：C2. 生态位是对一个物种在生态系统内的生活方式的描述，其中不包括以下哪项？A. 物种存活所需的温度范围B. 物种获取食物的方式C. 物种与其他物种的关系D. 物种对环境的适应能力答案：A3. 下面哪个因素会对生态系统的稳定性产生负面影响？A. 多样化的物种组成B. 适当的环境扰动C. 过量的资源利用D. 充足的生物间相互依赖关系答案：C4. 生态系统中，以下哪个层级包含生物群落？A. 个体B. 种群C. 生态位D. 生物圈答案：D5. 生态系统的能量流动中，以下哪个层级中能量损失最多？A. 太阳→植物→食草动物B. 太阳→食草动物→食肉动物C. 植物→太阳→食肉动物D. 食肉动物→食草动物→植物答案：B二、判断题1. 森林是地球上最大的生态系统。

答案：正确2. 生态系统中的物种多样性对维持生态平衡没有重要意义。

答案：错误3. 人类活动对生态系统的影响只限于一个地理区域。

答案：错误4. 生态系统的稳定性可以通过增加物种的多样性来提高。

答案：正确5. 生态系统中的能量流动从太阳到生物圈，再到大气圈。

答案：错误三、简答题1. 什么是生态系统？答：生态系统是由生物群落与非生物因素（如土壤、气候等）相互作用形成的一个自然系统。

它由一系列生物体、它们所处的环境以及能量和物质的流动组成。

2. 请简要描述生态系统的层级结构。

答：生态系统的层级结构包括个体、种群、生物群落、生态系统、生物圈。

个体是指具有独立生命特征的生物单位；种群是指同种个体在某一地理区域内的总体；生物群落是由多个种群构成的，它们在同一地理区域内共同生活；生态系统是由生物群落和它们所处的非生物环境组成的互动网络；生物圈是地球上所有生态系统的总和。

初三生物生态系统练习题及答案

初三生物生态系统练习题及答案一、选择题1. 生态系统是由生物群落和非生物因素组成的，下列哪个不属于非生物因素？A. 水源B. 土壤C. 太阳光D. 植物2. 生态系统中的能量流动方式主要有几种？A. 1种B. 2种C. 3种D. 4种3. 下列哪个层次是生态系统中能量转化的最终归宿？A. 生物圈B. 生物群落C. 生物个体D. 生物种群4. 下列哪个生态因子对于动植物的生存和繁殖都至关重要？A. 温度B. 光线C. 水分D. 气压5. 生态系统的稳定性受到以下哪个因素的限制？A. 生物的数量B. 物种多样性C. 生物的分布范围D. 群落的大小二、填空题1. 能量在生态系统中的流动过程可以由**物**、**物**、**化合物**和**化合物**四个层次组成。

2. 某个地区的所有生物群落的总称称为**生**。

例如，森林、草原、河流等。

3. 下图为一条食物链，填写A、B、C、D四个空格中的生物名称。

植物→ A → B → C → D4. 消费者分为三类：**B**消费者、**C**消费者和**D**消费者。

其中，二级消费者主要食**A**。

三、解答题1. 请解释什么是食物链，举一个例子进行说明。

答：食物链是指在生态系统中，各个生物之间通过捕食和被捕食的关系形成的有机连接。

例如，一个典型的食物链可以是：草→ 兔子→ 狐狸。

在这个食物链中，草是第一级生产者，兔子是二级消费者，狐狸则是三级消费者。

2. 请简述生态金字塔的作用，并画出一个示意图。

答：生态金字塔是用来描述生态系统中能量、生物数量或生物体积的分布关系。

它可以直观地展示生态系统中不同生物群体之间的相对大小和数量关系。

画出生态金字塔可以更好地了解生态系统的结构和稳定性。

示例图示：◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆3. 解释生态系统的稳定性对人类的重要性。

答：生态系统的稳定性对人类非常重要。

稳定的生态系统能够提供可靠的食物来源和生物资源，维持地球上的空气、水和土壤环境的稳定，保护自然界的多样性和生物平衡。

生态系统复习题(DOC)

八年级生物第六单元第一章生态系统测试题一、选择题（将最佳选项填入括号内，每题2分，共46分）1.生态系统是指（）A.所有生物的总和B.生物与环境所形成的统一整；C.所有动物总和；D.生物的生存环境。

2．下列属于生态系统的是（）A. 池塘中的水草B.池塘中的鱼C.池塘中的所有生物D.一个池塘3．维持生态系统的存在，下列不是必需成分（ )A．生产者B．消费者C．分解者D．阳光、水、空气等4．在“草→兔→鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会（）A. 增加B.减少C.先少后多D.先多后少5．某地大量捕捉青蛙，以至稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调，原因是破坏了生态系统的( )A．生产者B．分解者C．消费者D．食物链6.如图，当某种有毒物质进入生态系统后，生物体内有毒物质积累最多的是：( )A. ①；B.④；C. ②；D. ⑤7.下列各项中影响小麦生长的生物成分是：( )A.水；B.阳光；C.田鼠；D.温度。

8.到南极进行考察的科学工作者，为了保护环境，除了必须把塑料和金属类废弃物带离南极外，还必须把人的尿液、粪便等带离南极，这是因为南极：( )A.分解者很少；B.缺乏生产者；C.没有消费者；D.缺乏必要的治污设施。

9.如果用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是10.在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示？〔〕11. 下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：这些生物与生物之间有着吃与被吃的关系，请问下列哪一条食物链的联系是正确的( )A.A→B→C→D→EB.E→D→C→B→AC.D→A→B→C→ED.C→E→B→A→D12．施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说明（）A．DDT挥发性极强B．这些南极动物可能是从施药地区迁去的C．人类活动对环境的影响有许多是全球性的D．考察队把DDT带到南极13.城市生态系统的主体是（）A．人B．绿色植物C．高楼大厦D．动物14．下列哪些生态系统有“绿色水库”之称（）A．海洋生态系统 B．农田生态系统C．森林生态系统 D．淡水生态系统15. 1935年澳大利亚为控制甘蔗害虫而引入的有毒蔗蟾如今已成为新的生物灾难。

生态系统及其稳定性同步测试题 2013年12月16日

生态系统及其稳定性同步测试题2013年12月16日学校高20 级班学生：总分：一、选择题（每小题3分，共60分）1.图中，a、b、c、d表示某生态系统的四种成分，箭头表示各种成分之间的关系，下列相关叙述中不正确的是( )A．a、c包含了所有生物群落B．c1的同化量越大，流向c2的能量就越多C．d不一定是原核生物D．b中某种气体的含量减少将减缓温室效应2.某同学打算制作一个生态缸并观察其稳定性，下列说法正确的是( )A. 生态缸中的各种生物构成了一个生态系统B. 植物数量越多，生态缸就越稳定C. 生态缸模拟生态系统，其物质和能量都是自给自足的D. 生态缸应放置在通风、光线良好的地方，但要避免阳光直射3.下列各选项与所给模型不相符的是( )A.若X表示种群数量，则①可以代表出生或迁入B.若X表示垂体，则①可代表下丘脑C.若X表示捕食链中第二营养级的总能量，则②代表第一营养级的总能量D.若X表示环境中的碳元素，则②表示光合作用4．下列有关生态系统能量流动的叙述中，正确的是（）A．一种蜣螂专以象粪为食，则该种蜣螂最多能获取大象所同化能量的20%B．当狼捕食兔子并同化为自身的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营养级C．生产者通过光合作用合成有机物，能量就从非生物环境流入生物群落D．生态系统的能量是循环利用的5．“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生”，主要说明了草原的（）A．恢复力稳定性较强B．抵抗力稳定性较强C．恢复力稳定性较弱D．抵抗力稳定性较弱6．萤火虫通过闪光来识别同伴；草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀为雌鸟发出信号；某种植物根系能分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡。

以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用（）A．物理信息；行为信息；行为信息B．物理信息；行为信息；化学信息C．行为信息；行为信息；化学信息D．物理信息；物理信息；行为信息7．下列曲线表示四个不同的自然生态系统在受到同等程度的外来干扰后，初级消费者数量的变化情况。

济南版生物八年级下册第六单元第二章生态系统综合测试试卷

1.某生态系统中甲、乙、丙、丁4种生物之间存在食物关系，经检测这4种生物体内残留某种有机农药的情况如下表所示，那么最可能的食物链构成是（）A.丁一丙、乙一甲B.甲、丙、乙一丁C.丁、乙一丙一甲D.甲一乙一丙、丁2.生物多样性不包括（）A.物种多样性B.环境多样性C.遗传多样性D.生态系统多样性3.微山湖是我国北方最大的淡水湖，湖内有鱼类78种，鸟类205种，湖中还有维管束植物239种，这些数字主要体现了（）A．生态系统的多样性 B．生活环境的多样性 C．生物基因的多样性 D．生物种类的多样性4.近年来，我市遭受多种外来物种的入侵，如美国白蛾、黄顶菊、水葫芦、巴西龟等，对我市的生态环境造成了很大的影响。

下面对外来入侵物种的有关描述，正确的是（）①影响本地部分物种的生存，破坏本地生态平衡②造成本地部分物种的灭绝，危及本地生物的多样性③外来物种的入侵，有利本地生物优胜劣汰④外来物种的入侵，丰富了本地生物的多样性A.①②B.①②③C.③④D.②③5.下列有关生物多样性的叙述，不正确的是（）A. 基因的多样性决定了生物种类的多样性B.野生动物的自然衰老和死亡是生物种类多样性丧失的根本原因C. 保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施D. 生物的多样性包括种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性6．我市某地的一块荒地在城建过程中被改造成另一个稳定的生态系统，改造前后的一些变化如下表所示。

据此作出的判断，错误．．的是植物种类植被覆盖率主要的植物A．改造目的是为市民提供生活物质 B．改造后该区域的植物多样性增加C．改造后该区域的小气候得到改善 D．改造后增加了该区域的湿地面积7．2014年4月15日，中央国家安全委员会明确将生态安全纳入国家安全体系。

下列关于我国境内发生的几个生态事件的叙述，错误．．的是（）A.水葫芦原产南美，引入到我国江南种植后，出现疯长，改变了当地的生物多样性B.麋鹿原产我国，后来在国内绝迹，从欧洲引入并在大丰境内建立自然保护区属于生物入侵C.小龙虾原产美洲，经日本引入我国后迅速扩散，对农田造成了危害，说明小龙虾既能适应环境也能影响环境D.丹顶鹤在我国东北等地繁殖，迁徙到江苏沿海滩涂越冬，在盐城建立自然保护区实行就地保护8．北京官方微博@平安北京提醒网友：寄粽需谨慎、且吃且珍惜。

初中生物八年级下册《生态系统的组成》测试题

济南版初中生物八年级下册《生态系统的组成》测试题1．下列各项中，不能看做一个生态系统的是（）A．一块农田B．一条河流C．一个池塘里的全部鱼D．一片草原2．下列关于生态系统的叙述，错误的是（）A．一个池塘就是一个生态系统B．一片森林中的所有生物就是一个生态系统C．一片农田中的生物和非生物构成生态系统D．生态系统中能够制造有机物的叫生产者3．科学家曾对世界上最深的海沟——马里亚纳海沟进行考察，发现海沟深处有鱼虾，但没有植物，其原因是（）A.海沟深处无二氧化碳B.海沟深处无阳光C.海沟深处无有机物D.水温太低4．生产者为消费者和分解者提供了（）A．有机物质和能量B．水分和无机盐C．氧气和无机盐D．二氧化碳和能量5．连接生命世界和无机自然界的两个重要环节是（）A．生产者和非生物成分B．消费者和非生物成分C．生产者和消费者D．生产者和分解者6．虫吃草、鸟吃虫、草、虫、鸟死后都将被细菌等分解。

在这一过程中，属于消费者的生物是（）A．虫和鸟B．草和虫C．鸟和细菌D．细菌和草7．在生物圈中，人属于（）A．生产者B．消费者C．消费者和生产者D．分解者8．环节动物中的蚯蚓主要食用树叶等腐败物，并把这些腐败物分解为无机物。

在这里，蚯蚓扮演的角色是（）A．生产者B．消费者C．分解者D．以上都不是9．要使一生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量外，必须具有（）A、消费者和分解者B、生产者和消费者C、生产者和分解者D、生产者和人10. 生物体的遗体，经分解者分解后，可为生产者提供（）A、二氧化碳、水、无机盐B、糖类和无机盐C、蛋白质和脂肪D、维生素和葡萄糖11．目前在某些城市时兴一种水晶球样的生态球（如右图）作为家庭摆设。

该球密封，内装有水、2—3条小鱼，底部有泥沙，并生长有一些水藻。

妙在小鱼、水藻都是活的。

分析回答下列问题：（1）这个生态球应放在的地方。

（2）小鱼和水藻能生存的原因是：水藻能够；小鱼通过呼吸作用为水藻提供二氧化碳，其排泄物被分解之后，再被水藻利用。