2017年生物一轮专题练15-染色体变异与育种

2017年生物一轮专题练15-染色体变异与育种时间：45分钟满分：100分基础组(共70分，除标注外，每小题5分)1.[2016·冀州中学猜题]利用月季花的枝条扦插所产生的后代与利用月季花的种子播种所产生的后代相比，关于其变异来源的叙述正确的是()A.前者不会发生变异，后者有很大的变异性B.前者一定不会发生基因重组，后者可能发生基因重组C.前者一定不会发生染色体变异，后者可能发生染色体变异D.前者一定不会因环境影响发生变异，后者可能因环境影响发生变异答案 B解析扦插为无性繁殖，细胞进行有丝分裂，可能发生染色体变异，故A错；无性生殖和有性生殖过程中都能发生染色体变异和因环境影响产生的不可遗传的变异，C、D错误。

2.[2016·武邑中学仿真]普通果蝇的第3号染色体上的三个基因，按猩红眼—桃色眼—三角翅脉的顺序排列(St—P—DI)；同时，这三个基因在另一种果蝇中的顺序是St—DI—P；我们把这种染色体结构变异方式称为倒位。

仅仅这一倒位的差异便构成了两个物种之间的差别。

据此，下列说法正确的是()A.倒位和发生在同源染色体之间的交叉互换一样，属于基因重组B.倒位后的染色体与其同源染色体完全不能发生联会C.自然情况下，这两种果蝇之间不能产生可育子代D.由于倒位没有改变基因的种类，发生倒位的果蝇性状不变答案 C解析倒位发生在同一条染色体上，属于染色体的结构变异，交叉互换发生在同源染色体之间，属于基因重组，A错误；倒位后的染色体与其同源染色体也可能发生联会，B错误；两种果蝇属于两个物种，它们之间存在生殖隔离，因此两种果蝇之间不能产生可育子代，C正确；倒位虽然没有改变基因的种类，但可以使果蝇性状发生改变，D错误。

3.[2016·衡水中学模拟]与玉米植株颜色有关的一对基因Pl(紫)和pl(绿)位于6号染色体长臂的外段，纯合紫株玉米与纯合绿株玉米杂交，F1植株均表现为紫色。

科学家用X射线照射纯合紫株玉米的花粉，然后给绿株玉米授粉，734株F1幼苗中出现2株绿苗。

经细胞学鉴定表明，这是由6号染色体上载有Pl基因的长臂缺失导致的。

这种变异在生物学上称为()A.基因突变B．基因重组C.染色体结构变异D．染色体数目变异答案 C解析染色体片段的缺失属于染色体结构变异。

4.[2016·冀州中学期中]为获得果实较大的四倍体葡萄(4N＝76)，将二倍体葡萄茎段经秋水仙素溶液处理后栽培。

研究结果显示，植株中约40%的细胞的染色体被诱导加倍，这种植株含有2N细胞和4N细胞，称为“嵌合体”，其自交后代有四倍体植株。

下列叙述不正确的是()A.“嵌合体”产生的原因之一是细胞的分裂不同步B.“嵌合体”可以产生含有38条染色体的配子C.“嵌合体”不同的花之间传粉后可以产生三倍体子代D.“嵌合体”根尖分生区的部分细胞含19条染色体答案 D解析秋水仙素使细胞染色体数目加倍的原理是抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。

而纺锤体是在有丝分裂的前期形成的，故秋水仙素只能在有丝分裂的前期起作用，植物细胞的分裂是不同步的，就使秋水仙素对有些细胞不起作用，仍进行正常分裂，细胞染色体数目不变，A项正确；配子中染色体数比体细胞少一半，4N(4N＝76)细胞可以产生38条染色体的配子，B项正确；4N细胞产生的配子与2N细胞产生的配子结合形成的后代为三倍体，C项正确；根尖分生区细胞不能进行减数分裂，不能产生含19条染色体的细胞，D项错误。

5.[2016·衡水中学仿真]下列有关单倍体的叙述中，不正确的是()A.未经受精的卵细胞发育成的个体一定是单倍体B.细胞内有两个染色体组的生物体可能是单倍体C.一般单倍体植株长得弱小，高度不育，但有的单倍体生物是可育的D.基因型是AAABBBCcc的植物一定是单倍体答案 D解析单倍体是由配子发育来的，与该生物配子中染色体数目相同；基因型是AAABBBCcc的植物含有3个染色体组，若是由受精卵发育来的，则为三倍体，D项错误。

6.[2016·枣强中学预测]下列有关“低温诱导植物染色体数目变化”实验的叙述，正确的是()A.低温诱导能抑制分裂时纺锤体的形成B.改良苯酚品红染液的作用是固定和染色C.固定和解离后的漂洗液都是95%的酒精D.该实验的目的是了解纺锤体的结构答案 A解析改良苯酚品红染液的作用是使染色体着色，固定细胞形态的液体是卡诺氏液；固定后用95%的酒精溶液冲洗，解离后用清水漂洗；该实验的目的是理解低温诱导植物细胞染色体数目变化的机制。

7．[2016·冀州中学一轮检测]将纯种的某二倍体植物品种甲(AA)与近缘纯种乙(EE)杂交后，经多代选育出如图所示的新品种丙(图中的同源染色体，黑色部分是来自品种乙的染色体片段，品种甲没有此片段)。

下列相关叙述错误的是()A.杂交选育过程中一定发生过染色体结构上的变异B.杂交选育过程中一定发生过DNA上碱基对的替换C.丙品种的产生为生物的进化提供了原材料D.丙品种自交后代中有1/2个体能稳定遗传答案 B解析理解染色体结构变异的类型是解题关键。

据题图中染色体上基因的种类可知，在杂交育种过程中一定发生了染色体结构变异；DNA分子上碱基对的替换是基因突变的原因之一，可能发生；染色体结构变异属于生物可遗传变异的来源之一，能够为生物进化提供原材料；丙品种自交，后代的基因型及比例为AAEE∶AaEE∶aaEE＝1∶2∶1，其中AAEE和aaEE能稳定遗传。

8.[2016·武邑中学一轮检测]小麦育种专家育成的“小麦二体异附加系”，能将长穗偃麦草的抗病、高产等基因转移到小麦中。

普通小麦6n＝42，记为42W；长穗偃麦草2n＝14，记为14E。

下图为普通小麦与长穗偃麦草杂交选育“小麦二体异附加系”示意图。

根据流程示意图下列叙述正确的是()A.普通小麦与长穗偃麦草为同一个物种，杂交产生的F1为四倍体B.①过程可用低温抑制染色体着丝点分裂而导致染色体数目加倍C.乙中来自长穗偃麦草的染色体不能联会，产生8种染色体数目的配子D.丁自交产生的子代中，含有两条长穗偃麦草染色体的植株戊占1/2答案 C解析普通小麦与长穗偃麦草为两个物种，杂交产生的F1为异源四倍体，不可育，A项错误；①过程可用低温抑制纺锤体的形成而导致染色体数目加倍，着丝点正常分裂，B项错误；乙中来自长穗偃麦草的染色体不能联会，这7条染色体随机分配到配子中，所以配子中含长穗偃麦草的染色体数目是0～7，共8种染色体数目的配子，C 项正确；丁自交产生的子代中，含有两条长穗偃麦草染色体的植株戊占1/4，D项错误。

9.[2016·武邑中学月考]如图所示是育种专家利用染色体部分缺失原理，对棉花品种的培育过程。

下列相关叙述正确的是()A．图中涉及的变异只有染色体结构的变异B.粉红棉M的出现是染色体缺失的结果C.白色棉N自交后代会发生性状分离，不能稳定遗传D.深红棉S与白色棉N杂交，产生深红棉的概率为1/4答案 B解析太空育种涉及基因突变，粉红棉M的产生过程中有染色体结构变异，白色棉N的产生是基因重组的结果，A项错误；从粉红棉M及深红棉S的染色体及基因组成可以看出，粉红棉M的出现是染色体缺失的结果，B项正确；白色棉N相当于纯合子，自交后代不会发生性状分离，能稳定遗传，C项错误；深红棉S与白色棉N 杂交，产生深红棉的概率为0，D项错误。

10.[2016·衡水中学热身](9分)如图表示以番茄植株(HhRr)为实验材料培育新品种的途径。

请据图分析回答下列问题：(1)途径2、3中获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术，该技术依据的生物学原理是__________________。

(2)要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径__________，该过程中秋水仙素的作用机理是______________。

(3)品种A 与途径3中幼苗基因型相同的概率为________，品种C 的基因型是________________。

(4)品种C 与B 是否为同一个物种？________，原因是______________________。

(5)途径4依据的原理是________，此途径与杂交育种相比，最突出的优点是___________________________________。

答案 (1)植物细胞的全能性 (2)2 抑制细胞分裂时纺锤体的形成 (3)14HHhhRRrr (4)否 存在生殖隔离 (5)基因突变 能够产生新基因解析 据图分析，图中的途径1为种子繁殖，途径2为单倍体育种过程，途径3为多倍体育种过程，途径4为诱变育种。

(1)途径2运用了花药离体培养属于植物组织培养技术，与途径3中获得幼苗的过程都应用了植物组织培养技术，植物组织培养技术的生物学原理是植物细胞的全能性。

(2)单倍体育种的优点是能明显缩短育种年限，所以要尽快获得稳定遗传的优良品种应采用途径2；秋水仙素的作用机理是抑制纺锤体的形成，使染色体不能移向细胞的两极导致染色体数目加倍。

(3)途径3中幼苗基因型和亲本植株相同，亲本植株(HhRr)通过种子繁殖获得品种A时，即HhRr发生自交，后代共有9种基因型，其中基因型为HhRr的概率是14。

(4)品种C和品种B不是同一物种，因为品种C为四倍体，B 是二倍体，其杂交的后代是三倍体，所以品种C与B存在生殖隔离。

(5)途径4依据的原理是基因突变，与杂交育种相比，最突出的优点是能够产生新基因。

11.[2016·冀州中学期末](16分)下图表示由甲、乙两种植物逐步培育出戊植株的过程，请据图回答：(1)通过Ⅰ过程培育出丙种植物的方法有以下两种：方法一：将甲、乙两种植物杂交得到基因型为________的植株，并在________期用________(化学物质)处理，从而获得基因型为bbDD的丙种植物。

方法二：先取甲、乙两种植物的________，利用________处理，获得具有活力的________；然后用________方法诱导融合、筛选出基因型为__________________的杂种细胞；接下来将该杂种细胞通过______________________技术培育出基因型为bbDD的丙种植物，此种育种方法的优点是______________________。

(2)由丙种植物经Ⅱ过程培育成丁植株，发生的变异属于______________；将丁植株经Ⅲ培育成戊植株的过程，在育种上称为________________________________。

(3)若B基因控制着植株的高产，D基因决定着植株的抗病性。

如何利用戊植株(该植株为两性花)，采用简便的方法培育出高产抗病的新品种(不考虑同源染色体的交叉互换)？请画图作答并作简要说明。