关于加强学生管理的意见

关于加强学生管理的意见（征求意见稿）

学生是一所学校赖以存在的前提和条件，也是学校谋求持续发展的源泉和动力。加强学生管理，是学校生存和发展的内在要求，也是人才培养的基本要义，更是学校管理的重要内容。为此，特就有关事项明确如下：

一、学生的层次

广西金融职业技术学院（广西银行学校）现有全日制在校生共分为两个层次：中职生（即中专生）、高职生（即大专生）。

二、管理的层级

“校级——系级——班级”三级管理模式。

三、管理的机构

1.校级：学生工作与招生就业处、团委（下辖校学生会、校社团联）。

2.系级：系辅导员办公室（高职）、系班主任办公室（中职）、系团总支（下辖系学生会）。

3.班级：班委、团支部。

四、管理的模式

“双轨并行与双元合璧结合，垂直管辖与水平管理结合”模式，即两“双”两“管”两“结合”模式，简称三“两”模式。

两“双”，指双轨并行、双元合璧；两“管”，指垂直管辖、水平管理；两“结合”，指双轨并行与双元合璧结合、垂直管辖与水平管理结合。

所谓“双轨并行”，是指“学生工作的两个管理系统同时发力”。“两个管理系统”分别指政工系统、团的系统，即“双轨”；“同时发力”是指以学生工作与招生就业处为首的政工系统，与以团委为首的团的系统，围绕学生管理这一共同目标，从各自职能出发，各司其职，同时发挥作用，服务于学生的成长成才，此谓“并行”。

所谓“双元合璧”，是指“学生工作的两个管理主体交相辉映”。“两个管理主体”分别指教师队伍（包括政工队伍、辅导员队伍、班主任队伍）、学生队伍（包括学生会干部、团的学生干部、学生社团联干部、班级的干部），即“双元”；“交相辉映”是指以教师队伍为主的管理主体，与以学生队伍为主的管理主体，围绕学生管理这一共同目标，从各自的角色出发，各负其责，同时发挥作用，服务于学生的成长成才，此谓“合璧”。

所谓“垂直管辖”：是指从校级至班级，学生工作自上而下，实行垂直式管辖，政工系统体现为“学生工作与招生就业处——系辅导员办公室（高职）、系班主任办公室（中职）——班委”，团的系统体现为“校团委——系团总支——班级团支部”、“校学生会——系学生会——班委”和“校社团联——各社团”等三条并行路径。

所谓“水平管理”：是指学生工作的系级、班级这两个层级的管理机构，分别由左往右，实行水平式管理，体现在：政工系统中的“系辅导员办公室（高职）、系班主任办公室（中职）”要接受本系党支部的领导和管理；高职班“班委”在班助带领下，要接受本系班级辅导员的领导和管理，中职班“班委”在班长的带领下，要接受本班班主任的领导和管理。团的系统中的“系团总支”要接受本系党支部的领导和管理；“系学生会”要接受本系团总支的领导和管理；高职班“班级团支部”在班助带领下，要接受本系班级辅导员的领导和管理，中职班“班级团支部”在团支书带领下，要接受本班班主任的领导和管理。

所谓“双轨并行与双元合璧结合”：是指政工系统和团的系统的并行发力，离不开教师队伍和学生队伍的参与和给力，毕竟不管是政工系统的人员，还是团的系统的人员，均由教师队伍和学生队伍共同组成。

所谓“垂直管辖与水平管理结合”：是指学生工作垂直管辖中，系级、班级这两个层级的管理机构在接受校级管理机构业务指导的同时，要接受本系的领导和管理，体现在：政工系统中“系辅导员办公室（高职）、系班主任办公室（中职）”，除接受学生工作与招生就业处的业务指导外，要同时接受本系党支部的领导和管理；高职班“班委”在班助的带领下，除接受本系学生会的业务指导外，要同时接受本系班级辅导员的领导和管理，中职班“班委”在班长的带领下，除接受本系学生会的业务指导外，要同时接受本班班主任的领导和管理。团的系统中“系团总支”除接受校团委的业务指导外，要同时接受本系党支部的领导和管理；“系学生会”除接受校学生会的业务指导外，要同时接受本系团总支的领导和管理；高职班“班级团支部”在班助的带领下，除接受本系团总支的业务指导外，要同时接受本系班级辅导员的领导和管理，中职班“班级团支部”在团支书的带领下，除接受本系团总支的业务指导外，要同时接受本班班主任的领导和管理。

五、运行的机制

1.人员的产生

（1）学生管理工作中的教师队伍由学院组织人事处通过干部任用和人才录用程序产生。

（2）学生管理工作中的学生队伍由学代会、团代会、社团联代表大会选举和聘用产生。

2.日常的管理

（1）教师队伍主导的管理

其一，定期组织召开“学生工作与招生就业处（团委）工作周例会”、“系部学生工作周例会”和“班委（团支部）工作周例会”。

校级：学生工作与招生就业处（团委）工作周例会由学生工作与招生就业处（团委）负责人主持，每周至少组织召开一次，属部门学生工作周例会、联席会，参会人员有处（团委）全体人员，其他参会或列席人员由主持人确定，会议要确定专人记录，形成决议要有纪要。

会议程序：听取各科室上一周工作情况和本周工作安排的汇报——与会人员对问题的解决进行讨论研究——主持人对各科室工作进行总结、点评和布置，对问题的解决提出指导性或结论性意见。

系级：系部学生工作周例会由系党支部负责人主持，每周至少组织召开一次，属系部学生工作周例会、联席会，参会人员有系辅导员、系班主任、系团总支书记，其他参会或列席人员由主持人确定，会议要确定专人记录，形成决议要有纪要。

会议程序：听取各辅导员、各班主任、团总支书记上一周情况和本周安排的汇报——与会人员对问题的解决进行讨论研究——主持人对各辅导员、班主任、团总支工作乃至各班级情况进行总结、点评和布置，对问题的解决提出指导性或结论性意见。

班级：高职班班会在班级辅导员指导下，由班助主持；中职班班会由班主任主持，每周至少组织召开一次。班委（团支部）工作周例会是班级工作周例会、班级工作联席会，即班会，参会人员有全班学生，其他参会或列席人员，高职班由班助报请班级辅导员认可后确定，中职班由班主任确定，会议要确定专人记录，形成决议要有纪要。

会议程序：听取各委员上一周工作情况和本周工作安排的汇报——与会人员对问题的解决进行讨论研究——班级辅导员、班主任对工作进行总结、点评和布置，对问题的解决提出指导性或结论性意见。