心理学史

心理学史心理学史知识输理一、心理学史的学科内容心理学史是伴随着心理学思想和心理科学的发展而产生和发展的一门心理学分支学科。

其主要内容是研究心理学理论和技术发展的主要脉络，包括其社会背景，哲学背景，产生和演变过程等。

在这门课程中，我们将主要对西方心理学的主要流派的发展脉络进行介绍，从中梳理出心理学理论的演进过程。

二、学习心理学史的意义1.从心理学发展的历史中理解心理学理论演进的一般规律，并从中把握心理学未来的发展方向。

2.从心理学历史上不同流派对重要心理学问题的争论中加深对各种心理学学科、理论问题和流派的理解。

3.在学习心理学理论发展过程的同时锻炼心理学理论思维能力。

17_19世纪哲学心理学思想经验主义理性主义机械唯物主义联想主义科学心理学内容心理学意动心理学二重心理学构造主义心理学机能主义心理学精神分析行为主义人本主义认知心理学三、西方哲学的特点哲学脱胎于宗教和神话的世界观，但只有三个民族都从其宗教和神话中发展出了真正的哲学，即中国哲学、印度哲学和古希腊哲学。

在古希腊哲学的基础上发展出了西方哲学，其主要特点是，以自然哲学和形而上学为主要的研究内容；以说理和思辩为主要的思维和表达方式，其中思辩成为后来的西方哲学的主要思维方式。

四、西方哲学的三大领域1.本体论本体论研究的问题是：“世界的本源与本质是什么”。

分为唯物主义与唯心主义两大派。

古希腊哲学家认为，世界虽然表面上看来是形态各异、纷繁杂乱的，但它的背后存在着统一的规则和规律。

表面看来是变化的、杂多的、暂时的现象都不过是世界的“表象”，是不真实的，而只有单纯的、统一的、永恒不变的东西才是世界的本质或说是世界的本来面目，才是真实的，才值得去追寻。

对世界本质、本来面目的思考构成了被后人称之为“本体论”的基本问题。

2、认识论认识论研究的主要问题是：人类的认识是怎样形成的？人类认识世界的可靠手段是什么？衡量真理的标准是什么？分为：绝对主义真理观与相对主义真理观两大派。

前者又分为经验主义与理性主义两大派。

认识论是对本体论的检验。

在追寻世界本来面目的同时，古希腊的哲学家们又在进一步反省人类对客观世界的认识如何才能符合客观世界的本来面目。

由此形成了认识论。

认识论典型地体现了哲学中“反思”的特点。

即人类一方面在认识着世界，另一方面又在反思着自身对世界的认识是否真实可靠。

３、逻辑学与方法论逻辑推理是哲学研究的主要方法。

亚里士多德为形式逻辑设立了以下三大准则：同一律、矛盾律、排中律。

并创立了逻辑推理的“三段论”（即大前提－小前提－结论）。

方法论即一切科学研究的方法原则，或者说是研究问题基本立场和视角。

方法论是具体研究方法的基础。

自古至今在方法论方面存在着演绎法与归纳法的对立，形而上学与辩证法的对立，机械论与系统论的对立，实证主义与现象学的对立等。

联想主义心理学哲学基础：联想主义哲学一、早期经验主义哲学思想——联想主义哲学基础霍布斯——奠基人（机械唯物主义）·所有的心理时间都是与身体相关的。

心理是身体的运动和影象。

（身心二元论）灵魂可以脱离肉体存在·思想系列：过去的一些观点连续运动的结果（联想）分成两种：一种是无计划的无指导的和变化无常的思想系列；一种是有某种欲望和计划节制而较为恒定的思想系列。

即以后所称的自由联想和控制联想这个观点，对联想的本质和种类进行了论述——影响JAMES洛克——英国近代唯物主义经验的创立者·白板说：认为人的心理活动都是从后天经验中得到的。

与笛卡尔“天赋观念说”相对。

影响了华生·观念说：认为人的经验可以分为外部经验和内部经验。

两者最终来源是感觉经验1）前者：来源于感觉，是人的心灵直接观察外界事物而产生的观念后者：来源于反省，是人的心灵转向考察自己的心理活动时产生的观念2）观念可分为简单观念、复杂观念前者：心灵被动接受的，如概念；后者：简单观念组成主动创造的，如思维结果3）标志联想主义心理学和心理化学说的开端，元素主义的萌芽·联想论：提出联想的概念，第一个心理学中提出联想观点1）习惯是形成联想的重要点；2）用联想解释情绪的形成贝克莱——英国唯心主义经验论（感知才存在）·人对事物的特征的认识都是主观的，物就是一堆观念或感觉的集合·用联想的观点来说明条件心理现象的形成过程·认为空间知觉的形成是集中感觉的经验联合的结果，视差的知觉休谟——英国近代唯心主义经验论思想家（不可知论代表）·把一切心理现象都归结为主观经验。

心理学唯一研究对象：知觉。

知觉分为：印象（感知觉+情绪）；观念（由前者获取的原始的黯淡摹本或映象）·联想形成的两种情况1）简单观念联结成复杂观念的形式；2）观念间的吸引力，使他们联结成为复杂观念·提出三条联想法则：相似律（看到照片想起本人）、接近律（看到蓝天想起云）、因果律（看到下雨想到地会湿。

习惯了的一种观念，与客观事实规律无关）内容心理学哲学背景：1）法·笛卡尔——机械主义以机械运作来看待世界及人的心理，对机器进行解释2）英·洛克——经验主义3）法·孔德——实证主义对现代心理学的学科影响很大“量化”笛卡尔：提出了唯理论原则认为人的知识不是来源于感觉经验，而是来源于理性，理性的演绎法是唯一的正确方法。

主张用理性来审查一切，提出“普遍怀疑”的口号。

知识和能力是先天的，他是主观天赋观念论。

他从物理学的机械原理出发，把动物和人看作是一部机器，神经是一种空管，内有细线，一端与感官相连，另一端与脑内某个孔道开口相连。

这种机械反射动作人和动物均有，而人还有精神实体即灵魂。

主张心身交感论，心灵和身体可以互相影响，通过脑内松果体实现。

洛克：也是联想主义心理学的创立者。

提出“白板说”人的心理好比一块白板，人的一切观念来自经验，没有天赋原则。

观念的两个来源：感觉（外部经验）和反省（内部经验）。

第一个提出“联想”概念认为联想是观念的联合。

通过感觉和反省得来的是简单观念，经过综合、联合和分离作用，把简单观念联合起来形成复杂观念。

联接方式有“自然的联合”与“习惯的联合”这三种哲学思想在19世纪发展成为“科学主义”的思潮，催生了科学心理学。

科学背景：19世纪自然科学的迅猛发展为科学心理学的诞生提供了思想和技术基础。

特别是：生理学、物理学的实验思想和技术。

赫尔姆霍兹（对感觉心理学做出很大贡献，特别是关于视觉“三色说”听觉“共鸣说”和神经冲动速度的研究以及测量，第一次证明了可用实验和测量来研究心理生理过程）穆勒（提出“神经特殊能学说”，由于同一刺激作用于不同器官感觉会不同，所以认为每种感觉神经都有它自己的特殊性质或能，感觉所放映的不是外物性质，而是关于感觉神经自身的性质或状态的知识。

尽力提倡把实验方法应用到生理学中）韦伯（两点阈限和阈限概念的说明；最小觉差的研究）费希纳（说明了刺激强度与感觉之间，刺激量按几何级数增加而感觉量则按算术级数增加）文化背景：德国人爱好分类、研究、演绎冯特的内容心理学1879年莱比锡大学心理学实验室建立1881年创办《哲学研究》——第一份心理学专门杂志著作：《心理学大纲》《民族心理学》——标志心理学分成实验与社会两部分理论体系1）性质：心理学是一门实验的纯科学的自然科学A、反对把心理现象还原成生理现象B、身心平行论：人的心理与大脑没有直接关系，心理不依赖于生理C、实验是纯科学的D、研究意识经验本身而不研究其功能2）对象：一门经验的科学，研究对象是直接经验。

直接经验是构成意识的心理要素。

直接经验取决于心理状态是主观的；间接经验是依赖外界事物，排出了主观东西，保留纯客观东西（如物理学）3）方法：应把实验法和内省法结合起来，以实验条件控制内省法，成为实验的内省。

在借鉴自然科学的实验法，同时也改选其他方法通过口头报告研究精神世界，不能用哲学内省法，要控制条件下实验内省。

实验内省法的局限性：只能用于感知觉、联想、反应时等简单的心理现象，不能用于复杂的心理过程如记忆、思维等内容心理学的任务和目标在于研究和分析经验式意识的元素，以及心理复合体的结合原理和规律。

先要找到元素，然后研究元素如何结合成心理1、经验的分析·心理元素：把经验内容分析为最终不可再分的，绝对简单的心理结构的单位，是最基本的意识状态。

·心理元素包括：感觉和情感感觉——客观元素，作用于感官的刺激所引起的，具有强度和性质两种特性。

不同感觉的复合构成知觉和观念，对于外在客体的感觉总是以知觉的形成而不是以纯感觉的形式出现在意识中。

情感——主观元素，伴随感觉而产生，是感觉的主观补充。

提出了“情感三维说”：愉快-不愉快；紧张-松弛；兴奋-抑制。

情感都是在这三个维度以不同的方式组合而成的。

另外还论述情感与意志关系，主张意志的情感说，意志在本质上是情感性质的。

情感是意志的动因，意志的决定因素。

2、经验的结合·一切复杂的心理现象都是心理元素结合而成，这叫心理复合体。

·采用联想和统觉和几种心理复合的规律来综合达到的联想：利用这个概念说明心理元素的被动的、消极的结合方式。

A、融合：结合成的一个复合体很难再辨认出其组成的个别心理元素B、同化：不熟悉事物进入意识时总是通过联想找出与之相类似的事物并组合起来C、复合：不同感觉或情感共同组成一个复合体，如听到枪声感到恐惧D、相继联想：如记忆过程把过去的感觉情感回忆起来并与现在的心理元素相结合统觉：积极的内在高级心理过程，相当于现在的“选择性注意”。

有心理组合的功能，使各种心理元素以处于注意焦点的那些心理内容为中心形成复杂的意识状态。

通过统觉形成与原来成分不同的具有新的性质的复合体。

·心理元素结合规律A、心理生成物原则：类似心理化学，心理复合体并非原有元素的简单相加，强调统觉的作用B、心理关系原则：各元素之间的相互关系决定了各个元素的意义，它们有内在联系的，说明冯特重视整体的内在关系而不是元素本身C、心理对比原则：两种相反或相对炕的意识状态在一定范围内可以相互加强。

评价贡献：1、在冯的努力下，心理学成为一门独立学科。

其实验室的建立奠定了心理学发展的基础；2、主张实验法作为研究基本工具，用实验内省从经验、思辨的心理学成为了实验心理学；3、强调社会心理学的重要性，民族心理学的贡献局限：1、把自然科学所研究的现象当成主观经验，是主观唯心主义错误；2、理论体系庞杂混乱构造心理学认为心理学是一门纯科学，反对机能主义心理学的应用研究理论体系1）对象：认为经验是心理学的研究对象，把经验划分为独立经验（不依赖于经验者，客观的）和从属经验（依赖于经验者，主观的）。

2）方法：观察法，即内省。

发展了冯特的实验内省法的方法：推广到了思维和想象；对内省法限制条件更加严格（坚持认为训练有素的被试才能内省；对初学者最好用记忆进行内省；自我观察有注意与记录两方面；情绪良好、环境条件好下内省；公正无私地描述意识状态本身而不是刺激本身）3）任务：同冯特一样，分成三种元素：感觉；情感；意想（构成观念的特有元素）评价贡献：铁钦纳纳坚持心理学的实验研究方向，推动了科学心理学的发展：1）建立了第一个从哲学中分化出来的心理学派，明确划定了构造注意与其他心理学学派之间界限；2）提供了一个强有力的正统体系；3）在感觉心理学领域有很大成就批评：只主张研究意识的内容和结构，反对研究意识和机能的功用；在内省法和分析法上过于极端；心身平行论限制了对心身关系的研究意动心理学1）科学性比内容心理学还要差些2）一些结论本身意义不大3）主要是与内容心理学争论过程推动心理学的发展，内容和意动之争是以后构造和机能之争的先声。