五年级上册语文园地二课件

（景色的描写）
写作注意事项
• 养成列提纲的习惯 构思写作思路，选择文章重 点，详略分配得当；
• 注意语句通顺，符合逻辑，内容不能夸大其词， 注意想象要合理，20年后的事我们可都看得到， 不要天马行空的胡思乱想。
• 文章中注意修辞手法的运用，让文章生动起来； • 注意标点符号的用法； • 写完文章后自己多读几遍，改正错别字，对文章
中的不足进行修改。好的文章是改出来的。
分组讨论
• 学生自由选择有共同话题的同学互相交流 ， 还可以试着用图画表现你们设想 。
• 每组同学派一名代表上台发言，其他小组 进行评价。
• 根据个人的想法开始作文，记得先拟提纲。
好题推荐：
• ? 可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起 了你的回忆. 《二十年后的家乡》 《未来的家 乡》 《二十年后回故乡》《二十年后家乡游 》《故乡，崭新的画卷》
二 十 年 后 的 我 ？
1、与同学见面的场景
2、与亲人见面的场景 ……
想一想：见面时,你发现些什么？ 哪些地方面会变？会说些什么？
写作方法：
１、抓重点:确定有代表性的景物（人物）
作为重点写。其他景物（人物）可以用
一两句话概括性介绍。
2、要表达出自己的真实情感。
1、 借景抒情 ２ 、借事抒情
• 2、二十年后与同学聚会的场面
• 我回到家乡—与同学联络、一起聚会—与 同学、老师见面交流（外貌、言行、工作 情况、生活情况）
• 结尾 总结全文、首尾呼应
文章结构 二十年后回故乡 开头：
以简洁的语言，告诉读者二十年来，你在异乡思念着故乡，为下 文奠定基调。直接扣题。在叙述时，你可以用歌词、诗句或直接 展开想象，也可借助梦境人笔，在虚幻世界中，寄托自己的美好 畅望。 中间： （1）可写你某一天回到故乡，看到故乡景物、环境的变化。这种 变化可以今昔对比的方式表达出来。以此，衬托出故乡变化之大 。在叙述时，也可借助环保的话题想象，来说明故乡的变化。 （2）可写昔日一起玩耍的伙伴他们的变化，可借助他们的语言说 明故乡的变化等。
悠悠天宇旷，切切故乡情
在意思空是旷: 的天空之下,我 思乡的心情更加迫切了
张九龄《西江夜行》
浮云终日行，游子久不至。
漂意思浮是:的云朵整日飘来飘去，远 去的朋友已好久没有相见了。
杜甫《梦李白》
落叶他乡树，寒灯独夜人。
纷意纷思飘是落: 的树叶，是他乡之树。（而不是 故乡的树）寒灯独照着孤寂的异乡人 。
《泊船瓜洲》写的是诗人在瓜洲随船停留时 遥望家乡,不知何时能回到故乡.
——借景抒情
《秋思》写的是诗人在洛阳城写信给家人，无 奈信短情长，无法尽诉。
——借事抒发感情
《长相思》写的是戍边打仗的南方将士，在北方的 风声雪声里思念家乡，难以入睡。
——融写景叙事为一体
一条清澈见底的小溪，终年潺 潺地环绕着村庄。溪的两边，种着 几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝 ， 随风飘动着 。婀娜的舞姿，是那 么美，那么自然.。有两三枝特别 长的，垂在水面上，画着粼粼的波 纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时， 流水也唱和着，发出悦耳的声音。
• 《 二十年后的母校》 • ? 可以写与亲人或同学见面的情景， • 《二十年后再相会》、《重逢在二十年后》、 • 《二十年后探亲记》 • ?也可以写你想写的其他内容。 • 《二十年后》
• 侧重场面描写
• 1.二十年后与亲人团聚的场面
• 家的变化（环境）—爷爷奶奶外貌、言行 的变化—爸爸妈妈的变化—诉说家乡的变 化、诉说离别情。
？
二十年前的重庆
二 十 年 后 的 重 庆
……
现代朝天门大桥
？
新老照片对比
提问：大家对二十年后的什么最感兴趣？
1、从自己熟悉的地方想起：如，自己母校的 设施有哪些改进，再添些什么更能满足大家的 需要…… 2、从自己碰到的不方便地方想起:因路面不平 而摔倒…… 3、从自己喜欢的方面想起：比如，你喜欢广 场，希望广场有哪些改进…… 4、食品、电视、汽车、交通工具……
马戴 《灞上秋居 》
明月有情应识我， 年年相见在他乡。
如意思果是明: 月有情，它该认识我， 因为我和明月年年在他乡相见 。
袁枚 《随园诗话 》
家在梦中何日到，
春生江上几人还。
家意思乡是只: 在我的梦里,什么时候才能 回去呢?你看春天的江面上来来往 往的人有几个是回去的呢?
卢纶 《长安春望 》
江南几度梅花发， 人在天涯鬓已斑。
也可以写
你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方
首先我们要明确一点这是一 篇想象作文，这就需要我们同 学尽情的发挥自己的想象力 。
就像科学家常说的：“没有做 不出来的东西，只有想不出来 的东西。”
二 十 年 后 住
……
２０年前的居民住宅 现代住宅
？
老城
现在的老街道
……
二 十 年 后 的 街 道
读读写写
幽芳 飘泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨风欺雪压 顶天立地 低头折节
玷污 秉性 眷恋 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃 蟹 浮现 潮湿 流通 舒 服 印象 凉飕飕 颇负盛 名 香飘十里 守望相助
意回思想是:到江南的梅花花开花落，好几
年了，岁月无情染白游子的两旁的
头发。
刘著 《鹧鸪天 》
习作
本组课文，写的都是对故乡的思念之情。你长大 以
后 ，或许会离开家乡，想象一下，当某天你回到阔别 已
久的家乡 ，将会是怎样的情景呢?
以“二十年后回故乡”为内容写一篇习作。尽情发
挥你的想象 ，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方 引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，
总之，在这部分叙述中，可以借助环境和人的变化，表达出你对 故乡爱的情感。
结尾：总结你的回故乡感触，表达出你对故乡留恋和美好祝愿的 情感即可。
好开头 A．以诗句开头： “独在异乡为异客，每逢佳节倍 思亲。”这句诗写出了多少游子对故乡的深情啊！ 二十年了，我成为了大名鼎鼎的歌唱家。在这奋斗 过程中，当孤独寂寞时，我会情不自禁地想起生我 、养我、育我的故乡。
３ 、融写景叙事为一体
1、我和一群六七岁的小朋友，最喜欢 扒开石头，寻找小鱼，小虾，小螃蟹。我 们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩. 。
2、我喜欢过桥，更高兴把采来的野花 丢在桥下，让流水把它们冲到远方 。
3紫色的野花和黄色的野 菌。
（回忆儿时的往事）