我的童年 ppt课件
合集下载
《我的童年》季羡林
发酵（jiào ）
浑浑噩噩（â ）
万象更（ gēng）新
3、词语解释
肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。肃然：恭
敬的样子；起敬：产生敬佩的心情。
万象更新：世间所有的事物无象的，有象的，都
发生了变更，焕然一新，生机勃勃。 万象：所 有事物；更新：新的替代旧的。更：改变，改换 （重新获得生命，喻复兴）。 谁也离不开谁。
相依为命：互相依靠着过日子。泛指互相依靠，
龙肝凤髓：比喻极难得的珍贵食品。
不以为然：不认为是对的。表示不同意或否定。
3、词语解释
家徒四壁：家里就只有四面墙壁。形容家
境贫寒，一无所有。
浑浑噩噩：形容质朴天真，亦形容糊里糊
涂，愚昧无知。 浑浑：质朴淳厚。 噩噩：严肃的样子。 门庭，门第。
第一层（2—10）交代我的生活背景，回忆 童年在家乡的生活。
第二层（11—13）离开故乡，抒发思乡之
情
自学检测二：
2、围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？ 介绍了自己生活的社会环境； 父亲与叔父艰难的生活；
我每天最高的享受；
偷吃死面饼子的趣事；
介绍我的启蒙老师；
回忆童年时的小伙伴； 交代我离开故乡的原因。
自学检测三：
1、品味下列句子，注意画横线的词语，思考其中 蕴含着作者怎样的人生感悟。 1.这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事， 使我终生受用不尽。
2.我每次想到这样一个光着屁股游玩的小伙伴竟 成为这样一个“英雄”，就颇有骄傲之意。
3.尽管此时不但能吃上白面馒头，而且还能吃上 肉，但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜。
自学检测二：
4、作者的童年生活有什么特点？在这篇文章中， 作者是从哪些方面表现这一特点的？
作文：多彩的童年生活ppt课件
轻松进入阅读
读文章，回答下列问题
• 一、这篇文章写了什么事情？请你把它复述出来。 • （提示：记叙文六要素：时间、地点、人物、事 情的起因、经过、结果）
• 二、你觉得哪几句话写得最好？为什么？
• 三、这篇文章表达了作者什么样的感情？
好词好句欣赏
• 好词：万里无云、翩翩起舞、摇头摆尾、目不暇
接、捧腹大笑、笑吟吟、恋恋不舍
读文章，回答下列问题
• 1、在短文中找出“嘲笑”的两个近义词： 、 。 • 2、从短文中找出三个成语写下来： 、 、 。 • 3、在袁老师和“我”谈话之前，“我”举手是因 为 。在袁老师和“我”谈话之后，“我” 举起左手的意思是 ，举右手的意思 是 。 • 4、用“ ~~ ~~ ”画出最能体现全文所表达的感情的一句话。 • 5、文中多次写出举手时的心里状态，找一找，把相关的 词语填在括号里： • （ ）地举手 （ ）地举手 （ ） 地举手
• • • •了 泥娃娃 谁怜泥娃娃 没可爱面儿 也不会说话 栖身街角下 谁爱你 泥娃娃 谁怜泥娃娃 没温暖的家 看衣着破烂 绵绵冷雨下 让我当妈妈 让我当爸爸 孩儿在手中 轻抱 过冬雪与炎夏 谁爱你 泥娃娃 谁怜泥娃娃 愿爸妈亲你 永给你爱护
• 泥 • 娃 • 娃
• 快乐作文——我的 童年生活
题目：多彩的童年生活
• 第一段：童年生活像……，它令我…… • 第二段：景物描写+发生在童年生活中一件有意义 或有趣的事情 • （时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果） • 第三段：这让我想起了一首童谣：（歌词内容） 轻快的旋律伴着我们快乐的长大 • 第四段：童年（ ）的生活令我（ ),并表 达我对童年生活的怀念。
•
那是一堂数学课，给我们上课的是一位刚调来 的姓袁的女老师。袁老师提问一道关于汽车相遇的 应用题时，我习惯地举起了手。但这次袁老师偏偏 就点了我，“请王小明同学回答这个问题。” • 当我意识到袁老师甜甜的声音确确实实是在 叫我时，我的脑袋“嗡”的一下蒙了。我低头从座 位上站起来，脸红得发烫，隐约听到旁边的同学在 嘻笑，“嘿，不会还装模作样骗人呢！”我的眼泪 流了下来。 • 那一堂课我什么也没听进去，直到放学仍一 个人呆呆地坐在教室里，满肚子的委屈和孤独使我 非常渴望有人能安慰我。就在我泪流满面的时候， 一双温暖的手搭在了我的肩膀上。我吃惊地一回头， 是袁老师亲切的笑容。
童年趣事 ppt课件
6
学孵蛋！
ppt课件
7
我们多幸福！
ppt课件
8
咦，这是什么东东？
ppt课件
9
我
会
关
心
他
人
了
！
ppt课件
10
一起说说心里话吧！
ppt课件
11
ppt课件
12
小组活动交流要求：
1、小组长组织本组成员拿出课前 准备好的照片或小物件交流。
2、小组长简单记录好本小组成员 所说的每一件事。
3、小组交流后由小组长代表本小 组向全班汇报。
童年像一叶扁舟，载满了糖果，载满了玩具，载满了欢 乐。童年是一条小河，留下了欢声笑语，留下了甜美的歌声， 留下了美好的回忆。童年是五彩斑斓的,有银铃般的笑声，也 有苦涩的泪水。
ppt课件
22
• 开门见山：
• 我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。
其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我 带来了无限乐趣。
ppt课件
24
日子一天天过去了，鸡蛋却一点变化也没有，我很 着急，心想：还是我自己孵吧！于是，我轻轻地把鸡蛋 从灯里拿出并放进被窝。我很得意，这样一来妈妈就更 不会发现我的秘密了。
我给鸡蛋盖上了厚厚的被子，盘腿坐在了上面，还 津津有味地看起书来。一开始我还很警惕地保护着鸡蛋， 控制着坐的姿势，可是慢慢的，我被书里的故事吸引了， 就不知不觉地放松了自己。没想到，从屁股下面传来 “咔”一声，啊！鸡蛋破了！
我怕被妈妈骂，没敢告诉她，只是把被子整理得好 一些就逃掉了。不过，妈妈还是在周末换被单的时候发 现了我的秘密。当然，我少不了一顿骂。
ppt课件
25
例文： 我要剪断电话线
季羡林《我的童年》ppt课件【16页】
肃然起敬 肃然，恭敬的样子。形容产生严肃敬仰的感情。
万象更新 事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。
孤苦伶仃 伶仃：孤独，没有依靠。孤单困苦，没有依靠。 不以为然 不认为是对的。表示不同意或否定。 家徒四壁 徒：只，仅仅。家里只有四面的墙壁。形容十 浑浑噩噩 习以为常
分贫困，一无所有。 浑浑：质朴淳厚。噩噩：严肃的样子。亦形 容糊里糊涂，愚昧无知。
1、请用简洁的语言概括文章的主要内容。
• 一小节： • 介绍“我”出生的时间、生活环境和 家境状况。 • 二小节： • 介绍“我”的父辈们生存与创业的艰 难情况。 • 小时候吃白面馒头和白面饼子的故事。 • 三小节： • 介绍我最初的先生和儿时的伙伴。 • 四小节： • 五小节： • 我离开故乡后，抒发对母亲、对故乡 的思念之情。
拓展延伸
课文给读者呈现了一个“一片灰黄”的 童年生活，你如何看待作者的这段生活？
【示例】季羡林先生的《我的童年》，让我们看到了 季先生那“一片灰黄”的早年生活，他的童年生活与我 们今天的幸福生活形成了鲜明的对比，我们应从季先生 的生活中汲取一些精神营养，即面对困境时不要怨天尤 人，要敢于克服，奋发向上，这样才无愧于时代、家庭 给予我们的厚爱。
•
季先生的百年人生，是一 种厚重的历史、文化大散文式 的人生。耄耋之年的季羡林人 间春色阅尽，沧桑世事历尽。 他的人生原本就是一部书，一 部启迪人智慧的书，一部净化 人心灵的书，一部永远激励人 奋进的书，一部令人回味无穷 的书。 • 季先生的散文正是他百年 人生的缩影。读老先生的文章， 犹如听一位饱经沧桑的老人娓 娓而谈自己的人生遭遇。
•
读他的散文是一种享受， 开怀释卷，典雅清丽的文字拂 面而来，纯朴而不乏味，情浓 而不矫作，庄重而不板滞，典 雅而不雕琢。 • 无论记人、状物或摹事， 笔下流淌的是炽热的人文情怀， 充满着趣味或韵味，都值得玩 味。喻之为啜香茗、沐惠风、 浴春雨，都贴切不过，真正的 “秋水文章不染尘”。
语文部编版-八年级上册《学写传记》PPT课文课件
以选用“温馨支援”提供的好词佳句美化作文开头。）
他山之石，可以攻玉。
名言俗语、好词佳句参考：
温馨支援
1、一位哲人说过：“如果你不能成为大道，那就当 一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。”
2、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有
书籍，就好像鸟儿没有翅膀。—— 莎士比亚
3、但丁说：“走自己的路，让别人去说吧。”
• 友情提示:
• 巧用修辞方法 • 引用名言 歌词 诗句 • 运用情景对话 • 运用题记源自《为自己鼓劲》精彩开篇展示
在光辉折射的露
珠里，我看见了坚强； 在石缝之中的小草里， 我看见了坚韧；在青 葱挺拔的竹子里，我 看见了坚定；在傲雪 怒放的梅花里，我看 见了坚毅……在平凡 的我中，我看见了勇 敢、乐观。是露珠， 是小草，是竹子，是 梅花……是它们让我 学会了为自己鼓劲。
运用修辞开头 【精彩范例】
盼望着，盼望着，东风来了， 春天的脚步近了。——《春》
作者运用了反复的修辞，写出了 盼春的心切。运用拟人，把春天人性 化，并且把东风——这一春天的使者， 比喻成人的脚步，在一开篇就给读者 带来欣喜，轻快地感觉。
运用修辞开头
写法感悟
我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见 一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空 中垂下，不见其发端，也不见其终极。 只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢 笑，在不停地生长。紫色的大条幅上， 泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细 看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡 的部分，在和阳光互相挑逗。《紫藤萝瀑布》
如朱自清笔下的“背影”为何感人，这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲染，来创设出特定情
境的结果。
文章的开头还要起到对应主 为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。
他山之石，可以攻玉。
名言俗语、好词佳句参考：
温馨支援
1、一位哲人说过：“如果你不能成为大道，那就当 一条小路；如果你不能成为太阳，那就当一颗星星。”
2、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有
书籍，就好像鸟儿没有翅膀。—— 莎士比亚
3、但丁说：“走自己的路，让别人去说吧。”
• 友情提示:
• 巧用修辞方法 • 引用名言 歌词 诗句 • 运用情景对话 • 运用题记源自《为自己鼓劲》精彩开篇展示
在光辉折射的露
珠里，我看见了坚强； 在石缝之中的小草里， 我看见了坚韧；在青 葱挺拔的竹子里，我 看见了坚定；在傲雪 怒放的梅花里，我看 见了坚毅……在平凡 的我中，我看见了勇 敢、乐观。是露珠， 是小草，是竹子，是 梅花……是它们让我 学会了为自己鼓劲。
运用修辞开头 【精彩范例】
盼望着，盼望着，东风来了， 春天的脚步近了。——《春》
作者运用了反复的修辞，写出了 盼春的心切。运用拟人，把春天人性 化，并且把东风——这一春天的使者， 比喻成人的脚步，在一开篇就给读者 带来欣喜，轻快地感觉。
运用修辞开头
写法感悟
我不由得停住了脚步。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见 一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空 中垂下，不见其发端，也不见其终极。 只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢 笑，在不停地生长。紫色的大条幅上， 泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细 看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡 的部分，在和阳光互相挑逗。《紫藤萝瀑布》
如朱自清笔下的“背影”为何感人，这正是作者通过祖母去世、父亲赋闲以及父亲老境颓唐这些特殊的事件的渲染，来创设出特定情
境的结果。
文章的开头还要起到对应主 为什么强调这一点呢？我们有些同学在点了题后，又扯到不相干的话题上去了，这样不但未达到点题的目的，而且还容易成为废话。
六年级上册语文作文课件-童年(共71张PPT)-人教(部编版)
‚干什么？回去坐好！‛我才反应 将进酒，去和柏拉图聊聊洞穴理论。
过来正在上课，我慢慢地挪到座 我的童年，是一袭华美的袍，爬满
位 上，脸胀得通红，恨不得找一 了蚤子！
条地 缝钻进去。
童年
在这里了。如果不嫌这些东西恶心
浙江任奕帆
的话，你可以低下头去，拿一些作
我家后边，是一个很大的绿化 标本。你还可以在那块长草地里，
是不愿意说。 我就只读书，刚开
‚人都到哪儿去了！‛
始老师教汉语拼 音a，o，e......和10
同学们便一个个陆续回到教室，
以内简单的加减 法。老师最初这 老师用戒尺敲打着桌子，大声道：
几天对我很宽松， 后来却严厉起
来了，给我们读的书 渐渐加多，
晚上的作业也加多，从 语文、数
学到英语，辅课科学、音 乐、美
将我送进学校里去，而且我们全家
人都搬进城里去住了。也许是因为
我一直想知道，竹子为什么是
我每天到校早，总喜欢和早到
空心的？因为奶奶没多少文化。现 的同学们，去教室旁边的花坛里玩，
在得到机会了，可以问老师。
这花坛不大也不小，里面栽满了各
‚老师，竹子空心，是怎么一回 式各样的花，其中菊花的颜色就有
事？.....‛上完课后，我赶忙问。
渐地有生字了，而且还越来越多， 分开来解析。等到这几段全部分析完了，
整堂语文课就是写字、习文了。 若是还有空，就拿出了自己的抄写本
采荷一小的教学楼中间，也有 来，认真地抄写书上的字；若是没有
一片园子，叫做紫园。那个园子虽 空了，抄写生字的任务就作为回家作
然有点小，也不过五十多平方米， 业了。
但在那里也可以看见几只蝴蝶在紫
会，定期就会来到常青树下边几次。 开了窗，第一个映入眼帘的就是那
童年趣事小学作文PPT课件
一、写作要求：
在我们的生活中，有许多让我们感到 有趣、开心、快乐、好笑的事情，请
你选一件写一写。
.
1
二、写作准备
• 说事议趣1、思考：哪些事？有什么趣？ • 天晴时，河里捉鱼、玩泥人、捉迷藏、爬树；下
雨时，故意穿着鞋子去踩水、翻过伞来装雨、在 泥地里滑溜溜板 • 春天，菜园里捉蝴蝶；夏天，小河里打水战；冬 天，雪地里玩雪…… • 第一次买东西，第一次上学，第一次扫地、第一 次洗澡… • 要求：说实话、真话、心里话
.
2
• “童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢
乐的歌；童年的脚印一串串；童年的
故事一摞摞。”这首歌是否能让你回
想起美好的童年生活那？在那五彩缤
纷的岁月中，发生过许多事情，就像
星星一样的明亮。童年的生活是美好
的，有许多事值得回忆每个人都有一
个难忘的童年，那些有趣的往事就像
天上的星星一样光彩夺目，时常散发
• 如：《“骑驴”找“驴”》、 • 《“不听话”的扫把》、《爱玩泥的小子》、
《电视机“生病了》 • 《留在我记忆深处的》、《“哈哈！想起来
我就想笑”》《童年趣事》、《到底谁完 了》、《夜半惊魂》、《喝墨水事件》、 《会走的鞋子》
.
6
如何开头？（抒情式开头、开门见山式、
倒叙式、设问式等）
• 抒情式
• ○、童年生活，就像淙淙流淌的小溪，而一件件趣的小 事，就仿佛一条条活蹦乱跳的小鱼儿，不时从水中跳 跃……在这许多趣事中，我最难忘的是这么一件事
• 童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳； 童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童 年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起 童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
• 设问式
在我们的生活中，有许多让我们感到 有趣、开心、快乐、好笑的事情，请
你选一件写一写。
.
1
二、写作准备
• 说事议趣1、思考：哪些事？有什么趣？ • 天晴时，河里捉鱼、玩泥人、捉迷藏、爬树；下
雨时，故意穿着鞋子去踩水、翻过伞来装雨、在 泥地里滑溜溜板 • 春天，菜园里捉蝴蝶；夏天，小河里打水战；冬 天，雪地里玩雪…… • 第一次买东西，第一次上学，第一次扫地、第一 次洗澡… • 要求：说实话、真话、心里话
.
2
• “童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢
乐的歌；童年的脚印一串串；童年的
故事一摞摞。”这首歌是否能让你回
想起美好的童年生活那？在那五彩缤
纷的岁月中，发生过许多事情，就像
星星一样的明亮。童年的生活是美好
的，有许多事值得回忆每个人都有一
个难忘的童年，那些有趣的往事就像
天上的星星一样光彩夺目，时常散发
• 如：《“骑驴”找“驴”》、 • 《“不听话”的扫把》、《爱玩泥的小子》、
《电视机“生病了》 • 《留在我记忆深处的》、《“哈哈！想起来
我就想笑”》《童年趣事》、《到底谁完 了》、《夜半惊魂》、《喝墨水事件》、 《会走的鞋子》
.
6
如何开头？（抒情式开头、开门见山式、
倒叙式、设问式等）
• 抒情式
• ○、童年生活，就像淙淙流淌的小溪，而一件件趣的小 事，就仿佛一条条活蹦乱跳的小鱼儿，不时从水中跳 跃……在这许多趣事中，我最难忘的是这么一件事
• 童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳； 童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童 年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起 童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。
• 设问式
《我的童年》PPT课件
（选自季羡林同名散文集，华艺出版社2008年版）
一条老狗（节选）
季羡林
我六岁的那一年，也就是1917年，我离开了故乡，也就 是离开了母亲，到济南叔父处去上学。我上一辈共有十一位 叔伯兄弟，而男孩却只有我一个。济南的叔父也只有一个女 孩，于是在表面上我就成了一个宝贝蛋。然而真正从心眼里 爱我的只有母亲一人，别人不过是把我看成能够传宗接代的 工具而已。这一层道理一个六岁的孩子是无法理解的。可是 离开母亲的痛苦我却是理解得又深又透的。到了济南后第一 夜，我生平第一次不在母亲怀抱里睡觉，而是孤身一个人躺 在一张小床上，我无论如何也睡不着，我一直哭了半夜。这 是怎么一回事呀！为什么把我弄到这里来了呢？“可怜小儿 女，未解忆长安。”母亲当时的心情，我还不会去猜想。现 在追忆起来，她一定会是柔肠寸断，痛哭决不止半夜。现在 这已成了一个万古之谜，永远也不会解开了。
①能激励“我”前进，鼓舞“我”振作； ②促使“我”养成对物质生活要求不高的 良好习惯； ③提醒父母爱护子女要得法。
课堂小结
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
赋得永久的悔（节选） 季羡林
后来我听说，我们家确实也“阔”过一阵。大概在清 末民初，九叔在东三省用口袋里剩下的最后五角钱，买了 十分之一的湖北水灾奖券，中了奖。兄弟俩商量，要“富 贵而归故乡”，回家扬一下眉，吐一下气。于是把钱运回 家，九叔仍然留在城里，乡里的事由父亲一手张罗。他用 荒唐离奇的价钱，买了砖瓦，盖了房子。又用荒唐离奇的 价钱，置了一块带一口水井的田地。一时兴会淋漓，真正 扬眉吐气了。可惜好景不长，我父亲又用荒唐离奇的方式， 仿佛宋江一样，豁达大度，招待四方朋友。一转瞬间，盖 成的瓦房又拆了卖砖，卖瓦。有水井的田地也改变了主人。 全家又回归到原来的情况。我就是在这个时候，在这样的 情况下降生到人间来的。
一条老狗（节选）
季羡林
我六岁的那一年，也就是1917年，我离开了故乡，也就 是离开了母亲，到济南叔父处去上学。我上一辈共有十一位 叔伯兄弟，而男孩却只有我一个。济南的叔父也只有一个女 孩，于是在表面上我就成了一个宝贝蛋。然而真正从心眼里 爱我的只有母亲一人，别人不过是把我看成能够传宗接代的 工具而已。这一层道理一个六岁的孩子是无法理解的。可是 离开母亲的痛苦我却是理解得又深又透的。到了济南后第一 夜，我生平第一次不在母亲怀抱里睡觉，而是孤身一个人躺 在一张小床上，我无论如何也睡不着，我一直哭了半夜。这 是怎么一回事呀！为什么把我弄到这里来了呢？“可怜小儿 女，未解忆长安。”母亲当时的心情，我还不会去猜想。现 在追忆起来，她一定会是柔肠寸断，痛哭决不止半夜。现在 这已成了一个万古之谜，永远也不会解开了。
①能激励“我”前进，鼓舞“我”振作； ②促使“我”养成对物质生活要求不高的 良好习惯； ③提醒父母爱护子女要得法。
课堂小结
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
赋得永久的悔（节选） 季羡林
后来我听说，我们家确实也“阔”过一阵。大概在清 末民初，九叔在东三省用口袋里剩下的最后五角钱，买了 十分之一的湖北水灾奖券，中了奖。兄弟俩商量，要“富 贵而归故乡”，回家扬一下眉，吐一下气。于是把钱运回 家，九叔仍然留在城里，乡里的事由父亲一手张罗。他用 荒唐离奇的价钱，买了砖瓦，盖了房子。又用荒唐离奇的 价钱，置了一块带一口水井的田地。一时兴会淋漓，真正 扬眉吐气了。可惜好景不长，我父亲又用荒唐离奇的方式， 仿佛宋江一样，豁达大度，招待四方朋友。一转瞬间，盖 成的瓦房又拆了卖砖，卖瓦。有水井的田地也改变了主人。 全家又回归到原来的情况。我就是在这个时候，在这样的 情况下降生到人间来的。
5.我的童年
⑪“真好看呀！简直神奇极了！” ⑫“什么神奇？” ⑬“这木棉花。” ⑭“这有什么神奇呢？我们这里到处都有。” ⑮【C】陪伴我们的印度朋友满脸迷惑不解的神气。我的眼睛瞪得多 大，我自己看不到。现在到了中国，在洋槐树下，轮到印度朋友(当然 不是同一个人)瞪大眼睛了。 ⑯在我们日常生活中，我们都有这样一个经验：越是看惯了的东西， 便越是习焉不察，美丑都难看出。这种现象在心理学上是容易解释的： 一定要同客观存在的东西保持一定的距离，才能客观地去观察。难道我 们就不能有意识地去改变这种习惯吗？难道我们就不能永远用新的眼光 去看待一切事物吗？
阅读范题 见15页第10题。 范题点拨 第9题是对优美语句赏析能力的考查。解答这题，要明确“ 从描写方法的角度”这个要求，如句子中的“吸了吸”“看了看”都 是行为动作的描写，而“瞪得又大又圆”是神态描写；对其作用的分 析要结合表现人物心情的角度分析。 智慧锦囊 分析句子的表达效果可从以下几方面入手： 角度一：从修辞角度入手，答题格式：修辞手法＋(写出了)内容＋(表 达了)感情。 角度二：从词语运用角度，答题格式：词的本义＋语境义＋情感(心理 、性格、心情)。 角度三：从人物描写角度，答题格式：描写角度＋内容＋情感(性格、 心情、形象、品质)。 角度四：从景物描写角度，①先概括描写的内容(交代了时间、地点、 天气等)；②渲染了„„气氛，烘托人物„„的心情；③推动情节发展 ，表现人物性格，突出文章主题；④和上文„„相照应，为下文„„ 做铺垫。
百分比 解决方式 百分比 5.9% 对父母说 23.6% 52.9% 对同学说 35.5% 34.5% 对老师说 5.9%
没有 6.7% 不说 35%
很多的留守儿童有抑郁情绪； ①_____________________________________
名著阅读童年ppt课件
《童年》一书刻画 了 （阿廖沙）（外祖母） （外祖父）（ 舅舅 ） （ 小茨冈（伊凡） ） （ 老工人 ）（ 好事情） 等人物形象。
12
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
在黑暗污浊的环境中仍 保持着生活的勇气和信心， 并逐渐成长为一个坚强、 勇敢、正直和充满爱心的 人。
16
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
周围的人都是那么的自私、贪婪、充满了仇恨……
高尔基的童年是那么的悲惨，和他比起来，我可是幸福多了。 我出生在一个依山傍水的美好的地方，父母无微不至的呵护， 亲人亲切无比的疼爱，伙伴们天真无邪的友爱，使欢乐的音 符时时洒落在我的身边。在竹林里嬉戏，去山上采蘑菇，入 溪水抓螃蟹，追蝴蝶，闻花香，追蚱蜢，我的童年就是这样 无忧无虑开始的。
1
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
说说我心中的高尔基
高尔基是苏联文 学的创始人，20 世纪最重要的作 家之一。他的作 品对我国的文学 产生了巨大影响。
祖母
——慈爱、善良
高尔基的文学地位比不上俄罗斯 的几位经典作家。但对于我们中 国人却非常亲切。他的自传三部 曲对苦难生活中普通人的善良做 了动人的描述，祖母让你联想到 了怎样的人？
12
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
在黑暗污浊的环境中仍 保持着生活的勇气和信心， 并逐渐成长为一个坚强、 勇敢、正直和充满爱心的 人。
16
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
周围的人都是那么的自私、贪婪、充满了仇恨……
高尔基的童年是那么的悲惨，和他比起来，我可是幸福多了。 我出生在一个依山傍水的美好的地方，父母无微不至的呵护， 亲人亲切无比的疼爱，伙伴们天真无邪的友爱，使欢乐的音 符时时洒落在我的身边。在竹林里嬉戏，去山上采蘑菇，入 溪水抓螃蟹，追蝴蝶，闻花香，追蚱蜢，我的童年就是这样 无忧无虑开始的。
1
本标准适用于已投入商业运行的火力 发电厂 纯凝式 汽轮发 电机组 和供热 汽轮发 电机组 的技术 经济指 标的统 计和评 价。燃 机机组 、余热 锅炉以 及联合 循环机 组可参 照本标 准执行 ，并增 补指标 。
说说我心中的高尔基
高尔基是苏联文 学的创始人，20 世纪最重要的作 家之一。他的作 品对我国的文学 产生了巨大影响。
祖母
——慈爱、善良
高尔基的文学地位比不上俄罗斯 的几位经典作家。但对于我们中 国人却非常亲切。他的自传三部 曲对苦难生活中普通人的善良做 了动人的描述，祖母让你联想到 了怎样的人？
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、作者开篇即说“ 回忆起自己的童年来，眼前没 有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作 者为什么如此形容自己的童年？
3、围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？
4、作者的童年生活有什么特点？在这篇文章中，
作者是从哪些方面表现这一特点的？
我的童年
13
1、理清本文的写作思路，把握课文主要内容。
第一部分（ 1 ）总写作者对童年的感受。 第二部分（2—13）写我童年的生活。
可想见。 ”
本文语言朴实无华，作者就像拉家常一样把自己的童年生活娓娓道来，
时代虽然遥远，却让人历历在目，给人以无限启迪。
例如，“专就山东论，是东部富而西部穷。我们县在山东西部又是最
穷的县，我们村在穷县中是最穷的村，而我们家在全村中又是最穷的家。”
这几句朴实的语言道出了自己家庭的特别贫困。
再例如：“我当时是赤条条浑身一丝不挂，我逃到房后，往水坑里一
活物资——盐，都无钱可买；“半个白面馒头”就是作者眼
中最好吃的东西，家里“连带字的什么纸条子也没见过”；
在济南叔父家，“我”的精神生活并不如意，一个六七岁的
孩子离开母亲、离开家乡，几次梦里哭醒。这对一个孩子来
说，无疑也是极为残酷的事情。所以作者回忆起童年生活，
眼前没有喜气洋洋的红色，也没有生气勃勃的绿色，只是一
跳。母亲没有法子下来捉我，我就站在水中把剩下的白面饼子尽情地享受
我的童年
19
了。”这几句话写出了自己童年的调皮状态，与童年辛酸的生活形成鲜明的
品味下列句子，注意画横线的词语，思考其中蕴含着作者 怎样的人生感悟。
1、这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生受 用不尽。
作者认为童年的“芝麻绿豆般的小事”能给人无限启迪，使人明白人 生的道理，明白如何做人。当然“受用不尽”。
3、尽管此时不但能吃上白面馒头，而且还能吃上肉，但是我宁 愿再啃红高粱饼子就苦咸菜。
“宁愿”一词，表明了作者对故我乡的童以年及亲人强烈的思念之情。 20
课堂小结
最穷的家 极其贫穷
我 父辈们
生活凄苦
要 珍
的
惜
童 最高的享受 半个白面馒头
现
年
在
开始认字
对先生和伙伴印象深刻
的
生
离开故乡 思念亲人
活
我的童年
第一层（2—10）交代我的生活背景，回忆童年 在家乡的生活。
第二层（11—13）离开故乡，抒发思乡之情。
我的童年
14
2、作者开篇即说“ 回忆起自己的童年来，眼前没 有红，没有绿，是一片灰黄”结合课文，说说作者 为什么如此形容自己的童年？
作者的童年是物质和精神都饱受苦难的年代。在父母身
边时，物质生活极度匮乏，吃的是红高粱面饼，连基本的生
蹿（ cuān ）房越脊（ jí ） 椽（ chuán ）子
光大门楣（ méi ） 琐（ suǒ ）事 发酵（ jiào）
浑浑噩噩（ è ） 收割（gē ） 万象更（gēng）新
我的童年
12
初读课文，感知文意，了解作者童年生 活的特点。
★ 读课文，小组合作，探讨问题:
1、理清本文的写作思路，把握课文主要内容。
作者的童年可以说是苦难的童年。作者
出生的家庭极度贫穷，一年到头，只能“啃
红高粱饼子就苦咸菜”，偶尔吃一回白面馒
头如同吃“龙肝凤髓”一般；为吃一块白面
饼子，竟被赶到水坑中。作者在6岁时便不得
不离开家乡，离开父母，这对一个孩子来说，
无疑也是极为残酷的事情。这些都是作者童
年苦难生活的表现。
我的童年
18
● 学者钟敬文这样评价季羡林的散文“浮花浪蕊岂真芳，
片无奈、失望、悲凉的灰黄。
我的童年
15
本文采用小标题的形式结构全篇， 有什么好处 ？
小标题起到提纲挈领、条分缕析的作用，
每个小标题都是对该部分内容的概括性总
结，让读者一目了然，不仅明白该部分的
主要内容，而且可以了解文章由哪几部分
组成。另外小标题可以减少一些过渡性文
字的铺张，从而突出重点。
我的童年
16
终身教授。散文集有《天竺心影》
《朗润集》《留德十年》《牛棚杂
忆》等，其著作汇编成《季羡林文
集》共24卷。
本文是一篇自传性质的散文，
节选自《我的季童年羡林自传》。
11
掌握生字词
诞（ dàn ）生
孤苦伶仃（ líng dīng ）
教谕（ yù ） 腌（yān ）咸菜
谷穗（ suì）
龙肝凤髓 （ suǐ ） 私塾（ shú ） 溺（ nì）爱
3、围绕“我的童年”，作者写了哪些人，哪些事？
①介绍了自己生活的社会环境； ②父亲与叔父艰难的生活； ③我每天最高的享受； ④偷吃死面饼子的事； ⑤介绍我的启蒙老师； ⑥回忆童年时的小伙伴； ⑦交代我离开故乡的原因。
我的童年
4、作者的童年生活有什么特点？在这篇文章中， 作者是从哪些方面表现这一特点的？
语朴情醇是真行；我爱先生文品好，如同野老话家常”。试结 合文章内容，品析季羡林散文“语朴情醇”“野老话家常”的 特点。
虽无过多的描述也只是平平淡淡的记述事实，都让人读来心酸
例如：“我父亲同另外的一个弟弟(九叔)孤苦伶仃，相依为命，房无一间，
地无一垄，两个无父无母的孤儿，活下去是什么滋味，活着是多么困难，概
2、我每次想到这样一个光着屁股游玩的小伙伴竟成为这样一个 “英雄”，就颇有骄傲之意。
“竟”字有出乎意料之意，表达出作者对自己的伙伴成为“英雄”感 到意外，也有作者感叹世事难料的意味。这里的“骄傲”有特定的含义， 局限于当时的时代，在作者看来，“哑巴小”的所作所为给自己灰黄色 的童年增添了一点儿传奇色彩。
导入
说到童年，每个人都有不同的回忆。 有人说童年是一首歌，歌里有我们唱不 尽的旋律；有人说童年是一幅画，画里 有我们五彩的生活；也有人说童年是一 朵花，花里有我们盛开的芳香……而我， 童年就是一本书，书里有我美丽的回忆。 我的童年是这样的……
我的童年
1
我的童年
2
童年乐事——跳绳
我的童年
3
玩弹弓
我的童年
4
童年乐事——滚铁圈
我的童年
童年乐事——弹波5珠
我的童年
6
我的童年 小时候常常做的事——煨蕃薯7
我的童年
8
放学后，和小伙伴们一起放牛
小时候，快乐很简单
我的童年
9
我的童年
季羡林
我的童年
10
作者 作品
季羡林（1911—2009）山东聊城
临清人，字希逋（bū）又字齐奘。
学者、翻译家、作家。北京大学的
21