《高分子材料和复合材料》教案2
人教版高中化学第二册必修新型有机高分子材料教案2
新型有机高分子材料课题：新型有机高分子材料教学重点：介绍新型有机高分子材料，主要以功能高分子材料和复合材料为主。
教学难点：本节教材材料名词较多，联系高科技知识较多，如何让学生对本节内容感兴趣是学好本节内容的关键。
教学方法：多媒体辅助教学。
教学手段：充分利用图片、视频等多媒体素材，激发学生学习兴趣。
教学思路：充分利用现代化教学手段，把最新的有关新型有机高分子材料的内容播放给学生观看，以开阔学生的视野，增长见识，从而使学生能该部分内容产生兴趣。
教学过程：一、复习上节课学习的内容：——三大合成材料三大合成材料是指塑料、合成纤维和合成橡胶。
二、新知识点讲解：〔引入〕材料的重要性材料是人类赖以生存和发展的物质基础，是人类文明的重要里程碑。
当今有人将能源、信息和材料并列为新科技革命的三大支柱，而材料又是能源和信息发展的物质基础。
除了传统的三大合成材料以外，又出现了高分子膜，具有光、电、磁等特殊功能的高分子材料，生物高分子材料，医用高分子材料，隐身材料和液晶高分子材料等许多新型有机高分子材料。
这些新型有机高分子材料在我们的日常生活、工农业生产和尖端科学技术领域中起着越来越重要的作用。
〔一〕功能高分子材料：1．功能高分子材料的涵义：功能高分子材料是指既有传统高分子材料的机械性能，又有某些特殊功能的高分子材料。
2．几种功能高分子材料：⑴高分子分离膜：①组成：高分子分离膜是用具有特殊分离功能的高分子材料制成的薄膜。
②特点：能够让某些物质有选择地通过，而把另外一些物质分离掉。
③应用：物质分离⑵医用高分子材料：①性能：优异的生物相溶性；很高的机械性能。
②应用：制作人体的皮肤、骨骼、眼、喉、心、肺、肝、肾等各种人工器官。
〔二〕复合材料：1．复合材料的涵义：复合材料是指两种或两种以上材料组合成的一种新型材料。
其中一种材料作为基体，其他的材料作为增强剂。
2．优异的性能强度高、质量轻、耐高温、耐腐蚀，在综合性能上超过了单一材料。
《高分子复合材料》讲义2
讲义课程：高分子复合材料教研室：高分子材料与工程教师：王煦漫第一章绪论第一节复合材料的发展历史和意义一、材料的发展与人类社会的进步材料是人类社会进步的物质基础和先导，是人类进步的里程碑；材料反映人类认识自然和改造自然的能力，人类获得和使用材料有着几千年的历史；每当出现一种划时代的新材料，生产力会获得一次巨大的发展，人类社会会出现一次飞跃。
二、复合材料的提出现代高科技的发展更紧密地依赖于新材料的发展；同时也对材料提出了更高、更苛刻的要求。
现代高技术的迅猛发展，特别是航空、航天和海洋开发领域的发展对材料提出了越来越苛刻的要求。
例如，航天飞机等空间飞行器，空间飞行器的发动机，现代武器系统，要求材料质轻、高强、高韧、耐热、抗疲劳、抗氧化、抗腐蚀、吸波、隐身、抗穿甲性等特性。
很明显，传统的单一材料无法满足以上综合要求，当前作为单一的金属、陶瓷、聚合物等材料虽然仍在不断日新月异地发展，但是以上这些材料由于其各自固有的局限性而不能满足现代科学技术发展的需要。
三、复合材料的发展历史自然界存在着许多天然的复合物。
例如竹子、树木等就是自生长长纤维增强复合材料；人类肌肉/ 骨骼结构也是复合材料结构原理。
稻草加粘土（非连续纤维增强复合材料）作为建筑材料砌建房屋墙壁。
在现代，复合材料的应用更比目皆是，如由沙石、钢筋和水泥构成的水泥复合材料；玻璃纤维增强塑料（玻璃钢）。
（1）近代的复合材料的发展——20世纪40年代从1940年到1960年这20年间，是玻璃纤维增强塑料时代。
（2）第二代复合材料——1960年到1980年先进复合材料的开发时期，复合材料的种类不断增加，基体材料主要为热固性树脂。
（3）第三代复合材料（80年代以后）第二节复合材料的定义一、定义复合材料是由两种或两种以上物理和化学性质不同的物质组合而成的一种多相固体材料。
复合材料的组分材料虽然保持其相对独立性，但复合材料的性能却不是组分材料的简单加和，而是有着重要改进。
【化学】3.3.3《高分子材料和复合材料》教案(苏教版选修1)
第三单元高分子材料与复合材料第3课时橡胶【教学目的】认识橡胶材料的开展过程【引言】前面两节课，我们学习了有机高分子材料中的塑料、纤维，接下来，我们来认识第三大合成材料橡胶。
【投影】合成橡胶的用途【教师讲述】橡胶是制造飞机、汽车和医疗器械所必须的材料，是重要的战略物资。
【板书】1．橡胶的分类【教师讲解】天然橡胶是利用天然胶乳作为原料制造的。
天然乳胶主要来源于橡胶树〔热带作物，原产地巴西，我国的海南等热带地区也有移植的橡胶树〕，天然橡胶的主要成分是聚异戊二烯〔〕，请同学们试着写一下合成它的化学反响方程式。
【学生板演】【提问】在使用过程中人们发现了天然橡胶的什么缺陷？【学生答复】天然橡胶容易发生形变，且形变后不能复原。
还容易发生老化。
【提问】天然橡胶为什么容易发生形变且易老化？【学生答复】这是由天然橡胶的构造决定的。
天然橡胶是线型高分子，在温度较高或受力较大时，容易发生形变，且形变后不能复原。
天然橡胶的主要成分是聚异戊二烯，聚异戊二烯中含有“C ＝C〞，易发生加成反响和易被氧化，所以易老化。
【提问】天然橡胶容易发生形变，且形变后不能复原，还容易发生老化。
那么，人类用什么方法来打破天然橡胶材料的局限性呢？【板书】2．橡胶的硫化【教师讲解】人们为了改善天然橡胶的性能，工业上将天然橡胶分子与硫作用，使线型构造的橡胶分子通过硫桥交联起来，形成体型构造。
详细做法：把天然橡胶〔生橡胶〕、硫磺和碳黑等填料放在容器里，通入高压蒸气加热，便得到硫化橡胶〔熟橡胶〕。
【投影】P107图3-40硫化橡胶的交联构造示意图橡胶硫化后，由线型构造转变为网状构造，橡胶制品会变得更加坚韧和富有弹性。
【投影展示】生橡胶与硫化橡胶的性质比较【考虑并答复】贮存或使用时间长了的汽车轮胎、自行车车胎会发生龟裂，乳胶手套会发黏或变硬脆裂？【学生答复】一般橡胶制品只到达轻度交联，高分子链上还有“C＝C〞双键。
受氧气、臭氧、日光等作用时，容易老化，弹性下降，变硬开裂或变软发黏。
高中化学高分子材料和复合材料橡胶教案苏教版选修解析
高中化学高分子材料和复合材料橡胶教案苏教版选修解析Corporation standardization office #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8第三单元高分子材料与复合材料-橡胶【教学目标】认识橡胶材料的发展过程【引言】前面两节课，我们学习了有机高分子材料中的塑料、纤维，接下来，我们来认识第三大合成材料橡胶。
【投影】合成橡胶的用途【教师讲述】橡胶是制造飞机、汽车和医疗器械所必须的材料，是重要的战略物资。
【板书】1．橡胶的分类【教师讲解】天然橡胶是利用天然胶乳作为原料制造的。
天然乳胶主要来源于橡胶树（热带作物，原产地巴西，我国的海南等热带地区也有移植的橡胶树），天然橡胶的主要成分是聚异戊二烯（），请同学们试着写一下合成它的化学反应方程式。
【学生板演】【提问】在使用过程中人们发现了天然橡胶的什么缺陷【学生回答】天然橡胶容易发生形变，且形变后不能复原。
还容易发生老化。
【提问】天然橡胶为什么容易发生形变且易老化【学生回答】这是由天然橡胶的结构决定的。
天然橡胶是线型高分子，在温度较高或受力较大时，容易发生形变，且形变后不能复原。
天然橡胶的主要成分是聚异戊二烯，聚异戊二烯中含有“C＝C”，易发生加成反应和易被氧化，所以易老化。
【提问】天然橡胶容易发生形变，且形变后不能复原，还容易发生老化。
那么，人类用什么办法来突破天然橡胶材料的局限性呢【板书】2．橡胶的硫化【教师讲解】人们为了改善天然橡胶的性能，工业上将天然橡胶分子与硫作用，使线型结构的橡胶分子通过硫桥交联起来，形成体型结构。
具体做法：把天然橡胶（生橡胶）、硫磺和碳黑等填料放在容器里，通入高压蒸气加热，便得到硫化橡胶（熟橡胶）。
【投影】P107图3-40硫化橡胶的交联结构示意图橡胶硫化后，由线型结构转变为网状结构，橡胶制品会变得更加坚韧和富有弹性。
【投影展示】生橡胶与硫化橡胶的性质比较【思考并回答】贮存或使用时间长了的汽车轮胎、自行车车胎会发生龟裂，乳胶手套会发黏或变硬脆裂【学生回答】一般橡胶制品只达到轻度交联，高分子链上还有“C＝C”双键。
高中化学功能高分子材料复合材料教案苏教版选修
高中化学功能高分子材料复合材料教案苏教版选修一、教学目标1. 让学生了解功能高分子材料和复合材料的定义、特点和应用领域。
2. 使学生掌握功能高分子材料和复合材料的制备方法。
3. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 功能高分子材料的定义、分类和应用。
2. 复合材料的定义、分类和应用。
3. 功能高分子材料和复合材料的制备方法。
三、教学重点与难点1. 重点：功能高分子材料和复合材料的定义、特点和应用。
2. 难点：功能高分子材料和复合材料的制备方法。
四、教学方法1. 采用多媒体教学，展示功能高分子材料和复合材料的图片和实例。
2. 利用实验和案例分析，让学生直观地了解功能高分子材料和复合材料的制备方法和应用。
3. 引导学生通过小组讨论，探讨功能高分子材料和复合材料在实际生活中的应用前景。
五、教学过程1. 导入：通过展示功能高分子材料和复合材料的实例，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解：讲解功能高分子材料和复合材料的定义、特点和应用。
3. 实验演示：进行功能高分子材料和复合材料的制备实验，让学生直观地了解制备过程。
4. 案例分析：分析实际应用中的功能高分子材料和复合材料，让学生了解其在生活中的重要作用。
5. 小组讨论：引导学生探讨功能高分子材料和复合材料的应用前景，培养学生的创新思维。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
7. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学评价1. 评价学生对功能高分子材料和复合材料的定义、特点和应用的理解程度。
2. 评价学生对功能高分子材料和复合材料的制备方法的掌握程度。
3. 评价学生在实际问题中运用化学知识解决问题的能力。
七、教学资源1. 多媒体课件：包括功能高分子材料和复合材料的图片、实例和制备过程的动画。
2. 实验器材：用于展示功能高分子材料和复合材料的制备实验。
3. 案例资料：包括实际应用中的功能高分子材料和复合材料的案例。
【化学】3.3.4《高分子材料和复合材料》教案(苏教版选修1)-精选文档
第三单元高分子材料和复合材料第4课时功能高分子材料复合材料【教学目标】1.知道功能高分子材料的分类，能举例说明其在生产生活、高新技术领域中的应用。
2.知道复合材料的组成特点，能举例说明常见复合材料的应用。
3.体验化学科学的进步与材料科学发展的联系，能科学评价高分子材料的使用对人类生活质量和环境质量的影响。
【板书】四、功能高分子材料复合材料【引言】什么是功能高分子材料？它的分类如何？它的性能和应用怎样？这些是我们这节课要弄清楚的。
【讲解】一、功能高分子材料：1．功能高分子材料的定义：功能高分子材料是指既有传统高分子材料的机械性能，又有某些特殊功能的高分子材料。
（它是一类性能特殊、使用量小、附加值高的高分子材料。
是高分子材料渗透到电子、生物、能源等领域后开发涌现出的一种新型材料。
）2．功能高分子材料的分类：物理功能高分子材料如：导电材料、光敏性材料、液晶高分子材料功能高分子材料分离功能高分子材料如：膜材料、吸附分离功能材料化学功能高分子材料如：高分子试剂、高分子卤化剂3．日常生活中常见的几种功能高分子材料：（1）高吸水性树脂高吸水性树脂是一种新型的功能高分子材料，它本身不溶于水或有机溶剂，与水接触时能在短时间内可吸收自身质量几百倍、上千倍，最高可达5300倍的水，即使挤压也很难脱水，被冠于“超级吸附剂”的桂冠，因此可用作农业、园林、苗木移植用保水剂。
高吸水性树脂与苯、乙醇、三氯甲烷、四氯化碳、醋酸等化学试剂混合时，可使试剂脱水，却不与试剂发生化学反应。
它吸收试剂中的水分后，变成一种凝胶状的物质。
（2）导电性材料如果在高分子中加入各种导电物质，如铁粉、铜粉、石墨粉等，就可制成导电橡胶、导电塑料、导电涂料、导电胶粘剂等。
（3）医用高分子材料a.性能：优异的生物相容性；很高的机械性能。
b.应用：制作人体的皮肤、骨骼、眼、喉、心、肺、肝、肾等各种人工器官。
【过渡】不同的材料具有不同的性能，每种材料都有它的优缺点。
高中化学功能高分子材料复合材料教案苏教版选修
高中化学功能高分子材料与复合材料教案苏教版选修一、教学目标1. 让学生了解功能高分子材料的分类、性质及应用，认识其在现代科技领域中的重要性。
2. 使学生掌握复合材料的定义、组成及特点，了解其在我国经济社会发展中的应用。
3. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。
二、教学内容1. 功能高分子材料的分类及性质2. 功能高分子材料的应用3. 复合材料的定义及组成4. 复合材料的特点5. 复合材料的应用三、教学重点与难点1. 重点：功能高分子材料的分类、性质及应用；复合材料的定义、组成及特点。
2. 难点：功能高分子材料的结构与性能关系；复合材料制备原理及工艺。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究功能高分子材料与复合材料的性质及应用。
2. 利用多媒体课件，展示功能高分子材料与复合材料的微观结构、制备过程及实际应用。
3. 开展小组讨论，培养学生团队合作精神，提高学生的口头表达能力。
五、教学过程1. 导入：通过展示日常生活中常见的功能高分子材料制品，如防水衣物、抗衰老化妆品等，引导学生关注功能高分子材料。
2. 知识讲解：介绍功能高分子材料的分类、性质及应用，如聚合物、生物大分子等。
3. 案例分析：分析功能高分子材料在航空航天、生物医疗等领域的应用实例。
4. 知识拓展：介绍复合材料的定义、组成及特点，如树脂基复合材料、金属基复合材料等。
5. 应用讨论：探讨复合材料在汽车、建筑、体育用品等领域的应用。
6. 课堂小结：总结功能高分子材料与复合材料的性质、应用及其在我国经济社会发展中的重要性。
7. 课后作业：布置相关习题，巩固所学知识，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问学生，了解他们对功能高分子材料与复合材料的基本概念、性质和应用的理解程度。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度，评估他们能否将所学知识应用于实际问题的解决。
3. 课后作业：评估学生完成作业的质量，检查他们对课堂所学知识的掌握和运用能力。
高分子材料和复合材料ppt2 苏教版
异戊二烯
想一想？
根据天然橡胶 的 的结构特点，说说它的性质可能有哪些不足?
如:橡胶遇到下列物质各发生什么反应?
A、溴水
B、酸性高锰酸钾
C、氧气
橡胶的硫化
橡胶硫化后，其柔韧性和弹性都会增大。
生橡胶与硫化橡胶的性质比较
你知道吗
在日常生活中，我们用到哪些合成橡胶制 品?它们各自具有哪些优越的性能?
（尼龙）
想一想？
目前用于衣用纺织品的合成纤维主要是锦 纶、涤纶、腈纶。但它们在外观上却十分相似， 怎样才能鉴别它们呢？ 方法：用镊子夹取锦纶、涤纶、腈纶样品分别 在酒精灯上点燃，然后移至石棉网上方，让燃 烧残留物、落于石棉网上，观察燃烧现象。
现象
拓展视野
合成纤维制品
防弹衣在20世纪60年代，尼 龙是制作防弹衣的主要材料。后 来发现，分子中含有苯环结构的 另一种聚酰胺纤维凯夫拉(Kevlar) 有助于加强衣料本身的张力(较尼 龙强2．5倍)。当子弹击中由此种 纤维制成的防弹衣时，就像坠入 一个网中，其能量会向四周扩散， 子弹便没有足够的能量冲破衣料 伤害人体了。现在凯夫拉已取代 尼龙作为制作防弹衣的主要材料。
高分子材料和复合材 料
单元结构
一、塑料 进入学习 1、主要成分 2、优点 3、种类 4、制成合成树脂的反应（加聚反应和缩聚反应） 5、常见塑料性能、用途 二、纤维 进入学习 1、分类 2、合成纤维性能、发展、应用 三、橡胶 进入学习 1、种类 2、天然橡胶结构、橡胶的硫化 3、用途 四、功能高分子材料 进入学习 1、概念 2、分类、用途 五、复合材料 进入学习 1、概念 2、性能 3、应用
问题解决
玻璃钢也是一种复合材料。请查 阅资料，了解它的组成，并说明各组成 部分的作用。
高中化学功能高分子材料复合材料教案苏教版选修
高中化学功能高分子材料及复合材料教案苏教版选修一、教学目标1. 让学生了解功能高分子材料的定义、分类及应用，认识其在现代科技领域中的重要性。
2. 使学生掌握复合材料的组成、特点和制备方法，了解其在工程中的应用。
3. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。
二、教学内容1. 功能高分子材料的定义、分类及应用。
2. 复合材料的组成、特点和制备方法。
3. 功能高分子材料及复合材料在生活中的实例分析。
三、教学重点与难点1. 重点：功能高分子材料的定义、分类、应用；复合材料的组成、特点、制备方法。
2. 难点：功能高分子材料的结构与性能关系；复合材料的设计与制备。
四、教学方法1. 采用多媒体课件辅助教学，直观展示功能高分子材料及复合材料的结构、制备和应用。
2. 结合生活实例，激发学生兴趣，提高学生的实践能力。
3. 采用讨论、小组合作等教学方式，培养学生主动探究、合作学习的习惯。
五、教学过程1. 引入：通过展示日常生活中常见的功能高分子材料及复合材料产品，引导学生关注这些材料的作用和特点。
2. 讲解：详细介绍功能高分子材料的定义、分类、应用；复合材料的组成、特点、制备方法。
3. 实例分析：分析生活中常见的功能高分子材料及复合材料实例，如防水涂料、抗磨轮胎等，探讨其制备原理和应用前景。
4. 讨论：分组讨论功能高分子材料及复合材料在工程中的应用，提出改进和创新的建议。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调功能高分子材料及复合材料在现代科技领域中的重要性，激发学生继续学习的兴趣。
6. 作业布置：让学生结合自己的生活经验，调查并报告一种功能高分子材料或复合材料的应用实例及其特点。
六、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习反馈，针对学生的掌握情况，调整教学节奏和内容。
注重培养学生的实践能力和创新意识，引导学生将所学知识应用到实际生活中。
七、教学评价1. 学生能准确掌握功能高分子材料的定义、分类、应用，以及复合材料的组成、特点、制备方法。
高中化学功能高分子材料复合材料教案苏教版选修
高中化学功能高分子材料复合材料教案苏教版选修一、教学目标：1. 让学生了解功能高分子材料和复合材料的基本概念、特点和应用。
2. 通过对功能高分子材料和复合材料的的学习，培养学生对化学科学的兴趣和探究精神。
3. 通过对功能高分子材料和复合材料的性质和制备方法的探究，提高学生的实验操作能力和科学思维。
二、教学内容：1. 功能高分子材料的基本概念、特点和分类。
2. 功能高分子材料的制备方法和应用。
3. 复合材料的基本概念、特点和分类。
4. 复合材料的制备方法和应用。
5. 功能高分子材料和复合材料在我国的发展现状和前景。
三、教学重点：1. 功能高分子材料和复合材料的基本概念、特点和分类。
2. 功能高分子材料的制备方法和应用。
3. 复合材料的制备方法和应用。
四、教学难点：1. 功能高分子材料的制备方法和应用。
2. 复合材料的制备方法和应用。
五、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究功能高分子材料和复合材料的基本概念、特点和应用。
2. 通过实验教学，让学生掌握功能高分子材料和复合材料的制备方法，提高实验操作能力和科学思维。
3. 结合案例分析，让学生了解功能高分子材料和复合材料在我国的发展现状和前景。
六、教学准备：1. 教材：《高中化学选修》苏教版。
2. 教学辅助材料：功能高分子材料和复合材料的实验试剂、实验器材。
3. 教学多媒体：PPT、视频等。
七、教学过程：1. 导入：通过引入日常生活中的功能高分子材料和复合材料实例，激发学生的学习兴趣。
2. 教学内容讲解：详细讲解功能高分子材料和复合材料的基本概念、特点和分类。
3. 实验操作：指导学生进行功能高分子材料和复合材料的制备实验，让学生动手实践，提高实验操作能力。
4. 案例分析：分析我国功能高分子材料和复合材料的发展现状和前景，引导学生关注科学发展的社会意义。
八、课堂互动：1. 提问：让学生回答功能高分子材料和复合材料的基本概念、特点和应用等问题。
2019-2020年高中化学专题3第3单元高分子材料和复合材料教案苏
第三单元高分子材料和复合材料学习目标：1.了解有机高分子材料的分类，认识塑料、纤维、橡胶、功能高分子材料的区别。
2.知道塑料的组成和分类，了解各种塑料的性能，列举它们在生产生活中的应用。
(重点)3.通过调查研究，认识纤维的分类，了解常见纤维的组成和主要功能，体会纤维在日常生活中扮演的角色。
(重点)4.理解橡胶材料的发展过程以及人们对有机高分子材料的改造与优化。
5.了解功能高分子材料的分类。
6.认识复合材料的结构，说出常见的复合材料及其应用。
一、塑料1．塑料的成分与制备2．塑料的结构特点与性能(1)热塑性塑料：长链状的线性结构，链与链之间以分子间作用力相结合。
受热时会熔化可重新塑制成形。
(2)热固性塑料：链与链之间以共价键交联，形成体型网状结构。
受热时不会熔化，一次成型后，不能反复重塑。
3．常见塑料的应用(1)聚乙烯可制成食品保鲜袋或保鲜膜。
(2)聚四氟乙烯{CF2—CF 2}。
①性质：不会被酸、碱、王水及各种有机溶剂所腐蚀，被誉为“塑料王”。
②用途：制冷工业、化学工业、电器工业等。
(3)ABS塑料：电视机等家用电器的壳体，通讯器材、汽车、飞机零部件及各种仪表的外壳等。
二、纤维常见纤维化学组成主要性能天然纤维棉纤维纤维素吸水性好，易干，穿着舒适，不起静电，不耐磨蚕丝蛋白质吸水性好，手感柔和，有光泽，不起静电，不起球羊毛蛋白质弹性强，隔热性、保暖性好，水洗后收缩，易起球化学纤维人造纤维纤维素(黏胶纤维)吸水性好，穿着舒适，不起静电，不耐洗，不耐穿合成纤维各种线型有机高分子(聚酰胺、聚酯、聚烯烃等)强度高，耐磨，不易染色，吸湿性、透气性差四、功能高分子材料1．种类生活中常见的功能高分子材料有高吸水性材料、生物活性材料、导电性材料、光敏性材料、催化性材料等。
2．高吸水性材料高吸水性树脂可以用淀粉、纤维素等天然高分子与丙烯酸、苯乙烯、丙烯腈等物质聚合得到。
它自身虽不溶于水或有机溶剂，但吸水性好，同时具有良好的保水性能。
高中化学功能高分子材料复合材料教案苏教版选修
高中化学功能高分子材料及复合材料教案苏教版选修一、教学目标：1. 让学生了解功能高分子材料的定义、分类及特点，认识其在日常生活和科技领域中的应用。
2. 使学生掌握复合材料的组成、制备方法及性能，理解复合材料的优势和应用范围。
3. 培养学生运用化学知识分析和解决实际问题的能力，激发学生对化学学科的兴趣和探究精神。
二、教学内容：1. 功能高分子材料的定义、分类及特点2. 功能高分子材料在日常生活和科技领域中的应用3. 复合材料的组成、制备方法及性能4. 复合材料的优势和应用范围5. 实例分析：功能高分子材料和复合材料在现实生活中的应用三、教学重点与难点：1. 教学重点：功能高分子材料的定义、分类、特点及应用；复合材料的组成、制备方法、性能及应用。
2. 教学难点：功能高分子材料的制备方法和复合材料的制备工艺。
四、教学方法：1. 采用讲授法，系统地介绍功能高分子材料和复合材料的基本概念、制备方法和应用。
2. 利用案例分析法，结合现实生活中的实例，使学生更好地理解功能高分子材料和复合材料的用途。
3. 开展小组讨论，让学生积极参与课堂活动，提高学生的合作能力和口头表达能力。
五、教学过程：1. 引入新课：通过展示功能高分子材料和复合材料的现实应用产品，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解基本概念：介绍功能高分子材料的定义、分类、特点，复合材料的组成、制备方法、性能及应用。
3. 案例分析：分析功能高分子材料和复合材料在现实生活中的应用，如液晶高分子、感光高分子、医用高分子等。
4. 小组讨论：让学生结合实例，探讨功能高分子材料和复合材料的优缺点及应用前景。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调功能高分子材料和复合材料在现代科技领域中的重要性。
六、教学拓展：1. 介绍功能高分子材料和复合材料的研究现状及发展趋势，让学生了解该领域的前沿动态。
2. 分析我国在功能高分子材料和复合材料领域的研究成果和产业现状，增强学生的民族自豪感。
高分子材料教学设计 (2)
高分子材料教学设计前言高分子材料是材料科学和工程中的一个重要分支领域，是现代工业生产和科技发展的重要基础材料。
因此，高校在本科教育中应该把高分子材料作为一门核心课程进行教学。
本文将从教学目标、教学内容、教学方法、课程考核等方面进行高分子材料教学设计的探讨。
教学目标高分子材料的教学目标是使学生掌握高分子材料的基本概念和理论知识，了解高分子材料的制备工艺和应用，掌握高分子材料的物理化学性质和结构特征。
具体包括以下方面：1.熟悉高分子材料的基本概念和分类方法；2.掌握高分子材料的合成工艺；3.了解高分子材料的物理化学性质和结构特征；4.掌握高分子材料的应用和发展趋势。
教学内容高分子材料的教学内容包括以下方面：1.高分子材料的基本概念和分类方法；2.高分子材料的合成和制备方法；3.高分子材料的物理化学性质和结构特征；4.高分子材料在工程中的应用和发展趋势。
教学方法高分子材料的教学应该注重理论与实践的结合，在教学过程中应该采取多种教学方法，如讲授、实验、案例分析等，以提高学生的学习兴趣和能力。
在讲授方面，应该采用清晰易懂的语言，注重理论与应用的结合，重点突出，生动形象，以使学生在短时间内掌握大量的知识。
在实验方面，应该注重操作技能的培养，让学生亲身参与实验操作，加深对高分子材料的认识和了解。
在案例分析方面，应该采用实际工程案例分析的方式，让学生通过对实际工程案例的分析来了解高分子材料的应用和发展。
课程考核高分子材料的课程考核应该采取多种形式，以全面考查学生的掌握程度，包括期中考试、实验报告、课堂表现和期末考试等。
期中考试主要考查学生对高分子材料基本概念和分类方法的掌握程度。
实验报告主要考查学生的操作技能和实验分析能力。
课堂表现包括学生的专注度、参与度、提问和回答问题的能力等。
期末考试应该覆盖全部教学内容，考查学生对高分子材料的整体掌握程度。
结语高分子材料教学的设计关乎到学生的学习效果和掌握程度，需要注重教学目标、教学内容、教学方法、课程考核等方面的协调和衔接。
【教育资料】【化学】3.3.1《高分子材料和复合材料》教案(苏教版选修1)学习专用
第三单元 高分子材料和复合材料第1课时 塑料【教学目标】1.了解高分子材料的一般分类方法，认识塑料、纤维、橡胶、功能高分子材料的区别。
2.知道塑料的组成和分类，了解各种塑料的性能和在生产生活中的应用。
3.掌握加聚反应和缩聚反应两大基本聚合反应类型。
【教学过程】【导入】高速发展的现代科技把性能各异的有机高分子合成材料带到我们日常生活中来，为我们创造了更为完美的生活条件。
【投影】各种有机高分子材料的图片【板书】第三单元 高分子材料和复合材料一、有机高分子材料的分类天然高分子：自然界中存在的高分子。
如淀粉、纤维素、棉、麻、丝、毛、天然橡胶等，人体中的蛋白质、糖类、核酸等。
合成高分子：用化学方法合成的高分子。
如合成纤维、塑料、合成纤维。
有机高分子材料塑料：在常温下有一定形状，强度较大，在加热、加压的条件下，可塑制成一定形状的高分子。
纤维：在室温下分子的轴向强度很大，受力后形变较小，在较宽的受力范围内强度很大的高分子。
橡胶：在常温下具有高弹性，去除外力后又很快恢复原状的高分子。
功能高分子：在高分子主链上或侧链上带有反应性功能基团的一类新型高分子材料。
实际上，塑料、合成纤维、橡胶这三类高分子材料并无严格的界限。
日常生活中我们接触到的塑料、合成纤维、黏合剂、涂料等都是合成高分子材料，简称合成材料。
随着社会的发展和科技的进步，合成材料的运用越来越广泛，它们在社会生活中起了越来越重要的作用。
可以说人工合成材料的出现是材料史上的一次飞跃，推动人类社会的进步。
今天，我们将来学习合成材料的三大主要成员：塑料、 合成纤维、合成橡胶。
【学生阅读】P101“塑料”部分第一、二自然段【回答】根据阅读提纲讨论回答：塑料的主要成分是 ，具有 、 、 、 、 等优点；塑料按性能和用途可分为 、 、 ；按受热情况可分为 、 。
【板书】二、塑料（1）主要成分：合成树脂（2）组成：由树脂及填料、增塑剂、稳定剂、润滑剂、色料等填加剂组成。
《高分子化合物与材料》教案2(选修2)
课题3 高分子化合物与材料•能举例说明合成高分子的组成与结构特点，能依据简单合成高分子的结构分析其链节和单体。
•知道加聚反响和缩聚反响的特点。
•举例说明新型高分子材料的优异性能及其在高新技术领域中的应用，讨论有机合成在开展经济、提高生活质量方面的奉献。
〔知识梳理〕1．写出合成聚氯乙烯的化学反响方程式，这种反响类型是反响，氯乙烯称为，链节为，n 称为。
分子结构中含有的分子，都可以通过反响生成高分子化合物。
2．写出对苯二甲酸和乙二醇反响生成聚对苯二甲酸乙二醇酯的化学反响方程式，这种反响类型是反响。
发生此类反响的必要条件是。
3．聚乙烯塑料受热到一定范围时开始软化，直到熔化成流动的液体。
熔化的聚乙烯塑料冷却后又变成固体，加热后又熔化，这种现象称为。
聚乙烯、聚丙烯、和聚氯乙烯等都是热塑性塑料。
热塑性塑料具有结构。
4．热固性塑料在形成初期也是长链状的，受热会软化，可以被制成一定的形状。
但在进一步受热时，链与链之间会形成，产生一些交联，形成结构，硬化定型。
再受热时，链状分子的滑动受到限制，因此不会熔化。
5．复合材料一般是由起作用的基体和起作用的增强体两种材料构成的。
例如，就是一种复合材料，它具有、、、、等优良性能。
6．高分子材料在使用过程中，由于环境的影响，其、、等性能逐渐变差，这种现象称为高分子材料的。
7．降解是指化学和物理因素引起的的过程，主要涉及、、三种过程。
〔方法导引〕1．高分子化合物—C — O新型高分子材料2．高分子化合物的单体、链节和聚合度 单体：能合成高分子化合物的小分子物质。
链节：重复出现的简单的结构单元。
聚合度：链节重复的次数。
3．高分子化合物找单体的方法：见例题1。
[例题1]〕。
①苯乙烯 ②丁烯 ⑤乙烯 A ．①②B ．④⑤C ．③⑤D ．①③[解析]聚合反响有加聚反响和缩聚反响两种，二者的区别是：缩聚反响在单体间相互反响生成高分子化合物的同时，还生成小分子〔如水、氨等分子〕，而加聚反响那么不生成小分子。
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《高分子材料和复合材料》教案●课标要求1．举例说明生活中常用合成高分子材料的化学成分及其性能，评价高分子材料的使用对人类生活质量和环境质量的影响。
2．了解居室装修材料的主要成分及其作用。
3．举例说明复合材料的特点，了解有关的生产原理。
●课标解读1．培养学生注意观察生活的习惯，了解像食品包装袋、牙刷、布料等日常生活用品中合成高分子材料的成分和性能，以及这些东西对人们的生活质量和环境质量的影响。
2．使学生知道居室装修材料种类多。
如合金材料、复合材料。
3．使学生能说出复合材料的优点，以及常见复合材料的生产原理。
●教学地位本节课在本专题中的地位一般，课标对学生的要求较低，两个“举例说明”、一个“了解”。
本节课与本专题的“应用广泛的金属材料”“功能各异的无机非金属材料”有机结合在一起，完整地介绍了丰富多彩的生活材料。
●新课导入建议前面我们学习了金属材料、无机非金属材料，这一节我们来学习有机高分子材料和复合材料。
●教学流程设计课前预习安排：1.看教材P101－106填写【课前自主导学】中的“知识1、塑料、纤维”并完成【思考交流1】。
看教材P106－109，填写【课前自主导学】中的“知识2、橡胶、功能高分子材料、复合材料”并完成【思考交流2】。
2．建议方式：同学之间可以进行讨论交流⇒步骤1：1.导入新课2．本课时教学地位分析⇒步骤2：建议对【思考交流】多提问几个学生，使80%以上的学生都能掌握该内容，以利于下一步对该重点知识的探究⇒步骤3：师生互动完成探究1“塑料、纤维、橡胶”。
互动方式：可利用问题导思所设置的问题，由浅入深进行师生互动。
建议除例1外，再变换一下命题角度，设置一些备选例题以拓展学生的思路，可使用“教师备课资源”为您提供的备选例题步骤7：教师通过例2和教材P108－109的讲解对探究2中的常见功能高分子材料的性能、应用和复合材料的构成进行总结⇐步骤6：师生互动完成探究2“功能高分子材料与复合材料”。
互动方式：可利用问题导思所设置的问题，由浅入深进行师生互动⇐步骤5：在老师指导下由学生自主完成【变式训练1】和【当堂双基达标】中的1、2、3题，验证学生对探究点的理解掌握情况⇐步骤4：教师通过例1和教材P101－106的讲解对探究1中的三种材料的应用和单体与高聚物的互推方法进行总结⇓步骤8：在老师指导下由学生自主完成【变式训练2】和【当堂双基达标】中的4、5题验证学生对探究点的理解掌握情况⇒步骤9：先由学生自主总结本课时学习的主要知识，然后对照【课堂小结】以明确掌握已学的内容。
安排学生课下完成【课后知能检测】1.塑料主要成分合成树脂优点具有密度小、强度高、化学性能稳定、绝缘性好、耐摩擦等优点性能分类热塑性塑料——线型高分子树脂热固性塑料——体型高分子树脂三个聚合反应的化学催化剂方程式合成聚丙烯：nH2C===CHCH3――→—CH(合成酚醛树脂：合成聚四氟乙烯：nCF2===CF2催化剂，—常见种类通用塑料有聚乙烯、聚丙烯、酚醛树脂等特种塑料有含氟塑料、聚乙烯醇、聚砜等工程塑料有ABS 塑料、聚碳酸酯等2.常见的天然纤维、化学纤维的化学组成和主要性能1．尼龙属于人造纤维还是合成纤维？【提示】 人造纤维是天然纤维的面纤维加工而来，而尼龙是由非纤维原料合成的，因此尼龙属于合成纤维。
1.橡胶天然橡胶(生胶)结构简式：性质：容易形变，形变后不能复原空间结构：线型高分子特种橡胶的特性聚硫橡胶：耐油硅橡胶：耐严寒和高温硫化橡胶空间构型：体型高分子性质：有弹性、不易变形2．功能高分子材料(1)种类生活中常见的功能高分子材料有高吸水性材料、生物活性材料、导电性材料、光敏性材料、催化性材料等。
(2)高吸水性材料高吸水性树脂可以用淀粉、纤维素等天然高分子与丙烯酸、苯乙烯、丙烯腈等物质聚合得到。
它自身虽不溶于水或有机溶剂，但吸水性好；同时具有良好的保水性能。
高吸水性树脂可制作纸尿布，农林业上用做保水剂，石油化学工业上用做脱水剂。
3．复合材料(1)组成特点复合材料是由两种或两种以上性质不同的材料组合而成，性能比原材料更优越。
复合材料通常是由基体材料和分散于其中的增强材料组成的，如钢筋混凝土中的混凝土是基体材料，钢筋是增强材料；石棉瓦中水泥是基体材料，石棉是增强材料。
(2)种类生活中常用的复合材料非常多。
除了上面提到的外还有玻璃纤维和合成树脂组成的玻璃钢家庭装修材料中的钙塑板等、航天工业上使用的防热陶瓷瓦、碳纤维等均为复合材料。
2．实验室盛放溴水、浓硝酸的试剂瓶为何不能用橡胶塞？【提示】溴水、浓硝酸能与橡胶中的碳碳双键发生反应。
【问题导思】①为什么硫化橡胶可以做汽车轮胎？【提示】因为硫化橡胶的线型分子间存在二硫键，使硫化橡胶有弹性，不易变形，耐磨。
②ABS塑料的结构简式则构成ABS塑料的单体的结构简式怎么写？【提示】ABS的单体分别是：丙烯腈→CH2CHCN丁二烯→CH2CHCHCH2苯乙烯→CH2CH1．应用①聚乙烯——食品包装袋、保鲜膜②ABS——装修材料，家电壳体③聚四氟乙烯——不粘锅内壁涂层④纤维——布料、绳索、线⑤硫化橡胶——轮胎、乳胶手套⑥生胶的甲苯溶液——橡胶制品的黏结剂2．单体与其高聚物的互推方法(1)由单体推断高聚物根据单体的结构特点写出高聚物的结构简式。
①单烯烃型单体加聚“断开双键，键分两端，添上括号，n写后面”。
催化剂如nCH2CHCH3――→②二烯烃型单体加聚“单变双，双变单，破两头，移中间，添上括号，n写后面”。
一定条件如nCH2CHCHCH2――→③含有一个双键的两种单体聚合时，“双键打开，中间相连，添上括号，n写后面”。
催化剂如nCH2CH2＋nCH2CHCH3――→△(2)由高聚物推导单体①加聚产物单体的推断方法a．凡链节的主链只有两个碳原子(无其他原子)的高聚物，其合成单体为一种，将两个半键闭合即可。
如：，单体为：CCH2CH3COOCH3。
b．凡链节主链有四个碳原子(无其他原子)，且链节无双键的高聚物，其单体为两种，在正中央划线断开，然后两个半键闭合即可。
如：，单体为：CH3CH===CH2和CH2===CH2。
c．凡链节主链中只有碳原子，并存在碳碳双键结构的高聚物，其规律是：“凡双键，四个碳；无双键，两个碳”划线断开，然后将两个半键闭合，即单双键互换。
如：，单体为：CH2===CH—CH===CH2和CHCH2。
②缩聚产物单体的推断方法a．凡链节为—R—结构的高聚物，其合成单体必为一种。
在亚氨基上加氢，在羰基碳原子上加羟基，即得高聚物单体。
如：—CH2—，单体为：H2NCH2COOH。
b．凡链节中间(不在端上)含有肽键的高聚物，从肽键中间断开，两侧为不对称性结构的，其单体为两种；在亚氨基上加氢，羰基碳原子上加羟基，即得高聚物单体。
如：，单体为：H2NCH2COOH和H2NCH2CH2COOH。
c．凡链节中间(不在端上)含有COO酯基结构的高聚物，其合成单体为两种，从COO中间断开，羰基碳原子上加羟基，氧原子上加氢原子，即得高聚物单体。
如：，单体为：HOOCCOOH和HOCH2CH2OH。
d．高聚物其链节中的“—CH2—”来自于甲醛，合成该高聚物的单体为：HCHO和OH。
找单体时，一定要先判断高聚物是加聚产物还是缩聚产物，然后运用逆向思维反推单体，找准分离处，聚合时的结合点必为分离处，同时，进行单体判断时，不要被书写方式迷惑，要注意单键可以旋转。
下列说法错误的是()A．聚氯乙烯塑料破损后可以进行热修补B．棉纤维做的内衣吸水性好、易干、不起静电C．硫化橡胶可以做轮胎，但最好不要在日光下曝晒D．天然橡胶(生胶)的单体是丁二烯【解析】聚氯乙烯属于线型热塑性塑料，热塑性塑料可以进行热修补，A项正确；棉纤维的优点就是吸水性好、易干、不起静电，B项正确；轮胎在日光下曝晒容易老化，C项正确；天然橡胶(生胶)的单体是异戊二烯，D项错误。
【答案】 D线型高分子可热补、反复加工，体型高分子不可反复加工只能一次成型。
1．维通橡胶是一种耐腐蚀、耐油、耐高温、耐寒性能都特别好的氟橡胶。
它的结构简式为，合成它的单体为()A．氟乙烯和全氟异丙烯B．1，1-二氟乙烯和全氟丙烯C．1-三氟甲基-1，3-丁二烯D．全氟异戊二烯【解析】由加聚反应的特点，可判断合成氟橡胶的单体为CH2CF2和CF2CFCF3。
【答案】 B【问题导思】①婴儿用的“尿不湿”是由什么材料做成的？【提示】高吸水性树脂。
②玻璃钢是一种复合材料，它的基体材料是什么，增强材料是什么？【提示】玻璃钢的增强材料是玻璃纤维，基体材料是合成树脂。
1．几种常见的功能高分子材料(1)高吸水性树脂高吸水性树脂是一种新型的功能高分子材料，它本身不溶于水或有机溶剂，与水接触时能在短时间内吸收自身质量的几百倍、上千倍，最高可达5 300倍的水，即使挤压也很难脱水，被冠于“超级吸附剂”的桂冠，因此可用作农业、园林、苗木移植做保水剂。
高吸水性树脂与苯、乙醇、三氯甲烷、四氯化碳、醋酸等化学试剂混合时，可使试剂脱水，却不与试剂发生化学反应。
它吸收试剂中的水分后，变成一种凝胶状的物质。
(2)导电性材料如果在高分子中加入各种导电物质，如铁粉、铜粉、石墨粉等，就可制成导电橡胶、导电塑料、导电涂料、导电胶粘剂等。
(3)医用高分子材料①性能：优异的生物相容性；很高的机械性能。
②应用：制作人体的皮肤、骨骼、眼、喉、心、肺、肝、肾等各种人工器官。
2．复合材料的组成与性能科学家研制的一种使沙漠变绿洲的新技术，用即在沙漠中喷洒一定量的聚丙烯酸酯与水的混合物，使其与沙粒结合，既能阻止地下的盐分上升，又能拦截、蓄积雨水。
下列对聚丙烯酸酯的叙述中正确的是( ) A ．聚丙烯酸酯单体的结构简式为CH2===CHCOOR B ．聚丙烯酸酯有固定的熔、沸点 C ．聚丙烯酸酯能发生加成反应D ．合成聚丙烯酸酯的反应属于缩聚反应【解析】 聚丙烯酸酯是加聚反应产物，单体为CH2===CHCOOR ，产物中无碳碳双键，酯基中的碳氧双键在一般条件下不能加成。
聚丙烯酸酯构成的材料为混合物，无固定熔、沸点。
【答案】 A2．下列材料中不属于复合材料的是( ) A ．石棉瓦 B ．钢筋水泥混凝土 C ．玻璃钢 D ．石英玻璃【解析】 复合材料由两大部分构成，一部分称为基体，在复合材料中起黏结作用； 另一部分称为增强体(也叫增强剂)，在复合材料中起骨架作用。
石英玻璃的化学成分是二氧化硅。
【答案】 D 【教师备课资源】聚氯乙烯简称PVC ，是当今世界上产量最大、应用最广的热塑性塑料之一。
(1)工业上用乙烯和氯气为原料经下列各步反应合成PVC ： 乙烯――→一定条件①甲――→一定条件②乙――→一定条件③PVC氯乙烯是PVC 的单体，其结构简式为____________。
反应①的反应类型是________。