幼儿园小班健康课件精选

幼儿园小班健康课件精选

【导语】课件，即课文教学时的开场白，教师一走上讲台，就用一篇课件引入课文教学，就像一场精彩的戏拉开了序幕。课件的设计，往往是根据教学大纲的要求、文体类型、作家风格、作品的内容和具体写作方法以及特定的教学环境而灵活运用的。下面是小编整理分享的幼儿园小班健康课件精选，欢迎阅读与借鉴。【长高了】

活动目标：

1、能按指令踮脚、下蹲行走。

2、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

3、体验游戏的快乐。

4、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备：

物质准备：魔术棒。

活动过程：

1、引题：我们一起来玩变魔术的游戏。教师手持魔术棒，发出"变小鸟""变小兔""变小鱼"等指令，幼儿做"飞""跳""爬""游"等动作。

2、介绍玩法：幼儿一个跟着一个走，走成一个大圆圈，按指令"长高了""变矮了"做相应动作：长高了--双手上举、踮脚走;变矮了--蹲下走。

3、交代规则：听到指令后才能变换动作。

活动推进：

教师可逐渐加快变化口令的速度。

放松活动：

幼儿扮小鸟，做高飞、低飞动作。

【我的魔法棒】

活动目标：

1.探索纸棍的多种玩法，提高动作的协调性和灵敏性。

2.通过自主尝试与同伴间的相互学习，感受游戏的快乐。

3.了解多运动对身体有好处。

4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

活动准备：

1.幼儿人手一根纸棍。纸球若干，方筐若干。

2.录音机，磁带。

教学重难点：

掌握用纸棍锻炼身体的多种方法。

指导要点：在活动中要积极启发幼儿创造出更多的游戏玩法，感受纸棍与其他活动材料的不同特性。

活动过程：

一、准备部分：（4分钟）

1.幼儿手持纸棍，随教师开火车进场进行游戏“小火车”。（快快开，慢慢开，转个弯，开进站）。

师：这是一根魔法棒，现在它变成了方向盘，我们一起去开车吧。

1.听音乐做棍操（上肢，下肢、腰腹等）

二、教学与练习部分：

1.幼儿探索纸棍的各种玩法。（8分钟）

（1）幼儿自由探索纸棍的各种玩法，教师注意发现幼儿有创意的玩法。

师：这根魔法棒还可以怎么玩呢？大家动脑筋想一想，看看谁最聪明。

（2）请个别幼儿示范自己的玩法。

师：你是怎么玩的？请你来做给大家看一看。（教师带领幼儿跟学）

（3）小结纸棍的玩法：纸棍可以用来当做金箍棒玩耍，还可以跳格子，钻山洞，骑大马，开火车等。

2.幼儿分散自由玩，教师观察，指导。

师：刚才我们学会了魔法棒的很多玩法，现在，小朋友去找一个空地玩一玩吧。

1.游戏：赶小猪

（1）教师讲解、示范：

师：今天，小猪都找不到自己的家了，要请小朋友来帮忙把小猪赶回家。你们先看看老师是怎么赶小猪的。（教师示范，用纸棍将纸球赶到筐里）

（2）幼儿游戏，教师观察指导。

师：现在你们也去赶小猪回家吧。赶小猪的时候不推不挤，赶完一只你还可以再去赶一只。反思：

三、结束部分

1.听音乐做放松动作。

2.离场。

教学反思：

本节活动的目的是一物多玩，探索纸棍的多种玩法，提高动作的协调性和灵敏性。在探索纸棍玩法环节，单单一根纸棍要玩出多种玩法对小班年龄段的幼儿来说是有一定难度的，因此在开始的准备部分，教师有意识的将“魔法棒”（纸棍）变成方向盘，开汽车入场；拿魔法棒做热身操，在音乐声中引领幼儿拿魔法棒做棍棒操，如：可以变成大象的鼻子甩一甩；变成大马跳一跳。穿插一两种纸棍的玩法在里面是为后面的探索玩法环节做铺垫。在探索纸棍玩法环节：虽然给了一定的方向，但由于小班幼儿爱模仿、以具体形象思维为主的特点，幼儿只能想出几种类似的玩法，这时就需要老师直接给出几种玩法让幼儿跟学并练习：跳格子、当做金箍棒玩耍等。最后总结出：骑大马、跳格子、当金箍棒、开汽车等几种玩法让幼儿分散自由练习。在练习时我发现大部分的孩子比较喜欢金箍棒、和骑大马。接着老师引出游戏——赶小猪，这是整个活动的高潮，是幼儿手持纸棍（魔法棒）将散落在地的纸球（小猪）赶进横立在场地周围的篮筐（小猪的家）里，游戏中幼儿很感兴趣，但因篮筐口有一定厚度不是很平所以赶进去对幼儿来说有难度，有的赶到筐口直接用手拿进去，在这个教具上我们需要思考改善。