地方课教案(18篇)
课题交通安全——警察的作用
学习目标1、知道一些常用报警电话；知道遇交通事故是的处理办法。
2、通过讨论交流，培养学生关注生活关注法规的意识。
重点难点重点：知道遇交通事故是的处理办法。难点：知道遇交通事故是的处理办法。
教法
选择小组自主交流、讲授法课型新授课
课前
准备教案是否采用
多媒体
否
教学时数 3课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第 1 课时课堂教学过程设计
教学内容教师活动学生活动
引入：
你知道哪些报警电话？
一、报警电话：
报警求助 110
火警 119
医疗救护 120
交通事故 122
二、遇交通事故如何报警？
1、110报警
1）警情发生的时间和具体位置
2）自己的姓名和报警电话；3）警情内容：
①肇事车辆的类型，如：大货车、小货车、客车、轿车等。
②人员伤亡情况。
③如果肇事车辆逃逸，尽量详细地说明车辆的特征、车牌号及逃逸方向等。
2、也可及时拨打交通事故处理电话122。
三、小结提出问题。目的：激发学
习兴趣，引入新课。
提出问题，让学生讨论，
代表发言。目的：培养学
生解决问题的能力，让学
生更清楚遇交通事故的处
理办法。
补充讲解。
鼓励学生谈谈对交通安全
的认识。
积极举手回答：
报警求助 110
火警 119
医疗救护 120
交通事故 122
讨论，代表发言。
举手阐述自己感受。
检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：
课题交通安全——乘车安全
学习目标1、知道一些常用交通规则。
2、通过实例，培养学生重视交通法规的意识。
重点难点重点：知道一些常用交通规则，和乘车安全注意事项。难点：培养学生重视交通法规的意识。
教法
选择小组自主交流、讲授法课型新授课
课前
准备教案是否采用
多媒体
否
教学时数 3课时
教学
时数
第2课时
备课
总数
第 2 课时课堂教学过程设计
教学内容教师活动学生活动
引入：
兰州市某地区一农用车载学生发生交通事故，6死4
伤；新疆某地拖拉机载学生，一死…每年都有若干年轻的
生命被类似的事件夺走，发人深思。
新课：
一、交通规则
朋友们，你别跑，站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，过路应走斑马线，交通规则要记牢。
二、中学生四不准
乘车时需要注意些什么？
1、不在马路上追逐、看书；
2、骑车不带人、不骑飞车；
3、不乘非载人车辆；
4、乘车时不向窗外招手探头，
要抓紧扶手，车上拥挤时
注意锐利物品、车停稳后
再上下车。
三、小结讲述新闻事件。目的：用
血琳琳的实例激发学生积
极性，引起学生重视，引
入新课。
出示幼稚儿歌，让学生一
起吟唱。目的：让学生认
识到交通规则是我们从小
就需要知道的。
提出问题，引导思考讨论。
点评补充。
鼓励学生自己小结。
听新闻实例，引发思考。
和老师一起吟唱儿歌。
思考讨论。
自己小结。
检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：
课题交通安全——法规常识
学习目标1、了解交通安全常识。
2、培养学生律己的同时监督他人的交通意识。
重点难点重点：培养学生律己的同时监督他人的交通意识。难点：培养学生律己的同时监督他人的交通意识。
教法
选择小组自主交流、讲授法课型新授课
课前
准备教案是否采用
多媒体
否
教学时数 3课时
教学
时数
第3课时
备课
总数
第 3 课时课堂教学过程设计
教学内容教师活动学生活动
引入：
随着车辆数目、种类繁
多，交通灯及交通标示牌也逐渐复杂化，你知道哪些交通灯和标识牌？
新课：
一、交通信号灯
机动车信号灯、非机动车信号灯、人行横道信号灯、车道信号灯、方向指示信号灯、闪光警告信号灯、道路与铁路平面交叉道口信号灯。
二、交通标志
指示标志、警告标志、禁令标志、指路标志、旅游区标志、道路施工安全标志和辅助标志。
三、道路交通标线
指示标线、警告标线、禁止标线。
四、小结提出问题，引入新课。
引导学生讨论交流生活中
积累的交通信息。目的：
让学生生活联系实际，引
发对交通信息的思考。
点评表现，鼓励积极发言，
举例补充讲解。
鼓励学生和别人分享自己
已储备的交通知识。
思考生活中积累的交通
信息。
讨论交流生活中积累的
交通信息，代表阐述小组
交流的成果。
以交流讨论的形式和别
人分享自己已储备的交
通知识。
检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：
课题食品安全——法律规定
学习
目标
了解食品安全标准；有除个人喜好外还以食品优劣选择食品的意识。
重点难点重点：了解食品安全标准。难点：了解食品安全标准。
教法
选择小组自主交流、讲授法课型新授课
课前
准备教案是否采用
多媒体
否
教学时数 3课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第 4 课时课堂教学过程设计
教学内容教师活动学生活动
引入：
常说“民以食为天，食以安为先”，食品安全你怎么看？
新课：
一、食品安全标准
1、怎样的食品就安全？
2、法律规定的食品安全标准
第十八条制定食品安全标准，应当以保障公众身体健康为宗旨，做到科学合理、安全可靠。
3、标准内容包括
1）危害人体健康物质的限量规定；
2）食品添加剂的品种、使用范围、用量；
3）专供婴幼儿和其他特定人群的主辅食品的营养成分要求；
二、小结提出问题，引入新课。
提出问题，让学生讨论交
流，举手发言。目的：让
学生联系生活实际，发现
问题解决问题。
点评小结学生发言，补充
讲解法律规定的食品安全
标准。
鼓励学生和别人分享自己
已储备的食品安全知识。
引发思考。
根据日常家中经验，或了
解到的一些小技巧讨论
交流，举手发言。
听讲并理解。
以交流讨论的形式和别
人分享自己已储备的食
品安全知识。
检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：
课题食品安全——巧辨真伪
学习目标1、会辨别常见食品的真伪优劣。
2、有控制自己食欲，除个人喜好外还以食品优劣选择食品的意识。
重点难点重点：会辨别常见食品的真伪优劣。难点：会辨别常见食品的真伪优劣。
教法
选择小组自主交流、讲授法课型新授课
课前
准备教案是否采用
多媒体
否
教学时数 3课时
教学
时数
第2课时
备课
总数
第 5 课时课堂教学过程设计
教学内容教师活动学生活动
引入：
“蘑菇中毒事件”、“问题奶粉事件”、“假酒中毒事件”…就
连我们常吃的调料八角也出现了用王草假冒的，假冒伪劣食品已经渗透到各个环节！
新课：
一、辨别伪劣食品“七字法”
1、防艳；
2、防白；
3、防长；
4、防反；
5、防小；
6、防低；
7、防散。
二、水产品的选择
三、肉的安全
四、警惕非食品原料
五、使用油的安全
六、豆浆、四季豆的安全
七、食物养生。
八、小结讲述新闻事例。目的：激
发学习兴趣，引起学生重
视，引入新课。
让学生根据生活经验交流
汇报辨别食品真伪优劣的
技巧。目的：培养学生解
决问题的能力，让学生更
清楚如何选择食物。
点评表现，补充讲解。
鼓励学生谈谈对食品安全
的认识。
听事例，引发思考。
根据生活经验交流汇报
辨别食品真伪优劣的技
巧。
举手阐述自己感受。
检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：
课题食品安全——养生
学习目标1、知道生活中有些非假冒伪劣食品，但使用不当仍会给健康带来危害。
2、培养学生良好的饮食习惯，不贪食、不挑食。
重点难点重点：知道生活中有些非假冒伪劣食品，但使用不当仍会给健康带来危害。难点：培养学生良好的饮食习惯，不贪食、不挑食。
教法
选择小组自主交流、讲授法课型新授课
课前
准备教案是否采用
多媒体
否
教学时数 3课时
教学
时数
第3课时
备课
总数
第 6 课时课堂教学过程设计
教学内容教师活动学生活动
引入：
其实生活中常吃的有些食物，吃的量多了或者在不适
宜的时间吃，对人体危害也很大，你知道哪些？
新课：
一、腌制、酱制食品要少吃。
二、食用油不能反复使用。
三、削掉腐烂部分后的水果不
能吃。
四、苍蝇对食品的影响。
五、有毒塑料袋不能装食物。
六、老年用药“十二忌”：
1、忌任意滥用；
2、忌种类过多；
3、忌用药过量；
4、忌时间过长；
5、忌生搬硬套；
6、忌乱用偏方；
7、忌滥用补药…
七、小结
面对生活中的诸多食品危险，我们应该如何维护自身安全？提出问题，引导举例。目
的：激发学习兴趣，引入
新课。
让学生根据生活经验交流
汇报。目的：培养学生解
决问题的能力，培养学生
良好的饮食习惯。
补充讲解。
鼓励学生谈谈对食品安全
的认识。
积极思考。
讨论，代表发言。
举手阐述自己感受。
检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：
课题消防安全——认识灭火器
学习目标1、了解几种常见灭火器的灭火原理及使用方法。
2、当遇火情时，有自救的意识。
重点难点重点：了解几种常见灭火器的灭火原理及使用方法。难点：了解几种常见灭火器的灭火原理及使用方法。
教法
选择小组自主交流、讲授法课型新授课
课前
准备教案是否采用
多媒体
否
教学时数 3课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第 7 课时课堂教学过程设计
教学内容教师活动学生活动
引入：
虽然国家消防体系逐渐完善，但大火无情，来势迅猛，
我们必须要有自救的意识，你知道几种灭火器？如何使用灭火器呢？
1、干粉灭火器
适用于扑救各种易燃、可燃物体以及电器设备火灾。
2、泡沫灭火器
主要适用于扑救各种油类火灾、木材、纤维、橡胶等固体可燃物火灾。
3、二氧化碳灭火器
主要适用于各种易燃、可燃液体、气体火灾，还可扑救仪器仪表、图书档案、工艺器和低压电器设备等初起火灾。
4、推车式干粉灭火器
主要适用于扑救易燃液体、可燃气体和电器设备的初起火灾。本灭火器移动方便，操作简单，灭火效果好。
小结：提出问题。目的：激发学
习兴趣，引入新课。
提出问题，让学生讨论，
代表发言。目的：培养学
生解决问题的能力，让学
生更清楚遇交通事故的处
理办法。
补充讲解。
鼓励学生谈谈对消防安全
的认识。
回顾生活经验思考问题。
讨论，代表发言。
举手阐述自己感受。
检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：
课题消防安全——火灾自救与救他
学习目标培养学生解决问题的能力；让学生更清楚遇消防事故的处理办法和生活中防止消防事故发生的注意事项。
重点难点重点：清楚遇消防事故的处理办法。
难点：生活中防止消防事故发生的注意事项。
教法
选择小组自主交流、讲授法课型新授课
课前
准备教案是否采用
多媒体
否
教学时数 3课时
教学
时数
第2课时
备课
总数
第 8 课时课堂教学过程设计
教学内容教师活动学生活动
引入：
大火无情，为将伤害降到最小，必须遇事沉着冷静。
新课：
一、遇火灾怎么办
大火封门无法逃生时，可用浸湿的被褥、衣物等堵塞门缝、捂住口鼻，贴近地面，泼水降温，呼救待援，身上着火，可就地打滚，或用厚重衣物覆盖压灭火苗。不要贪恋财物。
二、生活中如何防火
1、室内装修装饰不宜采用易燃可燃材料。
2、切勿携带易燃易爆物品进入公共场所、乘坐公共交通工具。
3、进入公共场所要注意观察消防标志，记住疏散方向。
4、发现煤气泄漏，速关阀门，打开门窗，切勿触动电器开关和使用明火。
5、电器线路破旧老化要及时修理更换。电路保险丝(片)熔断，切勿用铜、铁线代替。
三、小结提出问题。目的：激发学
习兴趣，引入新课。
提出问题，让学生讨论，
代表发言。目的：培养学
生解决问题的能力，让学
生更清楚遇消防事故的处
理办法和生活中防止消防
事故发生的办法。
补充讲解。
鼓励学生谈谈对消防安全
的认识。
引发思考。
积极讨论，代表发言。
举手阐述自己感受。
检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：
课题消防安全——警察的作用
学习目标1、知道一些常用报警电话；知道遇消防事故时该如何求助于警方。
2、通过讨论交流，培养学生关注生活关注法规的意识。
重点难点重点：知道遇消防事故时该如何求助警方。难点：知道遇消防事故时该如何求助警方。
教法
选择小组自主交流、讲授法课型新授课
课前
准备教案是否采用
多媒体
否
教学时数 3课时
教学
时数
第3课时
备课
总数
第 9 课时课堂教学过程设计
教学内容教师活动学生活动
引入：
你知道哪些报警电话？
一、报警电话：
报警求助 110
火警 119
医疗救护 120
交通事故 122
二、119报警需要说明什么？
①起火的场所；
②燃烧物品；
③火场内是否有被困人员，现场是否有人受伤。
④如遇山林火灾，要说明山火的火势，山上树木的疏密程度及大约过火面积。
⑤如遇易燃易爆液体或气体泄漏，也要及时拨打报警电话119。
三、小结提出问题。目的：激发学
习兴趣，引入新课。
提出问题，引导分析，让
学生讨论，代表发言。目
的：培养学生分析问题解
决问题的能力。
点评表现，补充讲解。
鼓励学生谈谈对消防安全
的认识。
积极举手回答：
报警求助 110
火警 119
医疗救护 120
交通事故 122
讨论，代表发言。
举手阐述自己感受。
检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：
课题预防地震危害我可以做些什么？
学习目标1、了解地震发生的原因，明确其科学性。
2、知道一些防震的常识。
重点难点重点：知道一些防震的常识。
难点：能组织家人进行震前预防。
教法
选择小组自主交流、讲授法课型新授课
课前
准备教案是否采用
多媒体
否
教学时数 3课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第 10 课时课堂教学过程设计
教学内容教师活动学生活动
引入：
我国是一个多地震国家，
地震是怎样发生的？
新课：
一、怎样识别地震谣传？
1、“预报”的地震震级很精确，发震时间、地点具体的传闻；
2、跨国地震预报是谣传；
二、家庭防震需准备些什么？
1、合理放置家具物品防伤人。
2、保证门口、楼道畅通。
3、加固家具睡床，保证其下空间，以备震时藏身。
4、进行家庭防震演练。
三、地震预兆
1、天旱井水冒，反常升降。
2、雨水变浑变色变味又难闻。
3、喷气又发响，翻花冒气泡。
四、小结：提出问题。目的：激发学
习兴趣，引入新课。
提出问题，让学生根据自
己认识讨论，代表发言。
补充讲解。
鼓励学生谈谈对防震的认
识。
回顾地理知识回答问题：
由于地球不断运动
和变化，逐渐积累了巨大
的能量，在地壳某些脆弱
地带，造成岩石突然发生
破裂，或者引发原有断层
的错动，这就是地震。
小组讨论，代表回答：
1、小道消息是谣传；
2、凡带有封建迷信色彩
和离奇古怪传说的地震
传闻更是谣传。
举手阐述自己感受。
检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：
课题避震安全常识
学习目标1、知道地震的必然性，不能心存侥幸，要勇敢面对。
2、知道一些避震的常识。
重点难点重点：知道一些避震的常识。难点：知道一些避震的常识。
教法
选择小组自主交流、讲授法课型新授课
课前
准备教案是否采用
多媒体
否
教学时数 3课时
教学
时数
第2课时
备课
总数
第 11 课时课堂教学过程设计
教学内容教师活动学生活动
引入：
地震是大自然的力量，我们无法阻止，但只要掌握一定
的避震知识，选择正确的避震方式和避震空间，事先有一定准备，震时又能抓住预警时机，却可以将危害降到最低。
新课：
一、避震我们如何做？
1、避震时机：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方。
2、避震空间：应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，空间小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。
3、身体应采取的姿势：伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心，抓住桌腿等牢固的物体，保护头颈、眼睛，掩住口鼻。
二、小结：讲解地震必然性，引入新
课。
提出问题，让学生根据自
己的了解讨论，代表发言。
目的：培养学生解决问题
的能力，让学生更清楚遇
交通事故的处理办法。
补充讲解。
鼓励学生谈谈对避震意义
认识。
思考避震常识的重要性，
进入新课学习。
讨论，代表发言。
举手阐述自己感受。
检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：
课题交通安全——警察的作用
学习
目标
重点
难点
教法
选择小组自主交流、讲授法课型新授课
课前
准备教案是否采用
多媒体
否
教学时数 3课时
教学
时数
第3课时
备课
总数
第 12 课时课堂教学过程设计
教学内容教师活动学生活动
引入：
震后还有余震，你的环境还可能进一步恶化，你要尽量改善自已所处的环境，稳定下来，设法脱险。
新课：
一、如何疏散撤离？
1、应当有组织地撤离，避开人流，不要乱挤乱拥。
2、不要随便点明火，因为空气中可能有易燃易爆气体。
3、上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。
4、在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物，不要回到教室去。
二、被埋压后如何求救逃生？
1、震后不要乱叫，保持体力，用敲击声求救。
2、救人原则：先救近，后救远；先救易，后救难；先救青壮年和医务人员。
三、小结：创设情境，引入新课。
提出问题，让学生根据自
己所知讨论，代表发言。
目的：培养学生遇紧急事
件的反应能力和处理紧急
问题的能力。
补充讲解。
鼓励学生谈谈对交通安全
的认识。
理解情境，设身处地感
受。
讨论，代表发言。
举手阐述自己感受。
检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：
课题环境保护——刻不容缓！
学习目标1、了解环境现状，感受环境保护的紧迫性。
2、了解世界对环保的重视及采取的行动。
重点难点重点：了解环境现状，有环境保护的迫切意识。难点：了解环境现状，有环境保护的迫切意识
教法
选择小组自主交流、讲授法课型新授课
课前
准备教案、课件是否采用
多媒体
是
教学时数 3课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第 13 课时课堂教学过程设计
教学内容教师活动学生活动
引入：
环境保护成为一个世界性问题，日益被人们所关注，
近半个世纪以来，全球的自然环境一直呈恶化趋势。
新课：
一、环境问题
1、气候冷热反常；
2、臭氧层空洞的出现和扩大；
3、酸雨现象；
4、洪涝旱灾；
5、大气污染；
6、泥石流；
7、沙尘暴。
二、环境保护日
1、3月12日“植树节”；
2、6月5日“世界环境日”；
3、5月31日“世界无烟日”；
4、4月22日“地球日”；
5、爱鸟周。
三、环保法《森林法》《野生动物保护法》《环境保护法》《大气污染防治法》《水污染防治法》《海洋保护法》《放射防治规定》等法律法规
四、小结提出课题，引入新课。
让学生讨论发现身边存在
的环境问题。目的：培养
学生关注生活，关注环境
的意识。
Ppt出示环境问题图片，补
充讲解。目的：让学生更
直观的了解环境现状。
Ppt出示一些国内外环境
纪念日及我国环保法。
鼓励学生谈谈对环保的认
识。
讨论，举手发言。
观看图片并听讲，更直观
的了解环境现状，感受环
境保护的紧迫性。
观看课件，感受世界对环
保的重视。
举手阐述自己感受。
检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：
课题环境保护——人人有责
学习目标1、知道造成环境问题的一些原因，了解部分环境问题的治理办法。
2、树立环境保护人人有责的意识。
重点难点重点：知道造成环境问题的一些原因，了解部分环境问题的治理办法。难点：树立环境保护人人有责的意识。
教法
选择小组自主交流、讲授法课型新授课
课前
准备教案是否采用
多媒体
否
教学时数 3课时
教学
时数
第2课时
备课
总数
第 14 课时课堂教学过程设计
教学内容教师活动学生活动
引入：
环境是人类目前赖以生存，生活和生产所必需的自然
条件和自然资源的总称。
环境保护就是利用现代科学和理论与方法，协调人类和环境的关系，解决各种环境问题，是保护、改善和创造环境的一切人类活动的总称。
新课：
一、造成环境问题的原因
二、可持续发展战略
自然资源是有限的，人类的发展与自然资源的开发利用必须和谐和统一，使生态效益、经济效益与社会效益相统一。
三、环境保护人人有责
我们可以做些什么？
四、小结提出课题，引入新课。
让学生借助地理知识讨论
导致环境问题的原因。目
的：培养学生关注生活，
关注环境的意识。
点评表现补充讲解可持续
发展思想。
提出问题，引导鼓励学生
就所生活地方的环境问题
治理办法进行思考讨论。
点评学生本节表现。
讨论，举手发言。
听讲，了解环境现状，感
受环境保护的紧迫性。
就所生活地方的环境问
题治理办法进行思考讨
论
举手阐述自己感受。
检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：
课题环境保护——展望未来
学习目标1、使学生树立环保意识和从我做起的环保斗志，改变以往不良生活习惯。
2、让学生了解我市环境保护工作取得的成果，激发学生爱国爱市的热情。
重点难点重点：使学生树立环保意识和从我做起的环保斗志。难点：改变以往不良生活习惯。
教法
选择小组自主交流、讲授法课型新授课
课前
准备教案、课件是否采用
多媒体
是
教学时数 3课时
教学
时数
第3课时
备课
总数
第 15 课时课堂教学过程设计
教学内容教师活动学生活动
引入：
环境问题不再是单纯的
对我们生活有影响，已经上升为地球生物的存亡问题。
一、全球性环境问题：
你知道的有哪些环境问题威胁到了地球生物的生存？
1、水体污染和淡水资源危机；
2、土地资源状况恶化；
3、生物多样性锐减；
4、臭氧层耗损；
5、全球气候变化；
6、有毒化学品污染；
7、危险废物越界转移等。
如果继续发展下去，会有什么后果？
二、取得的成果：
看一看我市的环保工作做得
到底怎么样？
三、小结提出课题，引入新课。
提出问题，让学生借助各
科知识讨论全球性环境问
题的种类。目的：培养学
生关注生活，关注环境的
意识。
点评表现，播放全球性环
境问题图片，强调可持续
发展思想。
提出问题，引导思考。
Ppt播放环保取得的成果
图片。目的：树立环保信
心，激发学生从我做起的
环保斗志。
点评学生本节表现。
讨论，举手发言。
听讲，了解环境现状，感
受环境保护的紧迫性。
讨论思考谈自己的感受。
欣赏图片，树立从我做起
的环保斗志。
检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：
课题学校卫生工作条例
学习
目标
了解学校卫生工作条例，知道自己应有的权益和自己的责任、义务。
重点难点重点：知道自己应有的权益和自己的责任、义务。难点：知道自己应有的权益和自己的责任、义务。
教法
选择小组自主交流、讲授法课型新授课
课前
准备教案是否采用
多媒体
否
教学时数 3课时
教学
时数
第1课时
备课
总数
第 16 课时课堂教学过程设计
教学内容教师活动学生活动
引入：
学校卫生工作条例是针对学校及教师制定的，但同时
也反映出了对咱们学生的卫生要求。
新课：
一、学校卫生工作的要求：第五条学校应当合理安排学生的学习时间。
第六条学校教学建筑、环境应当符合国家有关标准。
二、区域性的中小学生卫生保健机构的主要任务是：
1、调查研究本地区中小学生体质健康状况；
2、开展中小学生常见疾病的预防与矫治；
3、开展中小学卫生技术人员的技术培训和业务指导。
三小结：提出课题，引入新课。
提出问题，让学生借助各
科知识讨论学校卫生工作
应达到怎样的标准。目的：
培养学生关注生活，关注
学校卫生的意识。
点评表现，讲解国家对学
校卫生工作要求。
让学生谈谈对学校卫生保
健机构的认识。
点评学生本节表现小结。
讨论，举手发言。
听讲，了解学校卫生工作
标准。
讨论思考谈自己的认识。
检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：
课题青少年健康教育的必要性和原则
学习目标1、知道健康教育的目的和意义，重视健康教育。
2、了解学校进行健康教育的原则。
重点难点重点：知道健康教育的目的和意义，重视健康教育难点：知道健康教育的目的和意义，重视健康教育
教法
选择小组自主交流、讲授法课型新授课
课前
准备教案是否采用
多媒体
否
教学时数 3课时
教学
时数
第2课时
备课
总数
第 17 课时课堂教学过程设计
教学内容教师活动学生活动
引入：
人们都希望健康，怎样才算是健康呢？
新课：
一、为什么要进行健康教育？
青少年处于人生的生命准备时期，做好这一代人的健康教育工作，可以使他们从小接受系统的健康教育，提高学生知识水平，形成良好的生活习惯，建立健康的生活方式，增强自我保健意识和能力，预防各种常见病、多发病，乃至成人病，可以为他们一生的健康打下良好的基础，影响终身健康。青少年时期在人的一生中是接受能力最强、可塑性最大的时期，也是形成各种行为模式的时期。
二、学校健康教育要遵循哪些
原则？
1、整体性原则
2、科学性原则
三、小结提出问题，引入新课。
提出问题，让学生借助各
科知识讨论。目的：培养
学生关注生活的意识。
点评表现，讲解国家对学
校健康教育的要求。
提出问题，让学生谈谈学
校健康教育应怎样进行。
点评学生本节表现小结讲
解。
思考回答。
讨论，举手发言。
听讲，了解学校健康教育
工作的目的和意义。
讨论思考谈自己的认识。
检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：
课题交通安全——警察的作用
学习
目标
重点
难点
教法
选择小组自主交流、讲授法课型新授课
课前
准备教案是否采用
多媒体
否
教学时数 3课时
教学
时数
第3课时
备课
总数
第 18 课时课堂教学过程设计
教学内容教师活动学生活动
引入：
健康所指的范围很广，学
校应从哪些方面左手呢？
新课：
一、健康教育的目标
1、提高学生卫生科学知识水；
2、提高学生生长发育水平；
3、降低常见病的发病率；
4、通过健康教育有目的、有
计划、有组织地去发展学
生智力和个性品质；
5、培养学生自我保健能力。
二、主要工作
（一）开设健康教育专栏，利用多种方式，从不同角度，多方位的对师生进行教育。（二）理论联系实际，贴近生活，教师引导学生在日常行为中形成良好的卫生习惯。
三、小结提出问题，引入新课。
提出课题，让学生借助各
科知识讨论。目的：培养
学生关注生活的意识。
点评表现，讲解国家对学
校健康教育的要求。
提出问题，让学生谈谈学
校健康教育应怎样进行。
点评学生本节表现小结讲
解。
思考回答。
讨论，举手发言。
听讲，了解学校健康教育
工作的目标。
讨论思考谈自己的认识。
检查签阅第周，应备课时实备课时，共课时评价：时间：签查（签章）：
一年级(上)地方课程教案
第一课认识交通标志 教学目的： 1、使学生认识一些交通标志。 2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。 教学过程： 一、导入 1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。 2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过马路，左右看，交通规则记心中。” 二、教授新课 1、交通信号灯 （1）同学们，过马路的时候你们注意过交通信号灯吗？ （2）谁说说交通信号灯是什么样子的？ （3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？ （4）老师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示禁止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。 （5）我们在上学的时候，应该怎么根据各种颜色的信号灯安全的过马路呢？同学们以小组为单位，讨论这个问题，互相补充，然后各组选出代表汇报。 2、认识交通安全标志 （1）出示几种交通安全标志让学生辨认。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行） （2）人行横道是专门为行人设置的安全通道，行人走路要走人行横道。没有人行横道的地方，要靠路边行走，一定要注意前后左右的车辆，否则容易发生意外。 （3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认） （4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生辨认） 三、扩展练习 1、除了刚才我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？ 2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。 第二课认识简单的危险标志 教学目的： 1、使学生认识一些简单的危险标志。 2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。 教学过程：
一年级地方课下册教案(DOC)
1、苗族民间文化的风采 教学目标： 知识与技能：了解苗族的民间文化 过程与方法：通过学习，让了解学生了解苗族文化有那些 情感态度与价值观：培养学生对苗族文化的认识和了解，并学会尊重少数民族 教学重难点：让学生了解苗族的历史 教学过程 导入 苗族民间文化丰富多彩，大家想知道有那些吗？（想） 师：苗歌苗拳和苗鼓等，一直是苗族民间文化的重要组成部分。21日，记者随同湘西民族民间文化采风团，来到湘西古丈县默戎镇的九龙村，体味了苗族民间文化的风采。 师：先来讲一讲苗歌 苗歌是苗族文化的经典，其对仗工整、押韵整齐，唱起来抑扬顿挫；四、五十岁以上的人都会唱。他们那时侯在“七月七”、“三月三”、“赶秋节”(立秋那天)时都会成群到山里唱苗歌，有时通宵达旦。 九龙村是隶属于湘西土家族苗族自治州古丈县默戎镇的一个行政村，默戎镇是古丈县最大的一个镇，辖十九个村一万四千人，是一个苗族人民聚居的镇。据了解，这里的人民大多仍说苗语，着苗装，崇尚苗族节日，沿袭苗族习俗。每年立秋日均举行赶秋盛会，对歌、赛歌、听歌至通宵达旦，歌声不绝，三日不散。苗歌的内容多样，往往由主唱者随口道来，可为情歌，可庆丰收，可赞扬，也可讥讽，不一而足，灵活多变。 师：再来讲一讲花鼓 花鼓，亦称跳鼓。分庆年鼓、庆神鼓两类。庆年鼓俗称年鼓，每逢春节至元宵期间，苗族人民相约相聚，击鼓表演，庆祝丰收，自娱自乐，其鼓点自由、奔放、欢快、活泼。庆神鼓简称神鼓。秋后，苗岭七村八寨的人民邀约集会，隆重祭典行法，椎牛、椎猪、跳鼓，锣鼓齐奏，其韵律庄重、肃穆、雄壮、舒缓。 默戎镇的苗族花鼓，历史悠久，厚重纯朴。1955年，该镇的苗族女青年龙彩莲就把花鼓打到了北京、打到了呼和浩特，也打到了波兰首都华沙。1992年，默戎镇又被文化部授予了“苗族花鼓之乡”的称号。现在，该镇的苗族男女仍然经常在空闲时间，击鼓娱乐。
2017四年级地方课教案
四年级地方课教案 第一课正确对待成绩 教学目标： 1、通过学习，能够自己正确对待成绩，养成良好的学习习惯； 2、养成良好的生活学习习惯，不挑食，不娇气，做个独立的小学生。 3、明白正确对待成绩的重要性。 教学重点： 参与活动中学到知识。 教学过程： 第一课时 一、导入 二、学习新课 1、看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的 内容，并说说自己将来要怎么样做。 2、从现在起，给自己订一份学习计划，用它来督促自己努力学 习。
3、说说你对学习的真实的想法。 三、讨论与分享 把自己的学习计划与同学们分享。 第二课时 一、导入 二、了解课文内容提要 1、在日常生活中我们要主动去做一些力所能及的事情，要 做到生活自理，学习自理，另外，帮家里做一些力所能及的 事情才好。还要正确对待自己的成绩。 2、养成良好的学习习惯，成为学习的小主人。 三、实践活动 把自己的学习计划与父母亲分享 第二课建立友谊 教学目标： 1、了解课文内容，知道我们怎样和自己的朋友建立友谊，怎样 处理好自己与朋友的关系。
2、你是怎样对待朋友的，你认为自己做得好吗？ 教学重点： 怎样才能在生活中建立真正的友谊 教学过程： 第一课时 一、导入新课： 二、学习新课 1、学习课文，看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子， 说说图片的内容，并说说自己将来要怎么样做。 2、了解一下自己的为人，想想我是一个什么样的人，我需要 的是什么样的朋友，我现在有好朋友吗？ 三、讨论会 1、谈谈你是怎样交友的？你认为你的朋友要是个什么样 的人。 2、你认为自己做得怎么样？ 第二课时
一、导入 二、学习新课 1、随着我们一天天长大，我们应该学会交友，要做到真诚对 人，平等待人，做到敢于承认错误，要做到宽容和合作，要 做到不轻易许诺； 2、小学生要明白，只有真诚的待人，才能建立真正的友谊 三、实践半自动 全班同学以“什么是真正的友谊”为主题，开一次班会，对大家的看法进行总结，并写下来。 第三课体验成功 教学目标: 1、要求学生学会体验成功，明白成长的道路不是平坦的，挫折 和失败是常有的事，只有不怕失败，才会有成功的道路。 2、要求学生知道什么是有责任心，怎样做个有责任人的人。 3、找出自己的不足之处。 教学重点： 找出自己的不足之处。
一年级地方课教案
教学目标： 1、让学生了解作者及其《幼女词》的原文及译文。 2、背诵这首诗。学习传统知识,树立榜样 重点与难点1、背诵，树立榜样 教学过程： 一、提出问题，导入新课。 小朋友们，你们几岁了？在你们这个年纪有的女孩已经会做许多事了，想知道吗？ 1．学生交流2．揭题《幼女词》。（板书诗题：幼女词）3．学生齐读题目。4．简介作者的小女儿。 二、初读诗歌，整体感知。 1、学生自由读《幼女词》。要求：读准字音，把诗句读通顺。 2、检查初读情况。 （1）指名读诗歌，集体正音。（2）学生简单说说在做一件什么事儿。 3、学生再次自由读古诗，与原文对照。要求：边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。4集体交流，了解《幼女词》大意。 三、温馨点击。读读，增长知识并从中受到教育。讲七夕传说，学生谈感受。 四、回归整体，拓展延伸。 1、带着理解，学生再次练习有感情地朗读这首诗。 2、《幼女词》赏诗会——各小组以自己喜欢的方式表演式诵读古诗。 3、熟读成诵。 五、布置作业，巩固练习。1、背诵课文。2、默写《幼女词》。板书设计：巧与拙“巧”学人陶者 教学目的 1、背诵 2、了解古代劳动人民的贫苦和社会的不合理 过程设计 1、教师范读课文，学生齐读 2、解释课文大意，了解劳动人民的痛苦 3、熟读古诗《蚕妇》《粟》，体会这几首诗的共同之处。 4、背诵《陶者》《蚕妇》 重点与难点重点：了解故事大意难点：背诵《陶者》《蚕妇》 学习资源ppt课件其他优秀教案资料 教学评价 总结反思 这首诗讲了封建社会劳动人民的贫苦生活和社会的不合理，学生要从中体会当时人们的痛苦，珍惜现在的生活。 作业练习一、从课题入手，激发兴趣 师：今天我们来学《题画》，看到题目大家想说什生：题画什么意思？ 师：题画：为画写的一首诗，这是我们学的第一首题画诗。 师: 作者是清袁枚，根据拼音来读一读作者描写了一幅什么样的画面.学生初读.师:你们有什么困难吗? 比如:晚、晴、映、鲜、牧、欧、眠具体解释。师：谁能来读一读生：读师：谁来说说课文这幅画中有什么生：牛，欧师: 你怎么知道的？生：牛背一欧眠。师：还看到了什么？生：桃树、桃花师: 你怎么知道的？生：桃花映水鲜师：这幅图画的是什么时候的景象？生：傍晚师：哪句话？生：村落晚晴天师：谁把牛牵来的？生：牧童师：牧童何处去？生：猜二、从情调入手，阐明文意 师：下面请大家闭上眼睛，听着音乐，在一个清澈的小河边有一片绿油油的草地，草地的桃树开花了，映在水里的………师：下面我们把这优美的风景读一读吧师：找几个学生读（好的）大家一起读。多种形式的诵读（同位读、小组读、小老师领读）师：那老师如果这样做，你能答上来吗？村落（），桃花( )，牧童（），牛背（） 师：我们不仅要把这首诗读熟，更应把他背过，给大家几分钟时间看谁能第一个背过。生：背
一年级下册地方课程教案
仅供参考小学教育资料 姓名：__________________ 班级：__________________
2016-2017年第二学期一（2）班地方课教案 一、《下课了》 教学目标： 1、知道下课的时候要好好休息，课间活动要守秩序，玩安全有益的游戏。 2、学会说“下课的时候，我们一起做游戏”。 教学过程： 一、看图说话。 1、看图，说说这是什么时候，小朋友们在干什么。（可一项一项看，一项一项说活动内容。）再看看他们是怎么玩的？（大家一起玩，守秩序，团结友爱。） 2、学说话。 “下课的时候，我们一起做游戏。” 下课的时候，我们可以做哪些游戏？ 3、说说我们下课时是怎样做的，表扬好的同学。 二、课中操。 我学老鹰飞飞， 我学马儿跑跑， 我学鱼儿游游， 我学青蛙跳跳。 我在可爱的学校， 快乐得像只小鸟。 这首儿歌可配上动作，作为课中操。
三、行为指导。 1、听老师说下课后做些什么。 （1）下课以后，准备好下课要用的课本、文具。 （2）要大小便的小朋友上厕所。 （3）休息一会儿，做安全有益的游戏。 （4）上课铃响，马上进教室坐好，等老师来上课。 2、进行上述事项的行为操练。 下课的各项常规，要结合班主任工作，经常检查，表扬做得好的同学。 活动小结 通过今天的学习，你想对自己或同学说些什么？ 二、《走路的安全》 [教学目标] 本课的学习目标是教育学生遵守交通规则，注意道路安全。具体的要求是知道靠右走的规则，走路要注意道路安全，过马路要走人行横道线、过街天桥和地下通道。不要在马路上玩等。 [背景知识] 一、相关的道路步行交通安全规则. 1、不准在马路上玩游戏、踢球、溜冰或追逐打闹。 2、不能边走路边看书，也不能在走路时因想事情或聊天而忘记观察行路情况。 3、行人应走人行道，在没有人行道的地方应靠右走。
小学一年级地方课程教案
小学一年级地方课程教案 《笠翁对韵》 一、开场白 今天我们要学习《笠翁对韵》。作者是清代文人李渔。 知道《笠翁对韵》作何解释吗？“翁”就是李渔自称。“笠”就是下雨天穿的蓑衣。“对韵”就是古代人对对子，讲押韵。 二、范读、带读《笠翁对韵》 老师先范读一遍课文，请同学们认真听。 下面请同学们伸出右手的食指开始指读。老师读一句，你们齐读一句，并用手指跟着朗读的节奏移动，朗读到哪个字手指就停在哪个字上，标点符号跳过去不指。听明白了吗？同学们，跟我念。 三、释读 1、师读第一段讲解第一段重点点拨：山花对海树 苍穹下响高舂青春 2、学生一起说文意。 三、朗读一东、二冬 1、分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛） 2、老师说上句，学生对下句。“天对——地，雨对——风，大陆对——长空……” 3、多种形式朗读，来争取当堂课背诵。 四、课后拓展： 1、利用课余时间熟读一东、二冬。 2、收集对联。 《小儿语》 问题提出小学生说话做事要注意什么呢？教学目的理解词句意义并能熟读背诵过程设计 1.揭示课题并简介学习内容。 《小儿语》是明代吕得胜编写的，它将为人处世的道理与儿童的常生活结合起来，对少儿品德的养成及其成长发展都有很大的好处。 2.教师范读原文，请学生认真听。 3.领学生读词句 4.师生共同讨论词句意义重点解释： 沉静、从容、体悉、从宽。 5.学生练习熟读背诵 分组读（分两组，每组读一章，进行小组比赛）老师说上句，学生对下句。 多种形式朗读，来争取当堂课背诵
6.检查背诵 7.拓展训练：当我们遇到紧急情况时，你该怎么做？ 小组商量一下，演一演。 《治家格言》 教学目的： 1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。 2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。 3、基本了解诵读内容，提高语文素养。 重点与难点 教学重点：学习理解“一粥一饭……物力维艰” 教学难点：理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。 过程设计 一、简介《治家格言》 《治家格言》是明末清初学者朱柏序所作，虽然只有短短五百余字，文字通俗易懂，却饱含着为人处世的哲学。三百年来可谓家喻户晓，妇孺皆知。经常诵读这些经典，不仅能陶冶我们的情操，丰富我们的文化积淀，而且能规范我们的言行。从今天开始，我们将一起诵读《治家格言》。 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读 要求： 1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2、结合译文初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 三、结合注释帮助学生理解重点句：“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”的意思。 1、学生结合注释理解该句意思。
最新一年级下册地方课程教案
2018-2019学年第二学期 1 一年级地方下册教学计划 2 3 一、指导思想 童年是人一生中最美好的时光，“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中，孩4 5 子们将会经历许许多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的责任，品尝酸酸甜甜6 的滋味，需要给予特别的滋养与呵护。 7 二、学生情况分析 8 本班级共有学生32人，这些学生均来自于农村，他们模仿力强，接受新事物快，而且9 他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育至关重要。 10 11 三、教学内容分析 12 本学期针对学生和学校的具体情况，我选择了以下几个教学内容。 1、行为规范，帮助学生养成良好的生活和行为习惯； 13 14 2、识别危险，帮助学生认识危险，应对各种突如其来的不测与灾害； 15 3、珍爱生命，帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。 16 四、教学目标 17 1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯； 18 2、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害； 五、教学措施 19 20 1、在教学中，应根据一年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学21 习。 2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围 22 23 是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。
24 3、主要进行直观形象的教学，运用实物、多媒体等组织教学，运用观察、信息搜索、25 讨论、调查、社区活动等形式，充实教学过程。 26 六、教学进度安排
27 28 29 30 31 32 33 34 35 36
一年级地方课程教案修改稿
教案 学校：五圣宫小学年级：一年级科目：地方课授课老师：张琴琴
教学进度计划表 (2011------2012)学年度一年级第(一) 学期 周次日期教学内容课时 1 8.29—9. 2 迎接新学期上课前，我该做什么 2 2 9.5—9.9 告诉你,我最特别的地方不随地吐痰 2 3 9.13--9.16 安全使用家电触电的预防与急救 2 4 9.19 –9.23 火灾可预防火灾发生时2 5 9.2 6 –9.30 五星红旗，我爱你我是我家小主人 2 6 10.8—10.14 说说我自己学会机智地保护自己2 7 10.17—10.21 学会沟通我爱校园2 8 10.24—10.28 让我和你在一起集体活动有秩序 2 9 10.31—11.4 运动场上讲安全意外伤害的处理 2 10 11.7—11.11 上学路上保安全安全标志要记牢 2 11 11.14—11.18 卫生安全我做主我们的救助电话2 12 11.21—11.25 纸盒造型废旧电池回收 2 13 11.28—12.2 保护珍稀濒危植物珍爱野生动物 2 14 12.5—12.9 探寻国家自然保护区请让我来帮助你2 15 12.12—12.16 远离健康杀手少吃零食不偏食2 16 12.19—12.23 雷雨到来的时候地震来了怎么办 2
一、指导思想 童年是人一生中最美好的时光，“长大”是孩子们共同的心愿。在成长的过程中，孩子们将会经历许许多多的事情，面临各种各样的挑战，担负大大小小的责任，品尝酸酸甜甜的滋味，需要给予特别的滋养与呵护。《成长教育》就是为了使孩子们都能健康地成长而编写的。通过《成长教育》，既关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情，在培养学生的实际能力和安全教育中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。 二、学生情况分析 一年级共有学生23人，他们模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育至关重要。 三、教材分析 行为规范，帮助学生养成良好的生活和行为习惯；心理健康，帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；安全自救，帮助学生保护自己，应对各种突如其来的不测与灾害；珍爱生命，帮助学生掌握保持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。使学生在通过感受和体验，实现心理和行为的转变和改善。 四、教学目标 1、帮助学生养成良好的生活和行为习惯； 2、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度； 3、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害； 4、帮助学生了解生命的由来，从而珍爱生命。 五、教学措施
地方课教案
地方课教案 第一课学会自我管理 教学目标： 1、通过学习，能够自己管理自己的生活和学习用品。 2、养成良好的生活学习习惯，不挑食，不娇气，做个独立的小学生。 3、明白自我管理的重要性。 教学重点： 参与活动中学到知识。 教学过程： 第一课时 一、导入 二、学习新课 1、看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图片的内容，并说说自己将来要怎么样做。 2、自己收拾自己的房间、学习用品，吃饭不挑食，不娇气，这些都是自我管理的主要之内容。 3、说说怎样做个自我管理的好学生。 三、讨论与分享 第二课时 一、导入 二、了解课文内容提要 1、在日常生活中我们要主动去做一些力所能及的事情，要做到生活自理，学习自理，另外，帮家里做一些力所能及的事情才好。 2、可以和动离开父母亲过一段独立的生活，让外部环境强迫我们去做一些简单的事情。 三、实践活动 列出一些自己能做却被爸爸妈妈包办代替的事情，从今天起开始去做。
第二课孝敬父母 教学目标： 1、了解课文内容，知道我们怎样向父母亲表达我们的爱心，为什么要孝敬父母亲。 2、你是怎样孝敬父母亲的，你认为自己做得好吗？ 教学重点： 怎样才是孝敬父母亲 教学过程： 第一课时 一、导入新课： 二、学习新课 1、学习课文，乍看看书上的马儿是怎样孝敬父母亲的，你认为它哪儿做得好？ 2、了解一下爹妈的生日，了解父母最爱吃的什么水果，了解父母亲最爱看什么节目，他们有什么爱好。他们最高兴的事是什么，最担心的事是什么？ 三、讨论会 1、谈谈你怎么样做个孝敬长辈的好孩子？ 2、你认为自己做得怎么样？ 第二课时 一、导入 二、学习新课 1、随着我们一天天长大，我们应该以自己的爱来回报父母亲的养育之恩。我们是三年级的学生了，我们也可以为他们做好多的事。 2、首先，要理解爸爸妈妈对我们的关心，我们也要学会去关心爱护他们，要把爱撒在他们的身上。 三、表演赛 表演一个关心父母亲的片段，克服困难。
一年级上册地方课程教案
精品文档 1、认识新同学 [学习目标] 鼓励一年级学生进行相互交往的活动，促进同学之间的熟悉和了解。帮助学生学会几种与别人交往时自我介绍的方法。帮助学生认识并简单描述自己的特点。[教学过程] 一、激趣导入 小朋友们，你们照过镜子吗？说说你照镜子看到你自己是怎么样的？ 二、新课 1.观察自己的特点，想一想，我给大家介绍自己的哪些方面？ 2.介绍自己。 在小组里介绍 3.各组代表上台介绍。 4.认识更多的同学。 如：你好！我是***。 大家好！我叫***。我和你们一起玩，好吗？ 我叫***。我叫***8。小朋友，你叫什么名字？ 老师，我叫***。 三、小结 你学到了什么？ 2、我们做游戏 [学习目标] 石头剪刀布活动的目标是在游戏中增进同学之间的互相亲近与了解，并在活动中增强四肢的灵活性和思维灵敏性。 [教学过程] 一、导入 小朋友，你们有没有玩过游戏？ 玩过什么游戏？ 二、新课 1.玩游戏有很多好处，我们来玩游戏吧。 石头剪子、布 石头胜过剪子，剪子胜过布，布胜过石头。 2.点将 精品文档． 精品文档 我俩是点将人。用“石头、剪子、布”选出先后。 我选小明。 3.踢脚绊伴 1)找根竹条，几个人一起玩。
石头、剪子、布，谁赢谁当点金人。 2)踢脚绊绊游戏规则 踢脚绊绊：四五人坐于一排，各伸双脚。推一人边数同伴脚尖，边念儿歌。歌曰：“踢脚绊绊，绊过南山，南山北斗，鲤鱼开口。新伴上任，旧伴请进。”凡数至“进”字，被数者即将脚伸进。谁双脚最早伸进为胜，反之为负。 4.游戏的时候，我们一定要按游戏规则玩。 三、小结你学会了什么？ 3、玩小棒 [学习目标] 玩小棒是一个有较强的竞争性的活动，同时又是一个需要仔细观察判断，静心才能进行的活动。有助于培养发展学生的观察判断能力和竞争意识，也有助于锻炼发展学生的手的小肌肉群。另外，对游戏结果的小棒计数与计分则具有数学的意义。 [活动建议] 一、这是一个学生个人依次参加的游戏，教师指导比较困难，也比较费时间。所以建议先把每小组的小棒分成几份，每人一份进行教学与尝试活动。 二、活动的开始阶段，可以不分小棒的颜色而以小棒的根数来计分，以简化计算。 三、活动指导。 [教学过程] 一、导入 你们玩过小棒吗？ 说说你的感受。 二、新课 1.玩小棒是传统的游戏活动。 石头、剪子、布，谁赢谁先玩。 石头、剪子、布 可以一个人玩 2.我赢了，我先撒小棒 3.动了就停捡，一根一根捡 精品文档． 精品文档 1根1分，算算得了几分。 也可以规定不同的颜色，计不同的分 4.说说玩过游戏之后有什么感受。 三、小结 今天你快乐吗？你学会了什么？ 4、跳房子 ] [学习目标几个人轮形式有两人轮换跳，跳房子是一个传统活动。参加跳房子的人数不限，流跳，多人分成两组轮换跳等。几个人一起跳房子，既是合作，又是
一年级下册地方课程教案
一年级下册地方课程教案 1、多彩的榆林 教学目标 1、寻找能够代表榆林色彩的物品和资料，并进行简单的整理和应用。 2、通过调查、访问、交流和辩论等形式，了解多彩榆林的变化和发展。 3、拓展讨论榆林还有哪些颜色，举例说明，激发学生热爱榆林、建设家乡的情感。教学重点 通过调查、访问、交流和辩论等形式，了解多彩榆林的变化和发展。教学难点 讨论拓展榆林还有哪些颜色，举例说明，激发学生热爱榆林、建设家乡的情感。 教具准备 多媒体、榆林的实景图片、文字资料。教学课时 2课时教学过程 第一课时一、浏览图片、导入新课。 1、同学们，你们喜欢自己的家乡吗？今天老师带来了一级有关家乡的图片我们一起来欣赏吧！（出示榆林风光务图和物产图） 2、说说观后哪些给你留下了深刻的印象？ 3、今天，就让我来学习第一课《多彩的榆林》，一起去了解家乡让我们引以为豪的地方吧。
4、板书课题，齐读 二、初步学习了解红色榆林的基本内容。 1、学生畅谈对红色榆林的理解。 （交流课前搜集的资料） 2、教师简介榆林革命历史。 榆林是革命老区，1923年初，马克思主义的种子传播到榆林；1924年建立了陕北第一个中央党组织，1934年建立了县级苏维埃政权；解放战争时期，先后有2万多榆林儿女，为中国革命献出了宝贵的生命。 过渡：是啊，我们的家乡榆林如此美，我们能生活在这么一片富饶的土地上，让我们一起具体的认识我们的家乡吧。 三、学习了解黑色榆林的基本内容。 1、学生畅谈对黑色榆林的理解。 （交流课前搜集的资料） 2、教师简介榆林丰富的矿产资源。 榆林有54%的地哉域含煤，预测储量占全国储量的五分之一，居全世界七大煤田之首，榆林的煤具有低硫，低磷，低灰的特点，并且发热量高，是理想的环保用煤。 榆林还有黑色的金子——石油，绿色的能源——天然气，榆林石油储量有3亿吨，是陕甘宁油气田的核心组成部分。 四、阅读教材进步感受文本。
三年级地方课教案
三年级地方课教案 第一课学会自我管理 教学目标： 1、通过学习，能够自己管理自己的生活和学习用品。 2、养成良好的生活学习习惯，不挑食，不娇气，做个独立 的小学生。 3、明白自我管理的重要性。 教学重点： 参与活动中学到知识。 教学过程： 第一课时 一、导入 二、学习新课 1、看书上的图片，自己讲习读读图片下面的句子，说说图 片的内容，并说说自己将来要怎么样做。 2、自己收拾自己的房间、学习用品，吃饭不挑食，不娇气， 这些都是自我管理的主要之内容。 3、说说怎样做个自我管理的好学生。 三、讨论与分享 看图片说出自己的观点 第二课时 一、导入 二、了解课文内容提要 1、在日常生活中我们要主动去做一些力所能及的事 情，要做到生活自理，学习自理，另外，帮家里做一些力所能及的 事情才好。
2、可以和动离开父母亲过一段独立的生活，让外部环 境强迫我们去做一些简单的事情。 三、实践活动 列出一些自己能做却被爸爸妈妈包办代替的事情，从今天起开始去做。 第二课孝敬父母 教学目标： 1、了解课文内容，知道我们怎样向父母亲表达我们的爱心， 为什么要孝敬父母亲。 2、你是怎样孝敬父母亲的，你认为自己做得好吗？ 教学重点： 怎样才是孝敬父母亲 教学过程： 第一课时 一、导入新课： 二、学习新课 1、学习课文，乍看看书上的马儿是怎样孝敬父母 亲的，你认为它哪儿做得好？ 2、了解一下爹妈的生日，了解父母最爱吃的什么 水果，了解父母亲最爱看什么节目，他们有什么爱好。他们最高 兴的事是什么，最担心的事是什么？ 三、讨论会 1、谈谈你怎么样做个孝敬长辈的好孩子？ 2、你认为自己做得怎么样？ 第二课时 一、导入 二、学习新课
一年级上册地方课程教学计划及教案.
一年级地方课程教学计划 2017-2018学年第一学期 翁下小学：叶志明 一、班级情况分析： 一年级有学生15人。因为地处边远地区，学生知识面较狭窄，课外知识储备及少。而且又是一年级新生，有很多知识几乎是空白，而且学生缺少实践能力，动手能力，探究的能力，对于这类课程的开展，带来了一定的难度。但是一年级的学生好奇心重，求知欲强，有较强的探索科学，探索奥妙的精神。为了尽量发挥每个孩子的聪明才智，尽量让每个学生有所发展，有所特长，上课时想方设法给每个学生提供锻炼的机会。用新理念、新思想去适应现在的学生，侧重培养学生良好的行为习惯、观察能力，以及与人合作的精神和学习。从而让他们走出社会时学会一点用武的本领。 二、学期教学目标： 1、鼓励一年级学生进行相互交往的活动，促进同学之间的熟悉和了解，乐意和同学一起学习，一起玩，从中体会其友情和乐趣。 2、让每个学生发现自己是个很聪明的人，培养发现孩子们的自信心。 3、逐步养成经常洗手、讲究卫生的习惯。 4、让学生知道我们的身体需要水，我们每天都要喝水，提醒学生注意喝水的卫生与安全。 5、初步懂得爱护自己的学习环境，学习简单的清扫环境的方法。 6、懂得垃圾应仍到垃圾箱内，初步了解垃圾与环境卫生有着密切的关系，养成不乱扔垃圾的良好卫生习惯。 7、初步懂得空气应该保持新鲜、不应受污染，逐步增强环境保护意识。
初步懂得在不同才，场合要注意说话声音，学会轻声说话，逐步养成文明的说话习惯。 8、尝试解决学习生活中碰到的问题，通过交流、讨论，养成不说谎的习惯。 9、培养与同学合作的精神，以及练习身体的反映能力。平时能注意交通安全。 三、学期教学措施： 1、自身要努力学习，更新观念，在加强基础知识教学的同时注意学生能力的培养。 2、加强思想教育，努力调动学生学习的主动性和积极性。 3、注意培养学生良好的学习习惯和生活习惯，如课前预备，课后复习，学习时专心致志，平时善于收集家乡的资料等。 4、拓展课程资源，提高教学效果。充分利用各种课程资源，探索地方课程，与班队活动、户外活动、体育比赛、文艺演出等学校开展的综合性活动有机整合。
一年级下册地方课程教案
一年级下册地方课程教案 1、知道下课的时候要好好休息，课间活动要守秩序，玩安全有益的游戏。 2、学会说“下课的时候，我们一起做游戏”。教学过程： 一、看图说话。 1、看图，说说这是什么时候，小朋友们在干什么。（可一项一项看，一项一项说活动内容。）再看看他们是怎么玩的？（大家一起玩，守秩序，团结友爱。） 2、学说话。 “下课的时候，我们一起做游戏。” 下课的时候，我们可以做哪些游戏？ 3、说说我们下课时是怎样做的，表扬好的同学。 二、课中操。 我学老鹰飞飞， 我学马儿跑跑， 我学鱼儿游游， 我学青蛙跳跳。 我在可爱的学校， 快乐得像只小鸟。 这首儿歌可配上动作，作为课中操。 三、行为指导。
1、听老师说下课后做些什么。 （1）下课以后，准备好下课要用的课本、文具。 （2）要大小便的小朋友上厕所。 （3）休息一会儿，做安全有益的游戏。 （4）上课铃响，马上进教室坐好，等老师来上课。 2、进行上述事项的行为操练。 下课的各项常规，要结合班主任工作，经常检查，表扬做得好的同学。活动小结通过今天的学习，你想对自己或同学说些什么？2 《走路的安全》[教学目标]本课的学习目标是教育学生遵守交通规则，注意道路安全。具体的要求是知道靠右走的规则，走路要注意道路安全，过马路要走人行横道线、过街天桥和地下通道。不要在马路上玩等。 [背景知识] 一、相关的道路步行交通安全规则、1、不准在马路上玩游戏、踢球、溜冰或追逐打闹。 2、不能边走路边看书，也不能在走路时因想事情或聊天而忘记观察行路情况。 3、行人应走人行道，在没有人行道的地方应靠右走。 4、人行道上不准两人以上并行。 5、过马路应走人行横道、过街天桥或地下通道。 6、小学生行路应戴黄色安全帽。放学时应排路队。……
山东省国学经典地方课程《传统文化》一年级上册教案设计
一年级传统文化教学计划 2013——2014 学年度第一学期） 、指导思想 《传统文化》是经山东省中小学教材审定委员会审查通过的地方课程，学习传统文化，在研读中华经典的同时，注重国学思想精髓与当代教育思想的结合，并融入学生创新能力拓展和研究性学习等内容。通过这些经典内容的学习，能使学生明白热爱学习，孝敬老人，关爱他人等道理，促进孩子们身心健康发展。 b5E2RGbCAP 二、教材分析 本册教材包括两个单元《经典驿站》和《艺术乐园》，共有十八课当你畅游于这套教材的时候，你会看到一个丰富多彩的人生世界。在“经典驿站”里，你会感悟到我们民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处事的语重心长的教诲；你还会学到读书的方法和道理，会欣赏到具有浓郁民族文化气息的风景人物，每篇文章都是历代文人墨客留下的精华之作；在“艺术乐园”里，你会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术??p1EanqFDPw 三、教学目标 1. 能够熟读、背诵这些经典名句。 2. 能够理解这些名篇名段的意思。 3. 学习了这些经典文章之后，能感受到中华民族文化的博大精深，能聆听到古代圣贤语重心长的教诲，并能在实际中学以致用。DX 四、教学重难点 国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品
德教育渗透其中（尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等），注重教育学 生，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。RTCrpUDGiT 国学教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。5PCzVD7HxA 五、教学措施 1. 教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语比赛等。 2. 注重游戏教学。教学中要善于激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师”等。 3. 注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。 六、教学进度
一年级上册地方课程教案设计
马井镇土楼小学地方特色课程教学教案 1、认识新同学 [学习目标] 鼓励一年级学生进行相互交往的活动，促进同学之间的熟悉和了解。帮助学生学会几种与别人交往时自我介绍的方法。帮助学生认识并简单描述自己的特点。[教学过程] 一、激趣导入 小朋友们，你们照过镜子吗？说说你照镜子看到你自己是怎么样的？ 二、新课 1.观察自己的特点，想一想，我给大家介绍自己的哪些方面？ 2.介绍自己。 在小组里介绍 3.各组代表上台介绍。 4.认识更多的同学。 如：你好！我是***。 大家好！我叫***。我和你们一起玩，好吗？ 我叫***。我叫***8。小朋友，你叫什么名字？ 老师，我叫***。 三、小结 你学到了什么？ 2、把手洗干净 [学习目标] 本课的学习目标是学习洗手的方法，初步学会洗手，并且向着经常洗手，讲究卫生的习惯养成发展。 [背景知识] 看看自己的手是否脏了，手脏了，就需要洗了。看看自己的手，看似不脏，但看看洗过手的水就知道了，看似干净的手其实并不干净。在平时的学习、生活的各个活动中，我们的手要接触各种各样的物体，手是很容易弄脏的。所以要养成经常洗手的习惯。 养成经常洗手的习惯的同时，还要学会正确洗手的方法。正确的洗手方法的主要容是用肥皂仔细地洗，用流动的水洗，把肥皂也洗干净三个方面。教材的主要教学活动是围绕着认识、学习洗手的方法，养成经常洗手的习惯进行的。 [教学过程] 一、本课的教学是通过一系列实践性的活动展开的。让每个孩子参与这些实践活动是本课教学取得成果的前提。要求课前能为每个小组准备洗手的水盆和水、肥皂等物品，擦手的毛巾以及最后用流动的水洗手的场地。 二、活动指导。 活动一谁的手干净，谁的手脏？ 1、看看自己的手。我的手脏吗？ 2、看看同学的手。我们来比较一下：水的手干净，谁的手脏了？ 活动二我们来洗手。 1、给每个小组一盆清水。我们一起来洗手。 2、看看洗过手的水，看看洗过的手。 3、我的手洗干净了吗？ 活动三我们来用肥皂洗手。
地方课程教案(一上)
一、我的家乡在哪里 1、云南的位置 【教学内容】 地方课程一年级上册第1页内容。 【教学目标】 1、在了解家乡的基础上萌发对家乡的热爱之情。 2、学会辨认、查找地图，知道家乡在祖国的地理位置。 3、知道家乡是祖国的一部分，认识云南省的位置。 【教学重难点】 学生能在地图上查找云南省以及家乡的大致位置。 【教学过程】 一、情境导入，揭示课题 1、边欣赏歌曲，教师谈话：家乡在你的眼里又是怎样的呢？ 2、学生述说，揭题板书。 二、看地图，找家乡 1、认识祖国的地图 大屏幕出示中国政区图，看看中国的形状像什么？ 2、看地图，找云南省的位置 （1）让学生在中国政区图上将云南省找出来，涂上颜色。 （2）讨论：云南省在中国的什么位置，云南省的形状像什么？ （3）让学生在云南省政区图上将省会昆明市找出来，涂上颜色。 3、找家乡的大致位置 （1）教师介绍：禄丰县在昆明（）省（）县”来说话。 三、课堂总结 每个人都有自己的家乡，只有我们都热爱自己的家乡，努力建设家乡，家乡才能富裕，国家才能富强，爱祖国要从爱家乡、建设家乡做起。 2、省会昆明 【教学内容】 地方课程一年级上册第2页内容。 【教学目标】 1．使学生知道昆明的美，以及他为什么叫春城。 2.了解昆明的一些美景，培养学生热爱大自然的情感。 【教学重难点】 使学生知道昆明为什么叫春城，培养学生热爱大自然的情感。 【教学过程】 一．谈话导入。
1、同学们,知道我们国家哪些城市的别称吗？春城是指哪座城市呢？为什么被称为春城？ 2、揭示课题 3、读了课题你们想知道什么？ 二、认识昆明 1、自由读课文第一段，说一说昆明为什么叫春城？ 2、学生读课文第一段回答。因为昆明气候温和四季如春,所以我们称它为春城。 3、教师补充介绍昆明。 （1）昆明地处低纬度高原，天气常如二、三月、花开不断四时春，人称“春城”，是云南省的首府，位于我国西南边陲，云贵高原中部，云南省东部，滇池盆地北部，三面环山…… （2）昆明四季温暖如春，全年温差较小，市区年平均气温在15℃左右，最热时月平均气温19℃，最冷时月平均气温7.5℃。虽然昆明有“春城”的美称，但但一日之间有四季…… 4、欣赏昆明图片，感受昆明之美。 三、课堂小结，共享昆明之美 1、完成第五页“想一想，做一做”，小组内交流分享。 2、说话练习：昆明是一个（）的城市！ 四、作业布置： 二、家乡的山水 1、云南第一峰——卡格博峰 【教学内容】 地方课程一年级上册第7页内容。 【教学目标】 1、了解云南第一峰卡格博峰地理位置。 2、培养学生对云南山水的热爱之情，感受云南第一峰的美丽神奇。 【教学重难点】 学生能说清卡格博峰的位置 【教学准备】 卡格博峰图片、云南省地图。 【教学过程】 一、激趣导入 1、欣赏卡格博峰图片，感受美丽。 2、引入课题：云南第一峰——卡格博峰。 二、合作学习，走进卡格博峰 1、自主学习课文，勾画了解到的知识。 2、小组内交流。
一年级地方课程教案
年级地方课程《海西明珠》教案 厦门高林中心小学 雷蓉 第一单元 市鸟、市树与市花 主题 1：白鹭的传说 了解厦门的市鸟白鹭，它的样子、生活习性以及白鹭美丽的传 难点：知道白鹭是国家保护动物，懂得爱惜动物，保护大自然。 教学过程： 欣赏图片，感受白鹭的美。 1. 先想像一下，白鹭长什么样子。 2. 课件出示白鹭图片，学生欣赏。 1）说说白鹭的样子。如：羽毛、嘴巴等。 2）想一想，白鹭喜欢在什么地方活动？ 倾听白鹭的传说，感受白鹭的勇敢顽强。 1. 师讲述白鹭的传说，学生认真听。 2. 听了之后，说说你有什么感受？ 3. 了解厦门为什么叫鹭岛？ 实践与探索 1. 欢乐谷 1）我们一起来表演《白鹭的传说》 ，看谁是最优秀的小演员？ 小组表演，全班挑选优秀的表演队，全班汇演。 2.故事屋 教具准备： 课件 教学内容： 教材第 1、2 页。 教学目标： 说。 教学重点、
回家把《白鹭的传说》讲给爸爸妈妈听，好吗? 3.拾贝萝 (1)自己收集材料，多了解厦门的白鹭。 (2)填空，写在书上。 我在厦门很多地方看到了白鹭，如 ，你有看到吗? 我也看到了白鹭，如 主题2:凤凰木和三角梅 教学内容：教材3、4页教学目标：了解凤凰木和三角梅的样子、品种；知道凤凰木是我们厦门市的市树，三角梅是我们厦门市的市花。 教学重点：知道凤凰木是我们厦门市的市树，三角梅是我们厦门市的市花。 教学难点：懂得辨认什么是凤凰木，什么是三角梅。 教具准备：课件教学过程: 、设疑引入。 1、你知道凤凰木和三角梅吗？说一说你知道了什么? 2、师小结：厦门人最喜爱凤凰木和三角梅。凤凰木是我们厦门的市树，三角梅是我们的市花。 3.师出示书本第四页的资料卡。 齐r卡 1986年10月下旬，厦门市第八届人大常委会第23次会议审定通过：凤凰木为厦门市市树，三角梅为市花，白鹭为市鸟。 二、欣赏凤凰木，深入了解。 1、师课件展示图片，学生欣赏。 (1)说说凤凰木的身躯。
一年级下册地方课程教案
1 《下课了》 教学目标： 1、知道下课的时候要好好休息，课间活动要守秩序，玩安全有益的游戏。 2、学会说“下课的时候，我们一起做游戏”。 教学过程： 一、看图说话。 1、看图，说说这是什么时候，小朋友们在干什么。（可一项一项看，一项一项说活动内容。）再看看他们是怎么玩的？（大家一起玩，守秩序，团结友爱。） 2、学说话。 “下课的时候，我们一起做游戏。” 下课的时候，我们可以做哪些游戏？ 3、说说我们下课时是怎样做的，表扬好的同学。 二、课中操。 我学老鹰飞飞， 我学马儿跑跑， 我学鱼儿游游， 我学青蛙跳跳。 我在可爱的学校， 快乐得像只小鸟。 这首儿歌可配上动作，作为课中操。 三、行为指导。 1、听老师说下课后做些什么。 （1）下课以后，准备好下课要用的课本、文具。 （2）要大小便的小朋友上厕所。 （3）休息一会儿，做安全有益的游戏。 （4）上课铃响，马上进教室坐好，等老师来上课。 2、进行上述事项的行为操练。 下课的各项常规，要结合班主任工作，经常检查，表扬做得好的同学。活动小结 通过今天的学习，你想对自己或同学说些什么？
2 《走路的安全》 [教学目标] 本课的学习目标是教育学生遵守交通规则，注意道路安全。具体的要求是知道靠右走的规则，走路要注意道路安全，过马路要走人行横道线、过街天桥和地下通道。不要在马路上玩等。 [背景知识] 一、相关的道路步行交通安全规则. 1、不准在马路上玩游戏、踢球、溜冰或追逐打闹。 2、不能边走路边看书，也不能在走路时因想事情或聊天而忘记观察行路情况。 3、行人应走人行道，在没有人行道的地方应靠右走。 4、人行道上不准两人以上并行。 5、过马路应走人行横道、过街天桥或地下通道。 6、小学生行路应戴黄色安全帽。放学时应排路队。 …… 二、在上学、放学，外出活动的路上，除了交通安全外，还有许多需要提醒一年级小学生的安全事项，如跌跤，坠落，溺水，以及其他来自危房、建筑工地等地方的不安全因素。需要平时注意观察、预防。 [教学过程] 一、本课的活动需要老师准备一些关于道路安全方面的具体案例，特别是当地的案例。同时需要老师了解学校及学校附近道路交通安全的具体事项，以便有针对性地实施教学。 二、活动指导。 活动一哪些小朋友做得对？哪些小朋友做得不对？ 老师出示一些图片，包括让大家看书上的插图。请孩子们讨论。 活动二马路上是人来车往的地方，我们需要注意什么？ 老师以案例谈话和讨论的形式，告诉孩子们要遵守交通规则，注意交通安全。活动三我们怎么过马路？ 1、横穿马路要走过街天桥。 （1）过街天桥的图片。 （2）说附近我们走过的过街天桥。 2、横穿马路要走地下通道。 （1）看地下通道的图片。 （2）说附近我们走过的地下通道。
一年级上册地方课教案设计
一年级上册地方课———美丽的中国新疆 电子教案 拜城县第二小学：魏雅文
第一单元中国新疆——我们的家乡 第一课新疆在祖国的位置 一、教学目标： 1、了解中国地图。 2、了解新疆地图，在中国地图的位置。 3、培养学生多渠道认知的能力。 二、课前教育： 树立热爱家乡的美德 三、教学重点： 让学生对新疆地图的认识。 四、教学难点： 学生能说出新疆是个美丽的地方，而且是个牛羊的家乡。 五、课时： 一课时 六、教学准备： 多媒体课件 七、教学过程： 一、导入新课： 你去过哪里？说说当地对你留下的印象。 二、进入新课： 1、教师讲解本科特点： 在我国的西北部，有一个美丽的地方，那就是我们的家乡——新疆。新疆占我国陆地面积的六分之一，是祖国不可分割的一部分。解说图片： A、第一幅图 新疆在中国地图的位置，介绍新疆一些著名的地点。 B、第二幅图
亚洲地理中心标志塔的讲解。 C、第三幅图 美丽的牧场，美丽的牛羊。 学生自由讨论并发挥见解。 三、学生朗读本课。 四、板书设计： 新疆在祖国的位置 五、教后反思： 通过学习，同学们了解了天山，本堂课如果能让同学们自己先查找资料、调查就更好了。 第二课新疆是个美丽的地方 一、教学目标： 1、知道新疆有著名的山，美丽的瓜果、歌舞、草原、河流。 2、收集有关新疆各个风景地方的传说和故事与同学交流。 二、课前教育： 热爱美丽的家乡 三、教学重点： 理解图意，能说出新疆有哪些瓜果歌舞风景。 四、教学难点： 感受新疆的美。 五、课时： 一课时
六、教学准备： 多媒体课件 七、教学过程： 一、导入新课： 观察图片，你见过这里吗？这是哪里？ 二、进入新课： 教师说明本课内容： A、介绍图片上的河流、高山、瓜果、歌舞并做讲解。 让学生感受新疆的美丽。 B、三山夹两盆 天山、昆仑山、阿勒泰山、盆地：塔里木盆地和准葛尔盆地。学生自由讨论并发挥见解。 三、学生朗读本课。 四、板书设计： 新疆是个美丽的地方 五、教后反思： 。 第二单元我们一起去登山 第一课美丽的天山