81.22诸侯争霸与社会变革
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第二课时 诸侯争霸与社会变革 课件-2
• 魏军虽在桂陵之战中严重失利，但是并未 因此而一蹶不振，而仍具有蔚为可观的实 力。到了公元前341年，它又穷兵黩武，发 兵攻打比它弱小的兄弟之邦——韩国。韩 国自然不是魏的对手，危急中遣使奉书向 齐国求救。齐威王一如当年那样，召集大 臣商议此事。邹忌依然充当反对派，不主 张出兵，而田忌则主张发兵救韩。
桂陵、马陵之战
• 桂陵之战和马陵之战，是战国中期齐、魏两大 国之间的两场著名战争。当时齐国的军事家孙膑， 创造性地运用和发展孙武“避实而击虚”、“攻 其所必救”、“致人而不致于人”、“示形动敌” 的作战指导思想，采取“围魏救赵”、“批亢捣 虚”、“减灶诱敌”等高明战术，在桂陵和马陵 地区，先后击败实力强大的魏国军队。这两场战 争对于结束魏国在中原地区的霸权，具有决定性 的意义；对战国整个战略格局的变化，产生了非 常深远的影响。
马陵之战
• 战争时间：公元前341
• 战争双方：齐，魏，韩
• 战国中期，魏国的实力要胜过齐国一筹，其军队 也比齐军来得强大 ，所以荀子说过：“齐之技击 不可遇魏之武卒”，然而齐军终竟在桂陵之战中 重创了魏军。原因无他，就是齐国战略方针的正 确和孙膑作战指挥艺术的高明。在战略上，齐国 适宜地表示了救赵的意向，从而使赵国坚定了抵 抗魏军的决心，拖住了魏军；及时对次要的桂陵 方向实施佯攻，使魏军陷入多线作战的被动处境； 正确把握住魏、赵双方精疲力竭的有利时机，果 断出击。
• •
战国中期，齐、魏、燕、赵、韩、楚、 秦七雄并立，征战频繁。公元前354年，魏 国派大将庞涓率8万精兵进攻赵国，包围了 赵国都城邯郸（今河北邯郸），赵国苦战 了一年，眼看就要撑不住了，急忙向盟国 齐国求救。齐威王正欲向外扩张，于是命 田忌为主将，孙膑为军师，率兵8万去救赵 国。
• 孙膑是兵圣孙武的后代，出生于齐国。他 曾拜兵学家鬼谷子为师，与魏国大将庞涓 是同窗好友。但庞涓做了魏国大将后，十 分嫉妒孙膑的才能，将他骗到魏国施以膑 刑（去膝盖骨），欲使其永远不能领兵打 仗。后孙膑千方百计才逃出回齐国，并被 齐威王重用。 孙膑终于得到一个向庞涓复 仇的机会。
诸侯争霸与社会变革 课件课件
4、 建立县制，把原来的居民聚落合并为县，由国家直接 任命官吏管理
（加强了中央集权）
商鞅变法的意义：
（1）封建制代替奴隶制，促进 封建经济的发展
（2）富强
为秦统一六国 奠定了基础
畅所欲言:
商鞅变法使秦国
迅速富强起来,这个故 事已经过去两千多年 了,那么,你认为这对我 国现在的经济建设有 何启示?
诸侯争霸与社会变革
历史知识：
公元前770年，周平王把都 城向东迁到今河南洛阳，历 史上称为东周。
东ห้องสมุดไป่ตู้
春秋（公元前770年-公元 前476年）
周 战国（公元前475年-公元前
221年）
骨耜
铁犁
牛耕
铁农具尖锐、便于翻土；种类增多，适宜各种条件
的土地，提高了生产效率。铁制农具和牛耕技术的使用大 大提高了人们的生产能力和效率，使个体生产成为可能， 促使生产关系发生变革。
直面齐桓公
鲁中南山地丘陵区
齐
齐桓公首先称霸的原因
优越位置—背山面海，资源丰富
雄厚实力—管仲改革，富国强兵 高明手段—尊王攘夷，深得民心
战国七雄
指出战国七雄 的位置特点
商鞅变法
——改革是强国之路
商鞅变法
承认土地私有 奖励农耕 奖励军功 建立县制
我们刚从毫无人身自 以前我们虽然掌握了一部分土
商鞅变法的主要内容：
1、 废除土地国有制，承认土地私有，允许土地自 由买卖 （奴隶制土地国有制→封建土地私有制）
2、 奖励农耕，生产粮食和布帛多的人，可以免除 劳役 （促进农业发展→ “富”）
3、 奖励军功，立了军功的人，按功劳大小授予不等的爵 位和田宅（ 提高军队战斗力→“强”）
（剥夺了奴隶主无功受禄的特权 ）
（加强了中央集权）
商鞅变法的意义：
（1）封建制代替奴隶制，促进 封建经济的发展
（2）富强
为秦统一六国 奠定了基础
畅所欲言:
商鞅变法使秦国
迅速富强起来,这个故 事已经过去两千多年 了,那么,你认为这对我 国现在的经济建设有 何启示?
诸侯争霸与社会变革
历史知识：
公元前770年，周平王把都 城向东迁到今河南洛阳，历 史上称为东周。
东ห้องสมุดไป่ตู้
春秋（公元前770年-公元 前476年）
周 战国（公元前475年-公元前
221年）
骨耜
铁犁
牛耕
铁农具尖锐、便于翻土；种类增多，适宜各种条件
的土地，提高了生产效率。铁制农具和牛耕技术的使用大 大提高了人们的生产能力和效率，使个体生产成为可能， 促使生产关系发生变革。
直面齐桓公
鲁中南山地丘陵区
齐
齐桓公首先称霸的原因
优越位置—背山面海，资源丰富
雄厚实力—管仲改革，富国强兵 高明手段—尊王攘夷，深得民心
战国七雄
指出战国七雄 的位置特点
商鞅变法
——改革是强国之路
商鞅变法
承认土地私有 奖励农耕 奖励军功 建立县制
我们刚从毫无人身自 以前我们虽然掌握了一部分土
商鞅变法的主要内容：
1、 废除土地国有制，承认土地私有，允许土地自 由买卖 （奴隶制土地国有制→封建土地私有制）
2、 奖励农耕，生产粮食和布帛多的人，可以免除 劳役 （促进农业发展→ “富”）
3、 奖励军功，立了军功的人，按功劳大小授予不等的爵 位和田宅（ 提高军队战斗力→“强”）
（剥夺了奴隶主无功受禄的特权 ）
诸侯争霸与社会变革教学课件
战斗力提升帮助最大的是（ B ）
A. 承认土地私有，允许自由买卖 B. 奖励耕战 C. 推行县制 D. 重农抑商
诸侯争 霸与社 会变革
春秋五霸 （齐国为例）
战国七雄 （秦国为例）
齐桓公、晋文公、 楚庄王 、吴王阖 闾、越王勾践
齐、楚、秦、 燕、赵、韩、 魏
人教新《历史与社会》八年级上
非常感谢您的收看
商鞅
商鞅变法
时间：前356年 地点：秦国 主要内容：
1、土地私有，允许买卖。 2、奖励耕战，生产粮食布帛多的，可免除徭役。 3、按军功授爵赏田，废除贵族特权。 4、建立郡县，由国君直接派官吏治理。
商鞅变法解读
1.国家承认土 地私有，允许 自由买卖。
从法律上维护了土地私 有制
2.奖励 奖励耕织 经济发展
西 周：前1046年——前771年
公元前770年，周平王把都城向东迁到洛邑 （今河南洛阳），历史上称为东周。
春 秋：前770年—前476年 东周
战 国：前475年—前221年
春秋：因孔子编写的记载这段历史的史 书《春秋》而得名。
战国：由于各诸侯国以兼并或自保为 目标，连年交战而得名。
指出：东周的都城
A. 推动了社会制度的变革 B. 是奴隶主阶级进行的混战 C. 客观上有利于民族融合 D. 促进国家由分裂走向统一
战国七雄中，通过瓜分晋国而立国的是（ B ）
A. 秦、赵、燕 B. 韩、赵、魏 C. 楚、燕、齐 D. 韩、赵、楚
商鞅变法废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力， 为泰国以后兼并六国、统一中国打下了坚实基础。下列措施中对
春秋五霸另一说：齐桓公、晋文公、楚庄王 吴王阖闾、越王勾践
秦穆公
齐桓公 晋文公
A. 承认土地私有，允许自由买卖 B. 奖励耕战 C. 推行县制 D. 重农抑商
诸侯争 霸与社 会变革
春秋五霸 （齐国为例）
战国七雄 （秦国为例）
齐桓公、晋文公、 楚庄王 、吴王阖 闾、越王勾践
齐、楚、秦、 燕、赵、韩、 魏
人教新《历史与社会》八年级上
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商鞅
商鞅变法
时间：前356年 地点：秦国 主要内容：
1、土地私有，允许买卖。 2、奖励耕战，生产粮食布帛多的，可免除徭役。 3、按军功授爵赏田，废除贵族特权。 4、建立郡县，由国君直接派官吏治理。
商鞅变法解读
1.国家承认土 地私有，允许 自由买卖。
从法律上维护了土地私 有制
2.奖励 奖励耕织 经济发展
西 周：前1046年——前771年
公元前770年，周平王把都城向东迁到洛邑 （今河南洛阳），历史上称为东周。
春 秋：前770年—前476年 东周
战 国：前475年—前221年
春秋：因孔子编写的记载这段历史的史 书《春秋》而得名。
战国：由于各诸侯国以兼并或自保为 目标，连年交战而得名。
指出：东周的都城
A. 推动了社会制度的变革 B. 是奴隶主阶级进行的混战 C. 客观上有利于民族融合 D. 促进国家由分裂走向统一
战国七雄中，通过瓜分晋国而立国的是（ B ）
A. 秦、赵、燕 B. 韩、赵、魏 C. 楚、燕、齐 D. 韩、赵、楚
商鞅变法废除了旧制度，促进了农业生产，提高了军队战斗力， 为泰国以后兼并六国、统一中国打下了坚实基础。下列措施中对
春秋五霸另一说：齐桓公、晋文公、楚庄王 吴王阖闾、越王勾践
秦穆公
齐桓公 晋文公
人教版八年级上学期历史与社会教案：1.2.2诸侯争霸与社会变革
人教版八年级上学期历史与社会教案：1.2.2 诸侯争霸与社会变革一、教学内容本节课的教学内容来自人教版八年级上学期历史与社会教材第11课“诸侯争霸与社会变革”，具体包括第2子目“春秋五霸与战国七雄”的内容。
本节课主要讲述春秋时期诸侯争霸的历史背景、过程及其影响，重点介绍齐桓公、晋文公、楚庄王等春秋五霸的事迹，同时简要介绍战国七雄的地理位置和特点。
通过本节课的学习，学生应该掌握春秋争霸和战国争雄的基本史实，理解这些历史事件对中国古代社会变革的影响。
二、核心素养目标本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证和家国情怀三个方面的核心素养。
首先，通过学习春秋争霸和战国争雄的历史事件，帮助学生建立清晰的历史时空观念，理解历史发展的脉络。
其次，引导学生运用史料实证的方法，分析春秋五霸和战国七雄的事迹，培养学生的实证意识和历史思维能力。
最后，通过探讨这些历史事件对中国古代社会变革的影响，激发学生的家国情怀，增强对中华民族的认同感和自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学重点：（1）春秋五霸与战国七雄的基本事迹：齐桓公、晋文公、楚庄王等春秋五霸的事迹，以及战国七雄的地理位置和特点。
（2）春秋争霸和战国争雄对中国古代社会变革的影响：通过学习春秋争霸和战国争雄的历史事件，使学生了解这些事件对中国古代社会变革的推动作用。
（3）历史时空观念的建立：掌握春秋争霸和战国争雄的历史发展脉络，培养学生的历史时空观念。
2. 教学难点：（1）春秋五霸与战国七雄的事迹：由于春秋战国时期的历史事件较多，学生难以记住每位霸主的成就和七雄的特点。
（2）春秋争霸和战国争雄的内在联系：学生难以理解春秋争霸和战国争雄之间的联系，以及这些事件对社会变革的影响。
（3）史料实证的方法：如何引导学生运用史料实证的方法，分析春秋五霸和战国七雄的事迹，培养学生的实证意识和历史思维能力。
（4）家国情怀的培养：如何在教学中激发学生的家国情怀，增强对中华民族的认同感和自豪感。
诸侯争霸与社会变革(课件)
生产力发展
思考：
春秋时期以前，人们使用什么生产工具？
旧 石 器 新 石 器 骨 器
铁制农具和牛耕技术普遍使用
春秋时期铁犁头
牛耕示意图
1、与春秋之前比较，它们有什么进步？
铁农具尖锐、便于翻土；种类增多，适宜各种条件的 土地，提高了生产效率。
2、铁农具的使用和牛耕技术的推广有什么意义？
铁制农具和牛耕技术的使用大大提高了人们的生产能力 和效率，使个体生产成为可能，促使生产关系发生变革。
（1）材料中的历史事实发生于哪个历史时期？ 春秋 （2）管仲是如何“相”桓公的？
管仲帮助齐桓公改革军制和内政，发展经济； 打出“尊王攘夷”的旗号；组织联军，阻挡楚国， 树立威信。
（3）“管仲相桓公”对齐国产生了什么结果？ 齐桓公首先称霸 （公元前7世纪中期）
根据下图及课本第14页两则资料，从齐国 所处的地理位置、齐桓公的个人因素等方面， 简要分析齐桓公为什么能够称霸。
诸侯争霸与社会变革
生产力发展
诸侯国强盛
周天子威望大减 春秋五霸 （齐国为例） 争霸 战国七雄 （秦国为例）
诸侯国进行变法
第1课时
春秋战国
春秋战国
公元前770年，周平王把都城向东 迁到洛邑（今河南洛阳），历史上称 为东周。
前770年～前476年 春 秋
前475年～前221年
战 国
东周
春秋篇
春秋五霸
齐桓公 晋文公 秦穆公 宋襄公
吴王阖闾 楚庄王 越王勾践
齐桓公首霸
材料：“管仲相桓公、霸诸侯，一匡天下， 民到于今受其赐。”（《论语》）
从个人因素看，齐桓公不计前嫌，善于用人； 虚怀若谷，善于吸纳别人的正确意见。
有人说“春秋无义战”。你是 如何看待春秋争霸这一历史现象的？
人教版八年级历史与社会上册 1.2.2诸侯争霸与社会变革(共18张PPT)
历史作用：
商鞅变法更加全面、彻底，秦国从此强盛起来， 成为战国后期实力最强的国家；为秦统一全国 奠定了基础。
◆合作探究：商鞅变 法为什么会成功？
1.秦孝公的支持 2.南门立木，取信于民 3.顺应历史潮流（根本原因） 4.商鞅态度坚决，全面、彻底
◆你认为商鞅变法是成功的还是失败的？ 请说说你的理由。
齐国背山临海，鱼
齐
盐资源丰富
材料2：齐桓公即位前与其兄公子纠
争夺君位。纠的部下管仲曾领兵拦截他，
一箭射中其衣带钩。齐桓公即位后誓报
一箭之仇，但它的臣ห้องสมุดไป่ตู้鲍叔牙极力推荐 我俩心
管仲，说齐国要称霸，非用管仲不可。 心相惜，
齐桓公不计前嫌，任用管仲为相，并尊 称其为“仲父”。
情不自 禁！
（2）从个人因素看：
东周 时间：公元前770年 建立者：周平王 都城： 洛邑（今洛阳）
“周辙东，王纲堕。逞干戈，尚游说。始春秋， 终战国。五霸强，七雄出。”
——《三字经》
这段内容告诉我们周平王东迁后 发生了什么？
前770～前476
春秋
前475～前221
战国
“五霸” 东周 “七雄”
诸侯争霸局面出现的原因：
1.春秋时期，周天子失去了往日的权威， 反而依附于强大的诸侯
2.一些实力强大的诸侯为了争夺霸权， 相互征伐，争做霸主
春秋五霸
材料1：齐国在今山东省的北部，是东方的一个大国。 它地处海滨，拥有丰富的鱼盐和矿藏，从太公（姜尚）开 始，就“通商工之业，便鱼盐之利”，到了春秋年间，农 业、手工业，特别是冶铸、纺织都取得了迅速的发展。
——《中国古代史》
（1）从地理位置看：
1、霸主是否取代了天子， 获得了全国的最高统治权？
八年级上册课件：1.2.2诸侯争霸与社会变革 (共45张ppt)
强大的经济、军事实力，人才、得民心、树立威信……
2、春秋五霸中，谁最先称霸？为什么他能首 先称霸？
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齐桓公首霸
根据下图及课本第14页两则资料，从齐国 所处的地理位置、齐桓公的个人因素等方面， 简要分析齐桓公为什么能够称霸。
从地理位置看，齐国处于中原东面，较少遭 到各诸侯国的包围封锁；临近大海，物产丰富。
第二课 中华早期国家与社会
第2课时
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春秋战国
“周辙东，王纲堕。逞干戈，尚游说。 始春秋，终战国。五霸强，七雄出。”
——摘自《三字经》
春秋：因孔子编写的记载这段历史的史 公元前770年，周平王把都城向东迁 书《春秋》而得名。 到洛邑（今河南洛阳），历史上称为东周。
铁制农具和牛耕技术普遍使用
（春秋时期开始使用铁制农具和牛耕技术，战国时 普遍使用。） 春秋时期铁犁头 牛耕示意图
1、与春秋之前比较，它们有什么进步？
铁农具尖锐、便于翻土；种类增多，适宜各种条件的 土地，提高了生产效率。
2、铁农具的使用和牛耕技术的推广有什么意义？
铁制农具和牛耕技术的使用大大提高了人们的生产能力 需要更完整的资源请到 新世纪教 和效率，使个体生产成为可能，促使生产关系发生变革。 育网 -
镐
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资料1：齐桓公即位前与其兄公子纠争夺君位。纠 的部下营仲曾领兵拦截他，一箭射中其衣带钩。齐 桓公即位后誓报一箭之仇，但他的臣下极力推荐管 仲，说齐国要称霸，非用管仲不可。齐桓公不计前 嫌，任用管仲为相，并尊称其为“仲父”。 从个人因素看，齐桓公不计前嫌，善于用人； 虚怀若谷，善于吸纳别人的正确意见。
诸侯争霸与社会变革
• 想一想，这个故事在今天是否还有意义。
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诸侯争霸与社会变革
•商鞅变法（B.C.356年）
➢材料一：秦国变法前的社会状况： • 1．平民弃农经商，土地荒芜，粮食歉收。•奖励农耕 • 2．奴隶主残酷剥削，奴隶消极怠工。•承认土地私有 • 3．奴隶主无功受禄，士兵无升迁机会。•奖励军功 • 4．因权力过大，各地贵族叛乱经常发生。•建立县制
•东 周
•战国•《战国策》•前475年～前221年
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诸侯争霸与社会变革
•试比高低
•河姆渡遗址出土的农具 •春秋战国时期的•铁农具
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•牛耕技术
诸侯争霸与社会变革
•究因之一：生产力水平提高
•铁制农具和牛耕技术的使用
•促进生产发展、 提高劳动效率
•1、诸侯日益强
•究因之二：分封大制
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诸侯争霸与社会变革
•燕•7
••秦1
••晋2 ••卫5 ••鲁8 ••齐9
•周 •宋 •4
•6
••楚3
•吴 •10 •越 •11
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诸侯争霸与社会变革
•直面齐桓公
•鲁中南山地丘陵区
•齐
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诸侯争霸与社会变革
•直面齐桓公
•齐桓公与管仲
• 齐桓公，姓姜名小白，他不仅任用管仲， 而且还把改革的大权全部交给管仲，并且大力 支持管仲的改革，使得管仲改革能顺利进行。
•2、周天子实力衰 落
•诸侯争霸 •诸侯争霸
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•王 室 衰 微，诸 侯 争 霸
（春秋时期最典型的时代特征诸侯争）霸与社会变革
“春秋五霸”－－是指春秋时期经过激 烈
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诸侯争霸与社会变革
•商鞅变法（B.C.356年）
➢材料一：秦国变法前的社会状况： • 1．平民弃农经商，土地荒芜，粮食歉收。•奖励农耕 • 2．奴隶主残酷剥削，奴隶消极怠工。•承认土地私有 • 3．奴隶主无功受禄，士兵无升迁机会。•奖励军功 • 4．因权力过大，各地贵族叛乱经常发生。•建立县制
•东 周
•战国•《战国策》•前475年～前221年
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诸侯争霸与社会变革
•试比高低
•河姆渡遗址出土的农具 •春秋战国时期的•铁农具
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•牛耕技术
诸侯争霸与社会变革
•究因之一：生产力水平提高
•铁制农具和牛耕技术的使用
•促进生产发展、 提高劳动效率
•1、诸侯日益强
•究因之二：分封大制
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诸侯争霸与社会变革
•燕•7
••秦1
••晋2 ••卫5 ••鲁8 ••齐9
•周 •宋 •4
•6
••楚3
•吴 •10 •越 •11
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诸侯争霸与社会变革
•直面齐桓公
•鲁中南山地丘陵区
•齐
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诸侯争霸与社会变革
•直面齐桓公
•齐桓公与管仲
• 齐桓公，姓姜名小白，他不仅任用管仲， 而且还把改革的大权全部交给管仲，并且大力 支持管仲的改革，使得管仲改革能顺利进行。
•2、周天子实力衰 落
•诸侯争霸 •诸侯争霸
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•王 室 衰 微，诸 侯 争 霸
（春秋时期最典型的时代特征诸侯争）霸与社会变革
“春秋五霸”－－是指春秋时期经过激 烈
《诸侯争霸与社会变革》教案
根据课堂板书将知识串联成图（如连成一个变字
首尾呼应，读经知史，通过知识梳理和知识构建，及时反馈学习结果
板书
知识目标
知道春秋、战国名称的由来；春秋五霸的两种说法和齐桓公称霸；掌握战国七雄的国名及相应的位置、商鞅变法的主要内容极其作用。
重点
齐桓公称霸，商鞅变法。
难点
春秋五霸和战国七雄出现的原因及影响，如何辩证地认识春秋战国时期的争霸现象。
学法
通过地图、图片、材料等的分析，学习知识，提升自己。
教法
通过地图、图片、故事等素材来调动学生兴趣。
出示《春秋五霸》与《战国七雄》的对比图，引导思考
相比春秋时期，战国时期的争霸目的有什么不同？
归纳：称霸诸侯—一统天下
出示李悝、吴起、商鞅的图片，引导学生关注三人的共同点。
出示商鞅变法相关图片及史料，引导学生
结合材料和图片分析商鞅变法成功的原因及影响
观察图片，分析归纳：
1．这些是铁农具，用来进行农业生产。
那么商鞅又是怎样取信于民的？当时获得了秦孝公支持的商鞅，并不急于发布新法令，而是先到都城南门外，在很多百姓一面前立了一根木头杆子。这就是讲得哪个成语？（讲"立木取信"的故事。）商鞅为什么这样做？表明他变法的决心很大，换取老百姓的信任，说到做到。他说赏就赏，换言之，说罚也就会罚。商鞅得到国君的支持，百姓的信任，终于可以大显身手了。
3．铁质农具和牛耕的普遍使用会给当时带来怎样的变化？
归纳：在春秋战国时期，铁制农具和牛耕得到了推广，这充分说明当时的生产力得到了发展。而生产力的发展促使社会关系也发生了重大变化。
出示图片：东周王室的礼器
叙述：据史料载：周王定朝时，曾制九鼎，象征九州。周王可用九鼎，诸侯用七鼎，卿大夫用五鼎，元士用三鼎，彼此不可逾越。
首尾呼应，读经知史，通过知识梳理和知识构建，及时反馈学习结果
板书
知识目标
知道春秋、战国名称的由来；春秋五霸的两种说法和齐桓公称霸；掌握战国七雄的国名及相应的位置、商鞅变法的主要内容极其作用。
重点
齐桓公称霸，商鞅变法。
难点
春秋五霸和战国七雄出现的原因及影响，如何辩证地认识春秋战国时期的争霸现象。
学法
通过地图、图片、材料等的分析，学习知识，提升自己。
教法
通过地图、图片、故事等素材来调动学生兴趣。
出示《春秋五霸》与《战国七雄》的对比图，引导思考
相比春秋时期，战国时期的争霸目的有什么不同？
归纳：称霸诸侯—一统天下
出示李悝、吴起、商鞅的图片，引导学生关注三人的共同点。
出示商鞅变法相关图片及史料，引导学生
结合材料和图片分析商鞅变法成功的原因及影响
观察图片，分析归纳：
1．这些是铁农具，用来进行农业生产。
那么商鞅又是怎样取信于民的？当时获得了秦孝公支持的商鞅，并不急于发布新法令，而是先到都城南门外，在很多百姓一面前立了一根木头杆子。这就是讲得哪个成语？（讲"立木取信"的故事。）商鞅为什么这样做？表明他变法的决心很大，换取老百姓的信任，说到做到。他说赏就赏，换言之，说罚也就会罚。商鞅得到国君的支持，百姓的信任，终于可以大显身手了。
3．铁质农具和牛耕的普遍使用会给当时带来怎样的变化？
归纳：在春秋战国时期，铁制农具和牛耕得到了推广，这充分说明当时的生产力得到了发展。而生产力的发展促使社会关系也发生了重大变化。
出示图片：东周王室的礼器
叙述：据史料载：周王定朝时，曾制九鼎，象征九州。周王可用九鼎，诸侯用七鼎，卿大夫用五鼎，元士用三鼎，彼此不可逾越。
课件：诸侯争霸与社会变革
比比说说 铁制农具和牛耕技术的使用
铁农具尖锐、便于翻土；种类增多，适宜各种条件 的土地，提高了生产效率。铁制农具和牛耕技术的使 用大大提高了人们的生产能力和效率，使个体生产成 为可能，促使生产关系发生变革。社会结构由此发生 了深刻的变化。
铁制农具和牛耕技术的使用
变
革 与
劳动效率提高，生产发展
争
霸
战国（公元前475年-公元前221年） 由于各诸候国以兼并或自保地，连年交战而得名 《战国策》
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1、诸侯争霸：春秋五霸中公认的霸主有谁？谁最先称霸？ 战国七雄是指哪七雄？谁完成统一？
2、社会变革：是指哪两次变革？ 变革的背景、时间、人物、内容、意义等？
第二课 中华早期国家与社会变革
烽火戏诸侯
• 周幽王有个妃子名叫褒姒，长得非常美丽.《东周列国志》中有 这样一段话来形容褒姒：“目秀眉清，唇红齿白，发挽乌云， 指排削玉，有如花如月之容，倾国倾城之貌。”褒妃虽然很美， 但是“从未开颜一笑”。
• 为此，周幽王使出了一个赏格：“谁要能叫娘娘一笑，就赏他 一千斤金子”。于是有人想出了一个点起烽火戏诸侯的办法， 想换取娘娘一笑，一天傍晚，周幽王带着爱妃褒姒登上城楼， 命令四下点起烽火。临近的诸侯看到了烽火，以为西戎(当时西 方的一个部族)来犯，便领兵赶到城下救援，但见灯火辉煌，鼓 乐喧天。一打听才知是周幽王为了取乐于娘娘而干的荒唐事儿， 各诸侯汗流浃背，狼狈不堪，敢怒不敢言，只好气愤地收兵回 营。褒姒见状，果然淡然一笑。
拓展二：
魏
魏文侯
李悝变法，发展 经济，改革军事
成为战国前期最 强大的国家
楚
楚悼王
吴起变法，加强 中央集权
社会8-1-22诸候争霸与社会变革
中国开始进入封建社会
战国时期各国改革
国家 国王 措 施 成 效
魏
魏文侯
李悝变法，发展经 济，改革军事
成为战国前期最强 大的国家 国力一度强盛 军力强大
楚 赵
楚悼王 武灵王
吴起变法，加强中 央集权
学习胡服骑射
韩
齐 燕
韩昭侯
齐威王 燕昭王 秦孝公
申不害改革
邹忌改革 乐毅改革
取得一定成效
成为较强大的国家 国家强盛
春秋五霸
战国七雄
战国七雄和春秋五霸的区别
（1）争霸目的不同：战国七雄已不再满足于称霸诸侯， 而是要灭掉其他各国，自己统一天下。
（2）从规模上来看：规模更大，更为残酷，破坏性也更 大。
（3）从性质上来看：春秋时期的诸侯争霸属于奴隶主阶 级内部争权夺利的斗争；战国时期的诸侯争霸属于地主阶 级内部争权夺利的斗争
a、春秋时期，周天子失去了往日的权威，反 而依附于强大的诸侯。 b、一些实力强大的诸侯国为了争夺霸权，相 互征战，争做霸主。 王 室 衰 微，诸 侯 争 霸 （春秋时期最典型的时代特征） 一些强大的诸侯为了最大限度地发展自己的势力，通过战 争和会盟等手段吞并或奴役一些弱小的国家和部落，扩展 领土，掠夺财富，并强迫其他诸侯承认自己的霸主地位。
1、加快了统一的步伐。春秋初年的一百多个小国逐步归 并成几个大国，实现了区域性的局部统一，为全国统一 奠定了基础。
2、促进了民族融合。在少数民族袭扰中原和中原霸主的 “攘夷”斗争中，出现了民族大迁徙、大交流，华夏族 与少数民族杂居共处，打破了各族间原来的地域界限。 3、发展了社会生产力，加速了新旧制度的更替过程。各 国为了战争的胜利，不得不在政治、经济和军事上进行 某些改革，从而加速了新旧制度的更替，结果是加速了
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铁农具尖锐、便于翻土；种类增多，适宜各种条件的 土地，提高了生产效率。
2、铁农具的使用和牛耕技术的推广有什么意义？
铁制农具和牛耕技术的使用大大提高了人们的生产能力和 效率，使个体生产成为可能，精品促课使件 生产关系发生变革。
铁制农具和牛耕技术的使用
生产发展、 劳动效率提高，
意义：促进了生产发展，大大提高了人们的生产能
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齐桓公称霸的标志
公元前651年，齐桓公召集 许多诸侯在葵丘会盟，周天子也 派代表参加，正式承认了他的霸 主地位。
精品课件
有人说“春秋无义战”。你 是如何看待春秋争霸这一历史现象 的？
（小提示：可以再从国家统一、民族 融合、制度更替等几个方面来思考。）
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争霸的不利影响：
春秋时期的战争都是各诸侯国贵 族为了争夺土地、人口、财富等，给 人民造成了深重灾难，民不聊生，生 灵涂炭！
（1）材料中的历史事实发生于哪个历史时期？ 春秋
（2）管仲是如何“相”桓公的？
管仲帮助齐桓公改革军制和内政，发展经济； 打出“尊王攘夷”的旗号；组织联军，阻挡楚国， 树立威信。 （3）“管仲相桓公”对齐国产生了什么结果？
齐桓公首先称霸 （公元前7世纪中期精品）课件
根据下图及课本第14页两则资料，从齐国 所处的地理位置、齐桓公的个人因素等方面， 简要分析齐桓公为什么能够称霸。
第1课时
猜猜与这些成语典故有关的历史时期。 围魏救赵 纸上谈兵 一鸣惊人
问鼎中原 合纵连横 负荆请罪
退避三舍 卧薪尝胆 春秋战国
春秋战国
公元前770年，周平王把都城向东 迁到洛邑（今河南洛阳），历史上称 为东周。
前770年～前476年 前475年～前221年
春
战国
秋
东周
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前770年～前476年 前475年～前221年
力和效率，促使生产关系发生变革。
1、周天子实力衰落 2、诸侯日益强大,不再向周王室进贡
王 室 衰 微，诸 侯 争 霸
（春秋时期最典型的时代特征） 精品课件
铁制农具和 牛耕技术的使用
劳动效率提高，促进生产发展
周天子经济实力 衰落
（周王室衰微）
诸侯日益 强大
诸侯争霸 精品课件
春秋五霸
秦穆公
晋文公
齐桓公
资料2：司马迁曾说：“管仲既用，任政于齐， 齐桓公以霸；九合诸侯，一匡天下，管仲之谋 也。”
从个人因素看，齐桓公不计前嫌，善于用人； 虚怀若谷，善于吸纳别人的正确意见。
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归纳：齐桓公首先称霸的原因
自然： 背山面海，资源丰富 心胸： 不计前嫌，重用管仲 人才： 管仲改革，富国强兵 谋略： 尊王攘夷，树立威信
宋襄公
吴王阖闾
楚庄王
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越王勾践
说一说：
与这段历史有关的 成语典故
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退避三舍
在晋楚城濮之战中，为争取政治及军事上的 主动，晋文公令晋军向卫地后撤90里，既履行 其流亡在楚的“避君三舍”的许诺，赢得了舆 论上的同情，最终取得战争的胜利。
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一鸣惊人
楚庄王春秋时楚国最有作 为的国君，春秋五霸之一。公 元前614年继位。登位三年，不 发号令，沉缅声色，并下 命:“有敢谏者，死无赦！“大 夫伍参冒死进谏，伍参请猜谜 语“有鸟止于阜，三年不飞不 鸣，是何鸟也？“庄王答:”三 年不飞，飞将冲天；三年不鸣， 鸣将惊人！于是，庄王罢淫乐， 亲理精朝品课政件 。
商鞅变法解读
1.国家承认土 从法律上维护了土地私
地私有，允许 自由买卖。
有制
为 统 一
2.奖励 奖励耕织 经济发展 国富
全 国
耕战 奖励军功 军队战斗力增强
兵强
奠 定
了
3.建立县制
基
由国君直接任免官 吏进行治理
础 加强中央集权
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商鞅
商鞅，战国时期秦国政 治家。姓公孙，卫国贵族， 又称卫鞅，公孙鞅。年轻时 好刑名之学，熟悉李悝、吴 起等人的变法理论和实践， 但魏王并不重用他，听说秦 孝公求贤若渴，发奋图强， 于是他投奔秦国，得到秦孝 公的赏识，开始推行变法。 期间率军大破魏军，因功受 封于商，号商君，所以又称 商鞅。公元前338年,秦孝公 死,商鞅遂遭到政敌的迫害, 精车品课裂件 而死,全家亦被杀害。
卧薪尝胆
有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚 苦心人,天不负,卧薪精品尝课件胆,三千越甲可吞吴
理一理：
1、如果你是春秋五霸之一你认为要 想最先称霸必需具备哪些因素？
强大的经济、军事实力，人才、得民心、树立威信。。。
2、春秋五霸中，谁最先称霸？为 什么他能首先称霸？
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齐桓公首霸
材料：“管仲相桓公、霸诸侯，一匡天下， 民到于今受其赐。”（《论语》）
从地理位置看，齐国处于中原东面，较少遭 到各诸侯国的包围封锁；临近大海，物产丰富。
镐 今陕西西安西 精品课件洛邑 今河南洛阳
资料1：齐桓公即位前与其兄公子纠争夺君位。 纠的部下营仲曾领兵拦截他，一箭射中其衣带 钩。齐桓公即位后誓报一箭之仇，但他的臣下 极力推荐管仲，说齐国要称霸，非用管仲不可。 齐桓公不计前嫌，任用管仲为相，并尊称其为 “仲父”。
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争霸的客观有利影响：
1、加快了统一的步伐。春秋初年的一百多个小国 逐步归并成几个大国，为全国统一奠定了基础。
2、促进了民族融合。华夏族与少数民族杂居共 处，打破了各族间原来的地域界限。
3、加速了新旧制度的更替过程。各国为了战争 的胜利，在政治、经济和军事上进行改革，从而 加速了新旧制度的更替，精品课加件 速了奴隶制的瓦解。
战国篇
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铁农具和牛耕技术
生产力发展
开垦荒地 田地私有
新兴地主 个体农民
中国开始进入封建社会
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春秋五霸
战国七雄
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战国七雄
东
齐
南
燕
楚
西 北赵齐Fra bibliotek秦 燕到
秦
魏
赵
中
韩
韩
间
楚
魏
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战国时期特点：社会变革
相比春秋时期，战国时期的争霸目的有什么不同？
魏国：李悝变法
楚国：吴起变法
秦国：商鞅变法（精影品课件响最大）
商鞅变法
时间：前356年
地点：秦国 主要内容：
1、土地私有，允许买卖。 2、奖励耕战，生产粮食布帛多的，可免 除徭役。 3、按军功授爵赏田，废除贵族特权。 4、建立郡县，由国君直接派官吏治理。
历史作用：使秦国经济、军事力量迅速增强，成为 最强大的诸侯国。与各国的变法运动共同推进了我 国的封建化进程，使封建精品制课件度得以确立。
春
战国
秋
东周
春秋：因孔子编写的记载这段历史的史 书《春秋》而得名。
战国：由于各诸侯国以兼并或自保为 目标，精连品课件年交战而得名。
春秋篇
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生产力发展
思考： 春秋时期以前，人们使用什么生产工具？
旧
新
石
石
器
器
骨 器
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铁制农具和牛耕技术普遍使用
春秋时期铁犁头
牛耕示意图
1、与春秋之前比较，它们有什么进步？