铺垫、伏笔和悬念

• ②气氛铺垫
• 都德的小说《最后一课》中，小弗郎士在走进学校的瞬间， 就感受到了平日所没有的一种寂静，这种寂静和平日的喧 闹差别是那么大，以至于小弗郎士走进教室的时候‚脸多 么红，心多么慌‛！进入教室后，他所看到一切，又是那 么反常，不管是老师的穿着，还是教室后几排板凳上坐着 的那些镇上的人，都让周围的一切一下子陷入了一种‚肃 静‛中，在这反常的肃静里，韩麦尔先生开始了最后一课。 可见，在作者还没有展示最后一课的时候，他就在气氛上 作足了铺垫，让像一片树叶一样天天飘浮在空中的小弗郎 士瞬间掉入了一种无法掌控的气氛中，让法国战败这一国 家大事，一下子和小弗郎士的生活联系在一起，对他的心 灵产生了巨大的冲击，让他一下子从懵懂无知中醒悟过来， 变得懂事、善于感知，并把韩麦尔先生的爱国形象很好地 塑造了出来。
• 《孔乙己》第一部分交代描写的故事发生的具体 环境和社会文化背景，就是为下文孔乙己的出现 及性格命运的揭示作了一个铺垫。在那样没有同 情心、没有友爱的社会环境下，不会营生的孔乙 己只能在世人们的讥笑取乐声中消失蒸发，根本 没有生存之地。世人如此麻木冷漠，不具有同情 友爱之心，其根源就是腐朽没落的封建社会。 • 欧· 亨利《麦琪的礼物》中插叙了对德拉的头发、 吉姆金表的叙写，为后文写吉姆夫妇毅然舍弃如 此珍贵、心爱的东西作铺垫，以凸现双方深挚的 爱情。
• 以场面或情节为悬念。
• 《草船借箭》一文中记叙了这样一个场面： 周瑜施毒计，要诸葛亮10天造好10万支箭； 诸葛亮说只用3天，还立下了军令状。诸葛 亮不知对方是在陷害自己吗？只用3天能造 好10万支箭吗？诸葛亮又是怎样造箭的？ 这自然引起读者浓烈的兴趣。
• 以贯穿全文的一个事物为悬念。
• 《小木船》这篇习作，开头就写：‚每当 我看见藏在抽屉里的那只精致的小木船， 我就想起陈明来。‛这只小木船是怎么来 的？为什么‚我‛要把它藏在抽屉里？为 什么看见它就想起陈明来？全文以这只小 木船为线索、悬念，层层展开，引人细读。
• 伏笔是指对作品中将要出现的人物或事件，预先 作出暗示，以求前后呼应。其作用有助于作品达 到结构严谨，情节发展合理的效果。它为了前后 照应，使读者在看到后面情节后恍然明白前面写 一些看似闲笔的内容原来是为此服务的。俄国作 家契诃夫对伏笔的解说特别形象：‚例如在前面 写到客厅的墙上挂着一支猎枪，那么这支猎枪在 最后一定要射出子弹。‛‚墙上挂着一支猎枪‛ 就是最后猎枪射出子弹的伏笔；而最后猎枪射出 子弹，是对‚墙上挂着一支猎枪‛的照应。
• ②衬托式铺垫。用次要情节正面衬托主要 情节。刘鹗《明湖居听书》主要表现白妞 出神入化的说书艺术，但文章先写琴师的 弹奏和黑妞的演唱。俩人的精彩演出更衬 托出白妞说书技艺的高超，为主角白妞的 出场作了绝好的铺垫。衬托式铺垫使作品 收到‚水涨船高‛的艺术效果。
• ③反差式铺垫。铺垫的方向与情节发展的方向相 反。莫泊桑小说《我的叔叔于勒》开头浓墨重彩 地描述‚我‛一家人如何日夜盼望‚发了财‛的 于勒回来，如何对于勒的钱拟定上千种计划，然 后笔锋一转，写全家人意外地发现于勒竟是个靠 卖牡蛎为生的穷水手。这样，前面的铺垫与后面 的情节构成巨大的反差，情节跌宕，意味深长， 艺术效果强烈。 • ④铺陈式铺垫。在抒情散文中，对景物的描述、 铺排往往是为下文的抒情、议论作铺垫。
• 物件的出现暗藏伏笔 • 冰心的作品《小桔灯》的第1段，特意交代 竹凳、墙上的电话，暗示下文中主人公小 姑娘将和这两件物件打上交道。果然，第3 段中，小姑娘‚挪动竹凳‛、‚登上竹凳 想去摘墙上的听话器‛，原来，小姑娘的 妈妈生病了，她想打电话叫医生来为妈妈 看病。这些物件的提前出现，为故事情节 的发展埋下了伏笔。
• 肖像描写暗藏伏笔
• 《婴宁》这篇小说里，作者着力刻画的是 婴宁的外貌及其嗜花爱笑的特征。在婴宁 出场的一刹那，作者用了寥寥数字刻画出 婴宁的风华绝代：‚拈一枝梅花，容华绝 代，笑容可掬。‛恰恰是这数十字，作者 已经为以后描写婴宁的嗜花爱笑的性格埋 下伏笔。足见作者之用心良苦。
文学作品中铺垫、伏笔和悬念的区别
• 1、基本概念
• 铺垫是为了突出后面要出场的主要人物、 事物、事件，先对次要人物、事物、事件 进行铺陈描述，来引出、烘托重要的情节 和内容的一种手法。其目的就是为了让后 文的内容表达得更清楚、更形象。
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• 鲁迅在《孔乙己》中写道：‚中秋过后， 秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我 整天的靠着火，也须穿上棉袄了。‛这里 通过自然环境的描写，暗示当时天气已经 很冷了(秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿 棉袄)，为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺 垫。
• 以人物的言行心理描写为悬念。
• 《三人行》开头便写：‚‘一定要走到那 棵小树跟前再休息！’指导员王吉文望着 前面四五百米处一棵小树，又暗暗地下了 一次决心。……在王吉文看来，它似乎比 实际距离要远一些。‛王吉文为什么‚又 暗暗地下了一次决心‛？为什么望着只有 四五百米，走起来却‚似乎比实际距离要 远一些‛呢？这些心理描写既紧紧地抓住 读者，也自然展开了情节，为后文埋下了
• 铺垫的种类 • ①情节铺垫
• 在一篇小说中，作者会写很多的情节，以此来推 动故事的发展。在《丑小鸭》这篇童话中，作者 设计了丑小鸭在沼泽地受到野鸭们的嘲笑、讥讽， 在老太婆家里受到猫和母鸡的捉弄，在老农家被 追打狼狈不堪地逃跑等故事情节。这些情节一步 步把丑小鸭推到可怜境地的同时，也水到渠成地 为作者最后揭示作品的主题作好了铺垫。没有前 面的这些故事情节，这个主题就没有说服力。
• 以环境描写为悬念。
• 《卖火柴的小女孩》落笔就交代：‚天冷极了， 下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大 年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚 的小女孩在街上走着。‛这个小女孩是干什么的？ 天冷又下着雪，她为什么还光头赤脚？天快黑了， 又是大年夜，她为什么不赶快回家？她的命运、 结尾如何？文章一开头，就把人物放在这样一个 典型环境中，于是便紧紧地扣住了读者的心弦， 引起读者急切想知道事情底细的心理。
• 设臵悬念的具体方法常见有如下几种：
• 以人物的神态描写为悬念。
• 《渡船》开篇写：‚年轻的妈妈坐在船舷 上，愁眉不展，眼睛里还噙着泪水，船一 摇晃，泪珠便直滚下来。在她的怀里，孩 子沉沉地睡着。孩子全身都裹在被子里， 看不出什么样子，尽管这样，妈妈还是把 他贴在胸口，生怕被江风吹着，被水花溅 着。‛这是怎么回事呢？文章自然引起了 读者的注意。
• 伏笔之后一般有照应，所谓前有伏笔，后需照应， 上挂下联，结构谨严是也。
• 细节描写暗藏伏笔
• 《林教头风雪山神庙》中第2、3段写到， ‚闪‛到李小二店中的两人，大把给钱， 大碗要酒喝。‚只见那人说道：‘我自有 伴当烫酒。不叫你休来。我等自要说 话。’‛‚只听差拨说道：‘都在我身上， 好歹要结果他性命。’‛小说开头细致描 写了陆虞候等人鬼鬼祟祟的言谈举止，暗 示他们是在密谋害人的事，而且和林冲有 关系。这些细节描写推动了故事情节的发 展，引出了李小二给林冲报信，林冲寻敌
• 林冲要去沽酒来吃，离开草料场时，‚将 火炭盖了……把两扇草场门反拽上锁了‛ 。 草厅被雪压倒后，林冲‚恐怕火盆内有火 炭延烧起来‛，便‚探半身入去摸时，火 盆内火种都被雪水浸灭了‛，这才‚把门 拽上，锁了‛，到山神庙里去安身。这些 细节描写，一方面表现了林冲办事谨慎的 性格，另一方面也告诉读者，草料场起火 的原因并不是因为林冲疏忽，使情节发展 合情合理。
• 散文《背影》的开头一段叙述：‚我与父亲不相 见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。‛ 这里的‚最不能忘记的是他的背影‛，既开篇扣 题又设臵悬念——为什么最不能忘记，这个背影 有什么非同寻常的意义呢？于是驱使读者集中注 意力去探寻这一背影的意义。还有《核舟记》开 篇一句‚明有奇巧人曰王叔远‛，奇巧人到底奇 巧在什么地方，有些什么高超的雕刻技巧手法呢？ 这些念想一下就会涌上读者心头，还是抓紧读完 下文吧。 • 悬念的设臵并不是一概放于文首，那些险象环生， 尺水兴波的好文章就得力于文中悬念的设臵。
• 动作描写暗藏伏笔
• 《项链》中玛蒂尔德丢项链虽是偶然性事件，但 蕴含着必然因素，她在舞会上‚狂热‛、‚兴 奋‛、‚沉迷‛，‚陶醉‛地翩翩起舞，以及后 来丈夫给她披衣服，‚她急忙闪开‛并‚飞快地 奔下了楼梯‛，‚浑身哆嗦‛着在河边找马车， 在这种陶醉、慌乱之中，为她弄丢项链埋下了伏 笔。那些身边总是跟着女佣或随从的太太、老爷 们，大小事情不用自己动手，也不用自己操心， 一切行动自然是从从容容，怎么会丢失戴在脖子 上的项链？
• 林冲进了山神庙，‚入得庙门，再把门掩 上。旁边止有一块大石头，拨将过来靠了 门‛。这个细节描写为下文‚用手推门， 却被石头靠住了，再也推不开‛埋下伏笔。 陆虞候等人只好站在庙外边看火边说话， 林冲躲在庙内听得一清二楚，知道了事情 的真相，完成了性格上的重大转变。
• 人物语言描写暗藏伏笔
• 阅读莫泊桑的小说《项链》，最出乎读者意料的 莫过于结尾佛来思节夫人道出项链是假的这一情 节了。惊叹之余稍加回味就不难发现，在此之前 作者借助人物语言做了两次暗示。第一次是佛来 思节夫人对玛蒂尔德提出借项链要求时的回答 ‚当然可以‛。‚可以‛而且‚当然‛，项链自 然不是贵重物了。第二次是找项链时珠宝店老板 说：‚太太，这挂项链不是我卖出去的，我只卖 出这个盒子。‛这就等于告诉读者，青缎盒子里 盛的是一挂另外配的假项链。两次暗示，含而微 露，蓄而后发，是情节高潮不可或缺的伏笔。
• 人物交代暗藏伏笔 • 《杜十娘怒沉百宝箱》的开篇交代李甲与杜十娘 是在‚与同乡柳遇春监生同游教坊司院内‛相遇 的。在介绍李甲与杜十娘时，十分自然地顺便提 及柳遇春。看似闲散之笔，实际上却颇具匠心。 只有在这里‚先露一个消息‛，到后面情节发展 上需要柳遇春这个人物时才不会显得突然，使故 事发展得合情合理。小说后文写到李甲为赎杜十 娘四处筹金却‚并无铢两‛时，正是柳遇春在关 键时刻援助他们渡过了难关。这便是对前文伏笔 的照应。因有伏笔，而使照应显得顺理成章、符 合逻辑。
• 悬念，就是通过对情节做悬而未决和结局 难料的安排，以引起读者急欲知其结果的 迫切期待心理的一种写作技巧。 • 设臵悬念就是安排一些情节，把读者的胃 口吊起来，造成一种情节的跌宕起伏，使 读者的心随着故事的情节而起伏变化的效 果。前有‚设悬‛，后必有‚释悬‛(照应)。 • 《谁是最可爱的人》用标题设悬，《背影》 用开头倒叙设悬，还有《祝福》《清兵卫 与葫芦》等。
• ③环境铺垫 • 鲁迅《孔乙己》，作者先是介绍了二十多 年前咸亨酒店的布局，这就是社会环境的 交代。因为在那‚万般皆下品，唯有读书 高‛的封建时代，孔乙己宁肯穷死，也不 愿意脱下那象征着读书人身份的长衫，穷 到活不下去走上偷窃的道路，还百般为读 书人的偷窃作冠冕堂皇的狡辩。
• ①背景式铺垫。交代故事发生的原因或环 境。《皇帝的新装》第1段极力描述皇帝如 何喜爱新衣服，这就交代了他被两个装成 织工的骗子所骗，最后光着身子举行游行 大典的原因，为故事的发生作了铺垫。作 品中的环境描述一般是为故事作铺垫，背 景式铺垫使故事更真实合理。
• 环境描写暗藏伏笔
• 《林教头风雪山神庙》的景物描写历来为人称道。林冲含 冤受辱，被发配沧州，高俅等还想将他臵之死地而后快。 为了实施‚火烧‛的阴谋，林冲由天王堂被调往草料场。 随着情节的展开，作者一路点染，从‚纷纷扬扬卷下一天 大雪‛到‚那雪正下得紧‛再到‚看那雪，到晚越下得 紧‛，真实地传达出了特定情景下自然景色的精神意境， 唤起了读者对风雪寒冷之中，社会逼迫之下的主人公的深 切同情。而尤其令人赞赏的是文中的风雪描写如草蛇地线 织入情节之中，成了人物行动的契机。正是由于风狂雪大， 林冲才有向火取暖后的打酒之行；正是由于雪越下越大， 屋塌火灭，林冲才能死里逃生，并于山神庙得悉陆谦等的 阴谋，直至手刃仇敌，逼上梁山，完成了由隐忍苟活到造 反求生的性格转变。