出版社图书质量管理概述
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(4)成分残缺:"对当时科学产生"改为"人文主义对 当时科学产生"（某社《活学巧练·高二历史上》）。
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4.答案有差错。 5.未做技术整理遗留的差错。 6.引用原文出现的差错。 7.汉语拼音、汉字笔顺的差错。 8.表述不妥引起的错误。
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9.正文字号偏小 在检查中还发现，大部分教辅书正文主要使
用小五号字，有的甚至大量使用六号字、七号字 。使用小号字纯粹是出于经济利益考虑，压缩版 面、减少纸张费用，定价可以压低，但没有考虑 到保护孩子们的眼睛。小学教辅读物是不允许使 用小于五号字的，对此，中华人民共和国标准《 中小学教科书幅面尺寸及版面通用标准》有明文 规定。
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1.知识性差错
(1)人名差错:《小妇人》作者奥尔珂德错为奥尔玛德;“ 罗曼·罗兰”错成“罗曼·曼兰”等。
(2)地名差错:某社《中学教材全解·高三地理》滇藏公 路应改为川藏公路、扬州错为杨州等。
(3)年代差错:（明天启四年）1624年错为1642年;（永 平十八年）75年错成76年（某社《黄冈兵法·七年级历史 》）等。
2.各学科的交叉审读制度
3.专家通读及专项检查制度
(一)选题集体论证制度 集体论证是开动脑筋，集思广益，把好选题关的 重要举措和方法。
(二)选题报请审核备案制度
1.年度选题备案制度：年度出版计划按国家规定申 报备案。 2.重大选题备案：《图书、期刊、音像制品、电子 出版物、重大选题备案办法》规定的15种重大选题 必须按国家有关规定履行审核、备案手续。未履行 这些手续，属于重大选题图书不得出版。
(2)形式质量是指图书的整体设计、印制、材料等 方面表现出来的水平。
2、质量管理的内容
对图书质量的管理，以内容质量的管理为重点
ຫໍສະໝຸດ Baidu
二、图书质量的基本要素
1．选题质量 2．写作质量 3．编校质量 4．装帧设计质量 5．印装质量
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由新闻出版总署牵头组织实施的2006年全国教 辅图书质量专项检查 。检查最终汇总结果显示，教 辅类图书共检查790种，合格图书726种，占抽查总 数的91.9%;不合格图书64种，占抽查总数的8.1%。 为保证检查的客观性，总署图书司直接从北京图书 零售市场随机购买了一批教辅图书，从中遴选了58 种实施抽检，不合格图书16种，不合格率约为 27.6%。地方省局抽查374种，不合格图书42种，不 合格率约为11.2%;中央级出版社主管部门抽查358 种，不合格图书6种，不合格率为1.7%。
第八章 出版社图书质量管理
本章学习目标： 理解并掌握出版社的图书质量管理制度 理解并掌握图书质量的概念及其基本要素 了解图书质量保证体系 了解图书质量标准 了解ISO9000质量体系
第一节 图书质量管理概述
一、图书质量的概念
所谓图书质量，就是指图书产品的一组 固有特性满足读者要求的程度。这些特性具 体包括图书产品的装帧设计、内容价值、印 制、特色、品牌、文化品位、系列服务等方 面。
(六)出书后的评审制度
出版社要成立图书质量评审委员会，评审委 员会由具有高级职业资格的编辑人员以及社 会上的专家学者组成，出版社定期对本社新 出版的图书质量进行认真审读，并根据有关 规定对质量有问题的图书及责任者做相应的 处理。
此举为保证图书质量的重要举措。
(七)其他几项制度 1.特殊图书三审发稿后的专家审读制度 两类选题需要请有关专家或部门进行审读(1)需申报备案 或专项报批的选题；(2)学术性、专业性很强的选题 2.各学科的交叉审读制度 各学科编辑交换审读选题，把好内容关,适合于工具书 3.专家通读及专项检查制度 聘请各方面专家对已按学科进行编辑加工整理好的稿件合 在一起进行综合或者专门检查，以保证内容质量。 适合于工具书
2006年考试试题
55、出版社在编辑出版大型工具书时，通常要增加 （）等制度
根据新闻出版总署于2004年颁布的《图书 质量管理规定》，图书质量包括内容、编校、 设计、印制四项，这四个方面的质量分属于内 容质量和形式质量两个方面。
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图书质量是出版社的生命线
1.图书质量包括内容质量和形式质量两个方面。
(1)内容质量是指图书在思想性、科学性、艺术性、 结构合理性、表达的规范性等方面表现出来的水 平；
(4)书名错:《登州台歌》应为《登幽州台歌》;诗集《 歌集》错成《歌德》。
(5)常识性差错:萧红的中篇小说《马伯乐》误为长篇
小说。
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2.文字错误 包括文字的讹、脱、衍、倒之误，以及音同、
形似导致的错误。文字差错是本次检查的图书中存 在的较为普遍的问题。如:资本主义-资本主主义、 商品-高品、糅合-揉合等等。
1.编辑人员必须通过全国统一考试来获得出版专业资 格证书方可从事编辑工作; 2.未取得中级出版专业资格证书的人员，不能担任责 任编辑。
(五)责任校对制度和“三校一读”制度
校对质量直接影响图书质量，所以要求：一 般图书的专业校对应不低于三个校次并至少 一次通读，重点图书、工具书等应相应增加 校次。终校必须由本社有中级以上专业技术 职称的专职校对人员担任，付印胶片必须经 过核对。
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第二节 出版社的图书质量管理制度
质量管理制度主要有以下7项内容：
(一)选题集体论证制度 (二)选题报请审核备案制度 (三)三级审稿责任制度 (四)责任编辑制度和编辑持证上岗制度 (五)责任校对制度和“三校一读”制度 (六)出书后的评审制度 (七)其他几项制度
1.特殊图书三审发稿后的专家审读制度
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3.语法性差错
(1)用词不当:“推进”应改为“推入”，推进为褒 义词（某社《中学教材全解·七年级语文下》）。
(2)搭配不当:求上帝跟它同住，“同住”应改为“ 同在”;“时代事件”应改为“时代现象”等。
(3)语序混乱:如“孩子对草莓充满诱惑”，应改为 “草莓对孩子充满诱惑”（某社《龙门图解·高一语文 》）。
(三)三级审稿责任制度 三级审稿责任制度，是我国长期以来行之有效的 审稿制度。 《图书质量保障体系》第八条规定：坚持稿件三 审责任制度。三级审稿是指：初审-复审-终审
(四)责任编辑制度和编辑持证上岗制度 从2002年开始，在出版单位的编辑、出版、校对等 专业技术岗位工作人员实行出版专业职业资格考试 制度。同时规定：
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4.答案有差错。 5.未做技术整理遗留的差错。 6.引用原文出现的差错。 7.汉语拼音、汉字笔顺的差错。 8.表述不妥引起的错误。
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9.正文字号偏小 在检查中还发现，大部分教辅书正文主要使
用小五号字，有的甚至大量使用六号字、七号字 。使用小号字纯粹是出于经济利益考虑，压缩版 面、减少纸张费用，定价可以压低，但没有考虑 到保护孩子们的眼睛。小学教辅读物是不允许使 用小于五号字的，对此，中华人民共和国标准《 中小学教科书幅面尺寸及版面通用标准》有明文 规定。
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1.知识性差错
(1)人名差错:《小妇人》作者奥尔珂德错为奥尔玛德;“ 罗曼·罗兰”错成“罗曼·曼兰”等。
(2)地名差错:某社《中学教材全解·高三地理》滇藏公 路应改为川藏公路、扬州错为杨州等。
(3)年代差错:（明天启四年）1624年错为1642年;（永 平十八年）75年错成76年（某社《黄冈兵法·七年级历史 》）等。
2.各学科的交叉审读制度
3.专家通读及专项检查制度
(一)选题集体论证制度 集体论证是开动脑筋，集思广益，把好选题关的 重要举措和方法。
(二)选题报请审核备案制度
1.年度选题备案制度：年度出版计划按国家规定申 报备案。 2.重大选题备案：《图书、期刊、音像制品、电子 出版物、重大选题备案办法》规定的15种重大选题 必须按国家有关规定履行审核、备案手续。未履行 这些手续，属于重大选题图书不得出版。
(2)形式质量是指图书的整体设计、印制、材料等 方面表现出来的水平。
2、质量管理的内容
对图书质量的管理，以内容质量的管理为重点
ຫໍສະໝຸດ Baidu
二、图书质量的基本要素
1．选题质量 2．写作质量 3．编校质量 4．装帧设计质量 5．印装质量
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由新闻出版总署牵头组织实施的2006年全国教 辅图书质量专项检查 。检查最终汇总结果显示，教 辅类图书共检查790种，合格图书726种，占抽查总 数的91.9%;不合格图书64种，占抽查总数的8.1%。 为保证检查的客观性，总署图书司直接从北京图书 零售市场随机购买了一批教辅图书，从中遴选了58 种实施抽检，不合格图书16种，不合格率约为 27.6%。地方省局抽查374种，不合格图书42种，不 合格率约为11.2%;中央级出版社主管部门抽查358 种，不合格图书6种，不合格率为1.7%。
第八章 出版社图书质量管理
本章学习目标： 理解并掌握出版社的图书质量管理制度 理解并掌握图书质量的概念及其基本要素 了解图书质量保证体系 了解图书质量标准 了解ISO9000质量体系
第一节 图书质量管理概述
一、图书质量的概念
所谓图书质量，就是指图书产品的一组 固有特性满足读者要求的程度。这些特性具 体包括图书产品的装帧设计、内容价值、印 制、特色、品牌、文化品位、系列服务等方 面。
(六)出书后的评审制度
出版社要成立图书质量评审委员会，评审委 员会由具有高级职业资格的编辑人员以及社 会上的专家学者组成，出版社定期对本社新 出版的图书质量进行认真审读，并根据有关 规定对质量有问题的图书及责任者做相应的 处理。
此举为保证图书质量的重要举措。
(七)其他几项制度 1.特殊图书三审发稿后的专家审读制度 两类选题需要请有关专家或部门进行审读(1)需申报备案 或专项报批的选题；(2)学术性、专业性很强的选题 2.各学科的交叉审读制度 各学科编辑交换审读选题，把好内容关,适合于工具书 3.专家通读及专项检查制度 聘请各方面专家对已按学科进行编辑加工整理好的稿件合 在一起进行综合或者专门检查，以保证内容质量。 适合于工具书
2006年考试试题
55、出版社在编辑出版大型工具书时，通常要增加 （）等制度
根据新闻出版总署于2004年颁布的《图书 质量管理规定》，图书质量包括内容、编校、 设计、印制四项，这四个方面的质量分属于内 容质量和形式质量两个方面。
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图书质量是出版社的生命线
1.图书质量包括内容质量和形式质量两个方面。
(1)内容质量是指图书在思想性、科学性、艺术性、 结构合理性、表达的规范性等方面表现出来的水 平；
(4)书名错:《登州台歌》应为《登幽州台歌》;诗集《 歌集》错成《歌德》。
(5)常识性差错:萧红的中篇小说《马伯乐》误为长篇
小说。
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2.文字错误 包括文字的讹、脱、衍、倒之误，以及音同、
形似导致的错误。文字差错是本次检查的图书中存 在的较为普遍的问题。如:资本主义-资本主主义、 商品-高品、糅合-揉合等等。
1.编辑人员必须通过全国统一考试来获得出版专业资 格证书方可从事编辑工作; 2.未取得中级出版专业资格证书的人员，不能担任责 任编辑。
(五)责任校对制度和“三校一读”制度
校对质量直接影响图书质量，所以要求：一 般图书的专业校对应不低于三个校次并至少 一次通读，重点图书、工具书等应相应增加 校次。终校必须由本社有中级以上专业技术 职称的专职校对人员担任，付印胶片必须经 过核对。
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第二节 出版社的图书质量管理制度
质量管理制度主要有以下7项内容：
(一)选题集体论证制度 (二)选题报请审核备案制度 (三)三级审稿责任制度 (四)责任编辑制度和编辑持证上岗制度 (五)责任校对制度和“三校一读”制度 (六)出书后的评审制度 (七)其他几项制度
1.特殊图书三审发稿后的专家审读制度
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3.语法性差错
(1)用词不当:“推进”应改为“推入”，推进为褒 义词（某社《中学教材全解·七年级语文下》）。
(2)搭配不当:求上帝跟它同住，“同住”应改为“ 同在”;“时代事件”应改为“时代现象”等。
(3)语序混乱:如“孩子对草莓充满诱惑”，应改为 “草莓对孩子充满诱惑”（某社《龙门图解·高一语文 》）。
(三)三级审稿责任制度 三级审稿责任制度，是我国长期以来行之有效的 审稿制度。 《图书质量保障体系》第八条规定：坚持稿件三 审责任制度。三级审稿是指：初审-复审-终审
(四)责任编辑制度和编辑持证上岗制度 从2002年开始，在出版单位的编辑、出版、校对等 专业技术岗位工作人员实行出版专业职业资格考试 制度。同时规定：