《大众健身操二级》健身操组合教学设计

部 课的内 分容
教师活动 学生活动
组织
练习
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一、创设 一、1、组织学 一、1、学生认
情景。 生观看<大众 真观察脚下动 X X X XX
1、观看 健身操二级> 作和上肢动 X X X X
整段录 的整段录象并 作。
XX
XX
象，师生 提出问题，激
2、学生可
共同探究 发学生的学习 以边看动作，
XX
三、情景 织评价，以表
XXXXXXX
再现
格形式打分。 三、
XX
跟老师一块儿 X X X X X X X
“大家一 三、
随音乐作所学 X X
起来” 1、教师与学生 动作。
X
共同领做。
图6
2、音乐伴奏， 注意：动作与
让学生伴随音 音乐配合好。
四、巩固 乐做动作。
与提高 四、
1、在保持健美 四、
“舞林大 操特点的基础 1、小组为单位
速抢点 导下做徒手操。
3、 组织队
XXXXX
3
形。
2、学生根据自 X X X X X
分 4+8
三、热身
身需要创新热身 X X X X X
拍
操
三、1、教师 操。
XXXXX
32 步舞 与学生共同
做热身操，
图3
学生可以创
新动作。
2、观察学生
练习，了解
学生整体情
况。
3、音乐伴奏
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重点：音乐 感强，协调 性强。
练习 时次 间数
一、课堂 一、
一、
X2 1
常规 1、提出本节 1、集合队伍“快、
X分 次
1、 集合 课的目标与 静、齐”
XXXXXXX
整队、 要求。
X XXXXXXX
报告人
2、服装统一，精 X X X X X X X
数
2、教师用引 神面貌好。
XXXXXXX
热
出课题。
X
2、 宣布 3、用激励性 3、在教师的提问
问题。 兴趣。
边模仿。
图4
2、集合 2、让学生总结 3、积极思
实 解疑
动作特点，探 考回答问题。
究动作路径。
二、发展
二、
Байду номын сангаас
践
情景。
1、分小组讨论
通过看 二、
动作特点。 XXX XXX
录象探究 1、观看动作分
XXX XXX
与 动作路 解录象，让学
径，学习 生自己观察， 2、学生分小组 XXX XXX
动作。 自学动作。 探究学习动 XXX XXX
课的任 语言来提高 下积极回答得到
图1
5 2—
务
学生的学习 本节课学习内容。
分3
身
兴趣。
次
3、 安排
二、在老师的要求
见习生 二、教师引 下积极参加游戏，
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导做游戏， 服从游戏规则。
与
提出要求。
二、游戏
“抢”点 要求：
游
1、 听老师
导
哨音绕
圈跑。
图2
2、 听到信
号后迅 三、1、在老师引
X
入
扬
意放松 松。
4、 收回器 音乐伴
械
奏。
5、 宣布下
课
场
地
器
田径场 、录音机一台
材
生 理 负 荷 曲 线 课 后 小 结
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会”
上让学生自己 相互讨论，创
创编上肢动 编上肢动作。
图7
作。
2、集合队伍二 2、展示自编动
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轮评比。
作。
1、 集合 1、 领学生集合放
欢 2、 放松 坐垫上 松
XXXXXX
乐 3、 总结： 放松操。要求；精X X X X X X
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51 分次
放 注意鼓 2、 让学生神愉快，X X X X X X 松 励与表 自己随 全身放 X X X X X X
教 《大众健身操二级》健身操组合一（上）
材
目 1、 认知目标：通过教学，使学生领会动作要领。
标 2、 技能目标：使 95%以上的学生初步掌握第一节。
任 3、 情感目标：培养学生对健美操的鉴赏能力，发展学生自学、自练、自控、
务
自调、自评能力及创造思维能力，培养集体荣誉感。
部
课的内
教师活
分
容
动
学生活动
组织
创
作。
2、集合以小组
注意：教 为单位展示自
图5
新 师及时鼓 学成果，教师 3、学生在教师
励，组织 及时点评。 的提示下练习
学生鼓掌
动作。
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加油。 3、正确动作展
示。
4、热情的参加
评价活动。
4、再次分组纠 5、自己编队 X X X X X X X
正熟练动作 行。
XX
XXXXXXX
5、集合学生组