生物变异在育种上的应用--生物育种(课堂PPT)

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模块二遗传与变异03 变异、育种和进化-2023年高考生物二轮复习课件

模块二遗传与变异03 变异、育种和进化-2023年高考生物二轮复习课件

一、生物变异的类型和特点
1.变异类型的辨析
①基因突变一定会导致基因碱基序列的改变, 但不一定引起生物性状的改变。 ②真核生物DNA的非基因区发生碱基改变不 属于基因突变,突变的基因不一定都能遗传 给后代。 ③无论能否遗传给后代,突变和基因重组均 属于可遗传变异。 ④基因重组一般发生在控制不同性状的基因 间,至少两对等位基因,如AABb自交不能发 生基因重组,受精过程中也不发生基因重组。
一:用该宽叶红花突变体与缺失一 条2号染色体的窄叶白花植株杂交
二:用该宽叶红花突变体与缺失一 条2号染色体的窄叶红花植株杂交
(2)结果预测:①若________________________________________,则为 图甲所示的基因组成; ②若________________________________,则为图乙所示的基因组成; ③若________________________________,则为图丙所示的基因组成。
B
D.生物之间既相互依存又相互制约,生物多样性是协同进化的结果
例12:(2021.福建)物种甲和物种乙为二倍体植物。甲生活在阳光充足的悬崖顶乙
生活在悬崖底的林荫里。在某些山地坡度和缓的地方,甲和乙分别沿着斜坡向下和向
上扩展,在斜坡上相遇并杂交产生丙。若丙不能产生子代,则下列叙述错误的是
A.甲和乙仍然存在生殖隔离
例1:(2021·1月浙江)野生果蝇的复眼由正常眼变成棒眼和超棒眼,是由于某个 染色体中发生了如下图所示变化,a、b、c表示该染色体中的不同片段。棒眼和超
棒眼的变异类型属于染色体畸变中的(B )
A.缺失 B.重复 C.易位
D.倒位
例2:基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组

八年级生物上册第四单元物种的延续第四章生物的遗传与变异第四节生物的变异课件(新版)济南版

八年级生物上册第四单元物种的延续第四章生物的遗传与变异第四节生物的变异课件(新版)济南版
普通甜菜 (2n)
化学药剂
高糖甜菜 (4n)
通过化学药剂诱导染色体数目加倍,而培育出的新品种
观察一种变异现象 ——瓜子大小的变异
• 质量性状: • 同一性状的差异不存在连续性变化,
界限分明,容易区分。可以用文字描述。
豌豆的圆粒和皱粒 兔的白毛和黑毛 人的能卷舌和不能卷舌 水稻的粳、糯 血型
数量性状: 同一性状的差异呈连续状态,界限不清楚,
不易分类。要用数字表示。
人的身高; 棉花的纤维长度; 奶牛的泌乳量
长度 5-7 8-
(毫 米)
10
个数
11- 14- 17- 20- 23- 26- 29- 3213 16 19 22 25 28 31 33
• 4.绘制曲线 • (1)互相参考对方的数据。 • (2)将两种瓜子在一个图中表示出来。 • (3)以果实的长度为x轴,样品的个数为y

(4)可以画成折线图、直方图等。
二、变异的特点
1、变异是普遍存在的
达尔文记载的安 康羊
不同品种的玉米果穗
红眼果蝇和白眼果蝇
2、变异是不定向的 绝大多数变异对生物来说是不利的;少数是
有利的,还有一些既无害也无利。 3、变异可分为两类
可遗传变异: 遗传物质
不可遗传变异: 环境条件
三、人类应用遗传变异原理培育新品种
实例1:良种选育
姐妹俩
一、变异是普遍存在的
各种相对性状都是通过变异产生的
番茄的红果和黄果
豌豆的圆粒和皱粒
观察一种变异现象
观察实验材料,两个品种的瓜子有哪些差异?
瓜子底色有黑白之分,瓜子有大小之分 同一个品种瓜子的大小有没有差异?
瓜子颜色的区分和瓜子大小的区分哪个容易?为什么?

热点专题05 生物变异与育种专题-2023年高考生物临考热点梳理课件

热点专题05 生物变异与育种专题-2023年高考生物临考热点梳理课件
状分离为止
α射线、γ射线、微重 力、激光等处理、再筛 选(2)化学:秋水仙 素、硫酸二乙脂处理,
培养,培育出单倍 体植株(2)将单倍 体植株幼苗经一定 浓度的秋水仙素处
用一定浓度的秋水仙 素处理萌发的种子或
幼苗
基因与运载体结合→ 目的基因导入受体细 胞→目的基因的检测 与表达→筛选出符合
再筛选
理获得纯合子
典型例题4 平衡致死体系
【典型例题4】.雄蚕食桑少、产丝率比雌蚕高20%左右,但普通蚕(图1)难以通过外形判断其性别, 故研究者制作了一套雌蚕和雄蚕的平衡致死系统(图2),利用二者互相交配或者与其他野生型蚕交配 ,最终实现只养雄蚕。图3表示某特殊蚕的染色体和基因组成。下列叙述错误的是( D ) A.l1和l2基因相对于野生型基因而言,是隐性基因 B.图2中雄蚕与野生雌蚕交配,后代雌蚕全部死亡 C.图2中雌雄蚕互相交配,其子代雄蚕的染色体组成与图2中的雄蚕相同 D.如果用图3中雌蚕替代图2中雌蚕,不能实现与图2中雌蚕相同的功能
要求的新品种
优点
①“集优”:使分散 在同一物种不同品种 中的多个优良性状集 中于同一个体上②操
作简便
提改产高良生变某新异些基频性因率状的,(途大是径幅唯)度一明(显子加缩代速短为育育纯 种种合进年子程限),植果营物实养茎、物杆种质粗子含壮都量,比提叶较高片大、,①改杂目造交育的生不种性物亲周强②和期克的, 短服障可远碍定缘③向
个性状常优于双亲,这种现象称为杂种优势。获得具有杂种优势的杂合种子是提高水稻产量
的重要途径。
(1)中国是最早种植水稻的国家,已有七千年以上历史。我国南方主要种植籼稻,北方主要种
植粳稻。籼稻和粳稻是由共同的祖先在不同生态环境中,经过长期的
,进化形成的。

微生物遗传育种课件,基因突变

微生物遗传育种课件,基因突变
类型称为“突变”。
1、突变(Mutation):指遗传物质发生了稳定 的可遗传的变化,所有的突变都是DNA结构中碱 基所发生的改变。
2、突变体(Mutant):携带突变的生物个体或 群体或株系,称为突变体。
3、突变基因(Mutant Gene)和野生型基因 (Wild Gene):发生了突变的基因称为突变基 因,没有发生突变的基因称为野生型基因。
λ galK2 mtl-1 xyl-5 ara-14 rpsL31 tsx-33 - supE44
三、突变的分类
1、按照突变生成的过程(或原因)来看:可分为自发突变和诱发突变。
2、从DNA碱基序列改变多少来分可分为单点突变和多点突变。
点突变
碱基替代 碱基插入 碱基缺失
颠换 转换
3、从阅读框架的影响来看有所谓的移框突变。
2、产生同样表型的不同基因座位,在上述斜体小写的英文3个字母后加上一个 斜体的大写字母以示区别,如trp A。
3、一个基因的不同突变位点是在这个突变基因座位符号后,按分离先后次序 用数字来表示,如果不知道这些突变属于哪一个基因座位,则用“—”来代替。
如trp A 23,trp —54
4、表型特性同样用3个字母来表示,但第一个字母大写,以便于基因符号清楚 的区别。
第三节 诱变的机制
1. 概念:
原核或真核细胞基因组中可以从一个 位置转移到另一个位置的遗传因子叫做转 座因子。
第三节 诱变的机制
从不同体系中分离到的转座因子往往给 予不同的符号表示,如细菌的转座因子:IS (insertion sequence),Tn(transposon); 酵母的转座因子:Ty(transposon yeast); 果蝇的转座因子:Copia或FB(fold back)等等。 细菌中可能转座的遗传因子大致可分三类: 插入顺序(IS)、转座子(Tn)和某些温和 噬菌体(如Mu-1φ108)。

第18章 生物技术育种(共25张PPT)

第18章 生物技术育种(共25张PPT)

二、目的基因的分离
1. 化学合成 2. 序列克隆 3. 功能克隆 4. 图位克隆 5. 表型差异克隆
三、表达载体构建
1. 基因工程的工具酶 (1)限制性内切酶(restriction endonuclease)
限制酶EcoRⅠ
(2)DNA连接酶 (3)DNA聚合酶 (4)末端转移酶 (5)反转录酶
6. 延长切花寿命,提高耐贮性 第一节 园林植物细胞工程育种
离体条件下花粉分裂增殖方式的类型: (1)原生质体融合的方法 单倍体植株瘦弱、短小、叶片窄小、花小柱头长、花粉粒小、不结实。 (1)抗生素类标记基因:此类基因可以使抗生素失活,从而解除抗生素对转化细胞在转录和翻译过程中的抑制作用。 3 体细胞无性系突变体的筛选:
(3)杂种细胞的鉴定
1)互补选择法 • 白化互补选择法 • 营养代谢互补选择法。 • 抗性互补选择法。 2)机械法 3)双荧光标记选择法
(4)杂种植株的鉴定
1)形态学鉴定 2)细胞学观察 3)生化鉴定 4)分子标记鉴定
四、体细胞无性系变异
1. 概念: 植物的体细胞在离体培养条件下所产生的细胞系或植株, 统称为体细胞无性系。
2. 基因工程的载体系统
(1)质粒载体 (2)目的基因与载体的连接
离体条件下花粉分裂增殖方式的类型: (1)原生质体融合的方法 基因工程育种:是运用分子生物学技术,将目的基因或DNA片段通过载体或直接导入受体细胞,使遗传物质重新组合,经细胞复制增殖,新的基 因在受体细胞中表达,最后从转化细胞中筛选有价值的新类型,从而创造新品种的一种定向育种新技术。 采用染色体压片法,在显微镜下检查根尖、茎尖分生组织的染色体数目。 (6)原生质体的发育和植株再生 采用染色体压片法,在显微镜下检查根尖、茎尖分生组织的染色体数目。 (1)限制性内切酶切割 离体条件下花粉的发育途径 植物细胞工程(plant cell engineering)是应用细胞生物学和分子生物学的原理和方法,在细胞整体水平或细胞器水平上,按照人们的意愿来改变 细胞内的遗传物质或获得细胞产品的一门综合科学技术。 (2)目的基因与载体的连接 第二节 园林植物基因工程育种 体细胞杂交的原理和方法 单倍体植株瘦弱、短小、叶片窄小、花小柱头长、花粉粒小、不结实。

育种PPT教学课件

育种PPT教学课件
有利变异少,诱变的方向和性质不能控 制,须大量处理材料。
(3)举例: 青霉素高产菌株的获得
(5)说明: 该种方法常用于微生物育种、农 作物诱变育种等
• 原理 • 方法 • 过程 • 优点 • 缺点
杂交育种
基因重组 杂交
杂交→连续自交→选优
能根据人的预见把位于两个生 物体上的优良性状集于一身
时间长,需及时发现优良性状
高中生物课件
预习提纲: 1.卵裂与有丝分裂有什么区别? 2.胚胎发育经历了过程是怎样的 ? 3.原肠胚的各胚层发育成了什么? 4.羊膜的出现及其意义是什么? 5.胚后发育的两种发育方式是什么?
引入新课 胚胎的发育 板书总结1 2
高等动物 的个体发育
动画
胚后发育
思 考 原肠腔
原肠胚
原肠胚
原肠胚
原肠胚
重复
外胚层 原肠腔
原肠胚
中胚层 原肠腔
原肠胚
内胚层 原肠腔
原肠胚
原肠腔
原肠胚
外胚层 内胚层
中胚层
原肠腔 胚孔
原肠胚
返回
原肠腔
原肠胚
外胚层
中胚层 内胚层
(二)胚后发育
蝌蚪
生活在水中 用鳃呼吸 有尾无四肢 心脏一心房
一心室
变态发育
青蛙
水、陆 地 用肺呼吸 有四肢无尾
说明: 对于微生物来说,该项技术须与发酵工
程密切配合,才能获得人类所需要的产物。
细胞工程育种
• 原理 • 方法
细胞的全能性 植物:体细胞杂交 动物:细胞融合、核移植
• 过程 • 优点 • 缺点
植物:去细胞壁→细胞融合→组织培养
动物克隆:核移植→胚胎移植
能克服远缘杂交的不亲和性,有目的地培育优良 品种 动物体细胞克隆,可用于保存濒危物种、 保持优良品种、挽救濒危动物

《生物的遗传和变异》课件

《生物的遗传和变异》课件
进化
在自然选择的作用下,物种的基因 频率会发生定向改变,从而导致物 种的进化。
遗传和变异的进化意义
遗传是物种保持稳定 的基础,使得物种能 够将自身的特性遗传 给下一代。
遗传和变异在生物进 化中相辅相成,共同 推动物种的适应和演 化。
变异则是物种进化的 源泉,为物种提供了 多样性和适应性。
生物多样性的来源和意义
生物多样性是地球生命的基础,包括 基因多样性、物种多样性和生态系统 多样性。
保护生物多样性对于人类生存和发展 具有重要意义,也是人类赖以生存的 基础。
生物多样性为地球上的生命提供了丰 富的资源和生态平衡,维持着地球上 的生命循环。
05
遗传和变异在人类生活中 的应用
遗传疾病和人类健康
遗传性疾病
遗传性疾病是指由于遗传物质改变而引起的疾病,如唐氏综 合征、血友病等。了解遗传性疾病的发病机制和预防方法对 于提高人类健康水平具有重要意义。
基因突变是指基因序列的 偶然变化,通常是由细胞 内某些异常代谢产物引起 的。
பைடு நூலகம்基因突变的类型
包括点突变、插入和缺失 突变等,其中点突变是最 常见的类型。
基因突变的特点
基因突变具有不定向性、 低频性和多害少利性等特 点,但也有助于生物适应 环境变化。
染色体变异
染色体变异的概念
染色体变异是指染色体结 构和数目的变化,包括染 色体片段的缺失、重复、 倒位和易位等。
《生物的遗传和变异》 ppt课件
目录 CONTENT
• 遗传和变异的基础概念 • 遗传的机制 • 生物的变异 • 遗传和变异在生物进化中的作用 • 遗传和变异在人类生活中的应用
01
遗传和变异的基础概念
遗传的概念
遗传是指生物体通过繁殖将自 身的遗传信息传递给下一代, 使得下一代表现出与亲代相似 的性状。

人教版高中生物必修二第六章第1节《杂交育种与诱变育种》(共22张PPT)

人教版高中生物必修二第六章第1节《杂交育种与诱变育种》(共22张PPT)
自由组合定律 2、如何判断显隐性?
F1表现出来的性状
3、若要选择的品种是双隐性、一隐一显、双显,如 何得到纯合子?
若要选择的品种是双隐性,F2中的类型直接选择; 若要选择的品种是一隐一显、双显,需连续自交不 再发生性状分离为止。

9、要学生做的事,教职员躬亲共做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。2021/8/112021/8/11Wednesday, August 11, 2021
“三系杂交稻” “二系杂交稻” “超级杂交稻”
李登海
玉米之父
选育的紧凑型玉米新品种 掖单13号在2004年2月20日 荣获国家科技进步一等奖
杂交育种
原理:基因重组
方法:杂交→自交→选优 自交 杂交育种不能创造新的基因,并且所需时间要长,
优那点有:没使有位能于出不现同意个想体不上到的的多结个果优,良并性且状需集要中时于间一相个 对要短个的体育上种,方即法“呢集?优”,能产生新的基因型。具有 杂种优势。
需要几代?5-6代
DdTt
选优 F2 高抗
自交
选优 F3
高不抗 矮抗 矮不抗 ddTT ddTt
连续自交,直至不出现 性状分离为止。

中国黄牛
中国荷斯坦牛 荷斯 坦牛与我国黄牛杂交选 育后逐渐形成的优良种。 泌乳期可达305天,年产 乳量可达6300kg以上。
荷斯坦牛
你知道我国在杂交育种方面的哪些伟大成就? 水稻之父
优点:能提高突变率,产生新基因;在较短时间内获得 更多的优良变异类型。
缺点:难以控制突变方向,无法将多个优良性状组合; 有利变异少,须大量处理实验材料。
应用:太空作物的培育 、青霉菌的选育等。

最新部编人教版八年级生物下册第五节《生物的变异》精品ppt课件

最新部编人教版八年级生物下册第五节《生物的变异》精品ppt课件
(3)写出太空椒的形成的原理。
太空中的射线引起普通甜椒种子的基因发 生变化,种子播种后经人工选育可得到新品 种。
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随堂检测
知识点一:生物个体间的差异 1.丁香的花,通常花瓣四枚,偶有五枚;三叶草, 复叶上具三枚小叶,偶有四小叶,这种偶发现象 属于( B )
A.生物的遗传 B.生物的变异 C.完全变态发育 D.不完全变态发育
第五节 生物的变异
课前预习 课堂探究 随堂检测 课后练习
生物
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导学目标
【学习目标】 1.举例说出可遗传的变异和不遗传的变异,并能说 出引起两种变异的原因。 2.举例说出生物的性状既受遗传物质的控制,又受 环境因素的影响。 3.初步体验调查生物变异的方法,提高处理调查数 据和分析数据的能力,以及运用所学知识解释调 查结果的能力。 4.举例说出遗传育种的几种方法,以及在生产中的 应用。
9.下列现象中,不能遗传的变异是( D )
A.豌豆的高茎和矮茎
B.家兔的白毛和黑毛
C.玉米粒的黄色和白色
D.常晒太阳,皮肤变黑
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课后练习
10.下列关于生物变异的叙述中,正确的是
( D)
A.凡是变异都可遗传
B.变异都是由于遗传物质的改变引起的
C.变异对生物的生存都是有利的
D.生物的变异是普遍存在的
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课堂探究
(4)如果从大花生中选择一粒饱满粒大的种子种 下去,所收获的种子一定都是大的吗?为什么?
不一定。要看控制花生种子大小这一对相对
性状的基因组成来确定。假设A为显性基因控制
性状大,a为隐性基因控制性状的小,大花生的
基因型可能是AA或Aa,如果是AA,其后代均
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7
基础练习一:
(01·上海)单倍体育种可以明显地缩
短育种年限,这是由于( C )
A.育种技术操作简单 B.单倍体植物生长迅速 C.后代不发生性状分离 D.诱导出苗成功率高
8
基础练习二:
能打破物种界限,定向的改造生 物遗传性状的技术是( D ) A.诱变育种 B.单倍体育种 C.杂交育种 D.基因工程育种
9
基础练习三:
在动物育种中,用一定剂量的X射线处理 精巢,可得到大量的变异个体,这是因
为( B )
A.合子都是纯合体 B.诱发了雄配子发生高频率的基因突变 C.诱导发生了大量的染色体变异 D.提高了基因的互换率
10
基础练习四:
“神州号”飞船上搭载的某纯乌鸡品 种在太空中围绕地球转了若干圈,那 么用作纯乌鸡品种的材料以及该育种
获得产生人胰岛素的工程菌 基因工程育种
5
基础题:请写出下面各项培育方法:
(1)通过花药离体培养再用秋水仙素加倍得 到烟草新品种的方法是 单倍体育种 。
(2)用60Co 辐射谷氨酸棒状杆菌,选育出合 成谷氨酸的新菌种,所用方法是 诱变育种 。
(3)用小麦和黑麦培育八倍体黑小麦的方法 是 多倍体育种。
12
小结:不同生物育种方法的优劣比较
方法
特点评 价
杂交 将不同个体上的优良性状集中 育种 于一个个体上,育种年限长
单倍
体育

多倍 体育

明显缩短育种年限 一般只适用于植物,技术复杂
培育生物新品种,器官 大,产量高,营养丰富 发育延迟,结实率低
13
不同生物育种方法的优劣比较
方法
特点评 价
诱变 育种
原理: 基因突变
方法:物理方法(高真空、紫外线、α射线、激光等)或化学方
法(秋水仙素、亚硝酸、硫酸二乙酯等)处理植株,再选 择符合要求的变异类型
优点: 提高突变的频率,在较短时间内获得更多的优良变异
类型;能产生新基因。
缺点:有利个体不多,须大量处理供试材料 ,工作量大 。
应用: 青霉素高产菌株的获得
18
3.单倍体育种 图示:
P F1 花药(配子) 单倍体
DDRR × ↓ DdRr
ddrr杂交 减数分裂
DR Dr dR dr 离体培养
DR Dr dR dr
秋水仙素诱导染色体加倍
纯合子 DDRR DDrr ddRR ddrr
选取ddRR(矮抗)即为所需类型
19
3.单倍体育种
原理:染色体变异(染色体组成倍地减少) 方法:常用方法为花药离体培养 优点:明显缩短育种年限(一般为两年),加速育种进程。 缺点:技术较复杂,需与杂交育种结合,多限于植物。 应用:用纯种高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交得F1,
提高变异频率,加速育种进 程,大幅度改良某些性状. 有利变异少,需要大量处理 实验材料
基因 工程
定向改变生物性状
育种 技术复杂,可能引发生态危机
14
有关育种要注意的问题
①一般作物育种可选杂交育种和单倍体育 种;
②为得到特殊性状可选择诱变育种(如航天 育种)或多倍体育种;
③若要将特殊性状组合到一起,但又不能 克服远缘杂交不亲和性,可考虑运用基因 工程等,如培育各种用于生物制药的工程 菌。

配子 DT Dt dT dt 第
↓ ↓ ↓ ↓ 花药离体培养→
2 年
DT Dt dT dt
↓ 秋水仙素→ ↓ ↓ ↓
纯合体 DDTT DDtt ddTT ddtt
↑ 需要的矮抗品种
21
4.多倍体育种
三倍体无籽西瓜的培育
22
相关练习:
萝卜和甘蓝杂交,能得到的种子一般 不育,如果要得到可育的种子,你认15谢谢指导!16
1.杂交育种
原理:基因重组 方法:杂交→自交→选优 优点:使位于不同个体上的多个优良性状集中于一个个
体上,即“集优”,能产生新的基因型。 缺点:育种周期长(自交选择需五~六代,甚至十几代)。 应用:用纯种高秆抗病小麦与纯种矮秆不抗病小麦培育
矮秆抗病小麦
17
2.诱变育种
图示:生物甲 ① 生物乙 。 ①代表诱变育种的处理方法。
生物变异在育种上的应用
--生物育种
廉江二中 温婵丽
1
知识目标:
生物育种的主要类型。 各育种方法的概念、方法、原理、
用途、优点、缺点、应用等等。
2
一 生物育种概念
生物育种是指人们按照自己的 意愿,依据相关的育种原理,有目 的、有计划地改变生物的遗传物质 以获得人们所需要的生物新品种。
3
二 生物育种思路
1. 从生物的诸多性状中把需要的优 良性状分离出来或把位于不同个体 的优良性状集中到一个个体上来. 2. 创造具有优良性状的生物新品种.
4
三 生物育种方法及遗传原理
①用抗倒伏不抗锈病的小麦与不抗倒伏 抗锈病的小麦后代F1自交培育出既抗 倒伏又抗锈病的小麦的品种 杂交育种
②用射线处理培育青霉素高产菌株 诱变育种 ③通过花药离体培养出烟草新品种 单倍体育种 ④ 无籽西瓜的培育 多倍体育种 ⑤将人胰岛素基因导入大肠杆菌细胞
用F1的花药离体培育纯种矮秆抗病小麦
20
㈠ 杂交育种
P 高杆抗病×矮杆感病 第
↓ DDTT
ddtt 1

F1
高杆抗病 DdTt

↓×
2 年
F2
D_T_ D_tt ddT_ ddtt
矮抗

3
~
×
6

ddTT
↑ 需要的矮抗品种
㈡单倍体育种
P 高杆抗病× 矮杆感病
DDTT ↓ ddtt
第 1 年
F1
高杆抗病 DdTt
为应该采取下列哪种措施( B )
(4)将青椒的种子搭载人造卫星,在太空中 飞行数周后返回地面,获得了果大、肉厚和维 生素含量高的青椒新品种,这种育种原理本质 上属于 诱变育种 。
6
基础题:请写出下面各项培育方法:
(5)用抗倒伏、不抗锈病和不抗倒伏、抗锈病的两个小 麦品种,培育出抗倒伏、抗锈病的品种,所用方法 是 杂交育种 。 (6)用秋水仙素处理蕃茄、水稻种子,获得蛋白质含量 高的品系,这种方法是 多倍体育种 。 (7)将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因导入棉花受精卵中, 培育出抗虫棉的方法是 基因工程育种 。
方式所依据的原理分别是( A )
A.受精的鸡蛋,基因突变 B.未受精的鸡蛋,染色体变异 C.幼鸡,基因突变 D.受精的鸡蛋,基因重组
11
例题分析:
(05·广东)两个亲本的基因型分别为 AAbb和aaBB,这两对基因按自由组 合定律遗传,要培育出基因型为aabb的 新品种,最简捷的方法是( B ) A.单倍体育种 B.杂交育种 C.人工诱变育种 D.细胞工程育种
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