最新中职现代物流专业“行动导向”课程的教学模式

【训练评价】
货物接收作业能力考核评分表
考评 人
考评 地点
考 评 标 准
内容 运单的填写准确无误 询问、检查全面仔细
过磅过程准确 货物按要求堆码 能按要求安全操作 合计
被考评 人
分值 20 20 20 20 20 100
实际得 分
物流行动导向课程的角色实训模式
• 1、教师指导学生明确教学目标和实训要求； • 2、按某一类型的物流企业的组织结构组织学
接收货物
检查现货与运单记载
检查货物包装
检查货物标识
铁路运输货物代理工作流程
营业部受理 上门取货受理
发送作业
验货
过磅
包装维修 分拣 取票 到货处理 到货通知
到达快运包裹 内部交接
制单
收款
取货业务员与
发送营业部交接 转货业务员与车站营业部 和航空、公路分拨中心交接
车站营业部与
转货业务员交接 航空、公路分拨中心
【训练准备】
• 1.单据准备 铁路运单、货票。
• 2.教学工具的准备 多媒体课件，衡具，模拟的托运货物，模拟货
物接收作业的场景。(实际场景)
3.人员准备
1
审核运单
4人
托运人
4人
按车站指定时间， 将货物搬入指定 地点
货运员验 收交接货物
2人
检查货签
2人
检查货物包装
2人
货物堆码
4人
过
磅
4 人
一般20—25名学 生一位实训教师
行动导向课程开发思路
• 物流专业行动导向课程没有先例，为了 做好这一开拓性的工作，我们学校确定 了以校企合作为基础，以校本教材编写 为龙头，以教师深入企业第一线为保证 的课程开发思路 。
课程开发基本程序：
• 1、深入企业分析某一工作过程，分解各 工作单元。
• 2、分析各工作单元，分解操作环节，明 确各操作环及所需的知识、技能和态度。
教学设计应考虑的问题
教什么？教到什么程度？怎样教？什么时候、在哪里、用什么教？
针对教学媒体 针 对 时 间 顺 的问题 针对教学方法和教 序的问题 学组织方式的问题 针对教学目标和教 学意图的问题 针对教学内容和专业 技术人员资格要求的问题
以铁路零担货物运输作业为例的一堂课
训练活动一：货物接收作业
• 物流专业行动导向课程是以运输、仓储、 配送、采购、物流销售、物流信息管理等 物流节点的主要工作流程为线索；以上述 各个工作流程中的不同操作环节所需要的 能力、技能以及相关知识为蓝本；以能力 培养为主线；以创建行动学习环境，组织 学生动手操作、主动探索为教学模式；以 培养学生物流业务能力和综合职业素质为 目标的新型课程。
生分成若干组分别担任不同职务（扮演不同 角色）； • 3、各组学生查阅资料、做知识准备，以小组 为单位研究角色的职责和任务。 • 4、角色模拟实训； • 5、角色互换，角色准备……； • 6、学习评价。
• 行动导向课程需要教学管理的改革与之配 套，我校教学管理部门为此做了大量的工 作。如在过去两课时一个教学单元和一课 时一个教学单元的基础上，增加了一天一 个教学单元和一周一个教学单元等两种形 式；又如在教学质量管理上加强授课计划 管理和教学过程全过程监控；再如在学习 评价上，采用了过程评价、能力评价的评 价方式，评价等级采用优秀、合格和不合 格的方式。
中职现代物流专业“行动导向” 课程的教学模式
一、物流专业行动导向课程建设的必要性
1.教育部会同有关行业部门启动“职业院校制造业和现代服务 业技能型紧缺人才培养培训工程”，以期对整个职业教育坚持 以就业为导向的办学方向起到示范作用。 2.能力本位的职业教育在国际上具有广泛的共识，职业能力培 养是职业教育实施素质教育的核心。 3.坚持以能力为本位是真正地办真正的职业教育的体现。 4.中国教育所存在的问题不是太“实用”、太“实际”了，而 是大而化之的“全面”和“打基础”为主。
谢谢大家
结束语
谢谢大家聆听！！！
30
• 3、按照工作单元和工作环节设立教学单 元（模块）和组织教学过程。
• 4、设计、安排好每个教学模块。
铁路零担货物运输作业流程图
发送作业
受
接
收
理
货
物
承运 核算
装车
运行
作业
货运票据交接
收
取
现货交付
Biblioteka Baidu
领
货
凭
证
到达作业
货物保管
到货通知
卸
卸
车
车
前
作
准
业
备
零担货物受理作业
受理
托运人填制运单
评审货物运单
零担货物接收作业
行动导向课程的特点
• （一）按照工作的流程和环节设立学习单元。 • （二）按照每一工作环节（学习单元）的工
作任务设立学习情境，组织学生学习。 • （三）学生是学习的主体。 • 1、学生在“做”中学——行动课程的核心。 • 2、学生在探究中学。 • 3、学生在合作中学。
• 运输作业实务课包括五种运输方式的运单 填写的实训、货物包装能力实训、运费计 算能力实训、货物装卸能力实训、货物交 付能力实训；每个训练单元设置了训练目 标、训练准备、必备的理论知识、训练步 骤、训练注意事项和训练评价六个栏目。
【训练要求】
1、熟悉每个角色的工作职责和工作要求，严格按照训练 程序进行。
2、要有责任感,严格遵守岗位职责，一丝不苟。 3、单据检查、认真、熟练。 4、各项作业的操作要规范，注意安全。 5 、注意团队合作。
【必备的理论知识】
1.铁路零担货物运输概述 2. 零担货物托运的接收作业程序 3. 零担货物托运的接收岗位作业内容 （1）业务受理作业 （2）接收货物 （3）承运
• 【训练目的】
1.知识目标 （1） 知道铁路货运的基本情况 （2） 理解铁路零担货物运输的流程 （3） 能概括铁路零担货物运输中接收作业的程序 （4） 能操作铁路零担货物运输中接收作业中各岗位的工
作要求 2.能力目标： 通过本节课的学习，学生能够熟练地操作铁路零担货物 运输中各个岗位的工作，并能运用到实践工作中。 3.德育目标 培养学生团队合作能力和严谨的工作作风以及安全操作 的意识。
与转货业务员交接 公路分拨中心汇总填制（公 路）交接证与司机进行交接
包裹包装 入库保管
发送快运包裹 内部交接
窗口交付 送货交付
保管
到达快运包裹 外部交接
车站营业部
与车站交接 公路分拨中心与
分包方交接 分拨中心与
航空公司交接
发送快运包裹 外部交接
到达交付作业
交接作业
三、物流专业行动导向课程的特点
什么是现代物流专业行动导向课程