板书设计六要点

板书设计六要点

板书设计就是对黑板板面书写的设想和规划，包括板书和图示两方面内容。板书能将教师对教材的深刻理解用精要的书面语言展示给学生，能将教师的教学思路以直观、清晰的形式交代给学生；能用较快的速度吸引并“粘住”学生的注意力，把学生顺利引入教学的情景；能为学生提供词语概括与归纳的最好示范，以实例反映教师练字练句的功夫；能明晰地教给学生思维的方式，开启学生的智力。

要具备高水平的板书图示设计的技能与技巧，应明确板书设计的六个要点：

一．要有明确的目的性，做到书之有用。任何一则好的板书，都是为一定的教学目的服务的。离开了教学目的，板书设计就失去了意义。设计板书时，一定要在吃透教材的基础上，本着形式为内容服务的原则，有的放矢地进行设计。应突出重点，体现难点，防止方向不明的形式主义倾向和随心所欲的自由主义倾向。

二．要有较强的针对性，做到书之有据。应针对不同教材的文体特点及内容特点、不同学生的特点、不同课型的特点，从实际出发，因文制宜、因人制宜、因课制宜

三．要有高度的概括性，做到书之有度。切记条款成叠，力避大括号加小括号、大箭头加小箭头等符号的烦琐杂糅。要做到：紧扣教材，挑选关键知识点；严格筛选，以简驭繁，以少胜多；利于理解，便于记忆。

四．要有清晰的条理性，做到书之有序。要揭示出教材内在的事理间的逻辑关系、作者的思路脉络、教者的教学意图。所书词语简单，词语间并无关联词，但应做到“言断而意相通”，利于学生的理解和记忆。比如对应用题的解答，有些同学在解题过程中总是丢三落四，或解答过程不完整，这就需要板书的示范。

五．要有周密的计划性，做到书之有时。设计时对板书内容出现的先后、内容间的联系和呼应、位置的安排和调整、文字的大小去留、虚实的配合、符号的选用、板书与讲述及其他教学活动的配合等，都要周密计划，力求顺理成章。如课前无计划，课上板书就是随意的，随意性的板书很难做到布局合理主次得当，不利于学生记忆。

六．要有适当的灵活性，做到书之有择。在课堂教学实际过程中，常常会出现事先设计好的板书难以自然形成，“水到而渠不成”的现象。设计时，就要在尽可能周全地设想出能够实现的板书方案外，适当的留有余地，主动地给学生留出“填补空白”的思维机会，使之产生发现和创造的乐趣。这样既可以使教师的板书设计不受约束，又可以更有力的调动学生的学习积极性。同是，能促进学生的积极思维，正确理解和记忆主要内容，总结规律。

总而言之，板书图示应恰如其分地反映教材的特点和教者的意图，同时也应给学生以美的愉悦、美的享受。如：内容的完善美，语言的精练美，构图的造型美，色彩的清丽美，字体的俊秀美。再如：图示的造型，要讲究形体美观、有立体层次感，或对称，或照应，或开放，或合拢，或回环，或错落等等。