第二单元 教学设计7 阳光总在风雨后

教师根据各组表现打出差别分。 4. 小组总分即个人今天的课堂成绩。
分组、选组长 组长上黑板写出自己的名字，带好自己的团队。
案例分析
案例：新疆玛纳斯县职业技术学校学会生 会主席李斌斌，自幼父母离异，酒鬼父亲也在 他初二时弃他而去，无依无靠的他面对挫折， 自强不息，打工、半工半读，历经坎坷，最终 成功。
问题：从李斌斌的成长历程你想了些什么？ 你是如何认识人生挫折的？
人生不可能永远都是 鲜花和掌声。
我们每个人都会遇到 困难或挫折。
讲述自己的一次挫折经历
讲述你印象最深的一次困难或挫折。 体会一下你当时的感受。当时是怎样处理的？ 结果怎样？
注意：真诚讲述 积极聆听
成长工作坊 ——小活动
讲述自己的挫折经历：
1. 小组内轮流讲述 2. 选择代表全班交流
挫折
中职生
挫折产生 的原因
面临的挫折的种类：
1.学习挫折 2.人际交往挫折
客观原因
3.情感挫折
4.择业挫折 ……
自然因素 社会因素
主观原因 生理因素 心理因素
心海导航——面对挫折我们怎么办？
掌握 方法
一、正确认识和分析 困难与挫折
1. 达观的态度 2. 挫折是把双刃剑
第三项任务： 团体心理体验活动
穿越“困难墙”
规则：每组选派一名队员组成“困难墙”
小组讨论通过的办法，制订方案
每种办法只能用一次
每次只能一个人通过
配乐：林俊杰《加油》
组内成员可以互相帮助
整个进行过程中保持安静。
模拟演练，安全穿越！
交流分享
你做了什么？ 你感受到了什么？ 发现了什么？ 想到了什么? 最想说些什么?
不是选择失败而是选择行动。 请你上台，说出你的名言，喊出你的
信心。
让我们感受你的勇气和力量
歌曲跟唱《阳光总在风雨后》
《阳光总在风雨后》
西单女孩——任月丽
人生路上甜苦和喜忧 愿意与你分担所有 难免曾经跌到和等候 要勇敢的抬头 谁愿藏躲在避风的港口 宁有波涛汹涌的自由 愿是你心中灯塔的守候 在迷雾中让你看透 阳光总在风雨后 乌云上有晴空 珍惜所有的感动 每一份希望在你手中 阳光总在风雨后 请相信有彩虹 风风雨雨都接受 我一直会在你的左右
第二单元 教学设计7
欢迎大家 步入心理健康课堂
■放松心情 敞开心灵 ■真诚面对 积极参与
新疆伊犁州高级技工学校 杜亚卓
暖身活动：乌鸦和乌龟
活动规则：
1.大家围成一个圈，相邻的同 学互相配合，每个同学右手手 掌伸平，左手食指竖立，顶住 对方的手掌心。
2.当听到“乌鸦”或“乌龟” 这两个词时，迅速去抓对方食 指。
二、行动，行动， 再行动
1. 坚持不放弃 2. 修订目标
困难面前轻易地就选择 妥协、躲避甚至放弃。
困
难
勇敢地面对困难和挫折。
世界因你而不同——李开复
一位信息产业公司的执行官和计算机科 学的研究学者。他为中国学生创办了开复学 生网，现已改为我学网。他说：“我希望能 以这个网站为平台，为中国的学生们提供多 方面的帮助成长的资源，也希望通过这个网 站，和大家一起交流成长的经历和心得、探
当大家在校园里无所事事的时候，他的床 头堆着买来的厚厚的专业书籍，他开始自 学，专攻软件设计。
当大家抱怨学不到东西的时候，他已经开 始协助老师管理校园网络系统了。
当大家都在奔忙找工作的时候，他已经在 网上卖出了自己的一份软件，并开始不断 接单。
当你还在为自己的境况找借口wenku.baidu.com，他已经 用行动完成了三级跳。
拓展延伸：
在你目前的专业学习 和实际生活中，你面 临的最大的困难或挫 折是什么，你会如何 面对它，具体怎么做？
◆不要大话、空话 ◆具体的可操作的行动 ◆行动控制在三条以内 ◆下节课我们交流 ◆全班互相监督
评价考核
三项成绩相加得总分，小组成绩即个人成绩
说出你的名言 喊出你的信心
人生有两种选择，一种是选择成功， 另一种是什么？
讨人生规划和发展。当你遇到挫折时，能 以度量、勇气和智慧帮助你渡过难关。”
用勇气改变可以改变的事情，用胸怀接受不能改变 的事情，用智慧分辨两者的不同。
榜样的力量催人奋进
身
边
坚强面对挫折的人无处不在 的
案
例
你们的学哥——潘家骏
1013Q计算机1班 潘家骏
他，不愿意继续读高中，在父母的极度失 望中选择了职业学校——伊犁州高级技工 学校。
3.但不能移动手臂来探抓 或逃避，每个人在手部姿 势变化后要迅速复原。
4.整个活动中保持安静。
老师讲 故事
乌鸦
乌龟
第5课 天生我材必有用
Page 3
活动规则 课堂评价
1. 分小组，自选组长，明确课堂目标及活动规则。 2. 每项活动完成都有基准分，同时设定差别分。 3. 组长在每个环节完成之后给本组加分， =30分。