幼儿园大班童话教案
幼儿园大班语文《我的童话故事》教案
幼儿园大班语文《我的童话故事》教案标题：幼儿园大班语文《我的童话故事》教案一、教学目标：1. 语言表达：通过讲述自己的童话故事，提高幼儿的语言表达能力和思维逻辑能力。
2. 情感认知：引导幼儿理解和感受童话故事中的情感色彩，培养其善良、勇敢、乐观的品质。
3. 创造力：鼓励幼儿发挥想象力，创作属于自己的童话故事。
二、教学内容：1. 童话故事欣赏：选取几个经典的童话故事，如《小红帽》、《狼和七只小羊》等，引导幼儿理解故事情节和人物性格，感受童话的魅力。
2. 自我创作：让每个孩子都有机会讲述自己的童话故事，可以是他们自己编的，也可以是他们听过的并加以改编的。
教师在旁给予适当的指导和鼓励。
3. 故事分享：组织孩子们分享他们的故事，让他们学会倾听别人的故事，并能够提出自己的观点和想法。
三、教学过程：1. 开场引入：以一段引人入胜的童话故事开场，吸引孩子的注意力，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解：通过展示图片、播放动画等形式，向孩子们介绍童话故事的基本元素，如角色、情节、主题等。
3. 实践操作：引导孩子们开始创作自己的童话故事，教师在旁边进行指导和帮助。
4. 总结反馈：在课程结束时，让孩子们分享他们的创作成果，教师给予积极的反馈和鼓励。
四、教学评价：1. 过程评价：观察孩子们在创作过程中的表现，如是否积极参与、是否能独立思考等。
2. 结果评价：对孩子们的创作成果进行评价，看他们是否能完整地讲出一个故事，故事的内容是否有趣，是否有创新点。
五、课后作业：布置一些与童话故事相关的课后作业，如让孩子回家后继续完善自己的故事，或者为家人讲述自己的故事，以此来巩固课堂所学知识。
六、教学反思：在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法和策略，看看是否达到了预期的教学效果，是否需要做出相应的调整和改进。
幼儿园大班语言教案童话故事谁最美
幼儿园大班语言教案童话故事谁最美一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章第二课时，主要内容为童话故事《谁最美》。
故事讲述了一个关于美丽与善良的寓言，通过小动物们评选最美的过程，教育幼儿外表的美丽不如内心的善良。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。
2. 培养幼儿用语言表达自己的观点，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的道德寓意，用语言表达自己的观点。
教学重点：掌握故事内容，学习故事中的生词和句子。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小动物头饰、评选牌。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿扮演小动物，进行“谁最美”的评选活动，让幼儿在活动中感受故事情境。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过课件展示，讲述故事《谁最美》，引导幼儿关注故事中的人物形象和情节发展。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个片段，进行生词和句子的讲解，帮助幼儿理解故事内容。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿用故事中的句子回答，锻炼幼儿的语言表达能力。
5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿发表自己对“谁最美”的看法，引导幼儿认识到内心的善良比外表的美丽更重要。
六、板书设计1. 故事《谁最美》2. 生词：美丽、善良、评选、内心3. 重点句子：外表的美丽不如内心的善良。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《谁最美》的画，并用故事中的句子描述画中的内容。
作业答案示例：我画的是小兔子，因为它很善良。
故事里说，外表的美丽不如内心的善良，我觉得小兔子就是最美的。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过童话故事《谁最美》，让幼儿学会了用语言表达自己的观点，并认识到内心的善良比外表的美丽更重要。
课后，教师可以组织幼儿进行类似的实践活动，让幼儿在现实生活中体验到善良带来的快乐，进一步巩固所学道理。
同时，教师应关注每个幼儿的学习情况，对表达能力较弱的幼儿给予个别指导，提高他们的语言表达能力。
幼儿园大班科学童话教案
幼儿园大班科学童话教案科学童话教案一、教学目标1.掌握科学童话的基本概念和特征。
2.能听、读、讲、画科学童话。
3.通过科学童话学习科学知识，激发幼儿对科学的兴趣。
二、教学重点1.让幼儿了解科学童话是什么，以及它的特点。
2.让幼儿通过科学童话学习科学知识。
三、教学难点1.让幼儿理解并产生兴趣，同时完成听、读、讲、画科学童话等多项任务。
2.让幼儿在科学童话中学习科学知识，同时保持探究兴趣。
四、教学步骤1.科学童话介绍师：今天我们要学习的是科学童话。
大家知道科学童话是什么吗？学：不知道。
师：科学童话就是结合科学知识和艺术表现手法的童话。
它既让孩子们学习到科学知识，又让他们在很多故事中发现科学的奥秘和美妙之处，真是既好玩，又实用。
那么科学童话有什么特点呢？学：不知道。
师：首先，科学童话中都会包含科学知识，比如说天文学、生物学、化学等等。
其次，科学童话一般都很有趣，让人们充满探究的兴趣。
最后，科学童话的语言简单、容易理解，所以它们适合幼儿听、读、讲、画。
2.学习科学童话师：现在我要给大家讲一个科学童话，它讲的是什么呢？让我们一起听。
（教师讲相关科学童话，并引导幼儿进行互动。
比如，询问幼儿故事中出现的动物、植物名字、生长环境、习性等等）师：我们听完了故事，你们都对它有什么想法和感受？（鼓励幼儿大胆表达，让他们产生兴趣和好奇心）3.巩固学习师：接下来我要给大家提供一些任务，希望大家能完成。
（教师根据需要设置听、读、讲、画等科学童话相关任务。
例如，让幼儿用纸板和颜料来画出故事中的各种动植物，让他们讲述它们的特点以及科学知识。
）师：看看你们现在都学会了多少啊！我们是不是已经成为了科学小达人呢？五、教学反思科学童话作为一种新兴的儿童读物，它具有许多优点和特征，不仅增强了幼儿对科学的兴趣，而且在启发幼儿思维方面也起到了很好的作用。
幼儿通过听、读、讲、画科学童话，不仅能学到一些科学知识，还能提高阅读水平和语言表达能力。
幼儿园大班童话教案5篇
幼儿园大班童话教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言教案童话故事谁最美
幼儿园大班语言教案童话故事谁最美一、教学内容本节课选用幼儿园大班语言教材《童话故事谁最美》一课，主要内容是通过讲述一个童话故事，让幼儿了解每个人都有自己的特点和美丽，培养幼儿正确的审美观念。
二、教学目标1. 引导幼儿听故事，理解故事内容，培养幼儿的听力能力和语言表达能力。
2. 通过故事讨论，帮助幼儿树立正确的审美观念，培养幼儿的自信心和自尊心。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，培养幼儿的听力能力和语言表达能力。
难点：帮助幼儿树立正确的审美观念，培养幼儿的自信心和自尊心。
四、教具与学具准备教具：童话故事课件、图片、绘画材料学具：幼儿绘画本、彩笔五、教学过程1. 情景引入：教师播放童话故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。
2. 故事理解：教师讲述故事，引导幼儿回答故事中的问题，帮助幼儿理解故事内容。
3. 故事讨论：教师组织幼儿展开故事讨论，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4. 绘画活动：教师分发绘画材料，引导幼儿根据故事内容进行绘画创作。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿介绍自己的作品并分享创作心得。
六、板书设计板书设计将包括故事的主要情节和讨论的要点，以图文结合的方式展示，方便幼儿观看和理解。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起回忆故事内容，并用彩笔绘画出自己认为最美的人或事物。
答案：作业答案将根据幼儿的个体差异进行评价，注重幼儿的创造力和想象力的发展。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师将对本节课的教学效果进行反思，包括幼儿的学习兴趣、参与度和学习成果等方面，以不断提高教学质量。
拓展延伸：教师可以组织类似的童话故事教学活动，让幼儿通过听、说、画等多种方式，进一步培养幼儿的语言表达能力和创造力。
同时，教师还可以与家长沟通，鼓励家长在家与幼儿一起进行类似的活动，共同培养幼儿的综合能力。
重点和难点解析一、教学内容细节解析本节课选用幼儿园大班语言教材《童话故事谁最美》一课，通过讲述一个童话故事，让幼儿了解每个人都有自己的特点和美丽，培养幼儿正确的审美观念。
幼儿园讲童话故事的教案50篇
幼儿园讲童话故事的教案50篇这是幼儿园讲童话故事的教案50篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班语言活动童话《水从哪里来》教案反思活动目标1、理解童话故事内容，感知一波三折有趣的故事情节。
2、积极参与讨论，知道水从哪里来。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动重难点1、活动重难点：理解故事情节和内容，感知一波三折有趣的故事情节。
2、指导要点：通过图文结合、启发提问、讨论等方式让幼儿理解作品。
活动准备1、教学挂图（或多媒体课件）。
2、一组是小熊、小鹿、山羊哭泣的图片：一组是它们笑的图片。
活动过程1、出示图片激趣。
提问：图片上有谁？他们怎么啦？是什么事情让他们又哭又笑？2、初步感知故事。
教师完成讲述一遍故事。
提问：故事名字叫什么？故事里有哪些小动物？它们为什么哭呀？讲了一件什么事？3、分段理解故事。
看图分段欣赏故事，理解故事内容。
（1）出示图片一，讲述故事开头至“他心里一急，就哭了起来。
”提问：小熊在做什么？（它在小河边甜甜地饱喝了一顿，然后，舒舒服服地躺在河滩上休息。
）他想到了一件什么事？心情怎样？（2）出示图片二，接着讲述故事至“小鹿和小熊一起哭起来”提问：小熊对小鹿说了些什么？小鹿是怎么回答的？听了小鹿的话，小熊怎么说？（3）出示图片三，让幼儿观察。
提问：小熊和小鹿遇到了山羊，说了什么话？山羊会怎样回答呢？小熊又会问什么问题？（调动幼儿已有经验与回忆进行迁移讲述。
）教师：请你们仔细听听，故事里说的和你们说的一不一样。
接着讲述故事至“天上的雨水总有一天也会下完的呀”。
（4）出示图片四，继续讲述故事至最后。
提问：小熊、小鹿和山羊为什么都哭了。
听了它们话，狐狸表情怎样？它是怎么做的？教师：河里的、湖里的水会不会流完，天上的雨水会不会下完，小熊、小鹿和山羊为这些问题接二连三的哭。
小狐狸为它们解决了难题，让它们懂得水是不会流完，雨是不会下完的道理。
幼儿园大班童话故事教案消气商店
幼儿园大班童话故事教案消气商店一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材第四章《有趣的故事》，详细内容为童话故事《消气商店》。
故事讲述了一个神奇的商店，可以帮助人们消除怒气，让生活变得更加和谐美好。
二、教学目标1. 让学生通过听、说、读、演等形式，理解故事内容，感受故事情节的趣味性。
2. 培养学生用礼貌用语与他人沟通，学会化解矛盾，消除怒气。
3. 培养学生的想象力和创新能力，鼓励他们尝试编写属于自己的童话故事。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事内涵，学会用礼貌用语化解矛盾。
2. 教学重点：培养学生听、说、读、演的能力，激发学生想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、消气商店道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的店主，创设消气商店场景，引导学生参观并互动，激发学生兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导学生关注故事情节。
（2）教师分段讲解故事，让学生了解消气商店的神奇之处。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中一段情节，示范如何用礼貌用语化解矛盾。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分角色朗读故事，注意语气和表情。
（2）学生自由组合，用礼貌用语化解生活中遇到的矛盾。
5. 表演环节（5分钟）学生分角色扮演故事中的人物，进行表演。
六、板书设计1. 故事《消气商店》2. 故事主人公：店主、顾客3. 故事情节：矛盾产生、消气商店、化解矛盾4. 教学重点：礼貌用语、化解矛盾七、作业设计1. 作业题目：（1）画一幅关于消气商店的画。
（2）编写一个关于消气商店的小故事。
2. 答案：（1）学生作品，以创意为主。
《消气商店》从前有一个神奇的商店，名叫“消气商店”。
这家商店可以帮助人们消除怒气，让生活变得更加和谐美好。
一天，小兔和小松鼠因为一颗糖果争吵起来。
他们来到了消气商店，店主热情地接待了他们。
店主拿出两颗糖果，一颗给小兔，一颗给小松鼠，并教他们说：“对不起，我错了，请原谅我。
幼儿园大班童话故事优质教案通用
幼儿园大班童话故事优质教案通用《幼儿园大班童话故事优质教案通用》一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言》第五章《童话故事》单元，详细内容为《丑小鸭》。
二、教学目标1. 让幼儿了解童话故事的基本结构，理解故事的主题思想。
2. 培养幼儿的想象力和语言表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 培养幼儿关爱他人，尊重差异，学会包容的价值观。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事的基本结构。
难点：用自己的话复述故事，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：丑小鸭图片、故事挂图、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示丑小鸭图片，引导幼儿观察并描述丑小鸭的外貌特点，引发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师通过挂图、录音等形式，生动形象地讲述《丑小鸭》的故事，引导幼儿关注故事的发展和角色情感变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个片段，详细讲解，引导幼儿理解故事的主题思想。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
（2）幼儿分组讨论，用自己的话复述故事片段。
（3）每组派一名代表进行分享，其他幼儿认真倾听，学会尊重和包容。
5. 创作环节（10分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔等学具，创作自己心中的丑小鸭形象，培养幼儿的动手能力和创造力。
六、板书设计1. 故事《丑小鸭》2. 故事结构：起因、经过、结果3. 故事主题：关爱他人，尊重差异，学会包容七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔描绘出心中的丑小鸭，并用一句话描述它。
答案示例：我的丑小鸭是可爱的，虽然它外表丑陋，但内心善良，最终变成了美丽的天鹅。
2. 作业题目：请你用自己的话复述故事给爸爸妈妈听。
答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过生动的故事讲解和实践活动，培养了幼儿的语言表达能力、想象力和动手能力。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导和关注。
幼儿园大班童话故事教案通用
幼儿园大班童话故事教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语文教材《童话故事》单元，主要内容包括《丑小鸭》和《白雪公主》两个经典童话故事。
具体章节为《丑小鸭》的第一至第三章，以及《白雪公主》的第一、二章。
二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握童话故事的基本情节和角色特点。
2. 培养幼儿的想象力和表达能力，能用自己的话复述故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住童话故事中的角色和情节。
教学重点：培养幼儿的想象力和表达能力，引导幼儿从故事中感受真善美。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、故事角色头饰、小道具等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴丑小鸭头饰，以第一人称形式向幼儿介绍自己，引发幼儿好奇心。
（2）邀请幼儿扮演故事角色，进行简单互动，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述《丑小鸭》第一至第三章，引导幼儿关注故事情节和角色。
（2）教师提问，检验幼儿对故事内容的理解。
（3）教师以同样方式讲述《白雪公主》的第一、二章。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一个故事，用角色扮演的形式复述故事。
（2）其他幼儿认真倾听，给予评价。
（1）教师引导幼儿谈谈自己在故事中学到了什么。
六、板书设计1. 《丑小鸭》和《白雪公主》两个故事的主线情节。
2. 各个角色的形象特点。
七、作业设计1. 作业题目：请你选择一个喜欢的故事角色，用画笔画出他的形象，并简单描述他的特点。
答案示例：我选择画白雪公主。
她穿着蓝色的裙子，头上戴着黄色的蝴蝶结，脸上洋溢着善良的笑容。
2. 作业要求：作品需色彩鲜艳，形象生动，描述简洁明了。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后进行反思，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法和策略。
2. 家长参与课后拓展，与幼儿一起阅读童话故事，引导幼儿发挥想象，进行角色扮演，增强亲子互动。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入6. 例题讲解的深度与方式7. 随堂练习的设计与实施8. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织重点关注故事内容的选取与组织，需确保故事具有教育意义，适合幼儿的认知水平。
幼儿园大班语言活动《神奇的种子》童话故事教案
幼儿园大班语言活动《神奇的种子》童话故事教案活动名称：《神奇的种子》童话故事教案【活动目标】1. 认知目标：-通过聆听和理解《神奇的种子》童话故事，让幼儿认识植物生长的过程及自然界的奇妙之处。
-培养幼儿对事物因果关系的理解能力和想象力。
2. 技能目标：-提升幼儿的语言表达能力，学会用简单、生动的语言描述故事情节和角色特征。
-鼓励幼儿参与故事复述与表演，锻炼他们的口头表达与角色扮演技巧。
3. 情感态度价值观目标：-激发幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，培养爱护环境、珍视生命的意识。
-通过故事传递勤劳、耐心和期待美好成果的价值观。
【活动准备】1. 教学材料：-准备适合幼儿园大班儿童阅读的《神奇的种子》童话故事绘本或PPT课件，内容包括丰富的插图和易于理解的文字。
-可以准备一些真实的种子样本和成长过程的照片/视频，以便直观展示植物生长过程。
-若条件允许，可提前种植几颗能快速发芽的种子，用于活动期间观察实物。
2. 活动流程设计：-故事讲述与欣赏环节-互动问答与讨论环节-角色扮演与创编环节-种子实践体验环节（如有可能）【活动过程】1. 导入环节：-教师以神秘的口吻介绍今天要讲的故事主题——《神奇的种子》，引发幼儿的兴趣。
2. 主体活动：-故事讲述：教师绘声绘色地讲述《神奇的种子》的故事，强调种子如何从播种到生根发芽、开花结果的神奇过程。
-互动提问：在故事结束后，针对故事中的情节提出问题，例如：“种子是如何变成大树的？”“小主人公是怎么照顾这颗种子的？”引导幼儿积极思考并回答。
3. 创意拓展：-角色扮演：组织幼儿分角色扮演故事中的主要人物，再现故事场景，加深对故事情节的理解。
-创编续篇：鼓励幼儿根据自己的想象，创作《神奇的种子》的后续故事，或者描绘自己如果得到一颗神奇种子会怎么做的情景。
4. 实践操作（如条件允许）：-种子观察：带领幼儿实地观察已播种的种子，并记录其生长变化，让他们亲手照料，体验生命成长的乐趣和等待收获的耐心。
幼儿园大班童话故事教案
幼儿园大班童话故事教案一、教学目标1.了解童话故事的特点和种类；2.学会发掘故事中的寓意和教育意义；3.增强幼儿的阅读兴趣和想象力；4.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
二、教学内容1. 童话故事的特点和种类•简单易懂：幼儿园大班的孩子们对文字还不太熟悉，所以选择简单易懂的童话故事，以便他们能够理解和接受。
•善良正直：童话故事往往以善良正直的人物为主角，通过这些故事可以培养孩子们的正义感和道德观念。
•想象力丰富：童话故事往往包含很多奇妙的元素，可以激发幼儿的想象力和创造力。
2. 故事的选择与讲解选择一些经典的童话故事，如《灰姑娘》、《小红帽》、《睡美人》等，通过生动有趣的语言和图画讲解，帮助幼儿理解故事情节和寓意。
3. 故事的阅读与讨论安排幼儿围坐在一起，老师用生动的语言朗读故事，同时展示相关的绘本或图片。
读完故事后，提出一些问题引导幼儿思考和讨论，例如： - 故事中的主人公有哪些品质？ - 故事中的冲突和问题是什么？他们是如何解决的？ - 故事中有哪些寓意和教育意义？4. 分角色表演故事将故事分成几个角色，让幼儿分组进行表演。
老师可以提供相关的服装和道具，引导幼儿们进入角色，感受故事的情节，并学会合作和沟通。
5. 制作手工艺品根据故事情节，提供相应的手工艺品材料，引导幼儿们动手制作与故事相关的手工艺品。
例如，故事《小红帽》可以制作红色帽子、狼的面具等。
6. 小组讨论和分享让幼儿分成小组，自由讨论和分享自己最喜欢的童话故事，以及故事中的角色和情节。
鼓励幼儿们主动发言，提高语言表达能力和团队合作意识。
三、教学过程1. 故事选择与讲解在上课前，老师可以从多个童话故事中选择一到两个故事作为当天的故事教学内容。
在教学过程中，老师要重点讲解故事中的情节和寓意，引导幼儿们思考和理解。
2. 故事的阅读与讨论老师用生动的语言朗读故事，同时展示相关的绘本或图片，引导幼儿们进入故事情境。
读完故事后，提出相关问题引导幼儿们进行讨论，加深对故事的理解。
2024年幼儿园大班童话剧教案
2024年幼儿园大班童话剧教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《童话乐园》第四章《白雪公主》，详细内容包括童话剧剧本学习、角色分配、情感表达、基本表演技巧。
二、教学目标1. 让学生熟悉并理解《白雪公主》的故事情节，能够复述故事主要内容和角色特点。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的表演能力和情感表达能力。
3. 培养学生对童话剧的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：角色情感的表达、表演技巧的运用。
教学重点：熟悉剧本内容，理解角色特点，进行生动表演。
四、教具与学具准备1. 教具：童话剧剧本、《白雪公主》故事书、角色头饰、表演道具。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生动形象的语言描述一个童话森林，邀请学生们一起进入这个神奇的森林，寻找白雪公主的故事。
2. 剧本学习与角色分配（15分钟）教师带领学生学习剧本，分析角色特点，进行角色分配。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选剧本中一段具有代表性的对话，进行情感表达和表演技巧的讲解。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行表演练习，教师巡回指导。
5. 角色扮演与表演展示（30分钟）学生按照角色分配进行表演，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 《白雪公主》童话剧教学2. 内容：剧本学习角色分配情感表达表演技巧七、作业设计1. 作业题目：根据《白雪公主》故事，创作一幅插图，并配以简要文字描述。
2. 答案示例：白雪公主在森林里与七个小矮人快乐地生活在一起。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本次课程的教学效果进行反思，针对学生的表现调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观看其他童话剧，了解不同剧目的特点，激发学生对戏剧表演的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：角色情感的表达、表演技巧的运用。
2. 例题讲解：情感表达和表演技巧的讲解。
3. 角色扮演与表演展示：学生按照角色分配进行表演，教师点评。
幼儿园大班语文《我的童话故事》教案
幼儿园大班语文《我的童话故事》教案
一、教案主题：幼儿园大班语文《我的童话故事》
二、教学目标：
1. 培养幼儿的口头表达能力，通过讲述自己的童话故事，提高语言组织和表达能力。
2. 通过听、说、画等多种方式，激发幼儿对阅读和创作的兴趣，培养他们的想象力和创造力。
3. 通过分享童话故事，增强幼儿的社会交往能力，培养他们的情感表达和理解能力。
三、教学准备：
1. 教师提前准备好一些儿童熟悉的童话故事，如《小红帽》、《狼来了》等。
2. 准备好白纸和彩色笔，让孩子们可以画出他们心中的童话世界。
四、教学过程：
第一步：引入
教师以提问的方式引导孩子们思考：“你们喜欢听什么故事？”“你们知道哪些童话故事？”以此引发孩子们的兴趣。
第二步：讲故事
教师选择一个孩子们熟悉的故事，用生动的语言讲述出来，然后请孩子们复述故事的主要情节。
第三步：创编故事
鼓励孩子们发挥自己的想象力，创造属于自己的童话故事。
可以让他们先在心中构思故事情节，然后再用语言表达出来。
第四步：画画
让孩子们将自己创编的童话故事画出来，这样不仅可以锻炼他们的绘画技巧，也可以帮助他们更好地理解和记忆故事内容。
第五步：分享故事
每个孩子都有机会分享自己的童话故事，其他的孩子则要认真倾听，并提出自己的看法和感受。
五、教学总结：
通过这次活动，孩子们不仅提高了语言表达能力，也锻炼了他们的想象力和创造力。
同时，他们也在分享故事的过程中，增强了社会交往能力和情感表达能力。
幼儿园大班综合活动《冬天的童话》教案
一、活动目标：1. 让幼儿感受冬天的季节特征，体验冬季的独特魅力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
4. 培养幼儿热爱生活、热爱大自然的情感。
二、活动主题：冬天的童话三、活动对象：幼儿园大班幼儿四、活动时间：10分钟五、活动准备：1. 童话故事《雪孩子》2. 白雪公主、雪人、小鸟等冬季元素的卡通图片3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料4. 音乐《冬日里的小雪人》六、活动过程：1. 导入：教师讲述童话故事《雪孩子》，引导幼儿感受冬天的美好。
2. 观察与讨论：展示冬季元素的卡通图片，让幼儿观察并描述它们的特点，引导幼儿认识冬季的常见景象。
3. 绘画与手工制作：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己心中的冬天，可以剪贴雪花、小雪人等元素，增强幼儿对冬季的认识。
4. 合作游戏：将幼儿分成小组，每组用雪花、小雪人等元素拼出一个冬季场景，培养幼儿的团队合作精神。
5. 总结与展示：让每个小组展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的乐趣，培养幼儿的表达能力。
6. 结束活动：播放音乐《冬日里的小雪人》，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束本次活动。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对冬季的认识和喜爱程度。
2. 关注幼儿在绘画、手工制作和合作游戏中的表现，评估他们的观察力、想象力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创作思路和表达能力。
八、教学拓展：1. 组织幼儿进行冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿亲身感受冬天的乐趣。
2. 邀请家长参与冬季主题的亲子活动，增进亲子关系，共同体验冬季的魅力。
3. 开展冬季安全教育，让幼儿了解冬季安全知识，提高自我保护意识。
九、教学资源：1. 童话故事《雪孩子》文本2. 冬季元素的卡通图片3. 绘画和手工制作材料4. 音乐《冬日里的小雪人》十、教学建议：1. 在活动过程中，教师要注重引导幼儿观察、思考和表达，激发他们的兴趣和创造力。
幼儿园大班童话故事教案消气商店
幼儿园大班童话故事教案消气商店一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班童话故事《消气商店》。
故事讲述了一个小村庄里开了一家特殊的商店，这家商店的店主能够帮助人们消除生气和烦恼，让大家都变得快乐起来。
故事通过生动的情节，向孩子们传达了积极向上的情绪管理和人际交往的重要性。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事的主题，学会控制自己的情绪，做到不生气、不烦恼。
2. 培养孩子们的想象力、表达能力和创新能力。
3. 教育孩子们学会与同伴友好相处，关心他人，做一个善良、有爱心的人。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事的主题，学会控制自己的情绪。
难点：如何引导孩子们将故事中的道理运用到实际生活中，与人友好相处。
四、教具与学具准备教具：童话故事书《消气商店》、PPT、画纸、彩笔。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过PPT展示故事封面，引导孩子们观察并猜测故事内容。
然后，教师讲述故事的开头，引导孩子们进入故事情境。
2. 故事讲解（10分钟）教师生动地讲述故事《消气商店》，并在讲解过程中提问孩子们一些问题，如：“故事中店主是怎么帮助人们消气的？”“你们觉得生气和烦恼对我们的生活有什么影响？”等，引导孩子们思考和表达。
3. 角色扮演（10分钟）教师将孩子们分成若干小组，每组选择一个角色（如店主、顾客等），并根据故事情节进行角色扮演。
鼓励孩子们充分发挥想象力，创造性地演绎角色。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出一个与故事相关的情境，让孩子们想象自己处于这个情境中，用彩笔在画纸上绘制出自己的感受和想法。
然后，教师邀请孩子们分享自己的作品，让大家一起交流、讨论。
六、板书设计板书题目：《消气商店》板书内容：1. 故事主题：学会控制情绪，与人友好相处2. 故事情节：开业典礼、顾客来访、店主帮忙、快乐传递七、作业设计1. 请孩子们回家后，给家长讲述故事《消气商店》，并谈谈自己学到的道理。
答案：故事《消气商店》讲述了一个小村庄里开了一家特殊的商店，店主能够帮助人们消除生气和烦恼，让大家都变得快乐起来。
幼儿园大班童话故事分享教案
幼儿园大班童话故事分享教案教案：幼儿园大班童话故事分享一、教学目标：1.培养幼儿对童话故事的兴趣和阅读习惯。
2.培养幼儿口头表达能力和想象力。
3.让幼儿了解童话故事的基本结构和特点。
4.提升幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备：1.童话故事的图片或绘本。
2.教师精选的几个经典童话故事。
3.园内幼儿园大班教室，准备足够数量的座位。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师主动向幼儿提问：“你们喜欢听什么样的故事？”“你们听过好听的童话故事吗？”然后教师出示绘本或图片，让幼儿讨论图片中的故事可能是关于什么的。
2.激发学习兴趣（10分钟）教师向幼儿介绍童话故事的特点和魅力，让幼儿产生浓厚的学习兴趣。
3.探索阅读（20分钟）教师分发给每个幼儿一本童话故事的绘本，并让每个幼儿独立观看绘本，回答一些简单的问题，如“故事中的主人公是谁？”“故事发生在哪里？”“故事有快乐的结局吗？”等等。
4.分享童话故事（30分钟）将幼儿分成小组，每个小组由4-5个幼儿组成。
每个小组选出一名代表，向全班分享他们所看的童话故事的内容和精彩片段。
分享过程中，学生可以通过绘画、手势、模仿等方式进行表达。
5.合作创作（20分钟）教师提供一些简单的素材，如角色图片、故事背景等，让每个小组合作创作一个新的童话故事。
每个小组选择一个故事主题，然后让幼儿轮流进行故事创作，每个幼儿都可以参与到故事的编写中。
6.故事展示（10分钟）每个小组选择一名代表，向全班展示他们创作的童话故事。
其他幼儿可以提问和提出改进意见。
四、教学延伸：1.让幼儿们自己创作绘本或剧本，将他们编写的故事画成故事书或进行小剧场表演。
2.安排教师或家长为幼儿讲述更多优秀的童话故事，并邀请幼儿分享自己喜欢的童话故事。
五、教学反思：本节课通过互动的方式，引导幼儿阅读童话故事，并分享自己的观点和创作的故事。
通过小组合作创作的活动，培养了幼儿的合作意识和团队合作能力。
此外，通过观看和听故事，幼儿锻炼了自己的口头表达能力和想象力。
幼儿园大班童话故事教案《卖火柴的小女孩》语言活动
幼儿园大班童话故事教案《卖火柴的小女孩》语言活动1. 教学目标1.1 语言目标1.培养幼儿的口头表达能力，提高幼儿的听说能力；2.让幼儿模仿和表演故事中的角色，并使用简单的语言描述角色；3.帮助幼儿理解故事中的情感和情节，增强幼儿的阅读兴趣和理解能力。
1.2 知识目标1.感受童话故事所传达的人性；2.了解卖火柴的小女孩的故事情节及其启示。
2. 教学内容与步骤2.1 朗读故事1.教师可以先用大型图片、视频或幻灯片等方式，把《卖火柴的小女孩》的故事情节展现给孩子们观看；2.教师朗读故事，可适当表情动作，让孩子们更好地理解故事。
2.2 角色扮演1.教师可以请几个幼儿分别扮演故事中的小女孩、路人和天使等角色，其他幼儿则作为观众；2.扮演结束后，请孩子们分享一下该角色的感受和经历，让幼儿在通过表演理解故事的同时，也加深对角色的记忆和理解。
2.3 小组讨论1.教师可以将幼儿分成小组，让他们探讨故事中的不同情节和人物，可引导孩子们回答一些问题，例如：小女孩的家庭背景是怎样的？小女孩为什么要卖火柴？谁给了小女孩温暖和关爱？等等；2.引导幼儿对故事中人物的感受和体会，帮助孩子们进一步理解旧年末的温情。
2.4 个人表达1.教师可以鼓励孩子们用简单的语言描述自己是如何理解《卖火柴的小女孩》这个童话的；2.要求幼儿在表达的过程中尽量使用正确的说法和说服力强的论点，让幼儿在表达中提高自身的思考和语言能力。
3. 教学评估3.1 录音评测1.教师可以给幼儿一些简单问题，让幼儿回答，同时他们的回答被录音下来；2.回到教室后，教师和幼儿一起聆听录音，并让孩子们分别评价自己的回答，让每个幼儿都有一份自我评估和发现问题的机会。
3.2 任务完成评估1.评估孩子们对团队成果的贡献和小组合作；2.给孩子们成为团队贡献者或合作者的反馈，让他们知道他们的行为产生了积极影响，也让他们对成功产生自信。
4. 学生作业请幼儿把自己的听，说，读，写等语言活动放在当中，针对本次学习，编写一篇100字左右的小结。
幼儿园童话故事教案
幼儿园童话故事教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《童话的世界》，详细内容为《丑小鸭》的故事。
通过讲述丑小鸭历经磨难，最终成长为美丽的天鹅的故事，引导幼儿体验自信、勇敢和善良的价值观。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中的生词和成语，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿树立自信、勇敢、善良的品质，激发关爱他人的情感。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点难点：故事中成语的理解和运用。
重点：故事内容的理解和价值观的引导。
四、教具与学具准备教具：故事挂图、生词卡片、成语卡片、丑小鸭和天鹅的手偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿丑小鸭服装，以丑小鸭的身份进入教室，与幼儿互动，引导幼儿关注和关心丑小鸭。
2. 讲解故事（10分钟）教师以生动的语言讲述《丑小鸭》的故事，结合挂图、手偶等教具，引导幼儿理解和感受故事内容。
3. 例题讲解（5分钟）针对故事中的成语，如“鸭口余生”、“破茧成蝶”等，进行讲解和举例，帮助幼儿理解成语含义。
4. 随堂练习（5分钟）教师提问，幼儿回答，巩固故事内容。
同时，引导幼儿用成语造句，提高语言表达能力。
5. 互动环节（5分钟）分组讨论：丑小鸭为什么会变成美丽的天鹅？引导幼儿发表自己的看法，培养思考能力。
6. 创作环节（10分钟）幼儿以小组为单位，用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作以“丑小鸭变天鹅”为主题的手工作品。
7. 展示环节（5分钟）每组展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 故事《丑小鸭》2. 生词：鸭口余生、破茧成蝶、自信、勇敢、善良3. 成语：化茧成蝶、逆境成才七、作业设计1. 作业题目：用成语“化茧成蝶”和“逆境成才”各造一个句子。
答案示例：化茧成蝶：经历了痛苦的挣扎，蝴蝶终于化茧成蝶，翩翩起舞。
逆境成才：在困境中，我们要保持勇敢和自信，逆境成才。
2. 画一幅以《丑小鸭》为主题的画，用颜色和线条表现出故事中的情感。
幼儿园大班童话创作教案
幼儿园大班童话创作教案一、教学目标1. 能够了解童话的定义和特点。
2. 能够思考创作一个自己的童话故事。
3. 能够运用想象力创作出新颖且有趣的童话故事。
4. 能够用简单的语言表达自己的故事情节和角色。
二、教学重点1. 童话的定义和特点。
2. 童话创作的方法和技巧。
三、教学难点如何帮助孩子们将想象力转化为可表达的语言。
四、教学过程1. 前期准备1.1 温故知新通过芭比公主、小红帽等童话故事的展示，让孩子复习童话故事的常见题材和特点。
1.2 导入新课强调童话故事的神奇性、想象力和表现出人性的深刻洞察力等。
并告诉孩子今天要学习如何创作一个童话故事。
2. 中期探究2.1 启发创意让孩子们闭上眼睛，想象自己跳进一本神奇的故事书中。
然后有何感觉呢？有时空上的穿越吗？在什么情境下？遇到什么人物？什么事情会发生？以及故事会有什么结局呢？2.2 形成故事框架每个幼儿都拥有丰富的想象力，可以根据自己的喜好和特长来创作不同的童话故事。
老师可以把想象过程中的点滴细节拿出来，然后在黑板上绘出图形故事板以便孩子们全面理解，指导孩子用学过的语言和语法知识逐框逐框书写故事梗概。
例如故事的起点、情节、高潮和结尾等。
2.3 分角色交流老师可以邀请每个孩子站起来，向大家介绍自己创作的故事角色。
然后，孩子们在小组内交流自己的故事，互相扮演不同的角色，尝试角色的言行举止，进一步丰富童话故事的内容。
3. 总结答疑3.1 总结本课内容把本课讲过的知识点、口头交流和文字创作过程、创意启发、角色演练等归纳总结，让孩子们全面理解本节课的重点内容。
3.2 回答问题如果孩子有问题，老师可以帮助他们解答，澄清他们的疑虑，随时改正他们的错误，并大力肯定他们的努力和成绩。
五、教学反思在教学过程中，一定要让孩子们充分发挥自己的想象力，手工画故事板，自由创作故事主题以及情节，体验创意的乐趣。
教师作为指导者，要时刻给予孩子这种自由的发展空间，要多关注孩子的品格建设，倡导正义、厚道、勇气等情感品质，让孩子树立正确的人生观、价值观，培养良好的心理素质。
幼儿园童话王国：大班童话教育教案分享
幼儿园童话王国：大班童话教育教案共享孩子的幼儿园生活充满了童话故事的魅力，这些经典故事不仅丰富了孩子的想象力，还能在潜移默化中教育孩子。
在大班教育教案中，如何巧妙地利用童话故事进行教学是一门艺术。
本次共享的大班童话教育教案将通过多种教学形式和活动，让孩子在欣赏童话故事的感受其中的道德教育和情感沟通。
一、故事导入：《三只小猪》1. 课堂活动：为孩子们播放《三只小猪》的动画片，让他们通过视觉享受故事带来的乐趣。
2. 话题讨论：老师引导孩子们讨论《三只小猪》中的主题词汇，如勇敢、团队合作等，引发他们对故事情节的思考。
二、情感体验：《小红帽》1. 角色扮演：老师让孩子们分别扮演小红帽、大灰狼等角色，体验故事中的情感和冒险精神。
2. 情感表达：通过绘画、手工等形式，让孩子们表达对小红帽的爱、对大灰狼的恐惧等情感。
三、道德引导：《灰姑娘》1. 讲述故事：老师讲述《灰姑娘》的故事，引导孩子们明白善良与美德的重要性。
2. 讨论反思：与孩子们共享灰姑娘的善良和毅力，引导他们思考如何对待他人以及如何克服困难。
四、创意游戏：《拔萝卜》1. 游戏体验：利用《拔萝卜》这个童话故事，设计亲子游戏，帮助孩子们懂得共享和团队合作的重要性。
2. 合作训练：组织拔萝卜的团队合作游戏，让孩子们在游戏中培养合作意识和团队精神。
总结回顾：通过以上教学活动，孩子们不仅在欣赏童话故事中获得了快乐，还在思考和讨论中感受到了故事所传达的情感和道德意义。
童话教育教案的设计不仅仅是为了让孩子们认识更多的故事，更重要的是帮助他们树立正确的世界观和人生观。
在大班教学中，适时地引入童话故事教育，可以激发孩子们的学习兴趣，同时也能在潜移默化中培养他们的情感和品德。
个人观点：对于幼儿园教育来说，童话故事是一种不可或缺的教育资源。
教师应该善于利用童话故事，通过多种形式和活动，让孩子们在故事中体验、思考、成长。
童话故事不仅是孩子们的乐园，更是教育的金字塔，希望每一个孩子都能在童话王国里茁壮成长。
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幼儿园大班童话教案：梨子小提琴
活动目标：
1．欣赏童话故事，感受作品中温馨、友爱的情感色彩。
2．探索并尝试用与作品相匹配的语言和动作表演故事。
3．知道与人友好相处，产生对美好生活的向往。
活动准备： 1．实物：梨子
2．课件《梨子小提琴》
3．小动物头饰
4．事先有了解小提琴的经验。
活动过程：
1．导入活动，引起幼儿的兴趣。
（出示梨子）师：小朋友，这是什么？你觉得这个梨子象什么？如果把梨子切开，你们看看象什么？
2．（出示小松鼠）师：有一天，小松鼠捡到了一个大梨子，它把梨子切开，变出了一样东西，这样东西还能发出音乐呢,你们听。
欣赏《梦幻曲》一遍，提问：小松鼠用梨子变出了什么？你觉得梨子小提琴拉出的音乐是怎样的音乐？你听了想怎样？
3．教师结合课件，完整地讲述故事。
师：小松鼠拉起了梨子小提琴，动听的音乐响了起来，小动物们听了，会怎样呢？让我们一起到森林里去看一看。
提问：你觉得这个故事好听吗？好听在什么地方？请小朋友说说自己的想法。
4．结合课件，帮助幼儿理解故事内容。
（1）小松鼠是怎样拉小提琴的？请幼儿模仿。
（2）狐狸听到了琴声，它是怎么说的？说话是声音是怎样的？为什么它会这样说？
（3）狮子听到了琴声，它是怎么说的？说话是声音是怎样的？为什么它会这样说？
（4）教师小结：琴声真好听，动物们都爱听音乐，就连凶猛的动物也不做
坏事了。
还有哪些动物也会来听音乐？它们又会怎么说呢？\
（5）小提琴上掉下的是什么？真的是音符吗？
树上结了许多梨子，为什么都被做成了梨子小提琴呢？为什么森林里到处都是快乐呢？
3．组织幼儿表演故事。
师：我们也来做森林里的动物，一起来表演这个故事，好吗？
请幼儿自己选择角色，教师提出表演注意事项。
小动物会说些什么话？说话时声音是怎样的？它们会做些什么动作？什么时候你会出来听音乐。
请小朋友大胆地表演出来。
4．提问：假如你有一把小提琴，你想做什么？
请小朋友将自己的想法告诉老师或者同伴，或者用画画的方法将自己的想法记录下来。