学会在作文中讲故事

多用动词，让画面有动感
• 我特别怀念小时候夏天的傍晚：妈妈将我 们“剥”光扔进澡盆里……洗完澡后，妈妈 用痱子粉从头到脚在我们身上轻轻地擦着。 爸爸仰卧在躺椅上，用手轻轻捏着我的脸蛋， 等妈妈擦完，将我轻轻有时又紧紧地搂入 怀中。 儿时的记忆中，那是最美的风景！
四、细琢一句话、妙笔来点睛
• 讲有点睛之笔的故事 • 何永康：“少点碧螺春，多点二锅头！” 考场作文要尽可能的点睛！ • 1.莫言 讲述母亲坚强的故事中 母亲看到我的心思，她说：“孩子你放心，尽 管我活着没有一点乐趣，但只要阎王爷不叫我， 我是不会去的。”
我是一个讲故事的人。 因为讲故事我获得了诺 贝尔文学奖。 今后的岁月里，我 将继续讲我的故事。 ——莫言
学会在作文中讲故事
盐城市第五初级中学 2017.3.20 李士稳
探 讨
◆讲什么（选材） ◆怎么讲（构思）
讲什么
例：《背影》、《讲故事的人》
真
例：《幼时记趣》、《奇妙的实验室》
趣
例：《奶奶跟我学微信》、《愚公新传》
三、描绘一幅画、表现一种情
讲能共鸣的故事
抓住情感的触发点，可以浓墨重彩的描绘出一幅 能引起人情感共鸣的画面。 如《背影》、《散步》中的情节画面。 现实生活中，有时哪怕是一句话、一个动作、 一个眼神都能让我们感动。这时候，只要我们抓住 它，叙述出它的前因后果，描绘出它令你感动的具 体细节，以真取胜、以真感人，就能打动别人，引 起别人的共鸣，就是一篇好文章。 （《我们携手走进晚风中》、《有那样一抹色彩》）
例文：《有那样一抹色彩》
• 温馨的画面： 起风了，我忙走回屋里， 捧出一席薄毯，蹑手蹑脚地披在母亲身上， 而后，我搬来小凳坐下，轻轻倚靠着她， 陪她一起再度享受着冬日那一抹金色的阳 光，忽然觉得肩头的担子变得沉重起来。
• 我静静守护着我那已经不再年轻的母亲， 一如母亲当年曾守护我一样。 • 哪些细节可以看出孩子对母亲的爱？
一波三折
•
例： 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路 平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过， 一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听 从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从 他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。 一霎时我感到了责任的重大。 • 我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一 家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定 委屈儿子，因为我陪同他的时日还长。 • ------莫怀戚《散步》
怎么讲
• 方法一、找到一根线、串起一串珠
例 莫言 阅读材料 • 线：我有一位优秀的母亲（含蓄蕴藏其中） • 珠：宽容、 、 、懂得教育艺术的故事之珠。
方法二、设置一悬念、讲述一波折
• 讲一波三折的故事 设计悬念、制造波折，引起人阅读兴趣。 思考： 我们初中哪些课文的情节有这样的特色？
• 如《我的叔叔于勒》、《散步》、《变色 龙》、《窗》。
新
真的故事？
1.真实感人而别人不知的故事； 李肇星《我的大使生涯》 2.真实生命体验（亲身经历、独特体验）的故事； 杜甫《茅屋为秋风所破歌》中 “布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。” 莫言害怕母亲寻短见的故事。 3.独到而真实的人生感悟的故事。 （阅读思考中不同于别人的感悟） 2016年度感动中国人物------秦玥飞（耶鲁大 学毕业的湖南村官，今后人生历程是什么？） ---应有一个使人愿意向善的体制
• 同学们：让我们练习给《奇妙的实验室》加个 点睛之笔吧！
考前热身
1.《最美的风景》 2.《别样的味道》
结语
• 同学们：讲述真故事，描绘一幅画、叙事一 波折、妙手一点睛，能让摇曳多姿的故事走进阅 卷老师的心灵。但中考作文成功之路若干条。请 选择你最熟悉的、最能出彩的那一条！
《我们携手ห้องสมุดไป่ตู้进晚风中》
• 母亲不语，好像有点儿魂不守舍，把叠好 的衣服翻开又叠，叠了又翻开，好像要弄出个 世界上最完美的叠法。见母亲没有离开的意思， 我回头看了一眼母亲，她没抬头，但表情凝重。 再看看那堆衣服中间，有我上周带回家的那件 外套，我还分明看见母亲膝上摆着我那件最喜 欢的毛背心，母亲正用手轻轻地摩挲着。 • 母亲为何用手轻轻摩挲毛背心？ • 捕捉细节 ------让细节精彩你的故事