谈英语视听说在线开放课程建设

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谈英语视听说在线开放课程建设

作者：裴蓓

来源：《教师教育论坛（普教版）》2018年第01期

摘要：在移动互联的背景下，构建数字化、网络化、个性化的英语教学新模式，已成为

当下教育面临的一项重要课题。以应用为目的、以技术为支撑的英语视听说在线开放课程平台，从课程教学资源、拓展应用资源、虚拟体验资源这三个方面来搭建，旨在创建一个师生线上线下双向交流、学生线上线下的学习齐头并进，课上教师主导半翻转、课下学生自主在线学习的不受时空制约的英语教学新模式，并让学习的趣味、互动和强化发挥到极致，试图用信息技术，推进高校英语教学改革的步伐。

关键词：英语；视听说；在线开放课程

中图分类号：G652

文献标识码：A 文章编号：2095-5995（2018）01-0080-03

随着科技的日新月异，互联网与教育相融合带来了变革。自从被喻之为高等教育发展史上的“一场数字海啸”的MOOC（Massive Open Online Courses）的兴起，就不断影响和冲击着当前的教育模式。随后加州大学伯克利分校的Armando Fox教授将MOOC与传统课堂相互融合，提出了SPOC（即小规模限制性在线课程Small Private Online Course）。我国教育界也对MOOC、SPOC等信息化教学寄予厚望，在线开放课程正逐渐兴起。然而如何构建数字化、网络化、个性化的英语教学新模式，也成了新时代赋予我们英语教育工作者的使命。

一、搭建英语视听说在线开放课程平台的必要性

我国经济正处于转型升级的关键时期，迫切需要培养源源不断的高素质技能人才来推动中国品牌走向世界。教育的变革和创新，使英语教学进入了一个崭新的阶段，各高校都在积极建立信息化英语教学新模式。然而，由于每位老师所带班级众多，教学重复性高，老师难免成为复读机，严重影响教学积极性；而英语视听说在线开放课程平台的搭建，可以将各教学的重难点以微课的形式存放在云端，便于学生随时查看和学习，老师只需上传一次，适时补充更新，课上即可检查学生的学习效果。另外，学生的基础存在差异，英语学习目标和需求也不同，面对移动互联环境下的海量学习资源，他们难免会出现选择困难。面对此般窘境，如何革新英语听说教学模式，有针对性地将各相关资源整合到一个课程平台，更高效地提高学生英语听说能力，值得我们每位一线英语教学工作者深思。因此，建设英语视听说在线开放课程弥补课堂教学的不足，让师生间的交流与生生协作跨越时空的限制，创建一个资源丰富，实用、有效、自主、生动、立体，并具有个性化的网络学习环境，是一件十分重要的事情。

二、建设英语视听说在线开放课程的可行性