五年级音乐《浏阳河》精品教案
第8课《浏阳河》教案
-歌曲中节奏的变化：对于四年级学生来说，节奏的变化较难掌握，如切分音和附点音符的运用，需要教师采用有效的教学方法帮助学生突破。
-音准的把握：歌曲中的音高对学生来说是一个挑战，尤其是高音部分，需要教师引导学生正确发声，保证音准的准确性。
-合唱中的声部配合：在合唱过程中，各声部的配合是难点，要让学生学会倾听，协调各自的声音，以达到和谐的效果。
-了解歌曲的创作背景：理解歌曲背后的故事，使学生更好地体会歌曲表达的对家乡的热爱之情。
-培养合唱技巧：包括音准、音色、呼吸等方面的掌握，提高学生的合唱水平。
举例说明：
-旋律：歌曲中的主旋律要引导学生熟练掌握，如旋律的起伏、音程的跳动等。
-节奏：歌曲中的节奏具有典型性，如切分音、附点音符等，要让学生准确把握。
此外，在实践活动环节，学生们的分组讨论和合唱操作展示了他们的团队协作能力和创造力。这让我意识到，在音乐教学中，除了传授知识，还要注重培养学生的实践能力和创新精神。因此，在今后的教学中，我将更多地设置实践活动，让学生在实践中学习和成长。
在学生小组讨论环节，我发现有些学生在表达自己的观点时稍显紧张。为了提高他们的自信心，我鼓励他们大胆发言，并给予积极的评价。在今后的教学中，我将继续关注学生的心理状态，营造轻松愉快的课堂氛围，让他们在愉悦的情感中学习。
第8课《浏阳河》教案
一、教学内容
第8课《浏阳河》教案
教学内容：本节课依据人教版小学音乐四年级上册第四章《家乡的歌》中的《浏阳河》进行教学。内容包括：
1.学唱《浏阳河》歌曲，掌握歌曲的基本旋律和节奏；
2.了解《浏阳河》歌曲的创作背景，体会歌曲表达的对家乡的热爱之情；
3.学习简单的音乐知识，如音高、音长、现学生们对《浏阳河》这首歌曲表现出浓厚的兴趣。他们在学习旋律和节奏时，积极参与，课堂氛围活跃。这让我深感欣慰，也让我对今后的教学有了更多的思考。
浏阳河教案
浏阳河教案篇一：浏阳河教案浏阳河教案【教学目标】1、能熟练演唱《浏阳河》的一二两段，不同并引导学生用不同演唱形式来突出表现。
2、通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情绪体验，爱国热情思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，进一步向往加深对民族音乐的热爱。
3、在通过学生自主演绎歌曲之后，通过类比欣赏《又唱浏阳河》和奥运歌曲《永远的朋友》，让学生多元化了解同一乐思在不同音乐作品中产生的不同风格和音乐感觉。
【教学重点】1、能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。
激发学生热爱民族音乐的情感。
2、找到同一乐思在不同此二歌曲的运用，提高音乐感受力。
【教学方法】多媒体演示法、情境法、对比法、探讨法、合作法【教学准备】多媒体课件、钢琴等【教学过程】一、欣赏——导入1、师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人源氏物语，今天老师会带跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡漾的河流，请钟爱同一首曲子的不同表现形式，听完后说说他们的独唱或后厝仔庄演奏形式分别是什么？这条河流名叫什么？（欣赏男声独唱，钢琴独奏，古筝独奏）生：回答2、师：你觉得这段旋律情绪感受给你会带来什么感受？生：抒情、舒展、流畅……二、歌曲新授——创造表现1、师：（评价）不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在歌唱着他们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席。
让我们一起来倾听浏阳河畔的歌声，仔细听，这首浏阳河两段歌词有什么联系。
（欣赏歌曲）生：对答或问答式2、师：这也是唱民歌的一种很好的交流方式，待会我们也可以用这些方式来表演。
以前我们所唱的歌曲中手法还有哪些也是这种方式？生：对花、什么结籽高又高。
3、师：其实民歌中还有很多有趣的演唱形式，比如我唱你来合。
今天老师也想请想要大家跟老师一起来合作。
（出示课件）在前三句的句尾加上重复的字词。
（师范唱，生伴唱）。
（1）师范唱，生按节奏说（2）既然是我唱你来和，那光说不唱多没劲啊，训导主任也来做个伴唱，仔细听，老师的伴唱有什么基本特征吗？（加入音高，用棒指谱）生：重复前在一句句尾的音，只有第三处不怎么一样。
小对勾音乐教案浏阳河
小对勾音乐教案浏阳河一、教学目标。
1.了解浏阳河的地理位置、文化特色和历史背景；2.学习浏阳河的相关民歌和音乐作品；3.培养学生对浏阳河的情感认同和对民歌音乐的欣赏能力；4.激发学生对地方文化的兴趣，促进学生的身心健康发展。
二、教学重点。
1.浏阳河的地理位置、文化特色和历史背景；2.浏阳河的相关民歌和音乐作品；3.浏阳河民歌音乐的欣赏和表演。
三、教学难点。
1.如何让学生更好地理解浏阳河的文化特色和历史背景；2.如何引导学生欣赏和表演浏阳河的民歌音乐作品。
四、教学准备。
1.浏阳河的地理位置、文化特色和历史背景资料；2.浏阳河的相关民歌音乐作品；3.音响设备、乐器等。
五、教学过程。
1.导入。
通过图片、视频等多媒体形式，向学生介绍浏阳河的地理位置、文化特色和历史背景，引发学生对浏阳河的兴趣和好奇心。
2.学习浏阳河的民歌音乐作品。
播放浏阳河的民歌音乐作品，让学生欣赏并了解其曲调、歌词和表达的情感。
引导学生分析歌曲中所表达的情感和文化内涵。
3.学唱浏阳河的民歌。
教学生学唱浏阳河的民歌，让学生感受民歌的魅力，培养学生的音乐表达能力和情感表达能力。
4.表演浏阳河的民歌。
组织学生进行浏阳河民歌的表演，让学生展现自己的音乐才华，增强学生的自信心和团队合作意识。
5.总结。
通过教学活动的总结，让学生对浏阳河的地理位置、文化特色和历史背景有更深入的了解，对浏阳河的民歌音乐有更深刻的认识，培养学生对地方文化的热爱和传承意识。
六、教学反思。
通过本节课的教学活动，学生对浏阳河的地理位置、文化特色和历史背景有了更深入的了解，对浏阳河的民歌音乐有了更深刻的认识。
学生的音乐表达能力和情感表达能力得到了锻炼，增强了学生的自信心和团队合作意识。
但教学中也存在一些不足，比如教学过程中缺乏多媒体资源的支持，学生的参与度和积极性有待提高。
七、教学反馈。
通过学生的表现和课后的问卷调查等方式，对本节课的教学效果进行评估，了解学生对浏阳河的地理位置、文化特色和历史背景以及浏阳河的民歌音乐作品的掌握程度，为今后的教学提供参考和改进。
浏阳河教案
浏阳河教案
【教学目标】
1.了解古代民歌《浏阳河》的基本内容；
2.能够正确朗读和理解古代民歌《浏阳河》。
【教学重难点】
掌握古代民歌《浏阳河》的基本内容，并正确朗读和理解。
【教学策略】
采用情境教学策略，通过讲故事和韵律诵读等方式激发学生的学习兴趣，增强学生的记忆和理解能力。
【教学内容】
1.讲述古代民歌《浏阳河》的基本内容；
2.让学生韵律诵读《浏阳河》。
【教学过程】
1.教师先朗读《浏阳河》，然后讲述《浏阳河》的基本内容，可以边讲边画图。
2.教师让学生模仿自己的朗读，练习《浏阳河》的韵律和节奏，可以手拍节拍。
3.让学生分组练习，两两对抗，比赛哪个组朗读更加准确、流畅。
4.教师带领全班集体朗读《浏阳河》，让学生欣赏古代民歌的美妙韵律。
【教学资源】
教师自备《浏阳河》课文、黑板、彩笔等。
【教学反思】
此次教学通过情境教学的方式，让学生更加生动而深入地了解了一个古代民歌，并通过韵律诵读的方式，增强了学生的记忆和理解能力。
在教学中，学生们积极参与，表现出了浓厚的学习兴趣。
但需要注意的是，教师在讲述故事时需要注意语言的准确性和简洁性，确保学生能够理解和记忆故事的内容。
音乐课浏阳河教案
音乐课《浏阳河》教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验中国民歌的风格特点，感受《浏阳河》歌曲的美感。
2. 培养学生对音乐的热爱，提高音乐素养。
3. 通过学唱《浏阳河》，锻炼学生的歌唱技巧和集体合作能力。
二、教学内容：1. 歌曲《浏阳河》的背景介绍。
2. 歌曲的旋律、节奏、歌词分析。
3. 学唱《浏阳河》，掌握歌曲的演唱技巧。
三、教学重点：1. 感受并理解《浏阳河》歌曲的中国民歌风格。
2. 学会《浏阳河》的歌词和旋律。
3. 培养学生的集体合作歌唱能力。
四、教学难点：1. 歌曲中特殊的节奏和音准把握。
2. 气息控制和声音的稳定性。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《浏阳河》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲介绍：教师讲解《浏阳河》的背景、旋律特点、歌词意义等。
3. 学唱歌曲：教师带领学生逐句学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏、音准和歌唱技巧。
4. 分组练习：学生分组，进行集体合作练习，加强团队协作能力。
5. 展示环节：每组学生代表进行演唱展示，其他学生进行评价。
6. 总结：教师对学生的表现进行点评，总结课堂内容，布置课后作业。
六、教学准备：1. 教学音频设备：用于播放《浏阳河》歌曲和教学示范。
2. 乐谱：提供《浏阳河》的乐谱供学生学习。
3. 教学视频材料：如有相关的教学视频，可用来更直观地展示歌曲的演唱技巧和风格。
4. 教学用具：如节拍器、音高标准板等，用于辅助教学。
七、教学方法：1. 示范法：教师先行示范演唱，让学生跟随学习。
2. 讲解法：教师讲解歌曲的背景、音乐元素等，帮助学生理解。
3. 练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。
4. 小组合作法：学生分组练习，培养团队合作精神。
八、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
2. 歌唱技巧：评估学生在歌唱过程中音准、节奏、气息控制等方面的表现。
3. 团队协作：评价学生在小组合作中的配合默契程度。
4. 课后作业：通过布置相关的练习，检查学生对课堂内容的掌握情况。
《浏阳河》教案
《浏阳河》音乐教案【教学年级】五年级【教学课时】第六单元第三课时【教学内容】学唱歌曲《浏阳河》，欣赏不同版本的《浏阳河》【教学目标】1.能熟练地演唱浏阳河的一、二两段，并引导学生用不同的演唱形式来表现。
2.通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情感体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，进一步加深对民族音乐的热爱。
3.在通过学生自主演绎歌曲之后，类比欣赏《又见浏阳河》让学生多元化了解同一乐思在不同音乐作品中产生的不同风格和音乐感觉。
【教学重点】1.能使用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》，激发学生热爱民族音乐的情感。
2.找到同一乐思在不同歌曲的使用，提升音乐感受力。
【教学难点】一字多音，休止符的使用【教学准备】多媒体课件，钢琴等【教学过程】一、欣赏——导入：1.师：“同学们，今天老师给大家带来一段非常好听的民乐作品，请大家带着这样的问题听，这段音乐的演奏乐器是什么，乐曲根据音乐的情绪、速度的变化能够分成几个部分？”欣赏古筝独奏《浏阳河》古筝是一种弹拨乐器，它的发音清脆悦耳，如山泉般流畅，极具有中国民族的特色。
ABA的曲式结构，A部分的情绪舒展优美，B部分的旋律是在A部分的基础上实行加花演奏，给人的感觉非常热烈欢快。
其实刚刚我们欣赏的这首古筝曲来源于一首湖南民歌《浏阳河》想不想听一听老师来唱一唱这首歌曲？乐曲非常的摇曳荡漾，就好像人们驾着小舟荡漾在浏阳河面上一样。
请同学们边听边和老师一起划起船桨。
今天我们就一起来学一学这首好听的歌曲。
跟老师一起来唱一唱这首歌曲的旋律吧，在演唱的过程中注意感受歌曲旋律的高低起伏。
（旋律就像河水的小波浪，和老师一起划起波浪线；注意一字多音的演唱和休止符的演唱。
二、歌曲教授——创造表现：1．让我们再来聆听浏阳河畔的歌声，仔细听，这首浏阳河的两段歌词有什么关系？我们还应该带着怎样的情感去听呢？2．听完后回答：对答式，对唱。
带着崇敬、敬仰的心情。
《浏阳河》教案+反思(完成)
《浏阳河》音乐教案江苏省常州市西林实验学校庄瑶【教学年级】五年级【教学课时】第六单元第三课时【教学内容】学唱歌曲《浏阳河》，欣赏不同版本的《浏阳河》【教学目标】1.能熟练地演唱浏阳河的一、二两段，并引导学生用不同的演唱形式来表现。
2.通过学唱《浏阳河》与欣赏新民歌《又唱浏阳河》，使学生得到丰富的情感体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，进一步加深对民族音乐的热爱。
3.在通过学生自主演绎歌曲之后，类比欣赏《又见浏阳河》和奥运歌曲《永远的朋友》，让学生多元化了解同一乐思在不同音乐作品中产生的不同风格和音乐感觉。
【教学重点】1.能运用各种演唱形式来深情演绎湖南民歌《浏阳河》，激发学生热爱民族音乐的情感。
2.找到同一乐思在不同歌曲的运用，提高音乐感受力。
【教学难点】一字多音，休止符的运用【教学准备】多媒体课件，钢琴等【教学过程】一、欣赏——导入：1.师：“今天老师给大家带来一小段民乐，大家听听它像在描写什么样的景色？”欣赏古筝独奏《浏阳河》，学生回答：清澈见底的流水……很美啊！师追问：那么你们知道这种乐器吗？是的，古筝的发音清脆悦耳，如山泉般流畅，极具有中国民族的特色。
2.师：我们中国拥有无以数计的江河湖海，每一条河流都养育着一方的人和歌，比如长江，黄河……今天老师就带着大家跟随音乐一起走入一条十曲九弯、碧波荡漾的河流。
请欣赏王丽达老师演唱的湖南民歌《浏阳河》（不看视频）3.你觉得这段旋律给你怎样的感受？答：优美，抒情，舒展，流畅……出示歌谱二、歌曲教授——创造表现：1．师：不同的表现形式，却都在传唱着相同的旋律，他们在歌唱着他们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席。
让我们一起来聆听浏阳河畔的歌声，仔细听，这首浏阳河的两段歌词有什么关系？我们还应该带着怎样的情感去听呢？放书上的音乐欣赏，看着歌谱。
2．听完后回答：对答式，对唱。
带着崇敬、敬仰的心情。
3．用“WU”来哼唱歌曲，感受旋律线的高低起伏。
小学音乐浏阳河教案
小学音乐浏阳河教案教案标题：小学音乐浏阳河教案教学目标：1. 了解浏阳河这首歌曲的背景和意义；2. 学习歌曲的歌词和曲调；3. 掌握歌曲的基本节奏和旋律；4. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
教学准备：1. 浏阳河歌曲的录音；2. 浏阳河歌曲的歌词；3. 班级音乐器材（如鼓、铃铛等）；4. PPT或黑板、粉笔。
教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 引导学生回忆上一堂课学习的内容，如音乐的基本节奏和旋律。
2. 提问学生是否听过或了解过浏阳河这首歌曲。
步骤二：介绍浏阳河（10分钟）1. 通过PPT或黑板，向学生介绍浏阳河的背景和意义，如浏阳河是中国著名的河流之一，流经湖南省浏阳市等地。
2. 向学生播放浏阳河的录音，让他们感受歌曲的旋律和节奏。
步骤三：学习歌曲的歌词和曲调（15分钟）1. 分发浏阳河歌曲的歌词给学生，让他们跟随歌词一起唱歌。
2. 引导学生注意歌曲的曲调和情感表达，帮助他们理解歌曲的意义。
步骤四：学习歌曲的基本节奏和旋律（20分钟）1. 引导学生一起拍手或敲击鼓等，跟随歌曲的节奏。
2. 逐句教学歌曲的旋律，让学生跟随唱。
步骤五：合作演唱（10分钟）1. 将学生分成小组，让他们合作演唱浏阳河。
2. 每个小组轮流演唱一段歌曲，其他小组跟随合唱。
步骤六：总结（5分钟）1. 回顾学习的内容，让学生分享对浏阳河的感受和理解。
2. 鼓励学生继续欣赏和学习音乐，培养他们的音乐兴趣和才能。
教学扩展：1. 鼓励学生自由创作一段与浏阳河相关的旋律或歌词；2. 组织学生进行音乐表演，展示他们的才艺和合作精神。
教学评价：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现；2. 收集学生的创作作品和表演视频，评价他们的音乐才能和合作能力；3. 通过课堂讨论，了解学生对浏阳河的理解和感受。
备注：根据具体班级和学生情况，教案的内容和时间安排可以适当调整。
浏阳河音乐教案
浏阳河音乐教案一、教学目标1.了解浏阳河的历史和文化背景；2.学习浏阳河的民歌《浏阳河》；3.学习唱歌、跳舞、演奏乐器等多种表现形式；4.培养学生的音乐素养和团队合作精神。
二、教学内容1. 浏阳河的历史和文化背景浏阳河是湖南省长沙市的一条河流，全长约83公里，流经长沙市区。
浏阳河是湖南省的母亲河，也是湖南省的第二大河流。
浏阳河流域是湖南省的重要农业生产基地和工业发展区域，同时也是湖南省的旅游胜地。
浏阳河的历史可以追溯到三国时期，当时的长沙城就建在浏阳河畔。
浏阳河流域的文化底蕴深厚，有许多著名的历史文化遗址和名胜古迹，如岳麓书院、橘子洲头、楚王城等。
2. 浏阳河民歌《浏阳河》《浏阳河》是湖南省的一首著名民歌，歌词描绘了浏阳河的美丽景色和人们的生活情感。
这首歌曲旋律优美动听，歌词简单易懂，是湖南省的一张音乐名片。
3. 唱歌、跳舞、演奏乐器等多种表现形式在学习《浏阳河》这首民歌的过程中，可以通过唱歌、跳舞、演奏乐器等多种表现形式来展示学生的音乐才华和艺术表现力。
例如，可以让学生分组进行合唱、舞蹈和乐器演奏等表演，让学生在表演中感受音乐的魅力和美好。
三、教学过程1. 导入环节通过图片、视频等多种形式展示浏阳河的美丽景色和文化底蕴，让学生了解浏阳河的历史和文化背景。
2. 学习《浏阳河》这首民歌1.教师播放《浏阳河》这首民歌的音乐，让学生先听一遍；2.教师带领学生一起唱这首歌，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词；3.分组合唱，让学生在小组内进行合唱练习；4.教师带领学生进行整体合唱，让学生感受到合唱的美妙。
3. 学习唱歌、跳舞、演奏乐器等多种表现形式1.教师带领学生学习舞蹈动作，让学生在音乐中感受舞蹈的美妙；2.学生自由组合，进行舞蹈表演；3.学生自由选择乐器进行演奏，让学生在音乐中感受乐器的魅力；4.学生自由组合，进行乐器演奏表演。
4. 总结环节教师对学生的表演进行点评和总结，让学生感受到音乐的魅力和团队合作的重要性。
小学音乐浏阳河教案
小学音乐浏阳河教案
一、教学目标：
1.了解浏阳河这首歌曲的歌词和曲谱。
2.掌握浏阳河这首歌曲的基本节奏和音高。
3.培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力。
二、教学重点：
1.歌曲的歌词和曲谱的学习。
2.节奏和音高的掌握。
三、教学难点：
1.曲谱的分析和演奏。
2.歌曲中的表情和感情的体现。
四、教学准备：
1.浏阳河这首歌曲的歌词和曲谱。
2.录音机。
五、教学过程：
1.导入新课：教师用录音机播放浏阳河这首歌曲，让学生聆听
并感受歌曲的美妙。
2.学习歌曲的歌词和曲谱：教师给学生发放歌曲的歌词和曲谱，让学生认真学习。
3.分析歌曲的曲谱：教师讲解歌曲的曲谱，帮助学生理解乐谱
中的音符和节奏。
4.分组演唱：将学生分成小组，每个小组分别练习歌曲的不同
声部。
5.合唱练习：学生回到座位上合唱，教师带领学生一起练习歌曲。
6.感受和表达歌曲的情感：教师引导学生仔细聆听歌曲中的情感，让学生用自己的方式表达出来，可以是舞蹈、画画等。
7.评价表演：学生们一起评价表演，看看有哪些地方可以改进。
六、板书设计：
小学音乐浏阳河教案
七、教学反思：
这节课主要是让学生学习一首经典的中文歌曲《浏阳河》，通过歌曲的学习，培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力。
在教学过程中，学生积极参与，对歌曲的学习有较好的理解。
但是教学时间安排不够，学生表演环节时间过短，下次教学需要更好地安排时间。
浏阳河音乐教案
浏阳河音乐教案一、引言音乐教育在培养学生全面发展和提升审美素养方面起着重要的作用。
本教案致力于以浏阳河为主题，通过音乐教学的形式，帮助学生感受和理解这一美丽的自然景观。
通过活动和互动的方式，培养学生的音乐表达能力和情感表达能力，同时也增加他们对自然环境的关注和保护意识。
二、教学目标1.使学生能够理解和欣赏浏阳河的美丽风光，并将其用音乐语言进行表达。
2.培养学生的音乐演唱和合作能力，通过团队合作完成音乐演唱的任务。
3.提高学生的音乐鉴赏能力，加深对音乐的理解和表达。
三、教学准备1.教师准备：（1）浏阳河的图片和介绍资料。
（2）相关的音乐素材，包括浏阳河的音乐歌曲和配乐。
（3）课件或黑板。
2.学生准备：（1）听音乐和观看图片的素材。
（2）乐器、音乐制作软件等。
四、教学步骤步骤一：引入浏阳河介绍1.教师展示浏阳河的图片，并给出简要介绍。
2.教师介绍浏阳河的音乐特点和表达方式。
步骤二：音乐欣赏1.教师播放一段浏阳河的音乐，让学生欣赏。
2.学生仔细聆听，感受音乐中所传达的意境和情感。
步骤三：学生互动1.教师将学生分成小组，每个小组由4-5名学生组成。
2.每个小组选择一种乐器，分别演奏浏阳河的曲调，形成合奏效果。
步骤四：合奏表演1.各小组进行练习，确保每个小组成员都能熟练掌握自己的乐器部分。
2.各小组轮流进行合奏表演，展示他们对浏阳河音乐的理解和表达。
步骤五：合唱练习1.教师引导学生学唱浏阳河的歌曲，保证学生熟练掌握歌曲的旋律和歌词。
2.学生分组进行合唱练习，同时在音乐背景下进行演唱。
步骤六：合唱表演1.各小组进行合唱表演，展示他们对浏阳河音乐的演唱能力和团队合作精神。
2.全班共同演唱浏阳河的歌曲，创造出浏阳河的音乐魅力。
五、教学结束1.教师总结本节课的教学内容，强调学生参与的重要性和团队合作的价值。
2.鼓励学生观摩其他类型的音乐演出，拓宽音乐视野。
六、延伸活动1.组织学生创作浏阳河音乐的简谱或歌词，展示他们对浏阳河的理解和创造力。
音乐 浏阳河 教案
音乐浏阳河教案教案标题：音乐《浏阳河》教案教学目标：1. 了解中国民歌《浏阳河》的背景和意义；2. 学习歌曲的歌词和旋律；3. 培养学生的音乐欣赏能力和合作意识；4. 提高学生的歌唱技巧和音乐表达能力。
教学准备：1. 音乐播放设备；2. 《浏阳河》的音乐录音；3. 课件或黑板；4. 学生练习用的歌词复印件。
教学过程：引入：1. 利用图片或视频展示浏阳河的美景，引发学生对主题的兴趣；2. 通过问题引导学生思考，如：“你们听说过《浏阳河》这首歌吗？它有什么特别之处？”探究：1. 播放《浏阳河》的音乐录音，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏；2. 分析歌词的意义，解释其中的生词和短语；3. 学生跟随音乐录音一起唱歌，注意节奏和发音。
拓展：1. 分组演唱：将学生分成小组，每个小组选择一段歌词进行合唱；2. 学生自由发挥：鼓励学生根据自己的理解和感受，创作与《浏阳河》相关的音乐、舞蹈或绘画作品；3. 音乐欣赏：播放其他与自然风景相关的音乐，让学生欣赏并表达自己的感受；4. 课堂分享：学生展示他们的创作成果，并分享自己的体验和感受。
巩固：1. 学生小组合作，自主进行歌曲的排练；2. 学生进行小组间的表演，互相欣赏和评价。
评价：1. 观察学生在学习过程中的参与度和表现；2. 评价学生在小组合作和表演中的表现；3. 学生针对自己的学习和表演进行自我评价。
延伸：1. 鼓励学生继续学习和欣赏中国传统音乐；2. 探索其他与自然风景相关的音乐作品；3. 组织学生参加音乐比赛或演出，展示他们的才艺。
教学反思：1. 教师对学生的参与度和学习效果进行评估；2. 总结教学过程中的成功经验和改进之处；3. 为下一次教学做出调整和准备。
这个教案旨在通过音乐教学的方式，让学生了解和欣赏中国传统音乐，培养他们的音乐表达能力和合作意识。
通过学习《浏阳河》这首歌曲，学生可以感受到自然风景的美好，并通过创作和表演展示自己的才艺。
这样的教学设计既能满足学生的学习需求，又能激发他们对音乐的兴趣和热爱。
浏阳河音乐教案
歌曲《浏阳河》教案一、教学内容演唱歌曲，《浏阳河》及，聆听两首江西民歌《斑鸠调》，《毛委员和我们在一起》二、教学目标1、能用亲切优美的声音学会演唱《浏阳河》，并主动收集不同演奏（唱）形式的《浏阳河》进行听赏。
2、能以乐观的情绪学会演唱《浏阳河》。
3、能认真听赏江西民歌《斑鸠调》《毛委员和我们在一起》，感受“红土地”深厚的文化底蕴，了解湘赣两地民间小调的特点，以及放风筝的传统文化。
4、在学习活动中体会人民对共产党和毛主席的深厚感情，接受革命传统教育，产生对湘赣红色革命圣地的热爱之情。
三、教学重点学会用优美的声音演唱歌曲《浏阳河》。
四、教学难点了解湘赣地区的音乐文化及相关背景。
五、教学准备电子琴，录音机，打击乐器六、教学设想设计这课时，我编了一个学生最感兴趣的话题，那就是抗日战争时期的一个春天，几个可爱的小女孩一起来到浏阳河边快乐的放着风筝，其中一个小孩的风筝断了线，断了线的风筝随着风儿飘过洞庭湖，它看到了洞庭湖上的好风光，了解到洞庭湖是个鱼米之乡，风儿继续吹着风筝往东飞。
不知不觉地飘到了江西境内，听到了江西人民在高歌，并看到了毛委员和江西人民在一起苦中见乐的生活，并感受到了军民的鱼水情。
学生很自然的跟随这一主线，学会和听赏《浏阳河》、《斑鸠调》、《毛委员和我们在一起》三首民歌，并从中感受民歌的魅力。
七、教学过程1.组织教学（1）唱师生问候歌( 2）发声练习(3)节奏及节拍训练(4)视唱练耳导入1揭示课题师： 1938年，抗日战争时期，为了早日争取红色政权，让人民过上安定的生活，毛主席采用了以农村包围城市的战略，所以，很多的地方都建有革命根据地，象我们湖南、江西等地，农民把这些地方称之为“红土地”。
战争取得胜利后，举国上下一片欢呼，人民以各种形式来表达欣喜之情。
2.教师唱宋祖英的又唱浏阳河一首歌，导入教唱歌曲<浏阳河>.学生接唱《浏阳河》今天这节课，我们就来学习这首湖南民歌《浏阳河》教师提问：浏阳河是什么样的？（老师弹琴，学生歌唱《浏阳河》）a、全班齐唱b、男女对唱师：湘江边有个什么县？（湘潭县）出了个什么人领导人民得解放啊？（毛主席）3、学习歌曲《浏阳河》（1）教师有感情地范唱歌曲《浏阳河》通过教师的的歌声中，使学生对歌曲有所了解，并对歌唱产生浓厚的兴趣。
音乐浏阳河教案
音乐浏阳河教案教案标题：音乐浏阳河教案教学目标：1.了解浏阳河这首传统的中国民歌，并理解其背后的故事和文化意义。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，通过演唱和伴奏活动提高学生的音乐素养。
3.通过合作学习和表演活动，提高学生的团队合作能力和自信心。
教学准备：1.音乐浏阳河的音频或视频资源。
2.乐器，如钢琴、吉他或其他乐器，用于伴奏活动。
3.歌词和乐谱的复印件。
4.图片或视频资源，用于讲解浏阳河的故事和文化背景。
教学过程：引入活动：1.播放音频或视频资源，让学生欣赏浏阳河的旋律和歌词。
2.引导学生分享他们的感受和第一印象，开展讨论。
正文活动：3.介绍浏阳河这首歌曲的故事和文化背景，使用图片或视频资源辅助讲解。
4.分发歌词和乐谱的复印件给学生，指导他们一起学习歌曲的歌词和曲调。
5.安排学生分组练习演唱浏阳河，指导他们注意发音、节奏等要素。
6.引导学生使用乐器进行伴奏，通过合奏活动提升音乐素养和合作能力。
7.鼓励学生展示他们的演唱和伴奏成果，可以安排小组表演或全班演唱。
巩固活动：8.组织学生进行合唱，让他们全班一起演唱浏阳河，加强团队合作和沟通。
9.展示一些与浏阳河相关的艺术作品，如绘画、舞蹈或其他表演形式，激发学生的创造力和想象力。
10.结束活动时，提醒学生欣赏音乐的重要性，鼓励他们在日常生活中多关注和欣赏音乐作品。
教学评估：1.观察学生在学习过程中的参与度和表现，评估他们对浏阳河的理解和掌握程度。
2.听取学生的演唱和伴奏表演，评估他们的音乐表现和团队合作能力。
3.通过小组表演或个人创作等形式，评估学生对浏阳河文化意义的理解和表达能力。
教学扩展：1.针对音乐浏阳河的文化主题，开展与国学、地理或历史等相关的综合性课题研究活动。
2.安排学生进行更深入的音乐创作，以浏阳河为灵感，创作歌曲或乐曲并进行展示。
3.组织音乐会或分享会，让学生有机会在更大的舞台上展示自己的音乐才华。
浏阳河小学音乐教案
浏阳河小学音乐教案教案标题：浏阳河小学音乐教案教案目标：1. 了解音乐的基本概念和元素；2. 能够辨别不同的音高和音色；3. 能够通过歌曲和乐器演奏表达情感；4. 培养学生的音乐欣赏能力和合作精神。
教学内容：1. 音乐的基本概念和元素：音高、音长、音乐节奏、音色等；2. 歌曲欣赏和演唱：选择适合学生年龄段的歌曲，通过欣赏和演唱培养学生的音乐感知能力；3. 乐器演奏：介绍一些简单的乐器，如手鼓、木琴等，让学生亲自尝试演奏；4. 合作创作：组织学生小组合作编写简单的音乐节奏或歌曲。
教学步骤：第一课：音乐基本概念和元素的介绍1. 引导学生讨论他们对音乐的理解和感受；2. 通过示范和讲解，介绍音高、音长、音乐节奏和音色的概念；3. 利用简单的身体动作或乐器演示，让学生感受不同的音高和音色。
第二课：歌曲欣赏和演唱1. 选择一首适合学生年龄段的歌曲，播放录音让学生欣赏；2. 分段教唱歌曲，让学生跟随学唱；3. 整合歌曲，让学生合唱。
第三课：乐器演奏1. 介绍一些简单的乐器，如手鼓、木琴等；2. 演示如何演奏这些乐器，让学生观摩；3. 分组让学生亲自尝试演奏，鼓励他们发挥创造力。
第四课：合作创作1. 将学生分成小组，每组由3-4名学生组成；2. 每个小组自由发挥，编写一个简单的音乐节奏或歌曲；3. 学生小组之间进行互相演奏或演唱，展示他们的创作成果。
教学评估：1. 通过观察学生的参与程度和表现，评估他们对音乐基本概念和元素的理解；2. 观察学生在歌曲演唱和乐器演奏中的表现，评估他们的音乐感知和表达能力；3. 对学生的合作创作进行评估，看他们是否能够积极合作并创作出有趣的音乐作品。
教学延伸：1. 组织学生参观音乐会或音乐展览，拓宽他们的音乐视野；2. 鼓励学生参与学校音乐团体或合唱团，培养他们的音乐兴趣和才能；3. 提供更多的音乐资源和学习材料，让学生自主学习和探索音乐。
以上是一份浏阳河小学音乐教案的简要示例，根据具体的教学环境和学生特点，可以进行适当的调整和补充。
音乐课浏阳河教案
音乐课《浏阳河》教案一、教学目标1. 让学生了解和体验中国民族音乐的魅力，培养对民族音乐的热爱。
2. 学会演唱《浏阳河》这首歌曲，掌握其基本旋律和节奏。
3. 了解《浏阳河》背后的文化内涵和历史背景，提高学生的文化素养。
二、教学内容1. 歌曲《浏阳河》的旋律和歌词。
2. 《浏阳河》歌曲的节奏和拍子。
3. 《浏阳河》歌曲的演唱技巧和文化内涵。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《浏阳河》歌曲，掌握其基本旋律和节奏。
2. 教学难点：《浏阳河》歌曲的节奏变化和演唱技巧。
四、教学过程1. 导入：通过图片或视频介绍浏阳河的地理位置和自然风光，引导学生产生兴趣。
2. 学唱歌曲：先教唱歌曲的旋律，再逐句教授歌词。
3. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习。
4. 演唱展示：每组选出一名代表进行演唱展示，其余学生进行评价。
5. 总结讲解：讲解《浏阳河》背后的文化内涵和历史背景。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱《浏阳河》歌曲，掌握其基本旋律和节奏。
2. 学生了解《浏阳河》背后的文化内涵和历史背景。
3. 学生能积极参与课堂活动，表现出对民族音乐的热爱。
六、教学工具与材料1. 教学课件：包括浏阳河的图片、视频、乐谱等。
2. 教学乐器：吉他、钢琴等。
3. 录音机或音响设备：用于播放《浏阳河》歌曲。
七、教学步骤1. 导入：通过展示浏阳河的美丽图片和播放相关视频，引导学生了解浏阳河的地理、历史和文化背景。
2. 学习歌曲：先教唱歌曲的旋律，让学生跟随老师一起哼唱。
逐句教授歌词，帮助学生掌握歌词内容。
3. 分析歌曲：解析歌曲的结构、节奏和拍子，引导学生理解歌曲的艺术特点。
4. 合唱练习：将学生分成小组，进行合唱练习，加强学生之间的合作与协调。
5. 演唱展示：鼓励学生大胆地走到台前，进行个人或小组演唱展示，锻炼学生的表现力。
6. 歌曲讨论：让学生谈谈对《浏阳河》歌曲的理解和感受，分享学习心得。
7. 总结讲解：回顾本节课的学习内容，强调《浏阳河》歌曲的文化内涵和艺术价值。
浏阳河音乐教案
浏阳河音乐教案【浏阳河音乐教案】一、教学目标1. 了解浏阳河的背景和意义。
2. 学习浏阳河的歌曲，培养学生的音乐表现能力。
3. 增进学生对音乐的欣赏能力，培养他们对音乐作品的兴趣。
4. 通过合唱训练，培养学生的团队合作能力。
5. 培养学生的创新思维能力。
二、教学内容1. 《浏阳河》歌曲学唱。
2. 背景知识介绍。
3. 合唱训练。
4. 音乐欣赏。
三、教学过程1. 了解浏阳河的背景和意义（15分钟）通过PPT展示图片，介绍浏阳河的来源、流经区域和文化意义。
让学生了解浏阳河是湖南省长沙市的著名河流，是当地经济和文化的重要组成部分。
2. 学习浏阳河的歌曲（30分钟）播放《浏阳河》歌曲的音频，让学生跟着音乐歌唱，加深对歌曲的印象。
然后，分小组进行学唱训练，老师进行辅导和指导。
3. 背景知识介绍（15分钟）再次通过PPT展示，介绍《浏阳河》这首歌曲的创作背景和作者。
让学生了解到该歌曲是湖南音乐家胡伯纯根据地方民歌改编而成的，歌词表达了对浏阳河的热爱和美好祝愿。
4. 合唱训练（30分钟）组织全班学生进行合唱训练，重点训练歌曲的节奏和和声部分，培养学生的合作能力。
同时，老师可以安排学生分角色进行演唱，增加学生的表演能力。
5. 音乐欣赏（20分钟）播放其他版本的《浏阳河》歌曲录音，让学生感受不同演唱者的演唱风格。
学生可以自由表达对不同版本的喜好和感受，引导他们发现音乐中的个性和创新。
五、教学反思通过本次教学活动，学生了解了浏阳河的背景和意义，学习了《浏阳河》这首歌曲，培养了音乐表现能力和合作能力。
同时，通过音乐欣赏，学生对音乐作品的理解和欣赏能力也得到了提升。
在教学过程中，我采用了多媒体教学手段，丰富了教学内容，让学生更好地理解和体验音乐。
另外，我还通过小组训练和合唱训练，培养学生的团队合作意识，不仅提高了课堂氛围，也增强了学生对音乐的兴趣和参与度。
但是，在后续教学中，我还需要重点关注学生在技巧和和声方面的训练，更充分地挖掘学生的创新思维能力，提高他们对音乐作品的理解和自我表达能力。
浏阳河音乐教案
浏阳河音乐教案标题：浏阳河音乐教案教案目标：通过学习浏阳河民歌，培养学生对音乐的欣赏能力和表现能力，增进对中国传统音乐的了解和热爱。
教学内容：1. 浏阳河民歌的背景知识介绍2. 音乐元素的认识：节奏、旋律、音色等3. 学习演唱浏阳河民歌的歌词和旋律4. 了解民歌改编和演变的历史5. 学生表演浏阳河音乐作品教学步骤：导入：教师通过引入话题，向学生介绍浏阳河民歌的背景知识，包括民歌的起源、主题和地域文化背景等。
主体：1. 音乐元素认识：- 带领学生了解音乐的基本元素，如节奏、旋律和音色。
通过示范和练习，让学生熟悉这些元素。
- 引导学生聆听浏阳河民歌的节奏感和独特的旋律，通过讨论和反复聆听，帮助学生深入理解。
- 通过听示范和尝试，让学生模仿和表达浏阳河民歌的音色特点，发展学生的音乐感知能力。
2. 学习歌词和旋律：- 向学生逐字逐句地教授浏阳河民歌的歌词，帮助学生理解歌曲的意义和情感表达。
- 利用歌词教学，引导学生认识原曲的旋律，并分段教授给学生。
逐渐加快学生对旋律的熟悉程度，开展歌曲的整体学习和练习。
3. 民歌改编和演变：- 向学生讲解浏阳河民歌在历史上的改编和演变过程，介绍不同版本的演唱方式和风格特点。
- 引导学生对比原曲和不同版本的民歌演唱，理解改编对音乐的影响和多样性。
总结：教师通过与学生共同演唱浏阳河民歌，评价学生对歌曲演唱和音乐元素的掌握程度。
同时，鼓励学生用自己的方式表达对民歌的理解和情感。
总结课堂学习成果，并展示学生的演唱成果，增强学生的自信心和表现力。
拓展活动：组织学生参观音乐会或民歌专场演出，让学生近距离接触专业音乐表演，激发对音乐的兴趣和热爱。
同时，鼓励学生收集和分享其他具有地方特色的民歌，拓宽学生的音乐视野。
评估方式：通过观察学生在课堂中的参与度、配合度和表现力，以及他们在个人或小组演唱中的音乐表达能力，综合评价学生对浏阳河音乐教学内容的掌握程度和对民歌的理解。
备注：在教学过程中，教师应根据学生年龄段的特点，适量减少和调整教学内容，注重培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。
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五年级音乐《浏阳河》精品教案
【教学年级】
苏教版五年级下册
【教学课时】
一课时
【教学目标】
1、能用优美流畅的声音演唱歌曲《浏阳河》，并用不同演唱形式加以表现。
2、欣赏新民歌《又唱浏阳河》，能够找到同一主题旋律在歌曲中的运用和发展，进一步感受伴唱部分合唱的独特感染力，提高音乐感受力。
3、欣赏古筝独奏《浏阳河》，找出演奏乐器，并根据速度变化给乐曲分段。
4、通过歌曲演唱，感受歌曲中浓浓的爱祖国、爱家乡的深厚感情。
【教学重点】
1、能运用优美流畅的声音来深情演绎湖南民歌《浏阳河》。
2、找到同一乐思在不同歌曲的运用，提高音乐感受力。
【教学准备】
多媒体课件、钢琴等
【教学过程】
一、欣赏——导入
1、师：同学们，今天老师给大家带来一份音乐礼物，希望你们能喜欢它，仔细听，你能听出下面这段音乐中的主奏乐器是什么吗？这首乐曲根据情绪和速度的变化可以分成几个部分？（古筝完整）
（1）师：你听出这主奏的乐器是什么了吗？全曲可以分成几部分？
（2）师：那快板的部分是不是完全陌生的旋律呢？对，它是在原来旋律的基础上进行加花演奏，给了我们热烈欢快的印象。
同样的旋律在不同的速度和变化手法中呈现出了别样的音乐感受，其实我们刚刚欣赏的乐曲来源于一首湖南民
歌《浏阳河》，同学们想听听原汁原味的民歌又是什么感觉吗？那好，让我们一起来感受一下。
（女独《浏阳河》）
2、（1）师：歌词运用了方言，说说给你怎样的感受呢。
（2）模仿湖南方言：哦，偶还不晓得……
（3）师：那么你们有没有注意到，两段歌词是怎样呼应的？
（4）师：你说的非常好，一问一答其实是民歌演唱中一种很好的交流方式，歌曲给了我们荡漾摇曳的感觉，就象是摇着船桨荡舟在浏阳河上。
来，我们也来摇摇船桨，听老师来唱几句，在。
（师范唱，学生摇桨）
3、师：在一问一答中我们听到了浏阳河人民歌唱着他们的母亲河，也歌唱着从浏阳河边走出的伟人毛主席，今天让我们也来唱一唱这经典的旋律，好吗？（大屏幕出示歌谱）
二、歌曲新授——创造表现
1、师：首先来跟老师唱一唱歌谱，一句一句来。
（1) 模唱歌谱
（2）第二句，声音送出来
（2）老师发现大家在这里（指谱）很自然地作了停顿，这是为什么？（休止）要不要换气？对，这叫声断气连，咱们来试一次。
2、师：老师告诉大家一个唱歌的小窍门，音符越往上走声音也跟着往上推，音符往下走声音也可以收回来一些，这样你的歌声会更动听，让我们再来试一试。
（第二遍模唱歌谱，将旋律起伏唱出来）
3、师：同学们的声音真美，其实民歌的韵味在谱面上是很难得到充分的体现的，因为它加了很多装饰音，跟着老师一起来模仿和感受一下民歌的韵味好吗？咱们一句句来（跟唱歌词）
师：这旋律就象浏阳河上掀起的一个小波浪，同学们可以在“阳”字上扩大了来唱，来试一下（边画手势边唱）
4、（1）师：就像河水跌宕起伏一样，音乐也有它的抑扬顿挫，有扬就有抑，有推就有收，这样我们才能把歌唱得更生动，此刻让我们一起摇着船桨荡舟在河面上，一起来唱响这首浏阳河吧。
（师喊：开船啰……）
（2）真棒，直接唱第二段歌词，（师唱最后一句走向学生）
（3）师：我唱的是什么？（结束句）这个结束句的音调明显……（提高了）并且还做了速度上的变化，结尾处你觉得用强收好还是弱收好呢？那样更有一种一叶小舟渐行渐远的感觉是吗？！你们能不能也这样来唱一唱呢？（纠正结束句音准和感觉，可以把最后两句连起来唱一唱）
5、完整演唱（可尝试师生合作、生生合作）
三、欣赏——体验《又唱浏阳河》
1、师：你们的歌声真让老师陶醉。
经典的旋律会永久地留在我们心里，如今的浏阳河又呈现了一片崭新的景象，作曲家采撷民歌《浏阳河》的主题旋律进行发展，又创作了一首歌曲，请大家欣赏由我国著名歌唱家宋祖英带来的《又》，仔细听歌曲的演唱形式是什么？（完整欣赏）
2、师：之前演唱《浏阳河》尝试了领十齐，这两个部分是共同表现歌曲的。
而在这首歌曲中领唱的部分明显偏多，其实这是一首独唱曲，只不过后半部分加入了合唱队的伴唱，加入合唱的部分与我们之前的齐唱相比，有什么不同的感觉吗？
3、师：他将浏阳河的旋律烘托地更磅礴，也唱出了浏阳河人民的满怀激情，这就是合唱带来的独特魅力，你能听到隐约出现的浏阳河旋律吗？生：啊，浏……这一句就是经过发展后的浏阳河的主旋律。
4、师：让我们再次欣赏这首激情澎湃的歌曲，同学们可以在有合唱的地方加入进来唱一唱，可以用手势边唱边画来表现一浪推一浪的感觉。
（再次欣赏一段）
5、师：六十年前《浏阳河》的旋律传遍了大江南北，今天它在作曲家的笔下经过传承发展又展现了更激情磅礴的一面，老师希望通过大家的不断传唱，能让民歌的根驻扎在更多人的心里，并让它走向未来，唱响世界。