幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思
大班游戏抢椅子教案【含教学反思】
大班游戏抢椅子教案【含教学反思】一、背景知识本次教学对象为大班儿童，年龄在4岁至5岁之间，对于游戏这一活动是非常感兴趣的。
在游戏的过程中，可以培养孩子们的协作精神，增强其身体协调能力，锻炼反应能力，提高情绪管理能力等多个方面的能力。
二、教学目标1.学生能够遵守规则，积极参与游戏；2.学生能够通过游戏提高运动能力和协调能力；3.培养学生团队精神和合作意识。
三、教学准备1.一定数量的椅子；2.班级集体区域使用。
四、教学过程1. 游戏规则本次游戏为抢椅子游戏。
教师将椅子排成一行，孩子们围成一圈，按照顺时针方向行动；当教师喊“开始”时，每个孩子向自己后面的椅子走去，当孩子到达椅子后，尽可能快的坐下，没有椅子的孩子则被淘汰，游戏继续进行，直到一名“胜利者”产生。
在教师掌控的情况下，游戏可以不断加强难度，比如椅子数量逐渐减少等。
2. 游戏目标通过游戏，让大班儿童能够熟悉游戏规则，体会到游戏的乐趣，并在游戏中锻炼身体协调性和反应能力，同时培养团队合作精神。
3. 游戏过程1.教师向班级中的所有学生讲解游戏规则和目标；2.分发游戏材料，即椅子；3.让学生们围成一圈，按照顺时针方向行动，留出足够的空间，椅子放在中心；4.教师喊“开始”，学生开始向自己后面的椅子走去，并尽可能快的坐下；5.当没有椅子时，被淘汰的孩子退出游戏，游戏继续进行直到最后一名“胜利者”。
6.如果有特别出色的表现，可以根据情况给予奖励。
4. 游戏反思经过这次游戏，我们可以获得一些经验：1.游戏规则需要考虑到学生的年龄和能力水平，不仅要保证游戏的趣味性，还需要让每位学生都有机会获得成功；2.游戏过程中要注意安全问题，孩子们可能会很激动，需要教师掌控好局面，避免过于激烈的场面；3.游戏后教师要对游戏进行一定评价，让学生们认识到在游戏中的不足，为下一次游戏做好充分的准备。
五、总结大班儿童在这个年龄阶段非常适合进行游戏活动，游戏不仅能够丰富孩子们的生活，还能够培养他们的能力和个性，同时增强团队合作精神。
大班抢椅子活动的教学反思
大班抢椅子活动的教学反思大班抢椅子活动的教学反思范文（通用5篇）作为一名优秀的人民教师，教学是我们的工作之一，教学反思能很好的记录下我们的课堂经验，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是小编精心整理的大班抢椅子活动的教学反思范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班抢椅子活动的教学反思1“抢椅子”的游戏一直是我们班孩子最喜欢的，我带领孩子们玩过好几次，也从未对它的规则有过任何的改变。
今天，我又带领孩子们玩起了“抢椅子”的游戏。
游戏开始了，小朋友围着椅子转了一圈又一圈？最后只剩下两位小朋友和一把小椅子，这两位小朋友是郑涛和高梓轩。
激烈的竞争开始了，音乐马上就要停止，小朋友也不断的给他俩加油，当音乐停止时，涛涛和轩轩都以最快的速度去抢小椅子，结果一人抢到一半小椅子。
按照竞争规则，胜利者只能是其中的一位。
当时，我并没有想到让两个孩子都成为胜利者，于是，决定请他俩再来一次决出胜负。
谁知，他们两个却有说有笑的坐在了一起，轩轩仰起小脸对我说：“杨老师，我们两个人都是第一名，都有红花奖好吗？”孩子的友善忽然让我有些不安。
平时，我们总是告诉孩子要友好谦让、相互合作，为什么在一场游戏中，却要让孩子们将一些难得的品行抛开，去参与一场毫无意义的竞争呢？再者，游戏的胜利者必须就是唯一的吗？当孩子享受着游戏的快乐时，为什么要把残酷的竞争意识加给他们呢？后来，我对游戏规则稍作改动，要求抢到椅子坐下的小朋友帮助没有抢到椅子的小朋友坐下来。
在第一轮“抢椅子”游戏中，每一个幼儿的个性都充分的反应出来。
腼腆内向的祺祺没有找到位置，赖尧拉她坐到自己的腿上，祺祺用求助的眼神看着我，不敢坐上去；个子矮小、聪明活泼的昊明没有抢到位置，急的从椅子的这一头跑到另一头，跑了两个来回，终于和另一个小朋友分享了一张椅子。
出乎我意料的是，两个经常打架的小朋友子一和谢颖竟然抱着坐在了一起，还一起朝我笑，好像在说：“看，我们坐下了吧，我们是好朋友！”随着椅子数量的减少，我们大三班表现出了惊人的团结力量和合作能力。
幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思
幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思教学目标：1. 同学能够积极运动，加强体质，促进健康进展。
2. 同学能够体验游戏中的乐趣和挑战，加强自信念和合作精神。
3. 同学能够提高注意力和反应本领，磨练大脑。
教学内容：抢椅子游戏教学过程：1. 游戏规定的介绍将椅子排成一排，比如10个椅子，让同学们围成一个圆圈，圆圈内不设椅子。
开始的时候，全部同学依照次序依次围着椅子圈走，当老师喊“停”时，同学们要尽快坐在椅子上，而其中一个同学没有椅子可坐，就被淘汰。
接下来，把一把椅子撤走，再按上面的步骤进行游戏，直到最后只留下一把椅子和胜利者为止。
2. 游戏练习把同学分成几组，每组不超过7个人。
先让同学在幼儿园操场或者室内教室中进行练习，在谙习游戏规定的情况下，渐渐加添游戏难度。
3. 游戏察看老师在游戏中察看同学的表现，看看同学是否存在不服输的情绪，是否注意到身体的动作协调性和空间感。
游戏结束后，同学讨论游戏中的问题和感受，并集中关注这些问题。
4. 游戏反思回顾游戏中同学的表现和本身的授课过程，总结今日的游戏体验和收获，顺便提示孩子们要注意安全，避开抢椅子过程中受伤。
反思：1. 同学的表现在这次游戏中，大部分同学表现得都很杰出，能够以最快的速度找到椅子坐下，也不存在不服输的情绪。
但是，也有部分同学存在确定的情绪问题，表现出了不好的反应。
2. 教学过程在教学过程中，老师要注意游戏的难度问题，不能一开始就让同学面临巨大的游戏压力，要从简单开始当心让他们渐渐升级。
3. 游戏阅历和收获这个游戏能够提高同学们的体质和反应速度，同时也加强了他们的合作意识和自信念。
4. 安全问题抢椅子过程中，要注意孩子们的安全问题，避开受伤。
老师应当提前准备好铺好的垫子，以保证孩子在安全的情况下玩游戏。
总之，这次活动在磨练孩子们体能的同时，也提高了他们的合作精神和自信念，帮忙他们更好地适应学习和生活。
大班体育抢椅子教案
大班体育抢椅子教案大班体育抢椅子教案（通用11篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么你有了解过教案吗？以下是本店铺为大家整理的大班体育抢椅子教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班体育抢椅子教案 1活动目标：1、发展幼儿的平衡、跳跃等能力，提高动作的协调性和灵敏性。
2、自主探索椅子的不同玩法，发展幼儿的创造性思维。
3、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
活动准备：1、小椅子若干把（同幼儿人数）2、录音机和音带；一块较宽敞、柔软的场地。
3、红绿两种不同颜色的号码牌。
4、口哨一只。
活动实录：一、热身活动。
t：小朋友们，我们一起来做做运动吧！随音乐踏步入场，做跑、踢腿、压腿等热身运动。
二、幼儿自主探索椅子的不同玩法，激发兴趣。
1、启发幼儿探索椅子的玩法。
t：好累呀，我们找张小椅子坐下来休息会儿吧。
小朋友，你们知道小椅子除了可以坐，还可以怎么玩呢？（可以当马骑、可以做荡船、做坦克、当小拖车、当滑梯玩、用来举重、跳椅子舞、当小推车玩、当梯子玩、还可以用来当投篮的篮筐……）2、幼儿自主探索，教师进行随机的鼓励指导。
t：小朋友真聪明，想出了这么多小椅子的玩法，下面老师请小朋友们自己用小椅子来玩一玩，也可以和小伙伴一起来试试看，看谁最爱动脑筋，看哪个小朋友椅子的玩法最多？（幼儿自由玩椅子游戏）3、交流分享：让幼儿示范讲解自己或和小伙伴一起尝试的游戏玩法，对幼儿的创新玩法进行重点示范。
t：小朋友们真了不起，用小椅子玩出了这么多有趣的游戏，下面老师请几个小朋友来示范一下你是怎么玩的。
三、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。
t：今天老师想和小朋友们一起骑马去郊游。
去之前，老师想请每个小朋友选一个号码，看看自己是几号，是什么颜色的？（幼儿选号码）t：现在我们把小椅子当成我们的马，小朋友们牵着我们的马，根据号码的颜色按从小到大的顺序排队，老师的哨子一响，我们就上马出发啰！（引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作沿圆圈在场地内行进2～3次，边骑边发出“驾！驾！驾！”）t：小朋友们马儿骑得真好！一会儿功夫我们就来到了马术表演场，那你们想不想在马上表演杂技呢？t：好！小朋友们听好，你的号码是单数的将椅子拿起来，向圆圈内走两步。
大班抢椅子游戏教案反思
大班抢椅子游戏教案反思抢椅子游戏是一种经典的儿童游戏，它不仅能够带给孩子们欢乐，还能锻炼他们的反应能力、协调能力和竞争意识。
在大班教学中，我设计并实施了一次抢椅子游戏活动，然而，活动结束后，通过对整个过程的回顾和反思，我发现了一些值得改进和优化的地方。
一、游戏目标的设定本次抢椅子游戏的主要目标是让幼儿在游戏中提高身体的协调性和反应速度，同时培养他们的竞争意识和遵守游戏规则的习惯。
在实际操作中，大部分幼儿在身体协调性和反应速度方面得到了一定的锻炼，但对于竞争意识和规则遵守的培养，效果并不理想。
反思后我意识到，在目标设定时，应该更加具体和明确地描述每个目标的达成标准。
例如，对于竞争意识的培养，可以设定为“幼儿能够积极参与竞争，在失败时能够保持良好的心态，不气馁；在胜利时能够不骄傲，尊重对手”。
对于规则遵守的习惯，可以设定为“幼儿能够清晰地理解并严格遵守游戏规则，不出现违规行为”。
这样，在教学过程中就能更有针对性地引导幼儿，评估他们的学习成果。
二、游戏准备在游戏准备方面，我准备了足够数量的椅子，以确保每个幼儿都有参与的机会。
同时，我还选择了一个宽敞、安全的场地，避免幼儿在游戏过程中发生碰撞和摔倒。
然而，我忽略了对音乐的选择和准备。
原本计划使用欢快的音乐来控制游戏的节奏，但实际使用的音乐节奏不够明快，导致游戏的紧张感和趣味性有所降低。
下次进行类似活动时，我会提前精心挑选节奏鲜明、富有活力的音乐，以更好地营造游戏氛围，激发幼儿的参与热情。
另外，在椅子的摆放上，我只是简单地围成了一个圈，没有考虑到椅子之间的距离是否合适。
距离过近可能会导致幼儿在抢椅子时过于拥挤，增加安全隐患；距离过远则可能会使游戏难度降低，影响幼儿的体验。
因此，在摆放椅子时，应该根据幼儿的年龄特点和身体能力，合理调整椅子之间的距离，确保游戏既具有挑战性又安全可靠。
三、游戏过程游戏开始时，幼儿们都表现出了极高的兴趣和积极性，他们迅速地围绕着椅子走动，眼睛紧紧地盯着椅子，准备随时坐下。
幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思(通用)
幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思（通用）幼儿园大班嬉戏活动课《抢椅子》带反思大班嬉戏活动教学方案《抢椅子》反思大班嬉戏主题教学活动，让孩子们熬炼平衡力量和快速反应力量，进展基本的动作和行走，奔跑，跳动的动作，以及敏感性和协调性。
过来看看幼儿园。
大班嬉戏活动《抢椅子》包含对课程方案的反思。
[活动]1.培育基本动作和步行，跑步和跳动等动作的敏感性和协调性。
2，熬炼平衡力量和快速反应力量。
3.感受椅子嬉戏的乐趣。
4.最初培育对儿童体育活动的爱好。
5.培育幼儿的活泼性格。
[活动预备]椅子的数量等于孩子的数量。
【活动步骤】首先，热身运动。
老师和孩子们随着音乐而热身。
其次，嬉戏过程。
今日我们都有小椅子，小椅子可以玩什么嬉戏？引导幼儿用小椅子自由探究。
除了这些好玩的嬉戏之外，小椅子还可以用来制作抓椅子的嬉戏！今日我们要玩一把抢椅子的新嬉戏，好吗？1.跳起脚，抓住椅子。
嬉戏玩法年幼的孩子随着音乐在椅子上跳来跳去，并在音乐停止时快速找到椅子以站立或坐起。
（准时介入，强调规章）2，单脚跳抓住椅子。
嬉戏玩法孩子们随着音乐在椅子上跳来跳去，当音乐停止播放时，快速找一把椅子站起来或坐起来。
（准时介入，强调规章）3，蛇形奔跑抢椅子。
嬉戏玩法年幼的孩子在椅子上以蛇形奔跑。
音乐停止播放时，孩子会快速找到椅子以站起来或坐起来。
（准时介入，强调规章）4，大圈设置一个小圈来抓椅子。
嬉戏玩法（教案。
发自S.T.C网络。
）据男孩和女孩抓住椅子的外圈，孩子们听着椅子四周的音乐，当音乐停止时。
（准时介入，强调规章）5，椅子多人站立。
嬉戏玩法（1）儿童随着音乐自由移动。
音乐停止播放时，几个孩子试图站在椅子上。
（2）移开一些椅子，并规定将4个人挤在椅子上。
引导孩子找到平衡站立在椅子上的方法。
（3）椅子的数量持续削减，并且需要将五人挤入椅子。
引导孩子找到平衡站立在椅子上的方法。
规章未抓住椅子的幼儿在根据要求进行操作后仍可连续参加嬉戏。
第三，放松活动。
幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思
幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解抢椅子游戏的规则，学会与他人合作。
2. 技能目标：培养幼儿的反应能力、协调能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握抢椅子游戏的规则，培养团队协作精神。
2. 教学难点：在游戏中，让幼儿学会与他人合作，不争抢椅子。
三、教学准备1. 物质准备：椅子若干、音乐播放设备2. 环境准备：宽敞的场地四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 游戏介绍（5分钟）：教师向幼儿介绍抢椅子游戏的规则，讲解游戏的目的和意义，引导幼儿学会与他人合作。
3. 游戏进行（10分钟）：教师播放音乐，幼儿在场地内自由走动。
音乐停止时，幼儿迅速寻找椅子坐下。
没有抢到椅子的幼儿淘汰，继续游戏，直至剩下一名幼儿。
4. 游戏总结（5分钟）：教师带领幼儿总结本次游戏的表现，鼓励幼儿在游戏中学会与他人合作，不争抢椅子。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时引导他们学会合作，培养团队精神。
2. 在游戏过程中，教师应关注幼儿的安全，避免发生意外事故。
3. 针对不同能力的幼儿，教师可以适当调整游戏难度，让他们都能在游戏中得到锻炼和成长。
4. 教师应注重培养幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中参与游戏，体验合作带来的快乐。
六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对于游戏规则的掌握程度以及团队协作能力。
2. 通过幼儿的参与度和互动情况，评价他们对游戏的热情和兴趣。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学活动的效果，以便进行后续的教学改进。
七、教学拓展1. 为了让幼儿更好地理解合作的重要性，可以组织类似的团队协作游戏，如“多人三脚赛跑”等。
2. 结合课堂学习，通过讲述相关的故事或观看视频，帮助幼儿进一步理解团结合作的意义。
幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思适用年级：大班教学目标：1. 培养幼儿的反应能力、协调能力和团队协作精神。
2. 培养幼儿的竞争意识，让他们在游戏中体验到胜利的喜悦和失败的不气馁。
3. 培养幼儿的规则意识，让他们学会遵守游戏规则。
教学重点：1. 学会快速反应，准确找到空椅子。
2. 学会与同伴合作，共同完成游戏任务。
教学难点：1. 在紧张的游戏氛围中保持冷静，做出快速决策。
二、教学准备材料：1. 椅子若干（根据班级人数准备，每人体前一把）2. 音乐播放设备3. 计时器场地：1. 宽敞的教室或活动场地2. 椅子摆放成一个圆形三、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高反应能力。
2. 游戏规则介绍（5分钟）教师向幼儿讲解游戏规则：音乐播放时，幼儿要四处走动，当音乐停止时，尽快找到一张椅子坐下。
一名没有找到椅子的小朋友淘汰，依次类推，直到剩下一名小朋友胜出。
3. 游戏进行（10分钟）教师播放音乐，幼儿开始游戏。
期间，教师观察幼儿的表现，确保他们都能积极参与游戏，遵守规则。
教师邀请胜出的幼儿分享感受，让其他幼儿也谈谈自己在游戏中的表现。
教师针对幼儿的表现进行点评，强调反应能力、协调能力和团队协作的重要性。
四、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏的意义，鼓励家长在家与孩子一起玩类似的游戏，提高幼儿的反应能力和协调能力。
2. 环境创设：在班级环境中布置一些障碍物，增加游戏难度，让幼儿在游戏中更好地锻炼反应能力和协调能力。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何在游戏中更好地激发幼儿的积极性，提高他们的反应能力和协调能力，以及如何培养他们的团队协作精神和竞争意识。
教师要关注幼儿在游戏中的情感体验，确保他们能在轻松愉快的氛围中成长。
六、教学实施步骤1. 游戏准备（2分钟）教师将椅子摆放在圆圈中，确保每把椅子之间有足够的间距。
大班抢椅子游戏教案反思
大班抢椅子游戏教案反思抢椅子游戏是幼儿园大班常见的一种集体游戏，它不仅能锻炼幼儿的反应能力，还能培养他们的竞争意识和团队合作精神。
在组织了一次大班抢椅子游戏活动后，我对整个教案进行了深入的反思，以下是我总结的经验和不足之处。
一、游戏目标的设定在这次抢椅子游戏中，我设定的目标是：让幼儿通过游戏提高身体的灵活性和协调性；培养幼儿的竞争意识和遵守游戏规则的习惯；增强幼儿的团队合作精神。
回顾游戏过程，我认为目标的设定基本合理。
通过游戏，幼儿们积极地参与其中，他们的身体灵活性和协调性得到了一定的锻炼。
在竞争过程中，孩子们表现出了强烈的求胜欲望，同时也逐渐明白了遵守规则的重要性。
然而，在团队合作方面，虽然有小组形式的比赛，但幼儿之间的协作还不够紧密，这是在目标设定和引导上需要改进的地方。
二、游戏准备为了进行这次游戏，我准备了足够数量的椅子，确保每个幼儿都有参与的机会。
同时，我还选择了一个宽敞、安全的场地，以避免幼儿在游戏中发生碰撞和摔倒。
在游戏准备方面，我认为场地的选择和椅子的数量是比较恰当的。
但是，我忽略了对音乐的选择和准备。
合适的音乐可以更好地营造游戏氛围，增强幼儿的参与感。
这是我下次组织游戏时需要注意的一个细节。
三、游戏过程1、游戏规则的讲解在游戏开始前，我向幼儿详细讲解了游戏规则：将椅子围成一个圈，幼儿们围绕椅子慢走，当音乐停止时，迅速找到椅子坐下，没有椅子的幼儿淘汰，依次减少椅子数量，直到最后一名幼儿获胜。
大部分幼儿能够理解规则，但仍有个别幼儿在游戏初期出现了违规行为。
这说明我在规则讲解时，没有充分考虑到幼儿的个体差异，对于理解能力较弱的幼儿，应该给予更多的关注和耐心指导。
2、游戏的组织与引导在游戏过程中，我努力维持秩序，确保每个幼儿都能公平参与。
当幼儿出现争议时，我及时进行调解和裁决。
然而，我发现自己在引导幼儿竞争的同时，没有很好地关注他们的情绪变化。
有些幼儿因为被淘汰而感到失落和沮丧，我没有及时给予安慰和鼓励。
幼儿园大班数学游戏教案《抢椅子》20以内物体的数量活动教学反思
幼儿园大班数学游戏教案《抢椅子》20以内物体的数量活动教学反思1. 教学背景幼儿园大班的数学教育是培养孩子的数学兴趣和扎实的数学基础的重要阶段。
本次教学活动针对20以内物体数量的认知进行设计，通过游戏形式的教学，提高孩子们的数学能力和逻辑思维能力，同时还可以培养孩子们的团队合作精神和竞争意识。
2. 教学目标1.能够准确地筛选出比较多或比较少的物体。
2.能够正确理解“数数”的含义，并在游戏中体会“数数”的乐趣。
3.能够运用数学思维解决简单的数学问题。
4.培养孩子们的竞争意识和团队协作精神。
3. 教学步骤与内容3.1 准备在教学前，教师需要事先准备好以下物品：1.2-3把凳子或板凳。
2.20以内的数目卡片或者图画卡片。
3.十个以上的小物品，如纸杯、纸片、球等等。
3.2 游戏规则本次游戏需要5-10名孩子一起参加。
将凳子（或板凳）排成一排，在凳子后面放置一堆小物品。
教师向孩子们展示一个数目卡片或图画卡片，孩子们需要判断自己手中拿的物品数目，如果比卡片上的数目多，则可以赶快跑到凳子前面抢座位；如果比卡片上的数目少，则需要等待下一个卡片的出现。
如果孩子们手中拿的物品数目刚好和卡片上的数目一致，也需要等待下一个卡片的出现。
每次游戏结束后，教师可以更换卡片和小物品，让孩子们重复游戏，以加深他们对数字数量的认知。
3.3 教师引导在游戏中，教师需要提供一些引导，以帮助孩子们更好地理解数字数量的概念：1.从0开始数数，从1开始数数，在不同情景下数数。
2.通过物品的形状、大小、颜色等特征来分辨“多”和“少”。
3.联系生活中的经验，举一些与游戏中相类似的实例，让孩子们更好地理解数字的含义。
3.4 游戏结束游戏结束后，教师需要与孩子们一起总结本次活动的收获和不足，以便下次教学更好地改进。
4. 教学反思4.1 教学难点对于幼儿来说，20以内的物体数量还比较容易掌握，教学难点主要在于如何让孩子们更好地理解“多”和“少”的概念。
大班识游戏优秀教案及教学反思《抢椅子》
大班识游戏优秀教案及教学反思《抢椅子》教学目标1.学生能够听懂并理解游戏规则；2.学生能够掌握合作能力，团结协作完成游戏；3.学生能够运用观察力、反应能力，抢到自己需要的椅子；4.培养学生团队竞争意识，加强人际关系交流和协调能力。
教学准备1.一组椅子，数量与学生人数相同；2.教师提前准备好带有锡箔纸的糖果，数量为总人数的一半；3.教师准备好音乐，作为游戏进程的铺垫；4.教师准备好游戏讲解板，对游戏规则进行简单讲解。
教学过程1.游戏规则讲解每名学生在开始游戏时选择一个喜欢的数字，1~9，每个数字只能在所有学生中选一次。
学生们围成圈，老师点播音乐，学生们按照音乐节奏顺时针走到椅子旁边，当音乐停止时，每个学生根据自己选定的数字抢论当前数字的椅子，没有椅子的学生出局。
重复进行多轮，知道剩余的椅子数量少于糖果数量，上一轮抢到椅子的学生获得一颗糖果。
最后剩余椅子数量与糖果数量相同时，持有相应数字的学生获得糖果。
2.游戏开始由教师点播音乐，让学生们围成圈，在教师的讲解下开始游戏。
当音乐停止时，每个学生根据自己选定的数字抢论当前数字的椅子，没有椅子的学生出局，上一轮获得椅子的学生获得一个糖果。
3.继续游戏去掉一些椅子，继续进行新的一轮，不停的进行再次抢椅子，获得糖果的循环。
4.游戏反思游戏结束后，教师与学生分享观察到的优秀行为，如良好的合作协作，判断和协调等。
同时，教师引导学生思考是否存在不合理的竞争行为，如物理冲撞，不文明的语言行为等。
教学评估1.学生的参与度：游戏结束后，统计学生获得的糖果数量，以及参与的学生比例，了解到本次游戏是否达到预期目标。
2.学生的表现：从反思中了解到学生表现最优秀的特点和优势，进一步进行优化游戏的教学方法。
反思与改进在进行游戏时，需要更多地引导学生关注合作与竞争之间的平衡，培养其合作意识的同时，保持对游戏进展的关注与竞争力度。
同时，在规则制定的过程当中，需要加强对学生的约束性，确保游戏的公平性与安全性。
大班游戏优秀教案及教学反思《抢椅子》
大班游戏优秀教案及教学反思《抢椅子》教学背景大班通常指学前教育中的3~6岁儿童，这个年龄段的儿童常常需要通过游戏来进行积极学习，而游戏是一项非常好的教学方式。
《抢椅子》是一款非常适合大班玩耍、竞争以及学习的游戏，通过游戏可以帮助儿童建立自信、合作精神和团队意识。
游戏目标1.，提高反应速度。
2.。
3.。
游戏规则游戏参与人数不限，以玩家人数较多的地方为主，有足够数量的椅子，并且要保证椅子数量比人数少一个，例如：5人游戏需要准备4个椅子。
游戏开始时，所有参与者绕着椅子走，音乐响起时玩家绕椅子走，音乐停止时，玩家尽快到椅子上坐下，数量比椅子多的玩家会被淘汰出局，然后再去掉一个椅子，继续进行游戏和淘汰，直到只剩下一个人为止。
游戏安全注意事项1.，确保椅子稳固不易翻倒。
2.。
3.。
教学目标通过《抢椅子》的游戏，达到以下教学目标：1.。
2.，如竞争、合作、团队合作等。
3.。
4.。
步骤设计第一步：展示游戏规则在开始游戏前，应该向儿童展示游戏规则，建立儿童对游戏规则的认知和理解。
在规则展示中，可以使用一些幻灯片或卡片展示游戏规则，并根据儿童的理解程度进行阐述和解释。
第二步：展开游戏在展示游戏规则后，教师应该准备好游戏所需的椅子，并设置好游戏的音乐，如此游戏出发。
在游戏时，教师应该密切关注儿童的安全状况，在台下加强安全指导。
第三步：游戏结束当游戏结束时，教师可以进行游戏成绩的总结，并对比赛成员进行表彰，如发放小红花等，以便激励孩子之间更好的竞争和团队合作。
教学反思通过《抢椅子》的游戏，我发现这项游戏非常适合大班的教学，可以提高儿童的手眼协调和反应速度，同时也可以培养儿童的社交技能和团队合作精神。
教学过程中也需要注意儿童的安全状况，提前进行热身，并进行安全指导和演练，以避免意外发生。
在教学过程中，我也发现了一些问题。
比如，有部分儿童在游戏过程中过于激烈，因此我发现应该在游戏开始前强调安全意识及注意事项，帮助所有学生理解游戏中的安全问题。
大班游戏教案及教学反思《抢椅子》
大班游戏教案及教学反思《抢椅子》1. 游戏简介《抢椅子》是一款经典的大组游戏，也是我们大班的常用游戏之一。
游戏的具体规则如下：•准备一组椅子，并少放一张椅子，比如准备10张椅子，只放9张。
•所有参与游戏的人员按照一个顺序绕着椅子转圈，当信号响起时，所有人需要尽可能快地找到一张椅子坐下，找不到椅子的人被淘汰。
•每次游戏后，从总椅子数目中减去已经淘汰的人员的数目，并设置新的圈子顺序，再次开始游戏，直至只剩下最后一人。
2. 游戏目标这个游戏的目标是让孩子们发展竞争意识和团队精神，特别是在他们必须以团队合作的方式形成可持续演化的决策时。
此外，游戏还可以鼓励孩子们集中精神，保持敏捷和集体配合，促进孩子们全面发展。
3. 游戏教学步骤1.游戏规则传达：首先引导大家环绕椅子，再让他们记得少放一个椅子，然后告诉孩子们当发出信号时，大家都需要快速找到一张椅子坐下，谁找不到椅子就会被淘汰出去。
2.游戏操作示范：在课堂上贯彻执行有效的教学实践，首先要向孩子们演示如何寻找椅子并坐下来。
同时要提醒他们哪些行为是不得不退避的行为，如黑客攻击和僵尸行为，这是游戏行为的非法事项。
3.游戏过程中的引导：在游戏过程中，老师要时时刻刻关注游戏进程，看看哪个学生找不到椅子并被淘汰出去，以及他们如何适应游戏的节奏。
如果发现某个学生不能适应游戏节奏，老师应该为他提供发挥空间。
如加入石头剪刀布的规则，让淘汰学生有机会回到游戏中去。
4.游戏结束时的评估：在游戏结束后，我们应该评估这个游戏并考虑下次改进。
我们应该评估学生们是否达到了游戏的目标，以及游戏过程中是否有什么问题出现，以便我们在下次玩同样的游戏时能更好的准备。
4. 游戏教学反思教学一定要不停地总结反思，以便不断地改进自己的教学方法。
1.游戏难度设定：在游戏的具体规则制定时，我们需要认真考虑到所有孩子的年龄和技能水平。
如果游戏过于简单，孩子们不会感到兴奋或挑战；如果游戏过于复杂，他们会感到沮丧并从游戏中退出。
幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解抢椅子的游戏规则，学会在游戏中与同伴合作。
2. 技能目标：培养幼儿的反应能力、协调能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏活动的兴趣，体验游戏带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握抢椅子的游戏规则，能够在游戏中与同伴公平竞争。
难点：培养幼儿在游戏中的团队协作能力和反应能力。
三、教学准备：1. 物质准备：准备一定数量的椅子，音乐播放设备。
2. 环境准备：在宽敞的场地进行，确保幼儿的安全。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍抢椅子游戏的规则，引导幼儿关注游戏的过程和团队协作。
2. 示范：教师或助教进行一次抢椅子游戏的示范，让幼儿了解游戏的基本步骤。
3. 游戏环节：幼儿分成若干小组，按照示范进行抢椅子游戏。
在游戏中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 总结与反思：游戏结束后，教师组织幼儿进行总结和反思，让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度、团队协作能力和反应能力。
2. 搜集幼儿在游戏中的照片或视频，分析幼儿在游戏中的动作、表情和互动情况。
3. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中参与类似游戏的情况，评价幼儿在家庭中的表现。
4. 幼儿自评：鼓励幼儿对自己的表现进行评价，让幼儿认识到自己的优点和需要改进的地方。
六、教学拓展：1. 教师可以邀请家长参与游戏，与幼儿一起进行抢椅子游戏，增进亲子关系。
2. 教师可以组织幼儿进行抢椅子比赛，设立奖品，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
七、教学反思：1. 教师需要关注幼儿在游戏中的安全，避免发生碰撞或摔倒等意外情况。
2. 在游戏过程中，教师应观察幼儿的表现，及时调整游戏的难度和规则，以满足幼儿的不同需求。
3. 对于表现优异的幼儿，教师应给予表扬和鼓励，提高幼儿的自信心和参与游戏的兴趣。
八、教学建议：1. 教师可以根据幼儿的表现，适当增加游戏的难度，提高幼儿的反应能力和团队协作能力。
大班抢椅子游戏教案反思
大班抢椅子游戏教案反思抢椅子游戏是幼儿园大班常见的一种游戏活动，它不仅能够锻炼幼儿的反应能力和身体协调性，还能培养幼儿的竞争意识和团队合作精神。
然而，在实际的教学过程中，我发现这个看似简单的游戏，也存在着一些需要反思和改进的地方。
以下是我对大班抢椅子游戏教案的反思。
一、游戏目标的达成情况在本次抢椅子游戏的教案中，我设定了以下三个目标：1、提高幼儿的反应能力和身体协调性。
2、培养幼儿的竞争意识和遵守游戏规则的习惯。
3、增强幼儿的团队合作精神和集体荣誉感。
通过游戏的实施，大部分幼儿在反应能力和身体协调性方面都得到了一定的锻炼。
他们能够迅速地根据音乐的停止做出反应，并且在奔跑和抢椅子的过程中，身体的协调性也有所提高。
然而，在竞争意识和遵守游戏规则方面，还有部分幼儿表现得不够理想。
有些幼儿在游戏中过于急切，为了抢到椅子而不遵守规则，出现了推搡、拥挤的现象。
这说明我在游戏前对规则的强调还不够到位，没有让幼儿充分理解遵守规则的重要性。
在团队合作精神的培养方面，由于游戏是以个人为单位进行的，团队合作的体现不够明显。
这让我意识到，在后续的游戏设计中，可以考虑增加一些团队合作的元素，让幼儿更好地体会到团队的力量。
二、游戏准备的充分性1、场地和道具在游戏开始前，我选择了一个较为宽敞的室内场地，确保幼儿有足够的空间奔跑和活动。
同时，准备了与幼儿数量相匹配的椅子，椅子的摆放也经过了精心的设计，以增加游戏的趣味性和挑战性。
但在实际游戏中，由于幼儿的活动较为激烈，场地的边缘还是显得有些狭窄，部分幼儿在奔跑时不小心撞到了墙壁。
这提醒我在今后的游戏准备中，要更加充分地考虑场地的安全性和适用性。
2、音乐的选择为了营造游戏的氛围，我选择了一首节奏明快、富有活力的音乐。
但在游戏过程中，我发现音乐的时长和节奏不够稳定，有时会影响幼儿的反应和判断。
下次在选择音乐时，我会更加注重音乐的质量和稳定性，确保音乐能够更好地服务于游戏。
三、游戏过程的组织与引导1、游戏的开始在游戏开始时，我向幼儿详细地介绍了游戏的规则和玩法，并进行了简单的示范。
抢椅子大班教案及反思6篇
抢椅子大班教案及反思6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班游戏活动教案反思《抢椅子》
大班游戏活动教案反思《抢椅子》背景介绍《抢椅子》是一款常见的儿童游戏，在幼儿园和小学生活中很常见。
这个游戏对于幼儿来说，可以促进他们身体的协调性和灵活性。
同时，也可以培养孩子们的竞争意识和团队精神。
在幼儿园中，老师们利用这个游戏进行教学，可以有意识地关注孩子们的个体差异，并针对孩子们的个体差异进行差异化教学。
游戏规则游戏中，孩子们排成一列，背向椅子。
当音乐响起时，孩子们围绕着椅子跳舞。
当音乐停止，教师喊出数字，孩子们就要抢到相应数字的椅子上，没抢到椅子的孩子就要退出游戏。
因为《抢椅子》游戏的规则比较简单，且参与度高，所以这个游戏在幼儿园中经常被使用。
教案设计以下是我制定的教案设计：目标1.了解规则；2.培养孩子们的竞争意识和团队精神；3.促进孩子们身体的协调性和灵活性。
教学重点1.解释游戏规则；2.引导孩子们识别数字。
教学难点1.如何有效地解决出现争执的情况；2.如何引导孩子们对数字进行识别。
教学内容活动宗旨本次活动主要是以《抢椅子》为载体，以玩为教，以竞争为乐，锻炼幼儿的身体素质和团队意识。
课前活动1.整理物品 - 教师通过幼儿游戏轮流利用整理教具，练习大班控制小班。
2.思维训练 - 通过数字轮换游戏，提高幼儿的数字意识和反应能力。
课堂活动活动前准备1.教师准备普通椅子(数量根据学生数量)，并在椅子上贴上数字。
2.适当放置音乐，根据情况家长参与控制音乐。
游戏过程1.学生排成一排，背向椅子。
2.当音乐响起时，学生围绕着椅子跳舞。
3.当音乐停止，教师喊出数字，学生们就要抢到相应数字的椅子上，没抢到椅子的学生就要退出游戏。
4.游戏继续，直到只剩下一个人为止。
游戏结束当只剩下一个人时，教师给这个学生一个奖励，鼓励其表现出色。
课后活动1.整理物品 - 学生们帮老师一起将教具整理、归类。
2.思维训练 - 学生们在游戏中提高了数字意识和反应能力，可以通过其他数字游戏进一步加强练习。
教案反思效果通过这个游戏，孩子们在玩中学习，促进了身体协调性和灵活性，同时也培养了竞争意识和团队精神。
大班识游戏优秀教案及教学反思《抢椅子》
大班识游戏优秀教案及教学反思《抢椅子》我设计的这节大班识游戏《抢椅子》的初衷，是让孩子们在欢乐的游戏中锻炼他们的反应能力和观察力，同时培养他们的团队精神和竞争意识。
教学目标：1. 让幼儿在游戏中提高反应能力和观察力。
2. 培养幼儿的团队精神和竞争意识。
3. 培养幼儿的快速决策和执行能力。
教学难点与重点：重点是让孩子们理解游戏规则，并能够在游戏中积极参与。
难点在于如何让孩子们在游戏中既能竞争，又能保持团队精神。
教具与学具准备：1. 椅子若干，数量比幼儿少一个。
2. 音乐播放设备。
活动过程：一、热身活动（5分钟）我会带领孩子们做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让孩子们的身体活跃起来。
二、游戏介绍（5分钟）我会向孩子们介绍游戏规则：音乐响起时，孩子们要围着椅子走动，当音乐停止时，孩子们要尽快找到一张椅子坐下。
一名没有找到椅子坐的幼儿将被淘汰，然后去掉一张椅子，继续游戏。
直到剩下几名幼儿为止。
三、游戏进行（10分钟）我会播放音乐，孩子们开始游戏。
在游戏过程中，我会观察孩子们的反应能力和观察力，并适时给予鼓励。
活动重难点：重点是让孩子们理解游戏规则，并能够在游戏中积极参与。
难点在于如何让孩子们在游戏中既能竞争，又能保持团队精神。
课后反思及拓展延伸：对于拓展延伸，我计划在下一节课中引入一些新的游戏元素，如椅子的大小、形状等，让孩子们在游戏中能有更多的选择和挑战。
同时，我也会加强孩子们的团队协作，让他们在游戏中能够更好地相互配合。
重点和难点解析：在本次活动中，有几个重点和难点是我需要特别关注的。
一、游戏规则的理解和执行在游戏介绍环节，我需要确保孩子们能够完全理解游戏规则，并能够正确执行。
这是整个游戏顺利进行的基础。
如果孩子们对规则理解不清晰，可能会导致游戏过程混乱，甚至发生安全事故。
因此，我在讲解规则时，要尽量使用简单明了的语言，并结合实物演示，让孩子们能够直观地理解。
同时，我还要在游戏过程中不断地提醒和引导，确保孩子们能够按照规则进行游戏。
大班游戏教案及教学反思《抢椅子》
大班游戏教案及教学反思《抢椅子》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解抢椅子的游戏规则，明白游戏的公平性。
2. 技能目标：培养幼儿的快速反应能力和团队合作精神。
3. 情感目标：通过游戏，让幼儿体验到合作、竞争和成功的快乐。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握抢椅子的游戏规则，培养团队合作精神。
2. 教学难点：在游戏中，让幼儿学会公平竞争，体验到游戏的乐趣。
三、教学准备：1. 物质准备：椅子若干，音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍抢椅子游戏的规则，引起幼儿的兴趣。
2. 游戏演示：教师示范抢椅子游戏，让幼儿观察并理解游戏规则。
3. 游戏实践：幼儿分成若干小组，进行抢椅子游戏。
五、教学反思：1. 教师要确保游戏过程的公平性，让每个幼儿都有机会抢到椅子。
2. 在游戏过程中，教师要注意观察幼儿的行为，引导幼儿学会尊重他人。
3. 对于抢不到椅子的幼儿，教师要给予关心和鼓励，让他们体验到游戏的乐趣。
4. 教师要适时调整游戏难度，以适应幼儿的发展水平。
5. 在游戏过程中，教师要关注幼儿的安全，避免发生意外事故。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解游戏的重要性，鼓励家长在家中与孩子一起进行类似的游戏，以培养孩子的反应能力和团队合作意识。
2. 环境创设：在幼儿园的环境中，教师可以利用椅子搭建不同的场景，让孩子在自由活动时间进行探索和游戏，进一步巩固抢椅子游戏的技能。
七、教学评价：1. 观察评价：教师在游戏过程中观察幼儿的表现，包括反应速度、团队合作和遵守规则等方面。
2. 幼儿自评：鼓励幼儿在游戏后进行自我评价，分享自己的收获和感受。
3. 同伴评价：让幼儿互相评价，培养他们的观察能力和评价能力。
八、教学建议：1. 教师应根据幼儿的发展水平调整游戏的难度，确保游戏具有一定的挑战性，但又不至于过于困难。
2. 在游戏过程中，教师应关注每个幼儿的参与情况，及时给予个别化的指导和鼓励。
抢椅子的教案反思5篇
抢椅子的教案反思5篇其实写教案有助于教师对教学过程进行全面规划和准备，提高教学的系统性和连贯性，通过准备好教案可以提高我们的教学声誉和职业发展，下面是作者为您分享的抢椅子的教案反思5篇，感谢您的参阅。
抢椅子的教案反思篇1活动设计背景在一次游戏活动中我发现小朋友之间不会主动的去关心帮助别人，自私心理较严重，于是我就萌发了一个念想，组织一次游戏活动，让孩子们能在游戏的过程中主动学会互相关心，互相帮助，团结合作的精神。
活动目标1、在轻松的游戏环境中学会相互帮助，团结合作。
2、激发幼儿的思维能力、想象能力和自己解决问题的能力。
3、让幼儿在游戏中体验团结合作互帮互助的快乐。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重难点重点：培养幼儿自己的思维能力、想像能力和自己动脑解决问题的能力。
难点：幼儿在游戏中体验助人为乐的乐趣。
活动准备1、录音机，磁带，动感歌曲。
2、椅子若干把。
3、布置场地活动过程一、开始环节组织幼儿到活动场地，让幼儿每人站在一个凳子面前，围成一个大圆圈。
(附：人数比凳子多两个)二、基本环节幼儿听老师讲述游戏规则，再进行游戏。
步骤如下：1、音乐响起后，小朋友们围绕边唱边跳，音乐一停，小朋友们马上去抢椅子，抢不到的小朋友就会被淘汰出局。
2、每轮出局两位小朋友之后，则凳子就会被再撤掉两把。
游戏继续进行。
3、进行若干轮之后，被淘汰的小朋友肯定心情不好，玩的不开心，老师这时要照顾每个孩子的感受，要让每个孩子都能玩的开心，于是，就想一个办法，让所有的小朋友都参与这个游戏，在凳子不够的情况下还得让每个小朋友都能有地方做。
(附：不能做到地板上)后来在老师的激发下，没有抢到凳子的小朋友和已经抢到凳子的小朋友两个人结伴而坐，还有的小朋友坐在了其他小朋友的腿上。
结果，所以小朋友都有地方坐了，孩子们都开心地笑了。
这时候老师的目的达到了。
三、结束部分老师讲述此次游戏的真正目的，让孩子明白通过这个游戏要让他们学会互帮互助，团结合作，只有这样孩子们才不会变得那么自私自利。
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幼儿园大班游戏活动教案《抢椅子》含反思
大班游戏活动教案《抢椅子》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿锻炼平衡能力及快速反应能力，发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性，快来看看幼儿园大班游戏活动《抢椅子》含反思教案吧。
【活动目标】
1、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
2、锻炼平衡能力及快速反应能力。
3、感受椅子游戏所带来的快乐。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
【活动准备】
与幼儿人数相等的椅子若干。
【活动过程】
一、热身运动。
师幼随音乐做热身运动。
二、游戏过程。
今天我们都带着小椅子，你们能用小椅子玩什么游戏?引导幼儿利用小椅子自由探索。
小椅子除了这些有趣的玩法，还可以用来做抢椅子的游戏呢!今天我们就来玩一个新的抢椅子的游戏，好不好?
1、双脚跳抢椅子。
游戏玩法：幼儿随音乐围着椅子双脚跳，当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。
(适时介入，强调规则)
2、单脚跳抢椅子。
游戏玩法：幼儿随音乐围着椅子单脚跳，当音乐停时快速找一把椅子站上去或坐上去。
(适时介入，强调规则)
3、蛇形跑抢椅子。
游戏玩法：幼儿随音乐绕椅子蛇形跑，当音乐停时幼儿
快速找一把椅子站上去或坐上去。
(适时介入，强调规则)
4、大圈套小圈抢椅子。
游戏玩法：(教案.出自：XX.教.案网.)幼儿随音乐绕椅子转圈，当音乐停时根据男孩女孩抢里外圈的椅子。
(适时介入，强调规则)
5、一把椅子多人站。
游戏玩法：
(1)幼儿随音乐自由走动，当音乐停时几个幼儿想办法站在一把椅子上。
(2)撤掉一部分椅子，规定4人挤在一把椅子上。
引导幼儿发现在椅子上平衡站立的方法。
(3)椅子数量继续减少，规定5人挤在一把椅子上。
引导幼儿发现在椅子上平衡站立的方法。
规则：没有抢到椅子的幼儿按要求做一个动作后继续参加游戏。
三、放松活动。
师幼做放松运动，结束游戏。
【活动反思】
抢椅子游戏是我们传统民间游戏中流传非常广泛的一个游戏，游戏不受时间、地点、人数的限制，操作性强。
但是如果长时间使用一种规则进行游戏的话幼儿也容易产生厌倦心理。
为了增强游戏的趣味性和持久性。
我在原有游戏的基础上进行了一些创新，注入了一些新的元素，将一种游戏演变出多种玩法，让抢椅子游戏的更丰富、更好玩、更能调动起幼儿的兴趣点。
从整个游戏过程来看，幼儿积极投入，兴趣高涨。
在玩游戏的过程中发展了幼儿的走、跑、跳等基本动作，提高了幼儿动作的灵敏性和协调性，同时锻炼幼儿的平衡能力和快速反应能力。
让幼儿充分体验到了椅子游戏的快乐。
游戏环节安排：在游戏环节上，我采用了由易到难，层层递进的方式。
从双脚跳抢椅子单脚跳抢椅子蛇形跑抢椅子双圈抢椅子I站椅子多人站椅子。
每一轮的游戏在难度上各有不同，满足了幼儿不同的动作发展需要，提高了游戏的质量和效果。
游戏过程分析：游戏开始部分有效利用椅子进行了活泼有趣的热身活动。
让幼儿初步体验到椅子的游戏功能。
自由探索部分可以让幼儿的思维充分发散，在玩玩试试的过程中把椅子当做游戏工具，发现椅子的多种玩法，知道用椅子可以玩很多好玩的游戏。
接下来的抢椅子游戏我设计了一个由易到难的游戏过程。
首先是双脚跳抢椅子，在进行游戏的同时发展幼儿的双脚连续往前跳的动作。
然后提高难度变成单脚跳抢椅子，发展幼儿单脚连续往前跳的动作。
接下来的蛇形跑抢椅子，发展幼儿绕过障碍物跑的能力。
双圈抢椅子可以让幼儿对于男孩女孩有一个性别认知，锻炼幼儿的反应能力。
站椅子的游戏为接下来要进行的多人站椅子做好铺垫，使幼儿认识到抢椅子不只是坐在椅子上，还可以站在椅子上。
一把椅子多人站是一个游戏的提升环节，是对幼儿平衡能力的一种考验。
从两人站椅子到五人站椅子，一步步的增加难度，满足幼儿的挑战欲望。
幼儿要团结合作、开动脑筋才能完成挑战。
在整个游戏过程幼儿的参与度很高，兴趣高涨。
在游戏中幼儿积累了经验，得到了快乐，增强了自信。
小百科：将板凳围成一个圈，人也站一个圈。
主持人拿一根木棒（或其他能敲响的）开始敲时人就围着椅子同一方向转，并且按敲击的快慢有节奏的转圈。
当敲击声停止，就要抢坐在板凳上。
因为差一个椅子，所以会有一人没板凳，没抢到椅子者将被淘汰。
淘汰者下场时，同时撤下一个椅子，继续进行第二轮。
如此反复，直到2人争1个椅子时，冠军就诞生了。
特别在派对上玩抢椅子可以增进同学之间关系，还可以体验小时候的快乐。