《对外汉语》课程教学大纲_

《对外汉语》课程教学大纲

执笔人：陈超审订人：

开课系部：公共基础部编写日期： 2012.08.30 课程中文名称：对外汉语课程英文名称：

课程编码：课程类别：公共基础课

适用专业：留学生

总学时： 48 ；理论课学时：实践学时：

先修课程：

基本教材：博雅汉语（初级起步篇Ⅰ）、李晓琪主编、北大出版社、2004年第一版

参考书：

【1】《现代汉语》，黄伯荣、廖序东主编，高等教育出版社2005年3月第一版。

【2】《对外汉语教育学引论》，刘珣，北京语言文化大学出版社,2006年7月第一版。【3】《中国文化概论》，张岱年等，北京师范大学出版社2005年3月第一版。

一、课程的性质、目的和任务

母语为非汉语、以不同学习目的学习汉语的各国学生。基本没有学过汉语，零起点的学生。初级汉语教学的目的是通过一年的教学使学生掌握一定的语言知识，具有初步的听说读写能力和初步的言语交际能力，能满足日常生活、学习和一般社交场合的交际需要，学习结束时，达到《汉语水平等级标准和等级大纲》所规定的一年级的标准。同时具有上专业课、阅读专业材料、进行专业交谈的初步能力，为他们升入高年级继续汉语学习和进入其他高等院校学习相关专业打下语言基础。初级汉语教学目的还包括适当地介绍和讲授中国国情和中国文化知识，减少语言学习中的文化障碍。通过初级汉语的学习，学生能够具备自学汉语的能力。

二、课程的基本要求

（一）总体要求

１、语言知识方面：

１.１语音：学习并掌握汉语声母、韵母、声调、变调、轻声（必轻声词）、儿化韵（必儿化韵词，如：玩儿、画儿、这儿、哪儿等）词重音、句重音、语调、语气、语流音变。朗读和说话的语音语调基本正确。

１.２词汇：学习《对外汉语初级阶段词汇大纲》（本大纲附件）规定的一级词和二级词２８００左右，要求能正确读出，掌握其基本义项和常用义项及用法，掌握率为９０％以上。

１.３汉字：学习汉字等级大纲规定的甲级字和乙级字１６００个，讲授汉字笔顺、笔画、部件和书写规则，分析常见汉字的基本组成要素。掌握率为９０％以上。

１.４语法：学完《对外汉语初级阶段语法大纲》（本大纲附件）规定的语法项目。（１２０项）。掌握率为９０％以上。

２.语言技能方面：

２.１听：掌握精听、泛听和搜索听的技能。初级阶段结束时，能听懂语速为每分钟在１６０到１８０个字，生词不超过２％，新语法点不超过１％的非图象性语言材料。理解正确率应达８０％以上。

２.２说：能够在日常生活和一般社交活动中，或就某项专业表达自己的需要、愿望、意见，能进行比较流利的成段叙述，借助讲稿进行较完整的篇章表达，语音语调基本正确。２.３读：掌握汉语的基本阅读技能，会细读、略读、浏览读、检索读，掌握快速阅读技巧。能够达到两个层面的阅读速度和理解程度：

２.４写：听写速度达到１５－１８个汉字／分钟，抄写速度达到１８＿２０个汉字／分钟，能写一般应用文，能把７０％以上的授课内容整理成笔记。一百分钟内能写出４００字以上，句子通顺、意思完整、语法错误低于２％，汉字错误低于３％的记叙短文。

３、交际技能方面：

有适应各种一般性交际场合的能力。能够较快、较正确地听懂、领会交际对象的意图，能选择相应的词汇和语法形式较准确地表达自已的意思。

三、学时分配表

《对外汉语》课程教学内容学时分配表

四、课程的基本内容（每节课3课时）

第一课你好！

一.“是”字句

二.用“吗”的疑问句

第二课你是哪国人

一.“们”

二.“也”

三.“呢”

第三课那是你的书吗？

一.“这”/“那”

二.特殊疑问句

三.定语

第四课图书馆在哪儿？

一.“在”/“是”

二.“哪儿”

三.方位词

第五课在东方大学的西边一.单元小节

第六课现在几点？

一.钟点的表达方法

二.数字的表达方法

第七课明天你有课吗？

一.“有”字句

二.“吧”

三.方位词

四.时间名词做状语

第八课你的电话号码是多少？

一.号码的表示方法

二.“几”和“多少”

三.“呢”

四.“吧”

第九课多少钱一瓶？一. “几”和“多少”

二．“两”和“二”

三.量词

四.钱数表示方法

第十课你家里有几口人？

一.单元小节

第十一课北京的冬天比较冷

一.形容词谓语

二.“怎么样”

三.“不A不B”

第十二课你在干什么呢？

一.“正在/在——呢”

二.“从——到——”

三.“每——都——”

四.星期的表达

第十三课我去邮局取包裹

一.连动句

二.“先---然后”

三.“A不A”和“V不V”

四.“咱们”和“我们”

第十四课我喜欢浅颜色的

一.“的”字词组

二.“挺+A”

三.“有（一）点儿”

第十五课明天是我朋友的生日

一.单元总结

第十六课

一.期末测试

五、考核方式及成绩评定

以平时成绩和期末考试相结合方式进行考核，出勤占20%，课堂表现占20%，作业占20%，期末测试60%。

六、必要说明

教学大纲视学科发展建设具体情况可作适当修改与调整，教学环节严格根据教学大纲执行。根据不同学期教学周数等实际情况，在参照大纲内容的前提下，具体教学内容及课时安排可作适当调整。