人教版小学语文四年级上册教材知识结构图
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《人造来自百度文库光植物》
保护文物、写导游词、发现比照的写法、积累楹联了解和收集“世界遗产”
观赏“世界遗产”留心表达方法,搜集资料
《迷人的张家界》
六
人间真情(感悟人间真情,学习写作方法)
感谢和安慰、看图作文、发现联系上下文理解词语、积累古诗
感受人间真情,体会关爱,学习写法,学会品质
《一个苹果》
七
成长故事(综合学习)学习成长故事
《延安,我把你追寻》
三
中外童话(感受童话的乐趣和语言,综合学习)
口语交际习作、发现、日积月累、展示台(综合性学习)
了解童话内容,品味童话语言和特点,受到真善美教育,开展综合性学习。
《小青石》
四
作家笔下的动物(体会作者的独特感受和描写方法)
口语交际习作、发现、日积月累、趣味语文
《麻雀》
五
我国的世界遗产(了解世界遗产,受到民族自豪感熏陶)
学习写信诉说成长故事、发现深入问题思考、积累励志名言、展示成长足迹
体验成长的快乐、思考问题、留下成长足迹,
《真实的高度》
八
科技成就(开阔眼界,激发热爱科学的情感和学习、探索科学奥秘的兴趣。
奇思妙想、写作想象作文、发现生活中的成语误用、积累科学名言、了解科学发展的故事
了解科技成就和发展速度,培养科学精神
自然奇观(感受自然的魅力、神奇,受到热爱大自然的教育)
口语交际习作、我的发现、日积月累、趣味语文
引导学生认真读书,揣摩、品味语言,感受大自然的美,落实边读边想象画面的读书方法,搜集有关资料。
《五彩池》
二
观察与发现(感受观察的乐趣,体会方法)
口语交际、习作、发现、日积月累、成语故事
认真体会并学习观察方法,写观察日记
人教版小学语文四年级上册教材知识结构图
总目标
单元主题
语文园地
教学目标
200字,会写200字,会认的字分散在课文中,会写的字分散在精读课文中。学会利用工具书识字、解词。二、阅读教学:培养朗读和默读水平;通过读理解课文内容,体会思想感情;领悟和体会表达方法,逐步学会一些表达方法;积累语言,背诵部分课文语段,抄写优美的词句;课外延伸,收集资料和拓展知识。三、口语交际:引导学将自己想说的话讲清楚,学会倾听和发表自己的意见和建议。懂得尊重他人和帮助他人。四、习作:根据习作要求开展习作指导和培养习作水平,引导学生将心理的话写出来,有一定条理,语句通顺,想象丰富,内容具体,注意修改作文及方法,能展示自己的习作。常做小练笔。五、综合学习:明确目标,重视过程,充分展示。
保护文物、写导游词、发现比照的写法、积累楹联了解和收集“世界遗产”
观赏“世界遗产”留心表达方法,搜集资料
《迷人的张家界》
六
人间真情(感悟人间真情,学习写作方法)
感谢和安慰、看图作文、发现联系上下文理解词语、积累古诗
感受人间真情,体会关爱,学习写法,学会品质
《一个苹果》
七
成长故事(综合学习)学习成长故事
《延安,我把你追寻》
三
中外童话(感受童话的乐趣和语言,综合学习)
口语交际习作、发现、日积月累、展示台(综合性学习)
了解童话内容,品味童话语言和特点,受到真善美教育,开展综合性学习。
《小青石》
四
作家笔下的动物(体会作者的独特感受和描写方法)
口语交际习作、发现、日积月累、趣味语文
《麻雀》
五
我国的世界遗产(了解世界遗产,受到民族自豪感熏陶)
学习写信诉说成长故事、发现深入问题思考、积累励志名言、展示成长足迹
体验成长的快乐、思考问题、留下成长足迹,
《真实的高度》
八
科技成就(开阔眼界,激发热爱科学的情感和学习、探索科学奥秘的兴趣。
奇思妙想、写作想象作文、发现生活中的成语误用、积累科学名言、了解科学发展的故事
了解科技成就和发展速度,培养科学精神
自然奇观(感受自然的魅力、神奇,受到热爱大自然的教育)
口语交际习作、我的发现、日积月累、趣味语文
引导学生认真读书,揣摩、品味语言,感受大自然的美,落实边读边想象画面的读书方法,搜集有关资料。
《五彩池》
二
观察与发现(感受观察的乐趣,体会方法)
口语交际、习作、发现、日积月累、成语故事
认真体会并学习观察方法,写观察日记
人教版小学语文四年级上册教材知识结构图
总目标
单元主题
语文园地
教学目标
200字,会写200字,会认的字分散在课文中,会写的字分散在精读课文中。学会利用工具书识字、解词。二、阅读教学:培养朗读和默读水平;通过读理解课文内容,体会思想感情;领悟和体会表达方法,逐步学会一些表达方法;积累语言,背诵部分课文语段,抄写优美的词句;课外延伸,收集资料和拓展知识。三、口语交际:引导学将自己想说的话讲清楚,学会倾听和发表自己的意见和建议。懂得尊重他人和帮助他人。四、习作:根据习作要求开展习作指导和培养习作水平,引导学生将心理的话写出来,有一定条理,语句通顺,想象丰富,内容具体,注意修改作文及方法,能展示自己的习作。常做小练笔。五、综合学习:明确目标,重视过程,充分展示。