2.信息作品的制作
信息作品的制作(1)
信息作品的制作（1）备注【教学目标】1.学会利用表格规划版面。
2.学会插入表格及其属性的设置。
3.掌握文字的插入及其格式调整。
4.掌握图片的插入及其调整。
【重点难点】合理应用表格规划版面，设置不格式。
【教学过程】第一课时一、版面布局我们以“劝告青少年不要吸烟的宣传活动”为例，根据初步的打算，需要制作个主题为“让吸烟远离青少年”的网页，并利用网站进行发布，告诫青少年不要吸烟。
请阅读教材，了解完成这个作品涉及的三个方面的工作。
在网页制作中，可以通过表格进行布局。
掌握教材中利用表格对网页进行布局的示例。
任务：根据示例视频的步骤提示，插入一个2行2列的表格，并对“表格属性”和“单元格属性”进行颜色、大小的设置；拆分表格进一步规划版面。
（教学视频“插入表格”和“拆分表格”供需要的同学观看）二、文字的插入及格式调整了解文字信息的相应关知识点，不同字体、不同颜色的文字表达的效果是不同的。
对于不同字体、不同颜色的字体，同学们可以根据主题的需求调整文字的格式。
任务：根据教学视频“插入文字及其格式的调整”在任务一的版面上插入文字“让吸烟远离青少年”，并把对文字格式进行相应的调整。
三、图片的插入及调整图片对表达主题具有清晰易懂、简单明了的特点，为了是图片能过与作品相互融合，需要对图片进行调整。
Front Page提供了图片调整工具。
任务：根据教学视频“插入图片”在网页中插入图片，并对图片的大小、位置等进行调整。
四、创新活动请同学们进入长寿实验中学网站，打开其中一个网页，看看网页中包含哪些素材，想一想，这些素材是怎么插入的，又是怎么处理。
五、作业布置请同学们下载任务卡：“信息作品的制作（1）”完成相应的任务并提交。
【作业反馈】【板书设计】【教学后记】。
3.2.2信息作品的制作教学设计高中信息技术粤教版必修
（4）同伴评价：培养学生之间的相互评价，提高学生的批判性思维。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动设计：
-教师展示一组优秀的信息作品，如电子小报、PPT展示、微视频等，引导学生观察、分析作品的特点和制作技巧。
-学生分享自己对信息作品的了解和认识，讨论信息作品在日常生活和学习中的应用。
1.知识基础：经过初中阶段的学习，学生已具备一定的信息技术基础，如计算机操作、网络应用等。在此基础上，学生有能力学习本章节的信息作品制作技巧，但需注意学生对不同软件操作熟练程度的差异。
2.学习能力：高中阶段的学生具有较强的自主学习能力、逻辑思维能力和创新能力。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
3.学习兴趣：学生对信息技术课程普遍具有较高的兴趣，尤其对信息作品制作这一实用性较强的内容感兴趣。教师应把握学生的兴趣点，结合实际案例进行教学，提高学生的学习热情。
4.团队合作能力：高中学生具备一定的团队合作意识，但在实际操作过程中，可能存在分工不明确、沟通不畅等问题。教师在教学过程中应注重培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通表达能力。
-教师点评、总结，强调重点知识，指导学生课后巩固学习。
2.教学目的：
-帮助学生巩固所学知识，提高信息作品制作能力；
-培养学生的自我反思能力，激发学生学习兴趣；
-为下一节课的学习奠定基础。
五、作业布置
针对本章节“信息作品的制作”的学习内容，特布置以下作业，以巩固学生对知识点的掌握，提高学生的实际操作能力：
-作品具有实际意义，能引发观众思考。
4.评价作业：
学生完成作品后，进行自评、互评和教师评价。评价内容包括：
苏科版(2023)信息科技三年级下册第2课《制作数字作品》教学设计(含答案)
答案：数字作品制作中的技术挑战包括：软件操作技巧、图像处理技术、动画制作技巧、音频编辑技术等。克服技术挑战需要不断学习和实践。
10. 讨论数字作品制作中的审美要求。
答案：数字作品制作中的审美要求包括：色彩搭配、构图布局、视觉冲击力、创意表达等。审美要求可以提升作品的艺术价值和观赏性。
教学评价与反馈
1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和合作精神。评价学生是否认真听讲、主动提问、与同学互动交流，以及在小组讨论中的表现。
2. 小组讨论成果展示：评估各小组在讨论过程中的参与度、分工合作、创新思维以及最终展示的成果质量。关注学生的表达清晰度、逻辑性和对数字作品制作的理解深度。
2. 数字作品基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解数字作品的基本概念、组成部分和制作原理。
过程：
讲解数字作品的定义，包括其主要组成元素和结构。
详细介绍数字作品的制作工具、功能特点，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例，让学生更好地理解数字作品在实际中的应用和作用。
3. 数字作品案例分析（20分钟）
2. 存在主要问题：
- 教学方法过于单一。在教学中，教师可能过于依赖讲授法，而忽视了其他教学方法的应用，导致课堂氛围较为单调，学生参与度不高。
- 教学评价不够全面。在评价学生的数字作品时，可能过于注重作品的技术性和美观度，而忽视了作品的创意性和个性化表达，导致学生缺乏创新和个性化表达的积极性。
3. 改进措施：
3. 解释数字作品的特点。
答案：数字作品的特点包括：独特的创意性、数字化的表现形式、可复制和传播、具有交互性、可以通过网络平台展示和分享。
4. 列举数字作品制作中常用的工具或软件。
信息作品的制作市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
信息作品的制作教案一、教学目标：通过本教案的学习，学生应能掌握信息作品的制作流程及关键要素，能够独立完成信息作品的制作，提高信息素养和创造力。
二、教学内容：1. 信息作品的定义和分类2. 信息作品的制作流程及关键要素3. 信息作品实例分析和创作实践三、教学重点和难点：重点：信息作品的制作流程及关键要素难点：信息作品的创作实践四、教学准备：1. 电脑和相关软件2. 材料和资源准备：图表、文字、音频、视频等五、教学过程：1. 导入（5分钟）通过展示一些优秀的信息作品，引起学生们对信息作品的兴趣和思考，激发他们的学习欲望。
2. 信息作品的定义和分类（15分钟）讲解信息作品的定义和分类，包括新闻报道、讲座报告、学术论文、科普文章等不同类型的信息作品。
通过案例分析，让学生们了解不同类型的信息作品在传达信息方面的特点和要求。
3. 信息作品的制作流程及关键要素（20分钟）介绍信息作品的制作流程，包括信息收集、信息整理、信息加工、信息传播等环节，并详细讲解每个环节的关键要素。
通过实际案例的分析和讨论，让学生们理解每个环节的重要性和实际应用方法。
4. 信息作品实例分析和创作实践（45分钟）通过展示一些优秀的信息作品实例，引导学生们分析并评价这些信息作品的优点和不足之处。
然后组织学生们进行小组讨论，让他们选择一个特定的主题，自行创作一个信息作品。
要求学生们在创作过程中充分考虑信息的准确性、逻辑性、条理性以及表达的清晰度。
5. 总结和展示（10分钟）让学生们将自己创作的信息作品进行展示，并相互交流与评价。
教师对学生们的创作给予肯定和指导，并激励他们继续努力提升信息作品的制作水平。
六、作业布置：要求学生们将创作的信息作品整理成电子文档，并提交给教师进行综合评价。
七、教学评价：通过学生的作业展示以及课堂表现进行评价。
主要评价学生们对信息作品制作流程和要素的理解程度，以及他们的创作能力和创新思维。
八、教学延伸：鼓励学生利用数字化工具和多媒体技术，提升信息作品的制作水平。
沪教版 信息技术 必修 3.2.2信息作品的制作 教案设计
3.2.2信息作品的制作1教学目标（一）知识与技能：1.了解多媒体作品的集成的基本过程，初步掌握多媒体作品的需求分析、规划与设计的基本方法。
2.掌握多媒体作品素材制作与合成的基本方法，熟悉文本、图片等素材的常用加工方法。
（二）过程与方法：培养学生的探究能力以及分析问题、解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观提高学生的鉴赏评价能力。
培养合理、规范处理信息的好习惯。
2学情分析（一）从学生素质层面看：大部分学生具备了一定的信息收集、处理、表达能力。
部分学生对多媒体有一定的了解，并能初步运用（二）从学生知识层面看：学生已经会用word\Excel\photoshop\Cool Edit等进行多媒体信息的加工处理。
3重点难点教学重点：了解多媒体制作的基本过程。
熟悉文本、图片等素材的常用加工方法。
掌握网页的制作流程。
教学难点：对多媒体作品意义的认识，提升多媒体作品鉴赏水平。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】美丽鞍山播放背景音乐《绵雪》教师活动：同学们好，先自我介绍一下，我姓刘，希望今天我们能共同度过这美好的45分钟。
我们同学当中们有很多人都生在鞍山、长在鞍山，我们有钢铁巨龙鞍钢，我们还有美丽的后花园千山。
无论是从自然环境到人文景观，还是从文化社区到高新技术，我们都是那么赞。
下面我们一起来感受一位小作者笔下的鞍山是什么样的。
展示《美丽千山》文章内容。
学生活动：找学生有感情朗读《美丽千山》其它同学感受千山之美。
谈感受，带着问题听。
设计意图：激发学生爱鞍山爱千山之间情，引导学生展现千山之美。
活动2【导入】图文的意义展示幻灯片“美丽千山图片”教师活动：刚才听了文字描述了的美丽千山。
现在我们比较一下文字与图片各自优点是什么？哪位同学能说说？学生活动：讨论图文的意义老师总结：文字：生动感人图片：形象直观图片的添加既然它们各有各的优点，（那我们有没有更好的方法来表现鞍山呢？）那么如何取其之长，补己之短呢？有的同学很快想到，为文章配上几幅图。
信息作品的制作
信息作品的制作今天我说课的课题是《信息作品的制作》，首先，说教材：本节课选自上海科教版高中《信息技术》第一册第三章第二节内容。
本节课是学生在掌握了信息加工及信息集成的基础上,来应用的一堂实践课。
主要指导学生对网页进行版面布局、添加素材、设置超级链接，从而完成网页制作。
为下一节课信息的发布与交流打下基础。
明确教材的地位和作用后，结合新课改要求，我将本节课的三维教学目标确定如下。
首先，知识与技能：熟悉几种常用的网页布局方式，会使用FrontPage软件中的表格进行布局；熟练添加各种素材；会设置超级链接。
其次，过程与方法：通过小组分工合作的方式，利用FrontPage软件去制作网页，呈现主题，表达创意，形成信息作品。
最后，情感态度与价值观：体验小组分工合作的优势，体会各种素材在信息作品中的重要作用，以及如何利用各种素材来更好地表现作品。
基于教学目标的分析，我确定本节课的重点为：超级链接的设置和信息素材的添加与调整。
网页布局是网页制作的基础，且其形式多样学生不好把控，也最能体现学生的创造性，所以我确定本课的教学难点为：使用FrontPage软件的表格功能布局网页以。
分析教材后，为了更好的完成教学任务，需要对学情进行分析。
本课的授课对象为高一学生，通过之前的学习，他们已经知道如何把文本、图片、声音、视频、动画等素材有机的组合起来，这节课主要是针对之前所学内容的实际应用，通过网页的制作，充分发挥学生的创作才能，从而让学生掌握信息作品的制作方法。
俗话说：教学有法但无定法贵在得法。
本节课我打算运用演示法、讲授法以及任务驱动法来完成教学。
同时教的过程中必须渗透着学的过程。
所以本节课我主要采用小组合作、自主探究的学习方法。
这样的好处是既能培养学生的自学能力又能增强学生的合作意识。
基于以上分析，我设计教学过程如下：环节一：新课导入：上课之前我先展示一个没有做任何修饰只有一大堆文字的网页让学生欣赏；紧接着切换一个经过精心布局，包含艺术字体、图片、音乐、视频和超链接等素材的优秀网页让学生进行对比。
信息作品的制作
建立超级链接
超级链接改变了以往人们阅读或欣赏作品从头到尾的顺 序形式，使用超级链接可以在段落之间、文件之间、网页或 网站之间的跳跃，实现了人们按照个人爱好和需要浏览信息 的愿望。 建立超级链接要进行两部分的设置，一个是设置链接源， 它可以是文字（文字链接），也可以是图片（图片链接）； 另一个是设置链接的目标，几乎所有的数字化媒体元素及资 源都能成为链接的目标。 建立超级链接的方法步骤： 1.选中链接源文字或图片； 2.单击“插入” →“超链接” ； 3.在弹出的“插入超链接”对话框中，选择要插入的链接目标 项； 4.在单击“确定”，即建立了超级链接。
Microsoft Office FrontPage 2003以上 版本中的操作步骤
1.单击“插入” →“图片” →“flash影片”； 2.在弹出的“选择文件”对话框中，选择 flash动画文件的路径和文件名； 3.再单击“插入”，动画即插入了网页文件 中。
（5）视频的插入
计算机中最常见的视频格式有AVI格式 （*.avi）、 MPEG格式（*.mpg）、VCD格 式（*.dat）、 Real Vido格式（*.rm 、*.rmvb） 等。插入视频的操作步骤： 1.单击“插入” →“图片” →“视频”； 2.在弹出的“视频”对话框中，选择视频文件 的路径和文件名； 3.再单击“确定（或打开）”，视频即插入了 网页文件中。
Flash动画的插入
Microsoft Office FrontPage 2000中的操作步 骤： 1.单击“插入” →“高级” →“ActiveX控件” 项； 2.在弹出的“插入ActiveX控件”对话框中选 择“Shockware Flash Object”项； 3.右键单击网页中拉出的白框，在弹出菜单 中选择“ActiveX控件属性”项； 4.在弹出的“ActiveX控件属性”对话框中， 在“影片URL”框内填入flash动画文件的路 径和文件名。最后单击：“确定”按钮， 动画即插入了网页文件中。
信息作品的制作教学设计-优质公开课-高中信息技术独家精品
信息作品的制作教学设计-优质公开课-高中信息技术独家精品第三章第二节《信息作品的制作》一、教学目标知识目标：1)了解作品（ppt）制作过程中的注意事项。
2)解决ppt制作过程中的具体问题，提高探究问题的能力。
3)能根据内容需要，将分散的信息素材加工成能呈现主题的信息作品。
能力目标：1)能对个人作品发表观点、交流思想、开展合作，归纳ppt制作过程中解决常见问题的基本思想方法。
2)能熟练运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题，使自己的作品更加完善。
情感目标：培养学生审美意识，使其养成严谨的研究态度、团结协作作风，研究过程体验成功喜悦和“学有所用”的快乐。
二、教学重点、难点教学重点：自定义动画效果、幻灯片切换动画效果的设置和动画幻灯片对象顺序的调整。
教学难点：自定义动画效果设置的方法。
三、教学过程一）激情引趣，导入新课介绍感恩节的主题，让学生分享感恩的对象，通过展示有动画效果和没有动画效果的幻灯片，让学生体验动画效果的魅力，并引出本节课的研究内容。
二）任务驱动，演示讲解要求学生下载《感恩母亲节》演示文档，并为每张幻灯片图片、文本框设置动画。
通过演示讲解，让学生了解如何设置动画效果，尝试修改动画的开始、方向、速度，让学生发挥想象为幻灯片文字、图片设置动画，理解动画的条件控制。
鼓励学生进行多种动画设置，分析内容，选择合适的动画效果。
学生活动：思考、讨论、实践，完成任务。
教师活动：巡视、答疑、辅导。
师生共同小结：要设定对象的动画效果，必须先选定对象，再进行设置。
学生在完成这个任务的过程中，教师要积极给以学法指导，让学生自主探索、自主实践。
二、调整幻灯片动画顺序，在幻灯片之间设置、切换动画。
沪科版 信息技术 必修 3.2.2.信息作品的制作 教案设计
3.2.2.信息作品的制作一．教学目标1.了解自定义动画的作用，掌握设置自定义动画的方法；掌握自定义动画中对象的出现的顺序、效果和计时的设置方法。
2.理解不同选项的意义和适用范围，提高自主设计能力。
3.激发学生学习wps演示的兴趣，通过了解动画设计流程的总结及wps演示动画的特点，鼓励学生自己发挥想象创作作品。
二，教学重难点重点：自定义动画中对象顺序的调整。
自定义动画中“效果选项”的设置及选项分析。
自定义动画中“计时选项”的设置及选项分析。
难点：理解不同选项的意义和适用范围，提高自主设计能力。
三．教学过程活动1【导入】导入师：在前面的课程中，我们一起学习了在wps演示中制作简单演示文稿，知道如何添加图片，修改文字格式等内容，这节课上课之前我们一起来欣赏一个ppt，在观看的同时思考，这个幻灯片跟之前的相比有什么区别？师：播放名为《美在会昌》的ppt师：提问某个学生“此ppt跟之前的相比有什么区别？生：在ppt中添加的动画和音乐师：这就是这节课要学的内容，打开课件《自定义动画》活动2【讲授】讲授师：本节课的主要内容是1.掌握自定义动画的设置方法2.知道自定义动画的种类3.学会自定义动画的设置学生任务1：自定义动画命令在哪？活动3【活动】活动1学生任务1：菜单栏中找到自定义动画命令活动4【讲授】讲授师：演示操作：在菜单栏中动画菜单下找到自定义动画命令，观察自定义窗口，有添加效果，修改效果等项师：知道自定义动画命令面板后，现在我们来学习如何给幻灯片中的对象添加动画效果。
打开准备好的课件《山水会昌》，幻灯片中有三张图片，现在给每张图片添加动画效果师演示：选中一张图片，点击”添加效果“，出现”进入-强调-退出-路径“4种方式，每种方式有各自的作用，活动5【活动】任务2生：给幻灯片中的图片添加动画效果，每种效果均尝试一遍，回答4种动画效果的区别活动6【讲授】自定义动画的种类师：经过4种动画种类尝试之后，学生回答每种动画种类的作用，并进行补充活动7【活动】任务3师提问：如何设置两个动画同时进行或一个动画结束之后，下一个动画自动播放？学生尝试师讲解动画播放顺序的设置，包括”单击时“”之前“”之后“，并演示操作学生练习，掌握方法活动8【练习】任务4师：经过前面的学习后，现在我们尝试完成花卉欣赏.ppt的动画制作，为此ppt中内容添加动画效果。
沪科版 信息技术 必修 3.2.2信息作品的制作教案设计
3.2.2信息作品的制作一．教学目标（1）知识目标①了解制作多媒体作品的基本过程。
②认识需求分析的重要性，掌握需求分析的方法和应注意问题，拓展需求分析的意义。
（2）技能目标锻炼小组协作解决问题的能力和组织能力。
（3）情感态度与价值观①体会用多媒体信息表达主题、创作作品的优越性；通过思考和实践感受不同媒体信息的表达作用；②能辩证地从多角度去分析和评价多媒体作品，学会欣赏优秀的多媒体作品，并能从中受到启发，指导自己的学习实践。
③激发学生创作的欲望，鼓励原创，体验作品创作中的艰辛和乐趣。
（4）过程与方法：强调学生在参与信息处理和交流的过程中,体验该过程与方法,并学会解决问题的方法。
主要采取任务驱动法。
二．教学重难点重点：怎样选择恰当的多媒体信息组织和表达形式，并通过技术手段的实施呈现理想的效果。
难点：对PPT中多元素进行组合。
三．教学过程活动1【导入】引入1、课前准备一个包含文字、图片、动画、录音、录像等各种媒体信息的多媒体作品2、请学生观后讨论：①多媒体作品和单一的视觉媒体在表现力方面有哪些不同？那种更有优势？在哪些方面能体现出来？②文字、图片、动画、声音等各种媒体在表现主题方面各有哪些特点？分别应该应用在什么地方？活动2【讲授】简介制作多媒体作品的基本过程1、准备工作：按照作品的设计方案，将已经准备好的素材资料或制作好的功能板块集成一个完整的多媒体作品。
2、教师活动：启发学生举出多媒体作品的各种例子，并从中选择一个典型的例子。
并对学生的讨论结构作归纳，简单介绍基本过程中的各个步骤。
3、学生活动：通过典型多媒体作品例子的分析，讨论得出制作多媒体作品的基本过程。
4、设计意图：引导学生发现身边有哪些多媒体作品，从多个例子中归纳出制作多媒体作品的基本过程，考察了学生的分析归纳能力。
活动3【讲授】需求分析1、教师活动：选择一个主题，提示学生分析其对象和目标、内容和刑事、条件与限制等。
2、学生活动：自定主题，填写需求分析表，课后完成，下节课请代表发言。
八年级信息技术作品制作及评价教学设计
作品制作及评价
课时
1
课型
主备人
授课人
教学
目标
回顾本模块的内容、小组合作制作作品、自评与互评
教学重点
小组合作制作作品
教学难点
作品考点
教学过程
师生活动
修改建议
前置
学习
确定主题，撰写规划书。
合作
探究
导课：本模块主要学习了多媒体演示文稿的规划与制作、修饰与美化、放映与发布等内容。
一、作品制作活动。
1活动内容：
每六位同学组成一个小组。依据已选好的主题和撰写的规划书，分工合作，完成作品的制作。
2、活动要求。
（1）、确定多媒体演示文稿的主题，撰写规划书，要求主题积极健康，设计新颖，形式多样，对版面布局、颜色搭配和组内分工等进行规划。
（2）、在制作过程中，小组成员之间既要明确分工，又要发扬协作精神，通过积极交流与合作学习，共同完成演示文稿的制作。
4、老师点评，对本次活动总结。
成果
展评
各组展示本组作品。
板书
设计
作品制作
本模块内容回顾与反思。
小组合作制作作品。
作品展示与交流。
教后
小记
下节
前置
作业
了解FLASH的工作环境、基础操作。
（3）、在制作过程中如遇到技术问题可咨询老师。
二、作品展示与评价
1、作品制作完毕，由各组小组长通过广播系统展示本组作品，并请本组组员谈谈作品设计、制作亮点。
2、填写多媒体演示文稿评价表，客观、公正的评价本组和其它小组的作品，并快速统计各组作品的得分情况。
3、对得分较高和较低的作品展开证对性的亮点和不足的讨论。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
对准文本框点鼠标右键： -设置形状格式 -颜色和线条
-填充效果 …… -透明度 -线条 -颜色 -线型 -虚实 -粗细
HAPPY BARTHDAY
旋转柄
插入 －形状 －椭圆 －形状填充 －渐变
梯形
复制 改变填充颜色 三个气球
HAPPY BARTHDAY
祝有你脑前成 开我生海进长 开的日的的的 心祝的印道岁 心福这记路月 ，有天中上里 心我里有有有 想的，慢荆烦 事问 曲棘恼 成候 有有有 。： 欢花快
歌朵乐 。，，
成
HAPPY BARTຫໍສະໝຸດ DAY祝有你脑前成 开我生海进长 开的日的的的
功心 祝 的 印 道 岁 心福这记路月 ，有天中上里 心我里有有有 想的，慢荆烦 事问 曲棘恼 成候 有有有 。： 欢花快 歌朵乐 。，，
用WORD制作贺卡
通江中学 段惠平
插入 -形状 -椭圆
插入 -文本框 -横排文本框
插入 -文本框 -垂直文本框
插入 -形状 -梯形
插入 -文本框 -绘制竖直文本框 -录入文字
祝有你脑前成 开我生海进长 开的日的的的 心祝的印道岁 心福这记路月 ，有天中上里 心我里有有有 想的，慢荆烦 事问 曲棘恼 成候 有有有 。： 欢花快
歌朵乐 。，，
对准文本框点鼠标右键： -设置形状格式
填充…… 线条颜色…… 线型……
祝有你脑前成 开我生海进长 开的日的的的 心祝的印道岁 心福这记路月 ，有天中上里 心我里有有有 想的，慢荆烦 事问 曲棘恼 成候 有有有 。： 欢花快
歌朵乐 。，，
插入 -文本框
-简单文本框
HAPPY BARTHDAY