艺术设计与计算机的联系

艺术设计（专科）

培养目标与专业特色：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有较好的文化艺术修养和较强的艺术设计能力，具有大胆创新的精神，能够因地制宜的完成实施设计方案的应用型、技能型人才。

主要课程与实践教学环节：立体构成、工程制图、效果图表现技法、CAD软件、3DMAX建模基础、效果图后期制作、装饰材料与施工工艺、工程预算、室内居住空间设计、室内办公空间设计、室内商业展示空间设计、景观设计等。本专业很多课程采用边讲边上机形式，坚持理论联系实践的教学模式。

电脑艺术设计（专科）

培养目标与专业特色：本专业培养德、智、体、美全面发展的，有艺术美感和创作鉴赏能力，能熟练应用计算机软件及辅助工具进行多种艺术设计工作的应用型专门人才。专业培养重点是以平面设计为主，兼顾环艺设计、网页设计及影视艺术设计。

主要课程和实践教学环节：素描、色彩构成、平面构成、立体构成、艺术设计概论、图形设计、字体与标志设计、广告创意与制作、装饰装潢设计、3D MAX、AUTOCAD、corelDRAW、PHOTOSHOP、网页设计及专业英语等。

电脑辅助设计进入设计领域后，给国内外艺术设计界带来一个突出问题，尽管有了硬件和软件，但是能够了解、掌握和熟练运用这些设备进行艺术设计的人奇缺，于是就有一部分设计者开始迷恋电脑技术的操作，甚至有些人纯粹就拿操作图形设计软件赖以生存，忽视了设计的基本原则。另一部分设计者对电脑辅助设计的认识，则随着电脑真正意义上的广泛应用从新奇转向冷静，开始思考在设计领域中，如何引进这项新技术，如何把电脑作为一种新型的工具使创意具体化。换句话说，他们更深入地认识到了电脑的工具作用。要运用电脑制作出一幅好的作品，首先必须要有一个好想法、好点子，简单说就是创意。

电脑本身并不能进行艺术设计，只有当电脑与可以支持电脑进行艺术设计的图形设计软件相结合，再加上懂得电脑操作、熟知图形设计软件功能、同时又熟悉视觉艺术设计规律与实践、有创意意识的人的操作，方可实现。

电脑技术表现设计艺术，设计艺术需要创意才有活力 三者相辅相成、相互制约。只有精通电脑设计软件的操作，熟练技巧，才能很好地表现设计艺术。如果要完成一幅好的作品，首先要有生活的积淀和创作的灵感，灵感是创作的灵魂，生活是创作的源泉，而后才是运用工具和制作技巧去实现的问题。如果设计者用电脑来完成设计，创作灵感与生活的积淀同样是第一位的，熟练掌握电脑技术只是一种必需。如果认为电脑是万能的，越是高档的电脑就越能做出好的设计，凡事都求助于电脑技术，这实际上是不了解什么是设计师的责任？什么是设计？因为掌握电脑技术与设计者的设计能力是两回事，不可混为一谈。如果设计者没有好的

设计创意，缺乏解决设计问题的能力，即使他有非凡的电脑技术，精通各种软件，也未必能做出好的设计作品。

作为当今设计者，面对千变万化的计算机世界，要想成为一名优秀的设计师，除了掌握电脑技术外，更重要的是提高设计素质，加强设计能力的训练。由于电脑技术的发展，使设计者在进行创作时反复推敲、修改设计方案变得更为方便、快捷，这无疑为设计插上了腾飞的翅膀。正如现在我们当中的绝大多数学生，沉迷于电脑技术上的学习，而忽视了艺术设计的创意，这显然是不符合专业设计人才标准的。相反，如果先提高我们自身的设计修养和设计素质，再初步掌握一些电脑技术，就远远超过那些在设计上尚不入道的设计者。这样的话我们在掌握电脑软件应用时，便产生一种专业的设计“惯性”，自然而然地与电脑技术达成某种“默契”，此时，电脑软件对于我们来说，不仅仅是工具箱的名称和菜单命令，而是设计的好帮手。

在电脑辅助设计的创作中，设计并不是作为独立的个体艺术形式存在的，它不具有独立观赏性，这有别于传统意义上对设计的概念。电脑辅助设计首先必须服从于电脑技术的方法，成功的作品既要强调设计的表现力，又要避免技术的喧宾夺主；既要突出设计者的个性，又要避免艺术风格化与技术功能化的不协调。基于这些特点，设计者不但要具有较高的设计素养和创作上的高速运筹能力，还要认清创作是情感的自然再现和观念的准确把握，因此技术在这里所扮演的只是走向创作高潮过程中添加剂的角色。但是，毋庸置疑的是在电脑辅助设计中，技术的作用是举足轻重的。试想如果没有电脑技术更好的参与，设计作品肯定会变得索然无味，而对设计者来说，平庸的技术水平和泛泛的制作水准只会使创意之源变得枯竭，即便成竹在胸也难免因单调的技巧而捉襟见肘。所以，既要让技术服从于艺术形式，又要让表现形式服从于主题内容，两方面互补统一才能充分表现出这一全新的艺术形式的特点和优势。