申报教学成果奖总结

申报教学成果奖总结

●教学成果奖是什么？

高等教育教学成果奖，是国务院确定的国家级奖励，每4年评选一次。前6次分别在1989年、1993年、1997年2001年、2005年、2009年评选。2013年已扩展为国家级教学成果奖，包含基础教育（含幼儿教育与特殊教育）、职业教育（含高等职业教育）、高等教育（含成人高等教育）。奖励等级分为特等奖、一等奖、二等奖三个等级，授予相应的证书和奖金。

西南科技大学每4年评选一次校级教学改革成果奖。特等奖、一等奖报省上的一、二、三等奖。

四川省每4年评选一次，设立一、二、三等奖，其中特等奖在一等奖中产生。然后上报国家级教学成果奖。

●学校、四川省、教育部教学成果奖的申报要求、流程是什么？有哪些规则？

学校申报要求：教学成果之前未申报过教学成果奖。教学改革成果需要支撑项目，最好是省部级。学校教学成果奖评选需要撰写申报书、支撑材料以及现场答辩。

四川省教学成果奖评选需要撰写申报书、支撑材料、参与专家鉴定。根据学校排名、以及省上名额依次申报省级各级别教学成果奖。

四川省报国家级教学成果奖需要参加现场答辩。

●教改成果申报书、支撑材料等的如何准备，成果应该如何总结？

成果应该从宏观、到微观、再到具体。从体制机制的建立，到具体事务性成绩的现实。

注意成果的系统性、理论与实践相结合等。

教学改革应该与当前国家对人才培养的需求相结合、与学校当前的发展相结合、与学院正在开展的各项工作相结合。

解决问题：解决当前教育教学中存在的某些突出问题、或需要探索的路径。

如何做：体制与机制的建立，手段和方法的应用，探索与实践发展路径。

（注意归纳与总结，最好能形成模式、模型等，如“一主多元”、“区域共建共享”、“三三制”、“五个一”等）。

取得成绩：建立的机制、制度、形成的文件等，具体对教学质量的提升（如何体现？建议持续对继续教育的优秀学生进行评选），面向学生做问卷调研。

创新点：机制创新、方法创新、手段创新等

总结要站在学校继续教育工作的层面，学校继续教育的教学改革的一点示面作用。

●应该如何为教学改革成果申报做准备？

成果应该有2年的实践期。学校较国家提前2年评审学校教学成果奖、四川省较国家提前1年评审省级教学成果奖。因此现在应该准备下一次教学成果奖的评审。

2017年申报校级教学改革项目

2018年申报省级教学改革项目

2019年-2020年实践期

申报书