七年级生物上册第二单元学案第一节练习使用显微镜
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第一节练习使用显微镜
年级:七年级班级:姓名:___________
学习目标:
1.说明显微镜的构造和作用。
2.能独立使用显微镜,观察到清晰的图像。
3.认同显微镜的规范操作方法,爱护显微镜。
学习重点:
%
显微镜的使用方法;学生独立操作能力的培养。
学习难点:
规范使用显微镜,并观察到物象(要求学生用左眼注视目镜内图像的同时,右眼睁开)。
预习案
一、预习提纲
1、显微镜的结构是怎样的
2、~
3、怎样使用显微镜有哪些注意事项
二、预习自测题
1、生物体结构和功能的基本单位是。
2、在图中括号内填写显微镜各部分结构的名称。
"
,
3、使用显微镜的方法步骤、、和清洁收镜。
4、从目镜中看到的物象是。一台显微镜的放大倍数等于。
行课案
一、合作探究
(一)认识显微镜
1、]
2、认识显微镜,知道显微镜各部分的名称。
3、显微镜各结构部分的作用:
(1)镜座:(稳定和支撑镜身)。(2)镜柱:(支撑载物台和镜臂)。
(3)镜臂:(握镜部位)。(4)准焦螺旋:(升将镜筒,调节焦距)
顺时针—下降(顺-顺水而下),
逆时针—上升(逆-逆水而上)——只适宜在显微镜的右侧看。
粗准焦螺旋:镜筒升降范围较大,用于调整观察物象的适当距离。
细准焦螺旋:镜筒升降范围较小,用于调整观察物象的清晰度。
—
(5)反光镜:作用是把光线通过通光孔反射到镜筒内。
平面镜——光线强时用;凹面镜——可以聚光,光线弱时用。
(6)载物台:放置标本,中央有通光孔(是光线上下通入的地方),两边有压片夹(压住玻片标本)。
(7)遮光器:有光圈,调节光线强弱;
需要强光时选用大光圈,需要弱光时选用小光圈。
(8)镜筒:顶端安装目镜,下端连接转换器
(9)转换器:转动的转盘,下安有物镜,可以变更不同倍数的物镜。
(10)物镜、目镜:合称显微镜镜头,是显微镜最重要的部件,可以放大观察材料。镜头的放大倍数刻在镜头上,比如标有10×、20×、40×。目镜:接近人眼的镜头,放大倍数越高,镜头越短。物镜:接近观察材料的镜头,放大倍数越高,镜头越长。!
(二)练习使用显微镜
1、练习使用显微镜:取镜和安放→对光→观察→清洁收镜
2、用显微镜观察时,光线是经过哪些结构进入眼睛的
3、利用粗准焦螺旋和细准焦螺旋调节物像时,镜筒上升或下降的幅度有什么不同调节时应注意什么
5、在不同强度的光线下,怎样调节反光镜和遮光器
6、显微镜下看到的“上”字与玻片标本上的“上”字有什么不同
7、视野中的物像位于右下方,怎样移动玻片标本使物像处于视野的中央
8、在使用显微镜观察时,视野中有一污点,你如何判断该污点是在玻片标本上,目镜上,还是在物镜上
*
9、如果不动显微镜的其他部分,只是转动转换器,将物镜由10×转换成45×,这时显微镜的视野将会有什么改变
10、注意:
(1)从目镜中看到的物象是。(注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。)
(2)一台显微镜的放大倍数是。放大倍数越大,看到细胞越,个数越;
放大倍数越小,看到细胞越,个数越。
二、总结归纳,扩展延伸
检测案
1、在显微镜下观察临时装片时,物像偏右上,使物像到正中,应将装片()
/
A、往右下移
B、往右上移
C、往左下移
D、往左上移
2、显微镜物镜放大倍数为10×,目镜为15×,它的放大倍数是()
A、10倍
B、15倍
C、150倍
D、25倍
3、在下列目镜和物镜的倍数组合中,看到细胞数目最多的是()
A、10×40×
B、5×8×
C、10×10×
D、15×40×
4、用显微镜观察时,所要观察的材料必须是薄而透明的,原因是()
A、便于放置在显微镜上
B、能让光线透过
C、不易污染目镜
D、易于染色
`
5、有一光学显微镜的镜盒里有四个镜头,甲、乙一端有螺纹。甲较长,乙较短,丙、丁无螺纹,丙较长,丁较短。若要在视野中看到较多的细胞,宜选用()
A、甲×丙
B、甲×丁
C、乙×丙
D、乙×丁
6、在显微镜的视野中看到一个“b”字,玻片上写的是()
A、b
B、p
C、d
D、q
7、擦去镜头上的灰尘,应使用()
A、绒毛布
B、餐巾纸
C、洁净的纱布
D、擦镜纸
8、用显微镜观察时,如果光线过弱,应选()
A、大光圈、平面镜
B、大光圈、凹面镜
C、小光圈、平面镜
D、小光圈、凹面镜
9、用显微镜观察玻片标本时,首先用10×物镜找到图像,再换用40×物镜找到图像。后者与前者不同的是()
A、视野变暗
B、视野范围扩大
C、细胞图像变小
D、细胞数目增加
10、视野中的污点,应如何判断其准确位置移动玻片标本,污点移动,说明污点在()上。转动目镜,污点转动,说明污点在()上。否则,说明污点在()上。
A、物镜
B、目镜
C、玻片标本
D、反光镜