关爱自闭症儿童诗朗诵《守护星星的孩子》
5岁儿童诗歌朗诵大全
5岁儿童诗歌朗诵大全引言：儿童时期是一个充满童趣和天真的阶段。
而在这个阶段，诗歌朗诵是培养孩子语言表达能力、情感表达能力及艺术修养的一种好方式。
5岁的儿童正处于学习语言的关键期，通过朗诵诗歌，可以帮助他们提高语言敏感性和发音能力。
本文将为您介绍一些适合5岁儿童朗诵的诗歌作品，帮助他们培养语言表达能力与情感表达能力。
1.《小兔子乖乖》小兔子乖乖，把门儿开开。
门儿开了，一会儿关，小心蹬到手脚哟！小手撅起小嘴微张，把门关得丝丝响。
小兔子乖乖，门儿关关。
这首儿歌简单易懂，旋律流畅。
适合5岁儿童通过朗诵来提高语言表达能力和模仿能力。
2.《在我爸爸的怀抱里》在我爸爸的怀抱里，好温暖和舒服。
在我爸爸的怀抱里，无论天涯海角我也不怕了。
这首诗歌让孩子感受到家庭的温暖和父爱的力量，适合5岁儿童通过朗诵来表达对父爱的感激之情，同时也可以锻炼其情感表达能力。
3.《小童鞋》静静听着小童鞋的故事，它和小脚丫一起成长。
在小脚丫的操场上，跳跃、奔跑，伴随着欢声笑语。
这首诗歌通过描述小童鞋和小脚丫之间的关系，既让孩子了解到自己与鞋子的联系，同时也提醒他们珍惜每一次玩耍和成长的机会。
4.《小鸟和大树》小鸟在大树上歌唱，大树为小鸟提供遮阳。
小鸟在大树上欢快飞翔，大树扎根土地守护着他。
这首诗歌通过描写小鸟和大树之间的关系，寓意着人与自然之间的亲密互动。
适合培养5岁儿童对自然的喜爱，以及感激自然的情感。
总结：通过朗诵诗歌，我们可以帮助5岁儿童提高语言表达能力、情感表达能力和艺术修养。
无论是《小兔子乖乖》、《在我爸爸的怀抱里》、《小童鞋》还是《小鸟和大树》，都是适合5岁儿童朗诵的诗歌作品。
希望通过这些诗歌，孩子们可以在朗诵中感受到语言的魅力和情感的温暖，培养他们对语言和艺术的兴趣，让他们在童年的岁月中收获快乐和成长。
世界自闭症日关爱儿童守护希望PPT
影像学研究“”发现自闭症患儿的大脑结构及功能存在异常，自 闭症患儿大脑多个功能脑区体积减少及信号传导异常。近年来研 究热点关注患儿脑内存在长期炎症反应，从而导致脑发育障碍， 进而引发自闭症产生。
总之，自闭症发病机制非常复杂，凡是引起 脑发育障碍的因素均可能会增加罹患自闭症 的风险
了解自闭症
社会互动障碍：大部分患儿在婴幼儿时期就出现对人缺乏兴趣，母亲将其抱着喂奶时，比较不会将身体与 母亲贴近，很少望着妈妈微笑，平常不注视父母的走动；6-7 个月时还分不清亲人和陌生人
应该实现自闭症患者与普通人间的相互尊重、 相互理解与相互关心。作为普通人不应把自闭 症患者看作怜悯的对象，而应把4月2日这一天 作为审视和增强自身道德观念、社会责任的契 机。作为自闭症患者及其直接相关的人员，也 应把4月2日作为继续齐心协力战胜疾病的“加 油站”
PA R T
了解
TWO
关爱儿童，守护希望，走进孤独者的世界，致来自星星的你
误区1——自闭症患者是精神病患者虽然很多自闭症患者智力发育迟缓，但未必都是“弱智”。专家
01 表示，把自闭症当成精神病患者也是不对的，自闭症儿童其实更需要社会的理解与接纳，而不是被视
为异类排斥在外。
误区2——自闭症患者是天才，有些人以为，自闭症都是某种程度上的天才。确实，会有一些患者有
02 着特殊的才能。但事实上，自闭症患者中，有80%-90%存在智力问题。还有一些人误以为自闭症患者
CONTENT
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2024世界自闭症日
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了解自闭症
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自闭症的防治
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关注自闭儿童倡议 纪 录 片 推 荐
PA R T
2024
ONE
关爱儿童，守护希望，走进孤独者的世界，致来自星星的你
幼儿爱心诗歌朗诵_爱心的幼儿诗歌朗诵
幼儿爱心诗歌朗诵_爱心的幼儿诗歌朗诵幼儿爱心诗歌朗诵_爱心的幼儿诗歌朗诵爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。
那么有哪些比较好的适合幼儿的有爱心的诗歌朗诵呢?下面是小编给大家整理的幼儿爱心诗歌朗诵，供大家参阅!幼儿爱心诗歌朗诵(一)爱心不要小看你付出的点滴一次爱心奉献就是一场春雨如果把全社会的爱汇聚起来整个世界就是一片翠绿不要不屑别人轻微的给予能够给予关注也是一份美丽假如把爱看成一种缘分心与心就能够紧紧贴在一起爱心不是求报的目的但接受一次帮助就不能忘记人心需要情感交流爱与被爱是一种因果关系在爱心的花园里获得营养就要让生命吐露博爱的芬芳幼儿爱心诗歌朗诵(二)爱心爱心是冬日里的一缕阳光给人以春天般的温暖爱心是心灵流淌的一泓清泉会令人感动感到心里甘甜爱心是一把雨中的小伞为人遮风挡雨带去平安爱心是雪中送炭帮助人解决燃眉之难爱心来自于善良的情感常常把有困难的人挂牵爱心注定是一种奉献无私地关怀给人以温暖爱心伸出的是一双援手帮有困难的人渡过难关爱心就是要奉献出关爱让人世间不再是一片荒原幼儿爱心诗歌朗诵(三)爱心家园伴着一束微光激情澎湃的精灵带着梦的翅膀飞翔灿烂的微笑写在脸上演绎着平凡而又神圣的篇章爱在我心的文昌精神遍及社区每个角落你的光照亮了我，我的情温暖着你我们风雨兼程，患难与共，齐把桥梁搭我们众志成城，全力以赴，用心来服务这是朝气蓬勃、四季如歌的家园，和谐在清香的美丽中绽放这是团结奋进、厚德怀仁的家园，把健康平安传到千家万户!当病魔已被驱散，当风雨已然消退，亮丽的彩虹便静静地呈现，折射出缤纷的希望!。
自闭症干预：让“星星的孩子”不再孤独
孤独症谱系障碍(Autism Spectrum Disorder，ASD)，简称孤独症，又称自闭症，是一类发生于儿童早期的神经发育障碍性疾病，患儿主要表现为不同程度的语言行为障碍和精神心理问题，如注意力缺陷、多动、睡眠障碍、破坏及冲动行为控制障碍、强迫症等，这些缺陷通常在儿童早期发育阶段出现，可影响患儿一生，且目前还没有合适的治愈方法。
近年来，自闭症患病率上升趋势明显，已成为世界范围内严重公共卫生问题。
2023年4月份发布的《2022年度儿童发展障碍康复行业蓝皮书》指出，我国孤独症谱系障碍人群超过1000万人。
自闭症儿童有一个浪漫的名字，叫做“星星的孩子”，因为星星看起来与我们离得很近，其实却很遥远。
它们独自在夜空中闪烁，就像自闭症儿童，明明就在父母、亲友身边，却像来自遥远的星球，完全沉浸在自己的世界。
去年暑期，一部名为《奇怪的律师禹英雨》的律政喜剧闯入大众视野，收获了一波口碑和关注。
片中的女主角禹英雨是一个走路像小企鹅，有着刻板动作的自闭症患者，但同时，也是一位拥有超高智商，对法律条文倒背如流的精英律师。
该剧通过对这一有着特殊经历的人物成长路线的刻画和推进，让观众们感受到了自闭症患者在社会和人群中生活的不易和艰辛，在关怀自闭症患者的温情流动中触发对生活的反思。
而现实中，绝大多数自闭症患者的智力其实偏低，像禹英雨那般在某些方面有突出功能的孩子只是凤毛麟角。
对于绝大多数自闭症患者而言，一次与他人的谈笑风生，一个融洽的学习工作氛围，都是难以奢求的机会。
自闭症患者的生存环境艰难，有自闭症患者的家庭、照顾自闭症患者康复的医护人群更难。
·自闭症儿童的主要表现·★“充耳不闻”“视而不见”是常态。
有时候一声雷响可能会吓到大人，但是“星星的孩子”却可以表现得很冷静，就像生活在自己的世界里一样，外界的事情根本不会影响到他们；也有“星星的孩子”可能会对日常生活中的微小变化或刺激反应过度强烈，例如听到音乐时会兴奋地尖叫，有些人会对某些气味、颜色、形状和纹理过于兴奋或害怕。
儿童诗歌朗诵稿(精选24首)
儿童诗歌朗诵稿（精选24首）儿童诗歌朗诵稿篇1《月亮升起的地方》小岛月亮升起有雕归巢的声音有鱼儿跃出碧光有琴声演绎古老传说好多不知谁的`眼睛落于白桦树上眨眨地透出智慧和孤傲夜里却抛给月亮无限柔情也是那晚贴在窗上的那些姥姥剪出的窗花被冰凌花裹着在我的梦中溶化了儿童诗歌朗诵稿篇2《月亮》天上月亮圆又圆，照在海里像玉盘。
一群鱼儿游过来，玉盘碎成两三片。
鱼儿吓得快逃开，一直逃到岩石边。
回过头来看一看，月亮还是圆又圆。
儿童诗歌朗诵稿篇3 《小童话》在云彩的南面，那遥远的地方，有一群树叶说：我们想像花一样开放。
有一群花朵说：我们想像鸟一样飞翔。
有一群孔雀说：我么想像树一样成长。
儿童诗歌朗诵稿篇4 《十四岁，蓝色的港湾》人生是一条长河，十四岁是蓝色的港湾，那里有冲动掀起的巨浪，也有思考泛起的波澜。
有爱，却朦朦胧胧，说不懂却又懂得一点，就像晨雾下的小河，看得见，却又难以分辨。
满肚子心事全挂在脸上，有话，不会在舌尖上打转，天真得像浪儿又蹦又跳，从不知什么叫忧愁不安。
要说男孩勇敢真是勇敢，就是枪子飞来也不眨眼；要说女孩胆小真够胆小，看见豆虫一蹦老远。
希望多有几个叹号，叫大人们都刮目相看，可脑子里问号总也拉不直，古怪的问题常让老师为难。
你谈理想他谈理想，理想像潮汐不断地变换，你想当英雄他想当英雄，为当英雄常常去冒险。
啊，十四岁，蓝色的港湾，十四岁，理想的.乐园，从这里开动人生的航船，朝霞为他们编织奇妙的花环。
儿童诗歌朗诵稿篇5《芽苞》春天到了天气暖和了快点出来吧小芽苞别只露出个小头树皮外面多美快点出来吧太阳会给你穿上绿衣春风会送给你甜甜的露滴儿童诗歌朗诵稿篇6《渔火》夜静悄悄的河水是一个乖孩子听月亮妈妈的话睡觉了渔夫点亮了渔火河水就像睁开了眼睛在说着梦话儿童诗歌朗诵稿篇7 《时间老人》它给不珍惜时间的孩子，雕一只笨乌龟，驮着沉甸甸的叹息，在后面爬得十分苦恼。
它给勤奋的'孩子，雕一匹大红马，每天总是四蹄飞扬，在别人前头奔跑。
激励自闭症儿童的话给自闭症儿童的励志语言
激励自闭症儿童的话给自闭症儿童的励志语言1、让阳光透进紧闭的门，温暖每一个角落!2、妈妈，假若我很不同3、蓝色行动，爱不孤独4、让我们传递爱与温暖，给自闭症儿童撑起一片蓝天。
5、关爱星星的孩子，让我们走进他们的心灵世界!6、为自闭症儿童打开一扇窗，给新时代少年奋斗的阳光7、为自闭症儿童开启心窗，8、关注自闭症儿童，让孤独不再9、发扬人道主义精神，发展残疾人事业。
10、支持残疾人事业。
11、你我同在一个蓝天下，共享一片蓝天。
12、扶残助残，有你有我。
13、自尊、自信、自强、自立。
14、扶残助残是社会文明进步的标志。
15、伸出你的手，让别人幸福。
16、让关爱的阳光照亮每一个残疾人的心灵。
17、走进残疾人家庭关心残疾人劳动生活。
18、我们要帮助残疾人。
19、按比例安排残疾人就业是保障残疾人劳动权利，解决残疾人根本问题的重要措施。
20、树立自我防范意识，共同预防意外事故致残。
21、实现残疾人“平等参与”。
22、帮扶农村贫困残疾人共享社会关爱阳光。
23、全社会都来支持残疾人事业!24、倡导助残风尚构建和谐社会。
25、理解、尊重、关心、帮助残疾人。
26、残疾人是我们中的一员。
27、维护残疾人合法权益。
28、提供保障与服务情系农村贫困残疾人。
29、按比例安排残疾人就业是法律赋予的责任和义务。
30、按比例安排残疾人就业是党和国家采取的战略性措施。
31、弘扬扶残助残的社会风尚，促进全社会更加理解、尊重、关爱、帮助残疾人!32、按比例安排残疾人就业，标致着残疾人事业已经进入到一个新的发展阶段。
33、走进残疾人家庭，关心残疾人劳动生活。
34、当别人感到幸福你同样是幸福的。
35、关爱残疾人，献出一份爱。
36、帮扶贫困残疾人共享社会关爱阳光。
37、扶残助残有你有我。
38、关爱残疾人从小事做起。
帮助残疾人给残疾人温暖。
大家行动起来吧!激励自闭症儿童的话一、世上只有一件东西，能始终经受住生活的冲击：一颗宁静的心。
二、我不知道自己到底在执着什么，但我知道，我一直都在为难自己。
现代舞作品《星星的孩子》的创作灵感
现代舞作品《星星的孩子》的创作灵感（一）舞蹈创作的灵感来源《星星的孩子》创作的灵感来自于关爱自闭症孩子，作品以创编当代舞蹈的形式刻画了自闭症孩子的生存环境和生活剪影，表达了自闭症孩子为什么和其他小朋友不一样的疑惑，表达了他们内心的渴望和无助，呼吁广大社会群众要关注自闭症儿童，《星星的孩子》在进行舞台呈现时除了能够极大的渲染观众的情绪，同时在舞蹈排练过程中，对舞蹈演员的教育意义不纯粹只是停留在舞蹈编排上，而是升华到了一个更深的层次。
随着我国相关政策支持，不难看出国家对人们艺术方面教育的重视程度很高，若每个人都可以接受艺术的渲染和熏陶，人类的文化意识逐步增强，那么该作品的创作手法也将更加深入人心。
文化代表了是一个民族、一个国家的灵魂，文化兴盛则国家兴旺，文化强则国家强。
舞蹈编导老师在创作作品时，可以适当结合国家时事和社会热点新闻进行编排，创作者不单纯是完成一个作品，更要让人们通过作品感悟到更多的内涵，快速的接收作品想要表达的情感，从中提取更多的社会信息，提升自身艺术审美，增强民族使命感和共情感[15]。
作品创编《星星的孩子》也是希望身处绝境、苦难、迷茫中的人们，“你”并不是孤独的，“你”如同星星一般，可以照亮这个世界，同时，通过艺术的形式告诉世人要让爱来温暖这些“星星的孩子”。
（二）舞蹈创作的思路现实生活真实是因为随处都是自然的气息，到处都是散发着自然的美。
《星星的孩子》中舞蹈演员的挑选就充分秉承了这一特征，舞者都是中专舞蹈专业的学生，他们身上本身就十分具有自然灵气，在巨大的舞台灯光的照射之下，更能以自身的舞姿带动观众的情绪。
除了视觉上呈现出的艺术之美以外，《星星的孩子》更多的是想要表现出现实的无奈和自闭症孩子内心的渴望与无助，在这种创作思想下构建的现代舞剧，在表演最开始通常会让观众千头万绪，紧紧抓住观众视角，随着舞蹈的逐步演进，观众慢慢进入状态，明白编导意图，并一点点深入人物角色的心灵深入，让观众强烈的感受到在复杂又现实的社会中，自闭症孩子内心深深的孤独。
为残疾人奉献爱心诗朗诵（通用30篇）
为残疾人奉献爱心诗朗诵（通用30篇）为残疾人奉献爱心诗朗诵篇1你不要自卑你虽然是一棵残缺的小草但你依然拥有阳光只要你不放弃希望你依然可以茁壮的生长用自己的身体装绿着大地你不要自卑你虽然是一致残疾的小鸟但你依然拥有坚强只要你插上自信的翅膀残疾人诗歌朗诵稿你也能搏击长空在风雨中展现你的美丽命运对你是残酷的它把你的身体变得残缺不全但你要相信命运给你的不总是绝望只要努力失去的总会回来残疾人诗歌朗诵稿放下你自卑的念头仰起你自信的面孔用你的真诚和努力用你的拚搏和顽强去面对生活的挑战谱写人生的新篇章为残疾人奉献爱心诗朗诵篇2我亲爱的孩子，不要再哭泣。
当你离开妈妈的怀抱，我会用世间最伟大的爱来温暖你。
让我为你擦干眼角的泪滴，把你紧紧地拥到怀里。
在你纯净的眸子里，我的欢乐不再一贫如洗。
残疾人诗歌朗诵稿我亲爱的孩子，不要再孤寂。
在春日欢乐的海洋里，总有一朵爱的浪花属于你。
握住你稚嫩的小手，共同接受阳光的洗礼，敞开你封闭的心门，让爱的清泉流淌到荒芜的心底。
我亲爱的孩子，不要再畏惧。
面对阴霾和狂风，我会生出宽大温暖的羽翼，将你牢牢护在胸前，用我的心跳倾听你的呼吸。
为你遮挡风雨，让你孱弱幼小的心灵，永远风和日丽。
我亲爱的孩子，我是这样的爱你，面对你深深的依恋，所有的语言都显得苍白无力。
那就什么都不要说，让我把你轻轻地藏在心底，象爱护自己的生命一样爱你……为残疾人奉献爱心诗朗诵篇3丙)对残疾人的关爱，是我们为人的起码素质;是我们大家义不容辞的责任。
如果不这样那真正有缺憾的——应该是我们本身。
(丁)为帮助残疾同胞解决困难，树立信心——我们赶快行动吧。
(甲)我们可以为残疾人捐资献上一份爱心;(乙)或努力为残疾人提供一条就业门路;(丙)到福利院慰问残疾儿童，为他们送上欢乐;(丁)或搀扶盲人走过一条马路。
尽管我们的力量可能微薄，但众人拾柴火焰高，无数个爱的凝聚，定能为残疾人撑起一片天空。
(甲)我们关心、帮助残疾人，(乙)为我们国家良好的社会风尚呼吁。
关爱自闭症儿童课件PPT
儿童孤独症的感觉异常
听知觉敏感
喜听某些声音， 对另一些声音特 别恐惧
触觉异常
喜欢触摸某种质 地的物件
视觉异常
若素素材
对特别图象的喜好 或厌恶、喜欢斜视
体觉异常
喜欢坐车、喜欢 旋转，怕坐电梯
儿童孤独症的其他表现
多数儿童多动 明显，来回跑
动不知疲倦
少数儿童 有癫痫
攻击、自伤、 冲动、固执、 发脾气等行为 多见，与父母 教育方式有关
C
他，漫骂他。
关爱自闭症儿童活动
若素素材
自闭症的孩子通常没有安全感，对谁都挂上冷漠的面孔，讨厌管治、改变，兴趣少、心胸狭窄。家长应 该为孩子营造一个温馨充满爱的环境氛围，让孩子愿意融入我们的大家庭，用温和的方式多帮助孩子熟 悉环境，给孩子创造一个温馨平和的环境，减轻他们的心理压力。
关爱自闭症儿童活动
电视广告、天气预报、新闻联播、某一首歌、天线宝宝）
若素素材
4. 重复刻板语言 5. 坚持一成不变（玩具、睡眠、饮食、路线）
儿童孤独症的智力
1. 约70%智力落后
2. 约20%智力正常，10%智力超常
3. 多数儿童在某一或几方面有特殊
能力，又称白痴学者
若素素材
4. 智力结构异常
5. 机械记忆力良好
6. 多数对音乐有兴趣
2.有时候他会因遗失了什么或身体不舒服
而大声嚷叫，甚或紧张的不知所措而四处
走动时，请先观察，再问：“你要做什
么 ”“你怎么了 ”然后再去帮他或教他
解决问题的方法。
若素素材
4.如果自闭症儿童对你或欲与他互动者的 呼唤没有反应动作时，我们可以用语言或 手势提醒他,但千万记得不要替他做或为 他先做。如提醒他拿出某物而不是代他拿 出来。
苏教版五年级劳动与技术下册《7挂钩关注“星星的孩子”》集体备课教案
苏教版五年级劳动与技术下册《7挂钩关注“星星的孩子”》集体备课教案一. 教材分析本课《7挂钩关注“星星的孩子”》是苏教版五年级劳动与技术下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解和关注自闭症儿童，培养学生关爱他人的情感。
教材通过介绍自闭症儿童的特点和现状，引导学生理解和尊重这些特殊的孩子，并鼓励学生参与到关爱自闭症儿童的活动中去。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，他们对于社会上的弱势群体有一定的了解和同情心。
但是，对于自闭症儿童这一特殊群体，他们可能了解不多，需要通过本课的学习，增加对自闭症儿童的了解，培养关爱他人的情感。
三. 教学目标1.了解自闭症儿童的特点和现状，理解自闭症儿童需要社会的关爱和支持。
2.培养学生关爱他人，尊重生命的情感态度。
3.培养学生参与社会实践的能力。
四. 教学重难点1.了解自闭症儿童的特点和现状。
2.培养学生关爱他人，尊重生命的情感态度。
五. 教学方法采用情境教学法，通过观看视频、图片，讨论交流等方式，引导学生深入了解自闭症儿童的特点和现状，激发学生的同情心，培养学生的关爱意识。
六. 教学准备1.准备相关的视频、图片等教学素材。
2.准备黑板、粉笔等教学用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放自闭症儿童的生活视频，让学生初步了解自闭症儿童的生活状态，激发学生的同情心。
2.呈现（10分钟）呈现自闭症儿童的特点和现状，让学生深入了解这一特殊群体。
可以通过图片、文字、数据等形式，让学生对自闭症儿童有更全面的了解。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，讨论如何关爱自闭症儿童，让学生提出具体的关爱行动，培养学生的关爱意识。
4.巩固（5分钟）让学生总结本节课的学习内容，加深对自闭症儿童的了解，强化关爱意识。
5.拓展（5分钟）引导学生关注社会上的其他弱势群体，鼓励学生参与关爱这些群体的社会实践。
6.小结（5分钟）对本节课的学习内容进行小结，强调关爱他人，尊重生命的重要性。
适合残疾人朗诵的诗歌
适合残疾人朗诵的诗歌适合残疾人朗诵的诗歌残疾人很多时候很多方面得不到健全人的帮助, 他们不遗憾,不埋怨,不记恨, 下面就是小编跟大家分享适合残疾人朗诵的诗歌，欢迎大家阅读！我要站起来那一个夜晚火，点不着灯摇篮里的我还在做着甜梦一声惊叫伴随一夜的哭啼天亮后，双脚再也无法站立从此在我所有的记忆中没有用脚走路的经历小伙伴欢快地追逐奔跑象一头小豹一匹小马驹而我，我只能拖着一双残腿在泥土中爬啊，滚啊大人们看了都会扭过脸去我对妈妈说我想用脚走路娘猛地将我搂进怀里我对苍天喊：我想站起来！苍天突然下起了大雨。
聋哑人用灵巧的手来说话土沙罐用醇香的美肴说话小板胡用优美的琴声说话苦栋树用绚丽的木纹说话满山红用奇妙的药效说话聋哑人用一双灵巧的手说话土沙罐被炽烈的火暖过小板胡被百鸟的歌熏过苦栋树被七彩的光抚过满山红被甘美的泉吻过聋哑人的手被友爱的手紧紧握过生活在召唤夜雾中，一双颤抖的脚移向一口阴森森的水井秋蝉在凄凄地悲哭秋叶在沙沙地咽呜呵，水井里是一个安静的世界再没有希望和痛苦的折磨没有自尊和自卑之分没有健全和残缺之分那边，一扇明亮的窗口飘来一朵朵生命的笑声笑声象是从另一世界传来那么遥远，又那么陌生生命的手竟然这般软弱无力挽不住我跌跄的步子声声突然，我发觉有人坐在井边一个外国人，和我一般年轻这个我象在那儿见过对，在《钢铁是怎样炼成的》这本书中他名叫保尔·柯察金他是一块钢铁，一块黄金在海滨公园的长椅上他也曾产生过死念一股强烈的生的责任感责令他将手、枪放回口袋中今晚，他牢牢守护着这口水井守住了一扇通向地狱的门他从井台上严肃地站了起来两道蔑视的目光逼得我满脸羞红啊，我竟是胆怯的不敢勇敢地面对痛苦而勇敢地生活我只能吞下一瞬间的剧痛而不敢呵不敢一步步艰难地攀向人生的顶峰心底一扇生的窗子打开了井边的保尔却已无影无踪只听那遥远而陌生的笑声正大步地，大步地向我走近我的琴这该死的琴四根弦没有一根弹得动听有的尖利得象要崩断有的.混浊得象破鼓声呵，我的理想、事业、爱情、家庭这四根弦一根也弹不出悦耳的声音咳，都怪这张破损的琴我恨不得将它丢入杂草丛生的沼泽连同一切希望连同我这残疾的生命咳，该死的琴该死的病但我还要忍耐我还要寻找动听的琴声我不相信，我这张琴弹不出生活的强音我寻找着，我寻找着忍受着过多的失望忍受着过多的酸痛呵，事业的那根弦终于不负苦心人又一根弦变得动听了又一根弦变得动听了一曲美妙的乐曲从琴中飞出去拥抱这个世界上不幸而又幸的残疾人如果一是张完好的琴纵然能弹出绝妙的乐声也不值得过多的赞美和歌颂而我却自豪了因为我深深懂得这乐音里包含了多少欢乐中的坎坷多少坎坷中的喜欣因为这乐声，这美妙声的母亲乃是一张破损的琴奇迹和残缺人连在一起都说创造奇迹的人生命的鲜花艳丽，可是，为什么，为什么奇迹和残缺人连在一起?我听到过用嘴咬住笔，画出的作品全球赞誉；我听到过用脚趾扳动枪机，瞄中的目标弹不失虚。
“关爱自闭症儿童”活动策划书
关爱自闭症儿童活动策划书2012.11.24主办单位：湖北三峡职业技术学院青年志愿者协会同星语服务队策划人：王东福策划主要内容：第一部分：活动主题第二部分：活动背景第三部分：活动的目的及意义第四部分：活动的开展方式及活动的具体方案第五部分：活动注意事项和补充第六部分：活动经费第七部分：活动人员人数和部门第八部分：活动结束后的总结工作安排第九部分：活动寄语第一部分：活动主题“给我一个拥抱，让我走进你的世界”“星星的孩子”—像星星一样孤独的闪烁在孤独的世界，暗淡光芒的背后埋藏的确是千万家庭的悲剧，让我们用爱心传答真切，用关怀传递温暖，用我们关爱的手掌撑起他们明媚的未来吧！无私的志愿者们！！第二部分：活动背景在社会上，有那样一群人，他们有着明亮的双眼，却拒绝和他人对视；他们拥有正常的听力，却对亲人的呼唤充耳不闻；他们能正常发声，却又不与他人交流；他们或被认为智障，却常在部分领域能力超强。
他们，就是那些患有自闭症的患儿，我们叫他们：“星星的孩子”据统计，2009年，全球患有不同程度自闭症的患者已达6700万人左右。
自闭症在我国的发病率高达0.2%，有些省份的患者甚至达到了近万之多，因此，在今年12月5日（第27个世界志愿者日）让我们共同关注这个特殊的群体，携手青年志愿者协会同星语服务队共同关注这个特殊的群体。
...“给我一个拥抱，让我走进你的世界” (3)第三部分：活动的目的及意义通过活动的开展，让志愿者们通过和自闭症儿童的接触和交流去了解这些儿童的心里和生活方式。
同时也能通过活动的开展让同学和志愿者甚至是社会上的更多人们能都主动地，积极地接纳他们，爱护他们。
用活动凝聚爱的力量帮助自闭症儿童和家庭树立信心，推进整个社会关注与支持自闭症儿童的康复事业。
他们不仅需要专业的教育方式，其实更需要的是社会的帮助与接纳，希望通过此次活动联结更多的师生力量，从现在到未来用爱支起他们飞翔的翅膀！第四部分：活动的开展方式及活动的具体方案1.活动时间设置和主要内容：将活动流程分作四天，时间于2012年12月5日至2012年12月8日，主要包括活动前的学习工作和预备工作以及一些常规的关于自闭症儿童的知识讲解！2.活动流程的时间和地点：活动一：于12月5日（第27个世界志愿者日）中午十二点在四号教学楼101B教室开展第一天的活动，主要活动内容：①.由同星语服务队成员派发关于自闭症儿童的资料简介和介绍活动流程，并宣布活动开始。
星星的孩子心得体会
星星的孩子心得体会篇一：关爱自闭症儿童心得探望自闭症儿童心得今天参加了慰问自闭症儿童的活动，感觉特别充实有意义，在此和大家分享一下自己的心得，希望能够有更多的同学们行动起来，一起关心自闭症儿童的群体，让他们能够获得我们童年的快乐。
活动之前，我对自闭症一无所知，特地查了相关信息，书本上说自闭症是一类以严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作和对环境奇特的反应为特征的精神疾病，这让我觉得有些紧张和打怵。
但经过活动之后的亲身体会，对自闭症和自闭症儿童的情况有了直观贴切的认识，儿童中心有点刻板、僵硬的行为方式和对环境，是为了适合固定不变或不正常反应的自闭症儿童，但这也让他们的生活比我们少了很多乐趣。
这些孩子们玩耍时候眼神里流露是纯真，率直，让我特别感动和震撼，他们其实和其他的小朋友没有太大的区别，只不过有些时候更加沉默了一些，和我们一样有幸福快乐生活的权利，我意识到能够有机会和他们交流，和他们分享我的世界不只是一种责任，更是我的幸运。
很多人说，他们内心世界封闭，虽然目光清澈，却不愿与人对视；懂得语言，却很难与他人交流；有听力，总是充耳不闻；不愿与人交流，不理解别人，也很少被人理解。
但我发现，有的孩子在交流时很安静，像一个沉思者，天才和傻瓜只在一线之差，他们的确在某些方面往往具有过人的天赋，我相信他们每一个人都有自己内心的小宇宙，都是有独立思维的天才，他们那样专心致志的做一件事，是我至今能不能做到的专注。
有的孩子非常有礼貌，不经意的小事他都会想你表达他的感谢，不论是真情还是习惯，都让我觉得自愧不如。
我也相信他们有自己的情感，只是不擅长表达或者不喜欢去表达，但是他们能够感受到我们的善意和关心。
在交流过程中，不只是我们给他们带去了游戏和快乐，他们也教会了我们很多学习中不能触及的知识和明悟，让我懂得了责任和爱，兼爱非攻，上帝爱世人，世人也要互相关爱。
我真心的希望他们能够再以后的生活中变的更加阳光，脸上充满笑容，并且能有更多社会群体来关心他们，帮助他们更好的适应周围的环境和社会，尽我所能，让每一个儿童都有快乐的生活，星星的孩子渴望更多人能够了解他们的世界，渴望更多的爱与理解。
星星的孩子
星星的孩子作者：罗远云来源：《大学生》2020年第01期星星在遥远的天边各自闪耀着光芒，可以看见，却无法触摸。
而我们身边也有这么一个群体，她们生活在自己的空间里，可以看见，却很难走进他们的世界。
在大二的选修课中，我选了一门《微电影与广告赏析》的课。
上课时，老师给我们放了一个根据真实故事改编的泰国711便利店的广告《听从我心》。
让我更加清楚了解到了这一特殊群体自闭症患者。
影片讲述了在老师尽心尽力帮助下，自闭症的学生打开心门，渐渐地走出自己的小世界，变得跟普通学生一样学习和生活，让学生最后也立志成为一名老师，这位老师的关爱照亮了自闭症学生的一生。
在影片中让我印象最为深刻的片段是，因为某些同学的的不理解，嘲讽自闭症学生是个傻子，并抢夺他一直随身佩戴的胸牌，他就跟同学打了架，最后被打学生的父母来学校大吵大闹说：“他有暴力倾向，不能跟大家一起学习，反正他也是个弱智，不用学习。
”老师听完后，立即反驳家长，并让家长看到自闭症学生在快速心算日期方面的特长。
最让我震撼的是，自闭症学生跪下并磕头说了三遍让我学习，看到这一幕，让我潸然泪下。
一个自闭症孩子，明明不是他有错在先，在老师的帮助与关爱下他渴望能留在学校学习，面对无理取闹的家长，自愿下跪向请求家长给他一次学习的机会。
正是因为我们身边有太多想带有偏见的人，总会有人对她们投去异样的眼光，觉得他们本来就是一个傻子弱智，话也不跟别人说，整天自己待着，一看就不正常。
但换而言之，我们又有没有什么不同呢，天黑时我们都仰望同一片星空。
茫茫星辰大海，我们也不过其中的一员罢了。
今年暑假，我和弟弟到一个海滨城市玩，晚上我们闲逛时，看到一个十三四岁的男孩，绑着印有星星图案的手绳，胸前挂着一个牌子：“我是‘星星的孩子’，可以给我一个拥抱吗？”后面还写着家人的联系电话。
我看到后不明白什么是星星的的孩子，出于好奇，我便上网查了一下，原来是指自闭症患者。
我跟弟弟解释了“星星的孩子”的含义后，当时弟弟说：“我们给他个拥抱吧！他看着不像是坏人，就算他是骗人的，我也愿意给他一个拥抱。
关爱自闭症儿童诗朗诵《守护星星的孩子》
诗朗诵《守护星星的孩子》。
美丽的夜空，你独自漂泊在遥远的天际,用纯净的眼睛，注视着茫然而陌生的世界。
你的身旁，闪烁着无数个和你一样的生命，你们近在咫尺却又相隔万里。
你是星星的孩子,你是全世界最美丽的,星星的孩子。
因为你的目光,尘封了你的心门,因为你的心门，惧怕这个世界的冷。
你用生命点燃了星空,却无法照亮自己的心灵.鲜花在夜色下悄悄的绽开，你有没有嗅到一缕缕的花香,沁入你的心扉,你有没有看到月色下娇艳的花蕊，淌下的冰冷的泪珠。
那是因为你莫名的遥远，让花儿也学会了忧伤，那是因为你拒绝开启的心门，让疼痛在花瓣上绽放。
你孤傲地在茫茫的宇宙流浪，这个世界所有的美好，都淡漠在你的视野,因为你的心里，放不下尘世间太多的喧嚣。
你是星星的孩子，你是全世界最美丽的，星星的孩子。
我在静静的夜里，仰望着璀灿的星空,仰望着你骄傲的眼睛，那渴求温暖的心痛.听你孤独的心灵，在黑暗中歌唱着自由。
星星的孩子，我们和你们一样，感动和微笑是我们共同的信仰快乐和忧伤请让我们一起的分享。
天空就像爱的大家庭,好多星星都住在一起夜晚来临点亮了自己，默默照亮我们的心房好想写信寄给那星星，好想爬上最高的屋顶安慰每个爱哭的孩子,擦干眼泪开心到梦里每一颗星星都像是天使，夜夜都来守护我和你.每一颗星星都不怕迷路,天天拖阳光送来贴心的祝福:我们都要相信，共同努力，超越自己；我们都有梦想，一起学习，快乐成长。
让梦想成为现实,我们一同走进知识的殿堂；让自信带我们飞翔，明亮的世界就在前方。
让我们一起向着阳光奋力飞翔！飞翔！飞翔！。
关爱自闭症儿童演讲稿[修改版]
![关爱自闭症儿童演讲稿[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/352c90e56c175f0e7dd13790.png)
第一篇：关爱自闭症儿童演讲稿关爱自闭症儿童，快乐成长尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我是二年级三班刘泽远，今天我演讲的题目是。
以前只是听说过自闭症儿童的信息，但从未跟他们有过接触。
这次学校开展“关爱自闭症儿童”公益活动。
让我亲身感受到了自闭症儿童的世界。
他们有明亮的双眼，却拒绝和他人对视；他们能正常的听力，却对亲人的呼唤充耳不闻；他们能正常发声，却不与他人交流；他们或被认为智障，却常在部分领域能力超常。
他们在社会中被称作是患有“自闭症”的折翼天使。
为了给这些折翼的天使、无助的家庭一点理解、一点尊重、一点帮助、让我们把“至善”精神，弘扬“至善”文化行动起来。
一起“关爱自闭症儿童”活动。
为了活动顺利进行我校给小朋友准备了许多玩具；小朋友们在家长们和老师们的带领下，来到我们身边。
开始的时候，他们对我们很抵触，可是渐渐地，你会发现他们有些跟你打招呼，甚至会叫“哥哥”或“姐姐”。
交流一段时间之后，我们与小朋友一起玩游戏，一起唱歌，让他们感受到周围人对他们的关爱，他们也在活动的过程中慢慢地融入到我们当中，气氛非常愉快，笑声连续不断，活动在这样的氛围中画上了圆满的句号。
他们是星星的孩子是折翼的天使，需要我们的呵护与关爱。
即使我们能做的只是那么的一点点事情或者动作，但是还是希望大家能加入我们，让我们一起用爱打开自闭症儿童的心扉吧。
让爱心永远传递下去。
谢谢大家，我的演讲完毕。
第二篇：关爱自闭症儿童演讲稿+奉献爱心感恩情怀“尊老爱幼”是中华民族的传统美德，作为新世纪的大学生，更有责任和义务传承和发扬这一优良美德。
为了弘扬时代精神，提高和培养我院广大学生的社会实践能力和社会公德意识。
为此心理学院率先行动起来，联合市妇联，红十字会等机构开展了此次活动。
活动之前我系党团支部做了详细周密的准备工作，在学院开展了募捐活动，此次活动得到了学院的大力支持和欢迎，在爱心募捐活动中，老师们、同学们积极踊跃，捐款献爱心。
此次活动体现了大家的爱心意识和奉献精神。
星星的孩子
星星的孩子■ 罗胸怀湖北科技学院“梦之翼”关爱特殊儿童志愿者服务团队（卢会醒提供） ▲027湖北科技学院教育学院老师开展心理康复督导（卢会醒提供） ▲主要特征是漠视情感、拒绝交流、语言发育迟滞、行为重复刻板以及活动兴趣范围的显著局限性。
最早发现并提出自闭症的是美国医生列昂·肯纳。
1943年，他发表研究报告《情感接触中的自闭性障碍》，对11名儿童的症状进行了临床描述，对这一类儿童在情感和社会互动方面存在的困难进行了描述，他将其命名为“早期儿童自闭症”。
1982年，被誉为中国儿童精神医学之父的陶国泰教授在《中华精神科杂志》上发表论文《婴儿孤独症的诊断和归属问题》，首次报道了国内4例自闭症儿童病例，因此也被誉为中国自闭症研究第一人。
近年来，随着国内外相关研究的深入、国际交流的增加、自闭症儿童家长的重视，自闭症在国内外逐渐被人们所认识和重视。
自闭症的发病率在全球呈急剧上升趋势，我国的自闭症患者数量也在不断攀升。
据全国残疾人普查情况统计，我国自闭症患者约1000万人，其中，0到14岁的儿童患者数量保守估计在300万到500万之间，占儿童精神疾病的首位。
儿童自闭症已经成为全世界迫切需要解决的公共卫生问题，但是由于多数家长对儿童自闭症还缺乏普遍正确认识，忽略了患儿的一些早期症状，以致延误了最佳干预时机。
虽说自闭症不能完全治愈，但是早发现、早干预、早治疗，可以极大地减轻自闭症的症状。
网络上有一篇名为《西安18岁自闭症男孩“打工”记》的报道，其中写道：“每天早上8点，18岁的西安自闭症男孩凯凯独自一人，从城北坐上108路公交，前往城西的金曹路‘上班’，每天4点‘下班’后再乘坐108路回家。
这样的规律生活，他已经过了4年。
”在咸宁七彩梦旗下的康复医院和康复中心，就有一批不同程度症状的自闭症儿童，他们在这里接受咸宁七彩梦康复机构以及湖北科技学院“梦之翼”关爱特殊儿童志愿者服务团队师生们的康复干预。
相信有一天，他们也会像西安自闭症男孩凯凯一样，在不同的城市，有属于自己的坐标，在那里像其他正常儿童一样成长和生活。
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诗朗诵《守护星星的孩子》。
美丽的夜空，你独自漂泊在遥远的天际，
用纯净的眼睛，注视着茫然而陌生的世界。
你的身旁，闪烁着无数个和你一样的生命，
你们近在咫尺却又相隔万里。
你是星星的孩子，你是全世界最美丽的，星星的孩子。
因为你的目光，尘封了你的心门，
因为你的心门，惧怕这个世界的冷。
你用生命点燃了星空，却无法照亮自己的心灵。
鲜花在夜色下悄悄的绽开，
你有没有嗅到一缕缕的花香，
沁入你的心扉，
你有没有看到月色下娇艳的花蕊，
淌下的冰冷的泪珠。
那是因为你莫名的遥远，让花儿也学会了忧伤，
那是因为你拒绝开启的心门，让疼痛在花瓣上绽放。
你孤傲地在茫茫的宇宙流浪，
这个世界所有的美好，都淡漠在你的视野，
因为你的心里，放不下尘世间太多的喧嚣。
你是星星的孩子，你是全世界最美丽的，星星的孩子。
我在静静的夜里，仰望着璀灿的星空，
仰望着你骄傲的眼睛，那渴求温暖的心痛。
听你孤独的心灵，在黑暗中歌唱着自由。
星星的孩子，我们和你们一样，
感动和微笑是我们共同的信仰
快乐和忧伤请让我们一起的分享。
天空就像爱的大家庭，好多星星都住在一起
夜晚来临点亮了自己，默默照亮我们的心房
好想写信寄给那星星，好想爬上最高的屋顶
安慰每个爱哭的孩子，擦干眼泪开心到梦里
每一颗星星都像是天使，夜夜都来守护我和你。
每一颗星星都不怕迷路，天天拖阳光送来贴心的祝福：
我们都要相信，共同努力，超越自己；
我们都有梦想，一起学习，快乐成长。
让梦想成为现实，我们一同走进知识的殿堂；
让自信带我们飞翔，明亮的世界就在前方。
让我们一起向着阳光奋力飞翔！飞翔！飞翔！。