五年级上册语文园地二

意思是:
回想到江南的梅花花开花落， 好几年了，岁月无情染白游 子的两旁的头发。 刘著 《鹧鸪(zhè gū )天 》
1、就口语交际的内容，大胆的发
挥想象，写出家乡的变化，表达对 家乡的热爱之情。 2、收集有关于“浓浓的乡情”这 个主题的内容。（诗词、歌曲、故 事等等）
让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。
《泊船瓜洲》
《秋思》 《长相思》
落叶归根 风雪声
叙事抒情 融写景叙事 于一体抒情 借物抒情
《梅花魂》
梅 花
浓 浓 的 思 乡 情 感
诗中乡情 （日积月累）
1 悠悠天宇旷，切切故乡情 2 浮云终日行，游子久不至 3 落叶他乡树，寒灯独夜人 4 明月有情应识我，年年相见在他乡 5 家在梦中何日到，春生江上几人还 6 江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑
聒碎乡心梦不成，故园无此声。
解词大闯关：
绿： （ 数重山： （ 还 ：（ 何时： （ 意万重： （ 开封： （ 那畔： （ ） ） ） ） ） ） ）
聒： （
）
解词大闯关：
绿： （ 吹绿了 几座大山 回家 什么时候 ） ） ） ） 数重山： （ 还 ：（ 何时： （
意万重： （表达的意思很多 ） 开封： （ 把封好的心信开 ） 那畔： （ 那边 ）
大胆想象，畅所欲言 1．想象家乡发生的巨大变化。比如 侧重变化写，可以写房屋道路变化。 2．想象家乡的新面貌。 3．想象久别重逢亲朋好友，儿时的 小伙伴会是怎样的，可以写家乡伙伴 的变化。你会有怎样的感慨。
提问：大家对二十年后的什么最感兴趣？ 1、从自己熟悉的地方想起：如，自己母校的 设施有哪些改进，再添些什么更能满足大家的 需要…… 2、从自己碰到的不方便地方想起:因路面不平 而摔倒…… 3、从自己喜欢的方面想起：比如，你喜欢广 场，希望广场有哪些改进…… 4、食品、电视、汽车、交通工具……
三、结尾的方式（举例） 第五段（照应开头、赞美）： （1）哦，故乡，您变了。您的景变了，您的人变了，您 一切的一切都变了，然而，我对您的思念却没变，直到永 远，永远…… （2）二十年后，许多的记忆都会被无情的岁月而抹去。 但是，童年时，同学的友情，老师的教诲，父母的关爱却 永远不会被抹去！ 3）“故乡的风，故乡的云……”熟悉的旋律又一次在我 耳旁响起，我不再惆怅，不再茫然，因为我正真真切切地 行走在故乡的土地上，我真诚祝愿家乡的未来更加美好！
二 十 年 后 的 我 ？
1、与同学见面的场景 2、与亲人见面的场景 …… 想一想：见面时,你发现些什么？ 哪些地方面会变？会说些什么？
要求： 1.这次习作是想象作文，以“二十年后回 故乡”感受家乡的变化为线索，写出自己 的所见、所闻、所感。 2.充分发挥自己的想象，把对故乡浓浓的 情、深深的爱，寄于叙事、写景之中。 3. 文章条理要清晰，语言要准确、生动 。
第一：围绕中心，展开想象。 通过我们读习作要求，这篇习作对故乡的爱是主旋律，围绕 这一主题，可以充分展开想象的翅膀，把自己想象成二十年后 归来的游子，尽情描绘家乡的自然景观、人文景观、人们生活 的巨大变化。倾吐与亲人故友见面时的融融亲情、友情。注意 ：这篇习作在表达对家乡爱的同时一定要体现出“故乡的变化 ”，通过变化来表达出你对故乡的一草一木、亲朋好友的爱。 第二：列出提纲，注意写作顺序。 本单元的几篇课文，作者将对故乡的爱的感情，或寄托在娓 娓的叙事之中，或寄托于景色的描写之中，并通过准确、生动 的语言自然地表达出来。我们在叙述时也可以将这些好的方法 借鉴过来。不过在写作时，虽是想象作文，但也不可天马行空 ，漫无边际的乱写。一定注意写作顺序：先写什么，后写什么 ，不妨在纸上列个提纲，甚至画一个未来故乡的草图，帮助我 们理清思路。
悠悠天宇旷，切切故乡情。
意思是:
在空旷的天空之下,我思乡 的心情更加迫切了。
张九龄《西江夜行》
浮云终日行，游子久不至。
意思是:
漂浮的云朵整日飘来飘去， 远去的朋友已好久没有相见 了。
杜甫《梦李白》
落叶他乡树，寒灯独夜人。
意思是:
他乡的树木落叶纷纷，寒夜 的孤灯独照我一人。
马戴 《灞（bà）上秋居 》
《古诗词两首》 《梅花魂》
《秋思》
《泊船瓜洲》
《长相思》
泊船瓜洲
【宋】王安石 京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月张籍
洛阳城里见秋风， 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，
行人临发又开封。
长相思
【清】纳兰性德
山一程，水一程，
身向榆关那畔行，夜深千帐灯。 风一更，雪一更，
二、写好家乡的变化（环境的变化、人物及思想的变化、生活及观念 的变化）（举例） 第二段（惊叹）： “哇，珠海，焕然一新，简直使我预料不到！这是我所想象的故乡吗 ？真让我想不到啊！”我一边自言自语，一边疑惑不解！看着眼前流光 溢彩的城市，的确让人惊叹不已……楼房（高、新、拔地而起）、路面 （宽、平、新）、大街两旁（草绿、树绿、花美）、商场（琳琅满目、 热闹非凡）花坛（美）等等。 第三段（回忆）： 眼前的一切让我情不自禁的回忆以前的家乡来：楼房（矮、旧、破） 、路面（窄、小、烂）、小巷两旁（枯藤、老树、野花）、商店（商品 奇缺、冷冷清清）…… 第四段（见闻）： 这二十年来，家长变得快让我认不出来了。看着这欣欣向荣的景象， 我不禁露出了笑容。我走进了小区……看到邻居、亲人的变化……生活 的变化……和同学见面的场景的变化，同学的变化……
幽芳 漂泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华侨 能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节
玷污 秉性 眷恋 姿态 迷人 至少 邻居 成熟 完整 尤其 提前 潺潺 婀娜 舞姿 粼粼 波纹 干涸 点缀 螃蟹 浮现 潮湿 流通 舒服 印象 凉飕飕 颇负盛名 香飘十里 守望相助
风一更，雪一更，（ 聒碎乡心梦不成 ），
故园无此声。
梅花魂
1 文章通过哪 几件事表达了 外祖父的思乡 之情？ 2 课文中有哪 些表达思乡的 诗句？
这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大 抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风 欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、 有灵魂、有骨气的！几千年来，我们中华民族出了 许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，不管 受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折 节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎 样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
第四：创作思路示例： 二十年后回故乡 开头：以简洁的语言，告诉读者二十年来，你在异 乡思念着故乡，为下文奠定基调。直接扣题。在叙述 时，你可以用歌词、诗句或直接展开想象，也可借助 梦境人笔，在虚幻世界中，寄托自己的美好畅望。 中间：（1）可写你某一天回到故乡，看到故乡景 物、环境的变化。这种变化可以今昔对比的方式表达 出来。以此，衬托出故乡变化之大。在叙述时，也可 借助环保的话题想象，来说明故乡的变化。 （2）可写昔日一起玩耍的伙伴他们的变化，可借 助他们的语言说明故乡的变化等。 总之，在这部分叙述中，可以借助环境和人的变化 ，表达出你对故乡爱的情感。 结尾：总结你的回故乡感触，表达出你对故乡留恋 和美好祝愿的情感即可。
明月有情应识我，年年相见在他乡。
意思是:
如果明月有情，它该认识我， 因为我和明月年年在他乡相 见。
袁牧 《随园诗话 》
家在梦中何日到，春生江上几人还。
意思是:
家乡只在我的梦里,什么时候 才能回去呢?你看春天的江面 上来来往往的人有几个是回 去的呢?
卢纶 《长安春望 》
江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。
二十年后回故乡 “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”二十年前我离开了生我养我的故 乡，经历了二十年的风吹雨打的故乡，现在又是怎样的景色呢？我不禁加快了脚 步。 “这是哪里？我难道走错地方了？”我被眼前的景致吸引住了。展现在眼 前的是一片葱绿，高楼大厦矗立在绿荫中。太阳射出万丈光芒，显得格外耀眼、 雄伟。我走在林荫小道中，鸟儿唱起悦耳的歌曲，花朵绽放出娇艳的花瓣，一派 生气勃勃。咦？那不是我家旁边的“黑龙”吗？怎么今日又成了清澈见底的小河 ，哟！还别着荷花胸针呢！奇怪了，这里的矮房子怎么不见了？哦！都“高楼大 厦”呀！“二十年没回故乡，都不知道这些景物已是如此‘花枝招展’了。”我 摸着后脑勺，开心地笑了。 家乡的景色是变得美不胜收，可童年的小伙伴有没有变化呢？我大步流星 走到一座白墙红窗的屋子前，按响了门铃。“你找谁？”一个穿粉色连衣裙的女 孩问我，“你难不认识我了？”“原来是你，请进！”我坐在柔软的羊毛沙发上 ，问：“你现在从事什么职业？”我问冰冰。“当然是护士啦!”“为什么？冰 ……不不，黄护士，为什么呢？”我打趣地说。“为人民服务，我会很快乐。” 冰冰说。“噗！”我刚喝进的水全都“天女散花”了。没想到小时候朝调皮的黄 冰冰，今日却成为了彬彬有礼的护士。她那短发已是长而柔顺，看得出，她认真 工作很久了。看来，故乡的人也变得有好品质了，我眉开眼笑。 哦，故乡，您变了。您的景变了，您的人变了，您一切的一切都变了，然 而，我对您的思念却没变，直到永远，永远……
二十年后回故乡 作文要求： 一、用与故乡有关的诗句、歌词或令人回 味的语句开头点出对故乡的思念。 二、采用对比手法，合理想象，写出故乡环境 、人物、生活的变化。 三、写出回故乡时的惊叹、回忆、见闻、赞美 ，表达出你对故乡热爱之情。 四、采用比喻、拟人的手法，用上好词句，把 语句写生动，写具体。 五、用诗句、歌词或令人回味的语句结尾，照 应开头，点出对故乡的思念、热爱之情。
（写作思路举例） 一、文章的开头方式：（举例） 第一段： A．以思乡的诗句开头，如： （1）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”每当中秋节来临之际， 看着圆圆的月亮，思乡之情油然而生，家乡那一幕幕又浮现在我心头， 又是一年的中秋，离家有二十个年头了，该回家乡看看了。 （2）“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”二十年前我离开了生我 养我的故乡，经历了二十年的风吹雨打的故乡，现在又是怎样的景色呢 ？我不禁加快了脚步。 （3）“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”每当 轻柔皎洁的月光洒在我的床前，一股浓浓的思乡之情便涌上我的心头。 …… B．以偶然听到能引起乡思的歌曲开头，如： （1）“又见炊烟升起，暮色照大地，想问阵阵炊烟，你要去哪里 ……”每当我听到这首歌，家乡那一幕幕又浮现在我心头…… （2）“故乡的风，故乡的云……”这首家喻户晓的歌曲，让我再一次 想起了自己故乡，想起了故乡的景，想起了故乡的人，想起了那挥之不 去的故乡情！
1、把短文分成三层，每层讲了什么？ 2、举例：谁可以称得上有气节的中国人？ 3、用“不管……不管……”说句话。
归 纳：
课题 引起思乡的事物或 寄托感情的的事物 表达方式 表达 主旨
《泊船瓜洲》 《秋思》 《长相思》
《梅花魂》
归 纳：
课题 引起思乡的事物或 寄托感情的的事物 满目春色 表达方式 写景抒情 表达 主旨
归 纳：
课题 引起思乡的事物或 寄托感情的的事物 满目春色 表达方式 写景抒情 表达 主旨
《泊船瓜洲》
《秋思》 《长相思》
落叶归根 风雪声
叙事抒情 融写景叙 事于一体 抒情 借物抒情
《梅花魂》
梅 花
浓 浓 的 思 乡 情 感
在 “浓浓的乡情”活动中， 同学们尽情的抒发了自己对家 乡的热爱之情。大家都希望未 来的家乡变的更美好。那今天 就让我们先来大胆的想象一下， 通过我们的努力，二十年以后 的家乡会是什么样子呢？
第三：内容要具体生动，表达真挚。 • 本片习作你可以用自己归乡后的行踪为 线索，写出故乡行的所见、所闻、所感。 在叙述时，一定注意叙述重点，详略得当。 什么是重点？就是最能体现故乡的变化、 表达出你对故乡的爱这样的事情，你要不 惜笔墨多多描写。在描写时，你可采用今 昔对比、往事回忆等方法，增强文章的表 达效果
聒： （
声音嘈杂
）
吟对大闯关：
（ （ ），明月何时照我还。 ），行人临发又开封。
（
），（
）身向榆关那畔行，
（
风一更，雪一更，（ 故园无此声。
）。
），
吟对大闯关：
（ （ 春风又绿江南岸 ），明月何时照我还。 复恐匆匆说不尽 ），行人临发又开封。
（山一程 ），（ 水一程 ）身向榆关那畔行，
（ 夜深千帐灯 ）。