展示模型 制作实例
人教版(2024新版)九年级上册化学:第三单元 跨学科实践活动2《制作模型并展示》教案教学设计

人教版(2024新版)九年级上册化学:第三单元跨学科实践活动2《制作模型并展示科学家探索物质组成与结构》教案教学设计【教材分析】《义务教育化学课程标准(2022年版)》在教学建议中提出:“教师还应重视跨学科内容的选择和组织,加强化学与物理、生物学、地理等学科的联系,引导学生在更宽广的学科背景下综合运用化学和其他学科的知识分析、解决有关的实际问题。
”跨学科主题教学,引导学生开展综合学习活动,是培养学生核心素养的必要途径,是打破学科边界、强化课程协同育人的必要手段,是帮助学生形成深层知识理解的必要环节。
【学情分析】在与观念建构相关的各种课题研究中,我们发现,作为物质世界的最小单元“分子”、“原子”和“离子”,学生始终难在脑海中形成比较清晰的印象,运用起来就更加捉襟见肘。
这就需要我们采取更有效的措施来帮助学生化解难点,帮助学生运用跨学科知识,亲身经历创意设计,动手制作微粒模型以解决这一化学难题,在实践过程中,学生通过整个项目的系统规划和实施,体验实践创造价值的过程,感受合作、协同创新解决问题的重要性。
【教学目标】1.了解物质的组成,探究人类探索物质结构的历史。
2.探索物质结构的意义,制作微观粒子模型。
3.帮助学生实现知识的融会贯通和创造性迁移,与其他学科、与现实生活建立起关联。
4.自觉地挖掘学科课程内容的综合化、实践化要素。
5.以学生为主体,关注学生的自主参与和积极探索。
【教学重点】实现知识的融会贯通和创造性迁移,与其他学科、与现实生活建立起关联。
【教学难点】实现知识的融会贯通和创造性迁移,与其他学科、与现实生活建立起关联。
【教学方法】自主学习法、探究学习法、合作学习法【教学准备】教师准备:多媒体课件。
学生准备:复习分子原子知识。
【教学过程】【新课导入】自然界存在着繁多的物质,物质也在不断的发生改变。
物质是怎么构成的?物质的结构与物质的性质之间有什么样的关系?…人类对这些问题的探索经历了漫长而艰辛的过程,而且科学家们还在为寻求这些问题的答案进行着坚持不懈的探索。
制作各类图表模型

饼图与环形图
饼图
将数据按照不同的分类以扇形的形式展示,扇形的角度大小代表数据的大小。 适用于展示数据的占比关系,但不适合用于精确比较。
环形图
与饼图类似,但中间有一个空心圆,可以更好地突出数据的占比关系。适用于 需要同时展示多个层次数据的情况。
散点图与气泡图
散点图
通过点的位置来表示两个变量之间的关系,点的分布可以反映变量之间的相关性 和分布规律。适用于展示两个变量之间的相关关系。
导出和分享图表
将制作好的图表导出为 图片或PDF格式,以便 分享和使用。
05 实例分析:制作各类图表模型
柱状图实例:销售额对比
数据准备
收集不同时间段或不同产品的销售额数据。
图表制作
选择柱状图类型,设置横坐标为时间段或产品名称,纵坐标为销售 额。
图表分析
通过对比不同时间段或不同产品的销售额,可以直观地发现销售情况 的变化和差异。
06 总结与展望
回顾本次项目成果
多样化图表模型制
作
成功制作了包括柱状图、折线图 、饼图、散点图等在内的多种图 表模型,满足了不同数据可视化 需求。
高质量数据呈现
通过优化图表设计,使得数据呈 现更加直观、清晰,有效提升了 数据可读性和易理解性。
灵活定制功能
实现了图表的灵活定制,支持用 户根据需求调整图表样式、颜色 、字体等,增强了图表的个性化 和专业化。
保持简洁
避免在图表中添加过多的元素和装饰,以免分散观众的注意力。只保留必要的信息和设计元素,使图表更加清晰 易懂。
合理布局
合理安排图表中的各个元素,如标题、轴标签、图例等,保持整体布局的均衡和美观。同时,要确保图表的可读 性和易理解性。
使用颜色和标签增强可读性
九年级化学人教版上册第三单元跨学科实践活动2制作模型并展示科学家探索物质组成与结构优秀教学案例

针对九年级学生的知识水平和认知能力,教师应设计具有针对性和实用性的教学活动,如组织学生进行小组讨论、制作模型、展示成果等,以提高学生的实践操作能力和团队合作精神。同时,教师还需关注学生的个体差异,给予不同程度的学生适当的指导和关爱,确保每一个学生都能在课堂上得到有效的学习和成长。
(四)总结归纳
1.教师组织学生进行成果展示,让学生分享各自小组的制作模型和展示过程。
2.针对学生的展示,教师进行点评,总结学生在制作模型和展示过程中的优点和不足。
3.教师对本节课的主要内容进行归纳总结,强调物质组成与结构的重要性,以及科学家探索物质组成与结构的艰辛过程。
(五)作业小结
1.教师布置作业:请学生结合所学内容,选择一种物质,制作模型并简要介绍其组成与结构。
2.跨学科综合运用:本节课引导学生运用化学、物理等多学科知识,分析物质组成与结构的特点,培养学生的跨学科综合运用能力,激发学生的创新意识和团队合作精神。
3.小组合作:本节课采用小组合作的学习方式,让学生在讨论、合作、展示等过程中,培养团队协作能力和沟通能力,提高学生的跨学科综合运用能力。
4.生活实际:本节课紧密结合学生的生活实际,提出与物质组成与结构相关的问题,引导学生关注生活中的化学现象,增强学生的实践操作能力和解决实际问题的能力。
4.结合实例,讲解物质组成与结构在实际生活中的应用,如化学反应、物质性质等,帮助学生建立知识与实际生活的联系。
(三)学生小组讨论
1.教师布置讨论任务:“请同学们以小组为单位,探讨如何制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的过程。”
高一通用技术备课精品课件优选制作模型

本模型适用于通用技术课程的教 师、教育技术工作者以及相关的 研究人员等。
02
优选制作模型构建
模型构建原则
科学性原则
课件内容应符合教学大 纲和课程标准,确保知 识的准确性和科学性。
实用性原则
课件设计应贴近教学实 际,便于教师使用和学
生学习。
创新性原则
鼓励在课件制作中融入 新的教学理念和方法, 提高学生的学习兴趣和
课件形式
以实验操作为主线,通过动画演示或视频教程的方式,详细展示 实验过程,帮助学生掌握实验技能。
互动环节
提供虚拟实验室或仿真软件,让学生在课堂上进行实验操作练习 ,提高实验技能水平。
实例三:复习总结型课件制作
课件内容
涵盖知识点回顾、重点难点梳理、典型例题解析 、复习方法指导等。
课件形式
采用思维导图或知识树的形式,将知识点串联起 来,形成完整的知识体系,帮助学生系统复习。
随着信息技术的飞速发展,多媒体课 件已成为教学的重要辅助工具。
通用技术课程具有实践性强、知识点 多、更新快等特点,需要高质量的课 件来辅助教学。
教育改革的推进
当前教育改革强调学生主体、教师主 导的教学模式,对课件提出了更高的 要求。
目的和意义
1 2 3
提高教学质量
通过优选制作模型,制作出高质量的课件,有利 于提高学生的学习兴趣和积极性,进而提高教学 质量。
效果。
艺术性原则
课件的视觉效果应美观 大方,布局合理,色彩 搭配协调,符合学生的
审美习惯。
模型构建流程
设计规划
根据需求分析结果,制定课件的 设计方案,包括结构、内容、交 互等。
资源准备
收集、整理、制作课件所需的各 类资源,如文本、图片、音频、 视频等。
(2) 桥梁模型制作实例(纸制结构)

(2)桥梁模型制作实例(纸制结构)
材料准备:
- 厚纸板(如纸板箱)
- 剪刀
- 尺子
- 铅笔
- 胶水
- 双面胶
- 粉笔
步骤:
1. 准备一块长约30厘米,宽约5厘米的纸板,作为桥梁模型
的主体。
2. 在纸板两端各切割出一个弯曲的“U”型,作为桥墩,切割深
度约为2-3厘米。
3. 在纸板的正中央,开一个约长10厘米,宽1.5厘米的水平
缝隙,作为桥面跨越的河流。
4. 使用双面胶将桥墩固定在一个约30厘米长,10厘米宽的底
板上,底板可以用纸板或其他合适的材料制作。
5. 在底板上标出桥墩的位置,以便将桥墩粘合到正确的位置上。
6. 使用粉笔在桥墩上或直接在底板上标出缝隙的位置,以便将桥面粘合到正确的位置上。
7. 制作桥面。
将一条长约30厘米,宽约5厘米的纸板的两端
分别按照桥墩的弯曲形状剪成两个“U”型,并在中央留出一段
宽度和桥面缝隙相同的区域。
8. 将桥面插入桥墩的缝隙中,使之平稳,并使用胶水将桥面固
定在桥墩上。
9. 在必要的位置上加固桥面和桥墩之间的连接处,使之更加牢固。
10. 最后,对桥梁模型进行检查和调整,确保其结构合理、稳定。
可以在底板下加上砖块等重物,增加模型的稳定性。
制作完成后,我们可以再放置一些小车等物品,进行测试,检查模型的承重性和稳定性。
此外,我们还可以在模型上绘制一些图案或标志,增加其美观性和可玩性。
模型制作ppt课件

• 4)纸的本身的韧性使它可以完成很多的曲面弯曲,然 而在不同要求下的曲面弯曲可能需要辅助工具来完成,如 小曲面弯曲可以在铅笔,茶杯等曲面圆柱型物体上先进行 卷。曲固定,之后制作出的造型会更加的自然,稳固。
25
•
5)纸质模型是拼接的艺术形式,需要将各部件进行粘合成型,
粘合在其制作过程中处于非常重要的环节,在粘合中可以选择使用胶
26
• 6)逐步拼接部件,进行细部的修整和补充,并按设计要 求对其进行色彩细致的绘制和装饰。
27
• 作业:
•
纸质模型制作
• 要求:尺寸不小于20厘米,不大于50厘米 (彩色)制作过程拍照记录,并制作成PPT, 图文并茂
28
第四章 石膏模型
• 一、石膏特性及其种类
• 1, 石膏特性
•
石膏是一种矿物质,为单斜晶体,呈板状或纤维状,
?a多看实例?b多思考?c多动手8第二章模型制作的常用工具?1切割工具美工刀勾刀钢丝锯单面刀片木刻雕刀圆形电锯钢锯电热钢丝锯圆形电锯9?2度量及绘图工具直尺角尺三角板圆规可调节角尺曲线板三棱比例尺卷尺量角器蛇尺丁字尺10?3修整及钻孔工具图223各种锉的截面图225特种锉断面整形锉刀手持电钻11?4夹持工具手虎钳台虎钳桌虎钳12记号笔?5其它工具砂纸钢丝钳毛刷电烙铁电热恒温干燥烘箱手锤镊子吹气球吹风垫板木工刨砂轮机原子灰注射器补土13第三章章纸质模型纸质模型?纸是我国古代四大发明之一是用以书写印刷绘画或包装等的片状纤维制品一般由经过制浆处理的植物纤维的水悬浮液在网上交错?组成初步脱水再经压榨?烘干而成
优点。
16
• 3、纸模型用纸选择
•
根据制作模型题材的不同选择适合条件的模型纸,一般涉及到
弧面的纸模型,如人物、模型龙骨蒙皮等选择120g-150g的,建筑、
人教版九年级数学下册29.3:课题学习制作立体模型优秀教学案例

三、教学策略
(一)情景创设
1.利用现实生活中的实例,创设与立体模型制作相关的情境,激发学生的学习兴趣,引导学生关注生活中的数学问题。
2.通过展示各种立体模型的图片,让学生直观地感受立体几生提供丰富的学习资源,拓宽学生的知识视野,激发学生的学习兴趣。
(二)问题导向
1.设计具有启发性的问题,引导学生主动思考,激发学生的探究欲望,培养学生独立解决问题的能力。
2.引导学生通过观察、分析、动手操作等方法,自主探究立体模型的制作方法,提高学生的实践能力。
3.在学生制作立体模型的过程中,教师要关注学生的学习情况,及时提出问题,引导学生深入思考,提高学生的思维品质。
四、教学内容与过程
(一)导入新课
1.利用多媒体课件展示各种立体模型,如立方体、圆柱体、圆锥体等,让学生直观地感受立体几何的美,引发学生的探究欲望。
2.向学生提出问题:“你们在生活中见过这些立体模型吗?它们有什么特点和用途?”引导学生关注生活中的数学问题,激发学生的学习兴趣。
3.教师简要介绍本节课的学习目标,让学生明确学习任务,引起学生的注意。
3.学生总结自己在制作过程中遇到的问题及解决方法,提高学生的实践能力。
(五)作业小结
1.教师布置课后作业,要求学生结合所学知识,运用立体几何的概念和性质解决实际问题。
2.学生通过完成作业,巩固所学知识,提高数学应用能力。
3.教师对学生的作业进行批改和评价,了解学生对立体几何知识的掌握情况,为下一步教学提供参考。
(三)小组合作
1.合理划分学习小组,鼓励学生相互合作、相互学习,培养学生的团队合作精神。
2.教师要引导学生明确小组合作的目标,明确各自的职责,提高小组合作的效果。
CAD制作航天器3D模型的详细步骤与实例

CAD制作航天器3D模型的详细步骤与实例在设计与制造航天器时,使用CAD(计算机辅助设计)软件是必不可少的工具。
CAD软件允许工程师将设计思想转化为精确的3D模型,以便进行进一步的分析和制造。
本文将介绍制作航天器3D模型的详细步骤,并附上一个实例。
步骤1:收集设计要求和资料在开始CAD建模之前,我们需要收集设计航天器的要求和资料。
这包括航天器类型、尺寸、功能和性能要求等。
此外,还需要了解相关标准和约束条件,以确保设计符合要求。
步骤2:创建草图在CAD软件中创建一个新文件,并开始建立航天器的草图。
草图是一个2D绘图,用于定义航天器的外形和基本几何形状。
根据设计要求,可以绘制航天器的外轮廓、机翼、舱口等部分。
在绘制草图时,可以使用CAD软件提供的线段、圆、弧、矩形等基本几何形状工具。
步骤3:创建基础形状完成草图后,我们可以开始将其转化为3D模型。
在CAD软件中,将草图转化为3D模型的第一步是创建基础形状。
这可以通过拉伸、挤压、旋转、扫掠等操作来实现。
例如,我们可以选择草图中的一条边,通过拉伸操作将其拉伸成为一块立方体,从而创建航天器的主体。
步骤4:添加细节基础形状被创建后,我们可以添加更多的细节来完善航天器的外观。
这可以通过切割、倒角、拉伸、创建凸起或凹陷的表面等操作来实现。
为了提高模型的逼真度,我们可以在航天器上添加螺旋桨、进气口、舱门等细节。
步骤5:应用材质和纹理为了使航天器的模型更加真实,我们可以为其应用材质和纹理。
CAD软件通常提供了一系列常见材质和纹理供选择。
通过应用适当的材质和纹理,我们可以使模型具有金属、塑料、玻璃等材质的外观特性。
此外,还可以对模型进行灯光和阴影处理,以增强逼真度。
步骤6:进行分析和优化在完成航天器的3D建模后,我们可以使用CAD软件提供的分析工具来评估模型的性能。
例如,可以进行结构强度分析、流体力学模拟等。
通过分析结果,可以及时发现设计中的问题并进行优化。
步骤7:生成制造文件最后,我们需要生成适合于制造的文件。
《木结构模型的制作》课件

上色准备
上色与细节处理
对木结构模型进行上色处理,并注意 细节部分的涂装,确保整体效果符合 设计要求。
根据设计要求选择合适的颜色和涂料 ,并准备好上色工具和材料。
05
木结构模型制作中的注意事项
安全操作规程
使用工具前检查电 源线是否破损,确 保电源开关处于关 闭状态
操作时保持稳定, 避免因滑倒或碰撞 导致伤害
《木结构模型的制作》ppt课 件
CONTENTS
• 木结构模型简介 • 木结构模型的制作材料 • 木结构模型的制作工具 • 木结构模型的制作流程 • 木结构模型制作中的注意事项 • 木结构模型制作实例展示
01
木结构模型简介
木结构模型的定义
01
木结构模型是指以木材为主要材 料,通过拼接、粘合、雕刻等工 艺制作的立体模型。
谢谢您的聆听
THANKS
02
木结构模型具有自然、质朴、美 观的特点,常用于展示、装饰、 教学等领域。
木结构模型的特点
可塑性强
木材易于加工,可以根据 设计要求进行雕刻、切割 、拼接等操作,制作出各
种形状的模型。
环保可持续
木材是可再生资源,使用 木材制作模型有利于环保
和可持续发展。
质感良好
木结构模型表面质感丰富 ,给人温馨、自然的感觉
03
木结构模型的制作工具
木工锯
木工锯是制作木结构模型必备的工具之一 ,用于切割木材。
根据不同的切割需求,可以选择不同类型 的木工锯,如框锯、带锯、盘锯等。
使用木工锯时需要注意安全,保持锯片锋 利,并正确掌握切割技巧。
木工刨
木工刨用于将木材表面刨 平,使其光滑、平整。
木工刨有不同的规格和类 型,如长刨、短刨、粗刨 、细刨等。
蛋白质合成动态模型制作实例

蛋白质合成动态模型制作实例作者:黄萍来源:《中学生物学》2012年第06期“基因指导蛋白质的合成”这一节知识非常抽象,简单机械的板书教学很难让学生理解。
笔者在课堂教学过程中,采用实物模型演示的形式,深入浅出,形象地展示了蛋白质合成过程中的关键环节,极大地提高了课堂教学效率。
1、实验原理遗传物质的翻译即以mRNA为模板合成多肽链的过程,mRNA链上的碱基组成三联体密码子,每个密码子对应特定的氨基酸。
核糖体沿着mRNA链从起始密码子(甲硫氨酸)由5’端向3’端移动,每移动到一个密码子位置,转运RNA便将相应的氨基酸携带至目标位点,2个氨基酸通过肽键形成二肽;随着核糖体的持续移动,形成一条多肽链。
所以,模型应重点展现mRNA链、核糖体、(起始)氨基酸、肽键以及多肽链。
2、实验材料塑料白板、塑料球、塑料杆、玻璃珠(带孔)、铁支架、美术刀和彩色打印机等。
3、实验步骤(1)模型框架制作。
用美术刀将塑料白板中间的阴影部分裁去,如图1所示。
(2)mRNA链制作。
取一个横截面为三角形的45 cm的塑料杆,彩色打印机打印的四种碱基贴在塑料杆子上,红色和蓝色长方形分别代表A和G碱基,黄色和绿色短点的分别代表u 和c碱基,使得一个塑料球刚好能占据6个碱基位置;在其上面贴上彩色的碱基代表密码子,并标示出起始和终止密码子,如图2所示。
(3)核糖体制作。
用烧热的圆形金属条在塑料球上部烫一个圆形孔洞,直径以刚好允许塑料珠子通过为宜;再用一个扁形的金属条在另一个塑料筒的中下部烫两个三角形的孔洞,使其刚能容塑料杆子通过;将二者用胶水或铁丝固定在一起形成如图3所示的模型。
(4)一多肽链的制作。
取若干不同颜色的具孔玻璃珠,用细线串起来,每个玻璃珠之间加穿一小段塑料环模拟肽键,如图4所示。
(5)支架制作。
制作—个能稳定支撑框架的铁支架,如图5所示。
(6)实物模型全景及细节如图;6所示。
4、翻译过程动态演示(1)将本模型水平放在桌面上,将核糖体移到最左侧。
建筑模型设计与制作

02 建筑模型设计
设计原则
比例与尺度
细节表现
建筑模型的比例和尺度应与实际建筑保持 一致,以真实反映建筑设计的特点和空间 关系。
建筑模型的细节表现是关键,应注重对建 筑构造、材料、色彩等细节的刻画,以提 升模型的逼真度和观赏性。
统一性与变化性
创新性
在保持整体统一的基础上,可适当运用变 化的手法,使模型更具层次感和动态感。
建筑模型的历史与发展
古代
现代
建筑模型在古代主要用于展示建筑规 划和设计,如古埃及金字塔模型。
现代建筑模型制作技术更加先进,数 字化建模和快速原型制造技术的应用 使得建筑模型制作更加高不断更新,逐渐成为建筑 设计过程中不可或缺的一部分。
建筑模型的应用场景
03 建筑模型制作
材料选择
木质材料
木质轻便、易切割、可 塑性强,适合制作细节
丰富的模型。
塑料材料
塑料材质轻便、不易变 形,可制作大型模型, 但需要注意塑料的环保
性。
金属材料
金属材质具有质感,可 制作细节部分,但操作
难度较大。
纸质材料
纸质轻便、易折叠,适 合制作小型模型或概念
模型。
制作工具与设备
总结词
制作流程的优化
详细描述
制定合理的制作流程,按照先难后易、先大后小的原则进 行操作,可以减少返工和调整,从而提高制作精度。
总结词
质量检查与修正
详细描述
在制作过程中及完成后进行质量检查,及时发现并修正误 差,可以确保模型的精确度。
设计创意的实现
总结词
设计创意的充分理解
详细描述
充分理解设计创意,把握其核心要素和特点,是实现设计 创意的关键。在此基础上,可以进一步探讨如何通过模型 制作展现设计的独特之处。
15件简单而有趣的STEAM3D打印教案

推动3D打印技术的普及和发展,降 低使用成本
探索3D打印技术在教育公平和资源 均衡配置中的作用
THANKS.
3D打印定义
3D打印,也称为增材制造,是一种通过逐层堆积材料来构建物体的过程。它与 传统的减材制造(如切割、钻孔)不同,3D打印是通过增加材料来创建形状。
3D打印原理
3D打印技术基于“分层制造”的原理。首先,将三维模型切分成无数个二维层 ,然后通过特定的打印设备逐层堆积材料,直至形成完整的三维物体。
色彩搭配
运用色彩的对比和调和, 增加立体画的视觉冲击力 。
拓展延伸:将立体画应用于生活场景
01
02
03
04
家居装饰
将立体画作为家居装饰品,增 添空间的艺术气息。
个性化礼品
将立体画制作成个性化礼品, 如定制的照片框、相册等,表
达独特的心意。
教学辅助
将立体画应用于课堂教学,帮 助学生更直观地理解抽象概念
制作立体画
材料准备与操作步骤
• 材料准备:3D打印笔、PLA塑料丝、画板、颜料(可选)
材料准备与操作步骤
操作步骤 1. 将3D打印笔充满电,并插入PLA塑料丝。
2. 打开3D打印笔电源,等待几秒钟让笔头加热到适宜温度。
材料准备与操作步骤
3. 在画板上绘制出立体画的轮 廓和线条,可以通过颜料的运用
简要介绍虚拟现实技术的概念、原理和应用领域,激发学生对新技术的
兴趣和好奇心。
02
模型导入与场景搭建
将3D打印的建筑模型导入虚拟现实软件中,并根据需要搭建相应的虚
拟场景,如城市街道、室内空间等。
03
交互体验与展示
利用虚拟现实技术,可以让学生身临其境地感受建筑模型的立体效果和
立体2.5维制作方法PPT课件

立体2.5维的应用领域
01
02
03
平面设计
立体2.5维在平面设计中有 着广泛的应用,如海报、 广告、包装等。
插画与漫画
立体2.5维的视觉效果能够 为插画和漫画作品增添层 次感和空间感。
数字媒体
立体2.5维在数字媒体领域 也得到了广泛应用,如网 页设计、移动应用界面设 计等。
立体2.5维的发展历程
立体监视器
用于预览和调试立体效果,确保最终呈现的立体效果符合要求。
05
立体2.5维制作实例
游戏角色制作
3D模型建立
使用3D建模软件(如 Blender、Maya等)创 建游戏角色的基本形态
和细节。
纹理贴图
为游戏角色添加纹理和 贴图,使其表面细节更 丰富,颜色和材质更逼
真。
骨骼绑定
为游戏角色添加骨骼系 统,实现角色的动态效 果,如行走、跑步、跳
立体2.5维制作方法
• 立体2.5维简介 • 立体2.5维制作技术 • 立体2.5维制作流程 • 立体2.5维制作工具 • 立体2.5维制作实例 • 立体2.5维制作挑战与展望
01
立体2.5维简介
定义与特点
定义
立体2.5维是指通过特殊的视觉设计 ,使二维平面呈现出三维立体的效果 。
特点
立体2.5维具有强烈的视觉冲击力,能 够给观众带来独特的视觉体验,同时 能够突破传统二维平面的限制,实现 更加丰富多样的设计表达。
挑战
解决方案
如何实现高精度、高效率的立体2.5维制作 ?
采用先进的3D打印技术,结合计算机辅助 设计软件,实现高精度、高效率的立体2.5 维制作。
挑战
如何解决立体2.5维制作中的材料限制?
解决方案
游戏地图设计与场景建模:游戏场景设计师的游戏地图设计与场景建模实例展示

• 为模型添加纹理贴图,
• 对场景进行优化,减少
定场景的主题和风格
场景的基本模型
提高模型的视觉效果
模型的面数和渲染负担
• 制作场景的概念图,明
• 细化模型,添加细节元
• 调整光照效果,使场景
• 将场景整合到游戏引擎
确场景的元素和布局
素,使其更具表现力
更具真实感
中,使其能够正常运行
游戏场景建模的技巧与实例
游戏地图设计与场景建模实例展示
01
游戏地图设计的基本原则与方法
游戏地图设计的概念与意义
游戏地图设计是将游戏元素与空间结构相结合的过程
• 游戏元素包括角色、道具、地形等
• 空间结构包括地图布局、地形起伏、场景大小等
游戏地图设计对于游戏的成功至关重要
• 优秀的地图设计能够提高游戏的可玩性
• 独特的地图设计能够增强游戏的吸引力
感和视觉效果
02
技巧三:
注重细节
表现
实例分析:
以《我的
世界》为
例
04
• 分析游戏中的场景建模,了解其
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
基本流程和技巧
• 通过实例,进一步理解游戏场景
建模的重要性和方法
03
游戏地图与场景建模的整合与优化
游戏地图与场景建模的整合方法
01
地图与场景的匹配
• 确保地图上的元素与场景模型相匹配
• 地图上的障碍、地形等与场景模型相协调
• 三维空间结构包括场景布局、光影效果、纹理贴图等
游戏场景建模对于游戏的成功至关重要
• 优秀的场景建模能够提高游戏的视觉体验
• 独特的场景建模能够增强游戏的沉浸感
• 精细的场景建模能够提高游戏的真实感
初中生物教学动手制作模型(含学习方法技巧、例题示范教学方法)

初中生物教学动手制作模型第一篇范文动手制作模型作为一种有效的教学方法,被广泛应用于初中生物教学中。
这种方法不仅有助于激发学生的学习兴趣,还能提高他们的实践能力和综合素质。
本文将从以下几个方面阐述初中生物教学动手制作模型的重要性和具体实施方法。
一、动手制作模型的意义1.提高学生的学习兴趣:通过亲自动手制作模型,学生可以直观地感受生物知识的魅力,从而提高学习生物的兴趣。
2.培养学生的实践能力:动手制作模型过程中,学生需要运用所学知识解决实际问题,有助于培养其解决问题的能力。
3.增强学生的团队合作意识:制作模型往往需要小组合作,这有助于培养学生的团队合作精神和沟通能力。
4.提升学生的综合素质:动手制作模型能够锻炼学生的动手能力、思维能力、创新能力等多方面能力,全面提升学生的综合素质。
二、动手制作模型的实施方法1.选择合适的模型题材:教师应根据教学内容和学生的实际情况,选择适合动手制作的模型题材。
例如,在讲解细胞结构时,可以让学生制作细胞模型。
2.准备制作材料:教师应提前为学生准备好制作模型所需的材料,如纸张、塑料、木材等。
3.讲解制作方法:在制作模型前,教师应向学生详细讲解制作步骤和方法,确保学生能够正确制作。
4.学生动手制作:在教师的指导下,学生开始动手制作模型。
期间,教师应关注学生的制作进度,及时给予指导和帮助。
5.作品展示与评价:制作完成后,学生将作品进行展示,教师和其他学生对其进行评价,给出改进意见。
三、动手制作模型在教学中的应用实例以“植物的生长”这一章节为例,教师可以引导学生制作植物生长过程的模型。
制作过程中,学生需要了解植物生长的基本原理,如种子发芽、根系发展、茎叶生长等。
通过制作模型,学生可以更直观地理解植物生长的过程,增强对生物知识的理解。
四、总结动手制作模型作为一种有效的教学方法,在初中生物教学中具有重要意义。
教师应充分认识到其优势,并合理运用,以提高学生的学习兴趣和实践能力,培养学生的团队合作意识,全面提升学生的综合素质。
九年级数学制作立体模型

目
CONTENCT
录
• 引言 • 立体几何基础 • 制作立体模型的材料和工具 • 制作立体模型的步骤和方法 • 制作实例与展示 • 总结与反思
01
引言
主题简介
立体几何是九年级数学的一个重要内容,通过制作 立体模型,学生可以更直观地理解空间几何的概念 和性质。
立体模型可以帮助学生更好地掌握点、线、面的关 系,培养空间想象能力和几何直觉。
观察角度
观察模型的角度是否符合设计 要求,是否存在扭曲或变形。
修正误差
如果发现误差或问题,及时进 行修正,确保模型的准确性。
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制作实例与展示
立方体的制作
材料:纸、剪刀、胶水
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步骤
1. 准备一张纸,将其对折,然后剪成正方 形。
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2. 将正方形四个角向内折,形成一个小的 正方形。
3. 将小正方形的四边向外折,形成立方体 的四个面。
制作立体模型的过程也是学生实践和创造的过程, 能够提高学生的动手能力和创新思维。
立体模型的重要性
立体模型可以帮助学生更好地 理解抽象的数学概念,将抽象 思维转化为形象思维,提高学 习效果。
通过制作立体模型,学生可以 更好地掌握几何图形的性质和 特点,加深对几何知识的理解 。
立体模型在解决实际问题中也 有广泛应用,如建筑设计、机 械制造等领域,通过制作立体 模型可以培养学生的实际应用 能力。
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立体几何基础
点、线、面的关系
点与线的关系
一个点在一条直线上,或者一个点在直线外。
线与面的关系
一条直线在一个平面内,或者一条直线与一个平面 平行。
点与面的关系
一个点在一个平面内。
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展示设计模型制作⏹模型案例:电器橱窗模型设计制作⏹课程分析:根据展示设计图纸内容,进行总体制作构思,考虑用何种材料表现其空间的各物件,对于特殊形状的物件精心选择合适的材料来制作,并根据设计图纸要求,把握整个模型空间的气氛。
⏹比例规格:根据空间的实际尺寸,模型比例确定为1:25,规格为20 ×40 cm。
⏹材料选择:主题部件材料选用有机玻璃板、ABS板,地面选用有机玻璃板加工制作,局部区域用不干胶贴饰。
⏹工具的使用及制作:根据图纸尺寸,绘制平面图、立面图,利用各种工具手工切割出各种部件。
2.1.1.制作准备工作制作橱窗模型首先要明确任务,作好准备,这是模型制作顺利成功的良好开端和可靠保证。
准备工作大致有这样几个阶段:(1)明确任务,熟悉图纸在接到制作任务时,首先要明确橱窗模型的制作标准、规格、比例、功能、材料、时间和客户的特殊要求等重要问题。
接下来是熟悉图纸工作。
(2)构思设计,拟定方案所谓的构思设计就是根据制作任务的具体情况进行构思,拟定出系统的、有目的和可行的制作方案。
构思的内容包括:橱窗形态与结构的处理、材料的选用、底盘的设计、台面的布置、环境的设计、色彩的搭配、面罩的制作、运输和陈列、附加功能、成本核算、时间安排等问题。
必要时还可以根据客户要求,书面写出橱窗设计制作方案,让客户进行比较选择,最终确定一个较为理想的方案。
方案拟定后,可以着手拟定一份完成工程制作的工作安排进度表,以确保工作效率。
2.1.1.制作准备工作图2-2 设计草图一图2-3 设计草图二(3)准备工具,采购材料要达到设计制作方案的预期效果,必须选择合适的工具材料制作模型。
用材不当,工具不当,即使构思很好,也无法达到理想的效果。
选择工具材料应考虑以下几点:A.外观性外观性包括材料的颜色、光泽、肌理、手感等,它对满足客户心理需求方面影响甚大。
材料的外观性主要靠其自身的完善来体现,外观性欠佳时亦可通过镀膜、涂层、贴面、裱糊等表面处理方法来改善。
B.加工性选择材料的同时应了解其加工手段和成型方式,以及材料加工时容易出现的缺陷。
如纸裱糊时会出现褶皱、收缩有机玻璃切割时易断裂等。
⏹ C.机械性考虑材料的硬度、韧性和脆性情况,一般说硬质材料脆性较大,硬度底的材料韧性较好。
如做面罩的有机玻璃宜选用硬度高、强度大以提高其弹力和抗弯力。
⏹ D.物理、化学性考虑材料的重量、质地、熔点、热膨胀性、导电导热性、透明度、化学反应、稳定性、耐腐蚀性等问题。
这些因素对模型的质量、保存期以及安全问题有很大的影响。
⏹ E.经济性在准备工具和选择材料时,经济因素也是不得不考虑的问题。
除了要注意价格、档次外,更重要的是选材也要合理得体,不要一味追求高价高档。
一方面要注意开发新材料,另一方面也要注用废旧和廉价材料。
2.1.1.制作准备工作图2-5 拷贝图纸时,图纸要叠放平整,避免出现误差图2-4 比例缩放时,注意把握比例,力求精准橱窗模型制作的设计方法包括比例的设计构思、形体的设计构思、材料的设计构思和色彩与表面处的设计构思,共四部分内容。
(1)比例的设计构思比例一般根据橱窗模型的使用目的来确定。
如1:25,1:50,1:100,1:300等。
(2)形体的设计构思真实橱窗缩小后在视觉上会产生一定的误差。
一般地说,采用较小的比例制作而成的单体模型在组合时往往会有不协调之处,应适当地进行调整。
(3)材料的设计构思在制作模型之前要选择好相应的材料。
这就是说,应根据橱窗设计的特点,选择那些能够仿真的料。
当然,在选择材料的时候,既要求材料在色彩、质感、肌理等方面能够表现橱窗的真实感和整体感又要求材料具备加工方便、美观协调的特点。
⏹(4)色彩与表面处理的设计构思⏹色彩与表面处理是橱窗模型制作的重要内容之一。
⏹色彩的表现是在模拟真实橱窗的基础上,注意视觉艺术的运用,注意色彩构成的原理,色彩的功能、色彩的对比与调和及色彩设计的应用。
要表达出橱窗模型外观色彩和质感,可以进行橱窗模型外表的涂饰处理。
对橱窗模型进行涂饰,不但要掌握一般的涂饰材料和涂饰工艺知识,更重要的是要了解和熟悉各种涂饰材料及各种工艺所产生的效果。
2.1.3.橱窗模型的制作步骤(1)绘制橱窗模型的工艺图首先确定橱窗模型的比例尺寸,然后按比例绘制出橱窗模型所需要的平面图和立面图。
(2)排料画线将制作模型的图纸放在已经选好的板材上,在图纸和板材之间夹一张复印纸,然后用双面胶条固定好图纸与板材的四角,用转印笔描出各个面板材的切割线。
需要注意的是图纸在板材上的排料位置要计算好,这样可以节省板料。
图2-11 打磨时要耐心,不能急于求成2.1.3.橱窗模型的制作步骤(3)部件的切割在制作橱窗模型时,先进行主体部件的切割,切割时需要留出整加工的余量。
(4)精细加工部件将橱窗展示的产品部件及切割好的材料,夹放在台钳上,根据大小和形状选择相宜的锉刀进行修整。
外形相同的部件,或者是镂空花纹相同的部件,可以把若干块夹在一起,同时进行的修整加工,这样可以很容易保障花纹的整齐划一。
(5)部件的装饰在各个立面粘接前,先将背景墙及展示产品处理好,再进行粘接。
图2-6 钩刀切割时,用力要平稳、均匀图2-7 曲线据切割时,应把握切割的方向图2-8 切割完成的主体部件图2-9 用锉刀打磨时,持刀要水平,用力均匀2.1.3.橱窗模型的制作步骤图2-10 用砂纸进一步修饰图2-11 打磨时要耐心,不能急于求成A. 橱窗顶部构件的制作图2-12 确定孔点位置,保证点位有序、整齐图2-13 钻孔时应注意孔洞大小一致图2-14 喷金属漆以体现构件的金属质感2.1.3.橱窗模型的制作步骤B、产品制作图2-15 手工剪切主体配件图2-18 构件的初步打磨图2-16 对构件的造型作进一步加工图2-19 用氯仿进行粘接图2-17 检查构件需要粘接部位是否规整图2-20 借助辅助工具进行粘接(C)橱窗主体构件的喷漆处理2.1.3.橱窗模型的制作步骤(6)组合成型将所有的立面修整完毕后,进行灯光设置,然后对照图纸精心粘接、组合。
图2-33 展墙的粘接图2-34 粘接过程中修整打磨图2-35 地面与左侧墙体的粘接图2-36 与地面右侧墙体的粘接图2-37 主体构件粘接完成,用部分产品感觉空间效果一1.图纸放样时易出现的问题问题:从设计图纸到模型图纸,需要根据模型的尺寸大小来进行比例缩放。
在这一环节上,很多学生出现的问题是比例缩放不统一,切割出来的材在尺寸比例上不够一,造成返工及材料浪费。
原因:学生在进行比例缩放时,常常不能对比例的尺度进行有效的控制和把握;另外,在缩放时不能从整体上进行比例缩放,而只是进行形体的各部位缩放,从而造成比例不协调。
还有,学生的粗心大意也会造成比例缩放的不准确。
解决方法:学生要从整体上把握各体面的比例关系,在缩放时比例的设置要统一。
这样就能避免在比例缩放时而出现问题。
一2.材料打磨时易出现的问题问题:在模型制作过程中,材料的打磨是至关重要的环节,也是容易出现问题的环节。
学生打磨出来的材料在粘接过程中经常出现对边不齐、缝角不平、弧形不流畅等问题,这样制作出来的模型不是精确度不够,就是表面粗糙,影响整体模型效果。
原因:不能精确地把握模型各体面尺度、控制好打磨的限度,心中无数,使打磨出的模型材料缺少精度。
另外,打磨时用力不均匀,打磨角度把握失控也是出现这种问题的重要原因。
解决方法:端正工作态度,从整体把握模型的尺度、精度,做到心中有数,打磨时用力一定要均匀、频率要高、要细致。
宁可打磨的不够,也不能打磨过度。
需要角度的,尽量把握好角度要求。
⏹模型案例:世纪新村两室两厅居室设计模型制作⏹课题分析:参照现有的室内设计图纸,在做了适当的调整后进行重新设计图纸,校正后按比例缩微。
再行绘图时要强调平面、立面的对应关系及尺寸的把握。
⏹比例与规格:本模型根据居室的实有面积和实际的空间尺寸确定其比例为1:50,规格为30×50 cm。
⏹材料选择:墙体的主体材料选用不透明有机玻璃板,地面选用木纹纸和砖纹纸贴面,各种家具选用相应材料制作、门窗选用ABS板,窗玻璃选用透明胶片。
⏹工具的使用及制作:本模型较为简单,比例较小,所以选用手工工具进行切割制作。
主题墙材料用美工钩刀、尺子进行切割,地面贴纸材料用双面刀片裁切,门窗玻璃用美工刀切割。
内墙用墙纹纸贴饰,外墙用砖纹纸贴饰,门窗孔洞先用电钻打孔,再用钢丝锯加工成方孔。
切割完毕后,用锉刀进行打磨修整,再用细砂纸调整,根据粘接要求,把斜角边打磨成45º,打磨结束后,按立面结构用氯仿进行粘接,粘接要求细致、干净、牢固。
⏹其他部件制作:室内绿化根据比例用铁丝制成绿化主干,撒上草粉粒,花盆用泡沫固体剂涂色。
床单、窗帘用布料根据尺寸大小剪成。
⏹检验调整:模型全部做好后要根据图纸依次进行检验,对不符合要求的地方应进行修改调整,直至达到要求为止。
检验合格后用清洁工具进行清理,不允许留存加工的碎料、污垢、灰尘图2-50世纪新村两室两厅平面图图2-51 模型制作的各种技巧取决于对材料的了解、对工具的掌握及对模型制作的整体构思图2-52 丰富的色彩关系能给模型带来无穷的韵味2.2.1.切割材料的工具及切割技术(1)用美工钩刀切割材料美工钩刀是切割有机玻璃板、ABS工程塑料板和其他塑料板材的主要工具。
美工钩刀的使用方法是:在材料上画好线,用尺子护住要留下材料的一侧,左手扶住尺子,右手握住钩刀的把柄,用刀尖轻刻切割线的起点,然后力度适中地用刀尖往后拉,反复几次直至切割到材料厚度的三分之一左右再将之折断。
(2)用双面刀片切割材料双面刀片的刃最薄、最锋利,是切割一些要求切工精细的薄型材料的最佳工具。
但是,由于双面刀片难以操作,可在使用前用剪刀将刀片剪成所需的小片,再用薄木板或塑料板做个夹柄将刀片镶好后再使用。
(3)用鼓风电热恒温干燥烘箱加工异形部件在用塑料制作建筑模型时,经常要将材料弯成曲面形状,可采用干燥烘箱。
鼓风电热恒温干燥烘箱的规格、型号和温度有多种。
一般常用的型号是SC101-2,温度在150-500C之间可调。
电源使用电压220V的交流电。
工作室的尺寸是45cm×55cm。
它适用于烘软比较大的材料。
在使用时,将恒温干燥烘箱电源接通,打开开关,在根据不同塑料进行温度定位后,再将截好的塑料放进干燥烘箱,此时把保温门关紧,待塑料烘软后,迅速将塑料放置在图2-53 用美工刀切割有机玻璃板(4)用钢丝锯加工异形部件钢丝锯有金属架和竹弓架两种,是用来锯割出各种紧绷的弓状板材的不规则状态的工具。
竹弓架的制作是选用厚度适中的竹板,在竹板的两端钉上小钉,然后将小钉弯折成小钩,再在一端装上松紧旋钮,将锯丝两头的眼挂在竹板的两端即可使用。
使用时,首先将要锯割的材料上所画的弧线内侧用钻头钻出洞,再将锯丝的一头穿过洞挂在另一端的小钉上,按照所画弧线内侧1mm 左右上下拉锯,锯割的方向稍斜。