地理高二开学第一课教案

地理高二开学第一课教案地理高二开学第一课教案1

《城市地域功能分区》

第一节城市地域功能分区

☆知识要点：

1、城市的三种基本功能区：商业区、住宅区、工业区

※难点解析：

在城市中心区，交通最为便利，所以对商业的吸引力，容易形成城市中心的商业区，就是中心商业区，随着城市的发展，中心商业区不断膨胀发展，职能层次逐渐丰富，最终发展成为中心商务区。所以中心商业区是城市发展的初级阶段所具备的，是小城市中的。而中心商务区是城市发展的高级阶段所具备的，是大城市中才有的

2、中心商务区特点：(对交通要求)

①城市中经济活动最为繁忙的地方②人口数量昼夜变化大

③建筑物高大稠密④中心商务区内部存在明显的分区(平面中心、垂直底层均为零售活动)

3、工业区区位变化特点：

①不断向市区外缘移动(考虑到环境) ②趋向于沿主要交通干线分布(考虑到经济)

4、住宅区

①建筑质量上，出现高级住宅区和低级住宅区

②位置上，高级住宅区和低级住宅区背向发展

※难点解析：为什么高级住宅区和低级住宅区背向发展?

高级住宅区的居民收入高，日常除了工作还会进行其他休闲娱乐活动，所以住宅靠近高坡、文化区;而低级住宅区的居民收入低，终日为生活奔波，日常主要活动为工作，所以住宅靠近低地、工业区。而工业区和文化区的位置是相背的，所以高级住宅区和低级住宅区背向发展

※难点解析：卫星城的作用——分散城市的职能，起到大城市人口分流作用

地理高二开学第一课教案2

地球自转的意义

【预习目标】

1.了解地方时、时区、区时、北京时间等基本概念,理解时差产生的原因

2.明确时区的划分,能够利用已知条件进行地方时、区时及经度的简单计算。

3.理解日期分界线,能够熟练运用日期分界线原理解决实际问题。

【预习案】

一、地方时

(1)产生:地球自西向东自转,同纬度相对偏东的地点的时刻

①。

(2)概念:因②不同而出现的不同时刻。

(3)与经度差的关系:经度每隔15°,地方时相差③小时;经度每隔1°,地方时相差④分钟。。

二。时区和区时

(1)时区划分:全球划分为⑤个时区,每个时区跨经度15°。

(2)区时:即每个时区⑥经线的地方时,相邻的两个时区,区时相差⑦

小时。

3.国际日界线

(1)概念:规定⑧经线作为“今天”和“昨天”的分界线(并不完全重合)。

(2)日期变更:向东过日界线⑨,向西⑩。

课堂探究

【探究案】

探究一地方时和区时的计算

1.地球自西向东自转导致太阳东升西落,那么同一纬度东西方向上哪边更早看到日出、更早到达正午?

2.为了计时方便,人们按统一标准划分了时区。读教材图1-2-4,总结世界时区的划分标准。

3.结合地球自转规律,总结一下时区和地方时、区时的计算方法。

探究二日期分界线的应用

我们周边有一些双胞胎 ,先出生的为哥(姐)、后出生的为弟(妹)。但大千世界无奇不有,竟然也有先出生的是弟(妹)、后出生的却是哥(姐)的出生次序颠倒的奇闻。而造成奇闻的原因就是日界线的存在。回答下列问题。

1.我们每天都会经历日期的改变,其界线是什么时刻?

2.除此外,地球上还有一条人为规定的日期分界线,它是哪条线?结合教材图1-2-4,判别穿过该日界线日期的变化。

3.为什么会出现双胞胎先出生的是弟 (妹)、后出生的却是哥(姐)的出生次序颠倒的奇闻?

4.总结划分新旧两天的规律

【巩固案】

1.经度相同的地方( )

A.季节相同

B.角速度相同

C.线速度相同

D.地方时相同

2.关于地方时的叙述，不正确的是( )

A.地方时是因经度不同的时刻

B. 经度每隔15度，地方时相差1小时

C.同一经线上，地方时相同

D.相对位置偏东的地点的地方时要晚些

3.一架飞机从上海于10月1日17时飞往美国旧金山(西八区)需飞行14小时，到达目的地时，当地时间是( )

A. 10 月1日3时

B.10月1日15时

C.10月2日3时

D.10月2日15时

4.右图中从A→B，从C→D物体水平运动的方向( )

A.都向东偏

B.都向西偏

C.前者向西偏，后者向东偏

D.前者向东偏，后者向西偏

5.北半球自西向东流的河流，容易发生的现象是( )

A.北岸遭受流水侵蚀，南岸出现泥沙堆积

B.南岸遭受流水侵蚀，北岸出现泥沙堆积

C.南北两岸侵蚀情况相同

D.南北两岸泥沙堆积情况相同

6.下图中的虚线是水平运动物体的原始方向，实线是其偏转方向，正确的图示是( )

地理高二开学第一课教案3

天气教案

教学目标

一、知识目标：

1.了解影响我国的主要天气系统—锋面系统、低压系统高压系统;

2.理解各种天气系统所产生的天气状况。

二、能力目标识读简易天气图。

三、德育目标了解我国天气系统，初步学会解释天气现象成因，培养学以致用的思想。

教学重点难点分析

重点：锋面系统、低压系统、高压系统。

难点：冷锋、暖锋与天气的关系，锋面气旋的原理。

教学设计

【引言、设疑】在每天的电视天气预报节目中常出现一些天气图并播放天气形势预报，你能识读哪些天气图，听懂天气预报吗?激发学生思索导出本课的课题《常见的天气系统》。

【新课】引出重点：要掌握识读天气图和听懂天气形势预报中的常用术语，首先要了解一些影响我国的主要天气系统及其与天气关系的基础知识，即锋面系统、低压系统、高压系统。一、锋面系统及其与天气关系：锋面系统是由气流运动而产生的天气现象，因而可采用电脑动画将复杂的气流运动进行分解变空间想象为直观形象的动感画面，帮助学生理解。

(-)锋面结构与特性：

1.演示软件：冷暖气流交汇之间产生分界面，分界面闪动定义为锋面。

2.演示软件：几组冷暖气流交汇之后相互运动图，学生分析画面，总结锋面的共同点均为暖气团在锋面之上，冷气团在锋面之下。

3.提问：为何暖气团在锋面之上，冷气团在锋面之下?学生思考得出：暖气团暖而轻密度小，冷气团冷而重密度大，因而暖气团在上，冷气团在下。

4.设疑：一上一下的两种不同性质气团会稳定存在吗?

5.演示软件：冷暖气流交汇后产生天气现象，学生观察画面分析总结得出因锋面两侧的温度、湿度、气压、风等都有明显差别，所以锋面附近常伴有云、雨、大风等天气。

(二)主要锋面类型及其与天气关系：

1.冷锋、暖锋形成过程

①演示软件：冷锋、暖锋形成过程

提问：观察画面，冷暖气团哪个主动运动而来?

学生观察分析总结：一图为冷气团主动运动过来与当地暖气团相遇，一图为暖气团主动运动过来与当地冷气团相遇。

讲述：冷空气主动向暖空气移动形成的锋面为冷锋，暖空气生动向冷空气移动形成的锋面为暖锋。

②演示软件：冷锋暖锋结构。引导学生在笔记本上练习绘制冷锋暖锋示意图和代表符号。