1-3地球的运动
高中地理必修1-3知识点总结
必修一1.1地球的宇宙环境天体系统：天体之间因万有引力相互吸引和相互绕转形成天体系统。
结构层次可见宇宙：也称为“已知宇宙”，是指人类已经观测到的有限宇宙，半径约为______光年。
太阳系：八颗行星：______、______、______、______、______、______、______、______八颗行星公转具有______、______、______的共同特征，使地球处于安全的行星际空间。
地球存在生命的条件：（充足的______；恰到好处的______和大气厚度；适宜的______、和______等）外部条件：稳定的太阳光照大、小行星各行其道，互不干扰，使地球处于比较安全的宇宙环境中 内部条件：表面温度适宜 日地距离适中（1.5亿千米）大气层的存在 地球的体积和质量适中（原始大气经长期演化—适于生物呼吸的大气）表面温度的日变化、季节变化较小 地球的自转和公转周期适中 有液态的水 内部温度升高→产生水汽→形成海洋1.2太阳对地球的影响一、太阳辐射：太阳以__________的形式向宇宙空间放射的能量。
1 能量来源：太阳中心的核聚变反应（4个氢原子核聚变成氦原子核，并放出大量能量）；2特点：太阳辐射是短波辐射，能量主要集中在波长较短的__________部分；3意义：维持地表温度，地球上大气运动、水循环和生命活动等运动的主要动力，人类生产和生活的主要能源。
太阳常数：表示太阳辐射能到达大气层上界的能量指标，大小为8.24焦/cm 2.分。
二：太阳活动对地球的影响1 太阳的外部结构：指太阳的大气结构，从里到外分为________、________和______三层。
2 对地球的影响：（太阳黑子是太阳活动强弱的标志，周期约为11年）1.3 地球的运动一、地球公转和自转的基本特征外内（大气层） 太阳活动 影响自转公转轨道近似正圆的椭圆方向自西向东（北极上空看逆时针，南极上空看顺时针）自西向东（北天极上空看逆时针）周期恒星日（23时56分4秒）一真正周期恒星年（365d6h9m10s）角速度各地相等，每小时15º（两极除外）平均1º/日近日点（1月初）一最快远日点（7月初）一最慢线速度从赤道向两极递减,纬度相同，线速度大小相同；赤道1670Km\h，两极为0平均30千米/小时二、地球自转的地理意义（1）昼夜更替：周期为一个太阳日（24h）。
1.1.3地球的运动-地球运动的一般特点课后练习2(2020)
1.1.3地球的运动-地球运动的一般特点课后练习2（2020)昼夜更替，潮起潮落，地球自转运动产生了许许多多的自然现象。
回答下列各题。
1．在下列现象中，可以成为地球自转的证据是A．日月升落B．极昼极夜C．月相变化 D．四季转换2．以太阳为参照点，地球自转一周所需时间为A．23小时56分B．24小时零4分C．24小时56分D．24小时下图是假设以北京为北极点(其余地球自转情况不变)的半球投影图。
读图，回答下面小题。
3．图中，哈尔滨的自转角速度( )A．约为15°/h B．约为30°/hC．约为45°/h D．为04．图中，甲地的自转线速度约是( )A．1 670 km/h B．837 km/hC．1 447 km/h D．1 170 km/h5．我国发射在赤道上空的同步卫星与赤道上的对应点相比A．运转方向相同，角速度不同B．运转方向不同，角速度相同C．运转方向相同，线速度不同D．运转方向不同，线速度相同6．下图中，地球自转方向正确的是( )A．B．C．D．7．下图是一张天文爱好者经长时间曝光拍摄的“星星的轨迹”照片。
这些有规律的弧线的形成，说明了( )A．太阳在运动B．月球在公转C．地球在公转D．地球在自转8．南宁和北京两地的自转角速度和线速度相比较，正确的叙述是（）A．两地的角速度和线速度都相同B．两地的角速度和线速度都不相同C．角速度相同，线速度南宁大于北京D．线速度相同，角速度北京小于南宁读地球公转的“二分二至”图，回答下列问题：9．图中字母C所代表的节气名称是（）A．春分B．秋分C．冬至D．夏至10．有关国庆节前后地球公转位置、太阳直射点和地球公转速度的叙述正确的是：（）A．地球公转到AB之间，速度减慢B．地球公转BC之间，太阳直射点在北半球C．地球公转到CD之间，速度逐渐加快D．地球公转到DA之间，太阳直射点在南半球读地球赤道面与公转轨道面示意图，回答下面小题。
七年级地理上册1-3地球的运动-地球自转和公转及地理意义
四季的形成与划分 在北半球通常：
3·4·5月为春季， 6·7·8月为夏季， 9·10·11月为秋季 ， 12·1·2月为冬季。 南北半球相反：春↔秋，夏 ↔冬
3 地球上的五带是怎样划分的
地球上的五带是怎样划分的
地球公转不仅使同一地点 在一年中产生季节的变化，还 使不同纬度的地方在同一时间 内获得太阳的热量产生差异。 人们根据地球表面获得太阳热 量的多少把地球表面划分为 热带、北温带、南温带、北寒 带和南寒带等五带。
太阳直射点离物体远，正午太阳高度角小，影子长； 太阳直射点离物体近，正午太阳高度角大，影子短.
正午物影与正午太阳高度的关系
1.夏至日－北回归线上正午太阳高度角最大，为90°，垂直于地面， 物影长度为0，北回归线及其以北地区太阳高度角达一年中最大， 影长一年中最短，南半球各地正午物影达一年中最长； 2.冬至日，南回归线上正午太阳高度最大，为90°，垂直于地面， 物影为0，南回归线及以南地区正午物影达一年中最短，北半球各 地正午物影达一年中最长。 3.春分日－太阳直射在0°，0°正午太阳高度角最大，为90°，影长 为0，并且太阳高度角由赤道向南北两侧递减，影子越来越长。
地轴总是朝一个方向倾斜。
1.太阳直射点的移动规律
太阳直射点：太阳光线垂直于地面的点
读课本P19图1.21地球绕日公转示意图，观察 太阳直射点随着时间的变化有什么特点或规 律？
图示
3月21日前后：春分
太阳直射_赤__道___。
北 半 球 的 春 天
6月22日前后：夏至
北
半
球
的
夏
天
太阳直射_北__回__归___线__。
演示昼夜更替现象
④ 假如地球是透明的，会有什么现象产生？
地理：1.3《地球的运动-昼夜交替和时差》教案(3)(新人教版必修1)
图4
师：（请学生讲区时计算过程）大家看过一本小说叫《维利福格
隐藏着一个很有趣的时间问题。
请看大屏幕。
（投影展示小说概要）
《维利福格80天环游世界》
1872年的伦敦，一名叫福格的绅士和朋友们在俱乐部里闲聊时，扬言自己“能够在八十天内周游世界”，并以两万英镑打赌。
当他历尽千辛万苦回到伦敦时，一看表，发现已经过去81天了。
就在他万般沮丧时，去了一趟教堂，发现自己的表上显示的日期比教堂的日期快一天。
这是怎么回事呢？到底他输了没有？
（学生迅速讨论得出国际日界线知识）。
1-3地球与地球的运动
)
专题一
地球和Байду номын сангаас图
三、光照图的综合判读及应用
1．常见的光照图 (1)极点俯视图
《 走 向 高 考 》 二 轮 专 题 复 习 · ( ) 地 理 新 课 标 版
专题一
地球和地图
(2)侧视图
《 走 向 高 考 》 二 轮 专 题 复 习 · ( ) 地 理 新 课 标 版
( )
《 走 向 高 考 》 二 轮 专 题 复 习 · ( 地 理 新 课 标 版
(2)下列叙述正确的是(
)
)
A．①处该船逆水航行
C．③地河流正值丰水期
B．②处风平浪静
D．④地森林密布
专题一
地球和地图
【解析】
考查地球运动的地理意义以及区域地理特
征 ， 解 题 的 关 键 是 季 节 判 断 。 第 (1) 题 ， 图 中 ① 处 位 于 30°S、45°E，其日出地方时为4＋3＝7时(6时以后日出)， 因此此时太阳直射点位于北半球，再结合①处于日出时刻
② ③ ④ ⑤
晨线与赤道的交点所在的经线时间为 6点，昏线与赤道的交点所在的经线 时间为18点
太阳直射点所在的经线为当地地方时 12点 当地的地方时12点所在的经线平分白 昼 根据两地的经度差可求出两地的时间 差
( )
专题一
地球和地图
(2)确定节气
《 走 向 高 考 》 二 轮 专 题 复 习 · ( ) 地 理 新 课 标 版
专题一
地球和地图
(3)确定昼夜长短
晨昏线将纬线分为昼弧和夜弧，昼弧和夜弧的长短决 定昼长和夜长，弧长15°为1小时。 (4)确定太阳出没时刻 某地日出时刻就是该地所在纬线与晨线交点所在经线
1.1.3地球的运动(第3课时)
• （1）理解昼夜长短变化的规律及判断 • （2）理解正午太阳高度角的变化规律 • （3）理解四季和五带是如何划分的。
第3课时 地球公转的地理意义
二分日
夏至日
冬至日
★昼夜长短的规律 太阳直射点在哪个半球，哪个半球昼长夜短，且越 向该半球的高纬度地区白昼时间越长。
★昼夜长短的规律 太阳直射点在哪个半球，哪个半球昼长夜短，且越 向该半球的高纬度地区白昼时间越长。
★昼夜长短的变化规律 太阳直射点向哪个半球移动，哪个半球昼变长夜变短 ；且纬度越高，昼夜长短变化幅度越大。
六、正午太阳高度
结束
正午太阳高度的分布规律
阳正 高午 度太
90°
90°´N
66°34´N
0° 23°26´S 夏至日二分日冬至日
23°26´N
66°34´S 90°´S
总规律：正午太阳高度由太阳直射点向南北两侧递减
（2）计算40 °N和20 °S的正午太阳高度。
自转 黄赤交角
公转
太阳直射点的回归运动 昼夜长短的季节变化 昼夜长短的纬度变化
正午太阳高度的季节 变化
四季
正午太阳高度的纬度 变化
五带Leabharlann 思考： (1)高密的正午太阳高度在一年中何时才达到最 大值？ ——夏至日 (2)二至日，哪些地方的正午太阳高度达到一年中 的最大值、最小值？
达最大值地区
夏至日
达最小值地区
整个南半球 整个北半球
北回归线及其以北地区 南回归线及其以南地区
冬至日
3、正午太阳高度的计算 某地正午太阳高度=90 °－ 该地与太阳直射点的 纬度差 纬度差的计算：以赤道为参照物，同侧相减，异 侧相加。 例：太阳直射10 °N时， （1） 计算30 °N和30 °S的正午太阳高度。
高中地理：1.1.3 地球的运动 (2)《太阳直射点的移动》教学课件
点拨精讲
春分
太阳直射点的移动
夏至
冬至
太 阳 光 线
夏至日
6月22日前后
秋分
太 阳 光 线
春分日和秋分日
3月21日前后和9月23日前后
太 阳 光 线
冬至日
12月22日前后
阅读课本16页第一自然段并结合图1.18填写下表，然后画 出太阳直射点的移动轨迹示意图（参见16页活动题）。
课堂小结
地球自转
地球公转
赤道平面
黄道平面
黄赤交角 _2__3_˚_2__6_′_
太阳直射点的回归运动 范围：2_3__˚2__6_′_N__～__2__3_˚_2_6__′S
1. 黄赤交角的大小决定了太阳直射点的移动范围。
2. 黄赤交角的度数＝南北回归线的度数＝太阳直射点能到达的 最北、最南纬度数。
思维拓展
公转轨道图上二分二至日的判断
① 先确定出地球公转方向，如图1。(可根据地球自转、南北极 指向等来确定地球公转方向)
② 在图中过球心作地轴的垂线，即赤道，如图2。 ③ 作条直线连接左右两个球心，如图3。 ④ 如果直线指向北半球，为北半球夏至日，即图3中的A；
如果直线指向南半球，为北半球冬至日，即图3中的C。 ⑤ 再根据二至日的位置和公转方向，确定D春分日和B秋分日。
(2) 判断下列日期内地球公转速度的变化： ① 北半球夏至日至秋分日：_先__逐__渐__减___慢__，__然__后___再__逐__渐__加___快__。 ② 北半球冬至日至春分日：_先__逐__渐__加___快__，__然__后___再__逐__渐__减__慢___。
1-3地球的运动
(2)周期：1 个太阳日(24 小时) (3)意义 ①昼夜交替的周期不长，气温的日变化不剧烈，保证了 生命有机体的生存和发展。 ②各地温度发生昼夜变化。 ③生物形成昼夜节律(即“生物钟”现象)。
第一章 ·第三节
成才之路 ·地理 ·湘教版 · 必修1
特别提醒：(1)晨昏线的特征 ①晨昏线将地球平分成昼半球和夜半球两部分；②太阳 光线总是垂直于晨昏圈所在平面；③晨昏线永远平分赤道； ④晨昏线的两个端点，会在极点和极圈之间来回移动。二至 日时，晨昏圈与极圈相切；二分日时，晨昏圈与经线圈重合。 ⑤晨昏线与赤道交点所在经线的地方时分别为 6 时、18 时。
大小
第一章 ·第三节
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角速度 分布 规律
线速度
地球表面除南北两极 地球自转线速度因纬度而异， 自 点外， 任何地点的自转 赤道向两极递减， 赤道最大， 极 角速度都相同 点为 0
图示
第一章 ·第三节
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特别提醒：(1)线速度的影响因素：纬度越高，线速度越 小，纬度越低，线速度越大；海拔越高，线速度越大，海拔 越低，线速度越小。
地转偏向力，又称科里奥利力，简称科氏力。地转偏向 力产生原因为物体做水平运动时，由于地球的自转产生的。 其特点概括如下表：
第一章 ·第三节
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第一章 ·第三节
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特别提醒：(1)左右手法判定水平运动物体的偏向 北半球用右手，伸开右手，掌心朝上，四指并拢，大拇 指自然展开，四指指向物体运动方向，大拇指的指向即物体 受地转偏向力作用后偏转的方向。 南半球用左手，伸开左手，掌心朝上，四指并拢，大拇 指自然展开，四指指向物体运动方向，大拇指的指向即物体 受地转偏向力作用后偏转的方向。
1.+3地球的运动(第2课时)教学设计--2024-2025学年七年级地理上册人教版
教学设计课程基本信息学科地理年级七年级学期秋季课题第三节地球的运动（第2课时）教学目标和要求1．运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。
要求学生能够运用模型或软件，演示地球的公转并说出地球的公转方向、周期。
2．结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产生活的影响。
要求学生能够结合地球公转所产生的自然现象及生产生活中的实例，说明其与地球公转的关系。
内容要点说明【地球的公转】1．教材图1.21是地球公转的示意。
它主要说明了两个问题。
第一，地球公转的基本情况，包括轨道、方向、地轴倾斜状态和与太阳相对位置等。
第二，地球在公转轨道的不同位置，同一纬度地带受太阳照射的情况不同，便产生了季节的变化。
图中显示了北半球二分二至日时地球所处的位置与日期。
其中，夏至日的日期在2010—2050年这段时间里多数为6月21日，因此教材上夏至日的日期写的是“6月21日前后”。
太阳直射点的位置在南北回归线之间往复运动，季节就不断更替。
南半球的季节与北半球相反。
2．由于季节变换的情况在中纬度地区表现得最为明显，人们的生活也随着季节变换而变化，教材图1.22选择与学生日常生活较为贴近的场景作为对话内容，目的是引导学生思考地球公转引起的季节变换对人们的生产生活还有哪些影响。
其中，在农业方面常见的影响有农作物的播种与收获时间；在日常生活方面的影响有不同季节的穿衣变化、出行游玩的季节安排等。
3．教材图1.23是地球上的五带，此图便于学生认识五带的范围，以及每个温度带的特点。
地球公转，以及相关的季节变换所涉及的知识点和问题都比较复杂，往往要涉及黄赤交角、正午太阳高度角、昼夜长短等一系列内容，教材在处理这部分内容时，依据课程标准的要求，考虑学生的年龄特征与认知能力，尽可能做到在符合逻辑关系的前提下，简化内容，重现象描述，轻原理解析。
4．此标题下的“思与学”栏目围绕地球仪上的回归线和极圈展开，说明回归线和极圈的特殊性、它们是如何被命名的和具有的特殊意义，能够激发学生的学习兴趣。
《地球的运动》课件
天文现象
要点一
总结词
天文现象是指发生在宇宙空间中的各种自然现象，如彗星 、流星、月食、日食等。
要点二
详细描述
天文现象是由于天体之间的相互作用和运动而产生的。例 如，彗星是一种长尾巴的星体，它们的轨道非常长，当彗 星进入内太阳系时，我们可以看到它们的轨迹和尾巴；流 星是宇宙中的尘埃颗粒进入地球大气层时燃烧的现象；月 食和日食则是由于月球和地球之间的运动关系导致的。这 些天文现象为我们提供了了解宇宙和探索未知的机会。
对人类生活的影响
昼夜交替
地球自转产生了昼夜交替现象， 为人类生活提供了基本的时间参
考。
季节变化
地球公转导致了四季的变化，对农 业生产和人类生活产生了重要影响 。
气候变化
地球运动导致了不同地区的气候差 异，形成了多样的生态环境和气候 带。
对地球生态的影响
01
02
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
03
生物多样性
地球运动产生的气候和环 境变化，促进了生物多样 性的形成。
03
地球自转的方向：自西 向东。
04
地球自转的意义：产生 昼夜交替现象，使地球 各处受太阳辐射的时间 不同。
地球公转
01
02
03
04
地球公转定义：地球绕太阳旋 转一周的运动。
地球公转周期：地球公转一周 的时间为365.25天，即一年
。
地球公转的方向：自西向东。
地球公转的意义：产生四季交 替现象，使地球各处受太阳辐
日出日落
总结词
日出日落是由于地球自转引起的，地球 自转使得我们能够看到太阳的东升西落 。
VS
详细描述
地球自转是指地球绕着自己的轴心旋转， 这个轴心是地球上北极和南极之间的连线 。由于地球自转的原因，我们能够看到太 阳从东方升起，从西方落下，这就是日出 和日落的现象。同时，地球自转的速度并 不是均匀的，因此日出和日落的时间在不 同的季节和地理位置会有所不同。
湘教版必修三1.3地球的运动-地球自转及其地理意义(共33张PPT)
4.不理解自转产生的地理意义。
问题解决
一、知识拓展— —经纬网
➢纬线和经线主 要特点的比较
➢经度和纬度 的划分
➢经纬网的应用
❖经线和经度 东经116°或116°E
定义：连接南北两极， 并且与纬线垂直相交
的半圆
❖经线特点 1. 是半圆 2. 长度相等（约2万千米） 3. 指示南北方向 4、变化显示为东西方向 5.两条相对应的经线组成一个经线圈,把地球平 分为两半。
B.180°经线 国际日期变更线，东西经的界线
C. 20°W和160°E 东西半球的分界线
❖几条重要的纬线
应用:
A. 0°纬线
划分南、北半球；
B.30°60°纬线
划分高中低纬度
C. 23.5°和66.5°纬线 划分五带；
即学即练
90°
135°
180°
结论 在北极图上，图 的正中心是北方，图
45° A C N 60°
8．图中，虚线是水平运动物体的原始方向， 实线是偏转后的方向，正确的是（ ） B
课堂小结
本节学习了地球自转的概况， 即方向、周期和速度，并且复习了 初中学的经纬网，还学习了昼夜交 替、地转偏向力。
课后作业
1.熟悉本课主要内容（知识点）； 2.完成固学案作业； 3.自主学习地球自转的地理意义—— 地方时、时区、区时和日界线。
第一章 宇宙中的地球
地球自转及其地理意义
学习目标
1. 理解地球自转的概念； 2. 描述地球自转的方向； 3. 地球自转周期； 4. 掌握自转速度的变化规律； 5. 理解地球自转产生的主要现象
（昼夜交替、地转偏向力。
问题展示
1.不能熟练判读经纬线，并认识几 条重要的经纬线；
地球的运动(共47张PPT)
（2）在三条直线的适当位置标注四个点，分别代表北 半球二分二至日太阳的直射点。
（3）结合课文关于太阳直射点回归运动的描述，画一 条曲线表示太阳直射点的移动轨迹。
23º26´N
夏至
0º 春分
秋分
春分
23º26´S
冬至
南、北回归线之间：一年两次太阳直射 南、北回归线上：一年一次太阳直射 南回归线以南和北回归线以北：没有太阳直射
昼弧和夜弧长短变化
昼弧和夜弧
太阳直射点
日期
3月21日～ 6月22日
6月22日～ 9月23日
9月23日～ 12月22日
12月22日～ 3月21日
太阳直射的 太阳直射点移
半球
动的方向
北半球
由南向北
北半球
由北向南
南半球
由北向南
Hale Waihona Puke 南半球由南向北北半球夏至日太阳光照地球示意图
N 太
阳
光
线 S
太阳直射 日期 纬线
北半球夏半年(图中远日点所在的半圆)的日数是186天,
冬半年(图中近日点所在的半圆)的日数是179天.造成这
种日数差异的原因是什么
3月21日前后
远日点
近日点
9月23日前后
地球自转与公转运动的异同
运动 旋转 形式 中心 方向
周期
速度
角速度
线速度
自转 公转
地轴 太阳
自西 向东
北逆 南顺
自西 向东
1个恒 星日( 23h56 min4s)
安排 午饭休息
读报 第五节 第六节 第七节 第八节 课外活动
人教版高中地理必修一第一章第三节 《地球的运动》优质课件%28共52张PPT%29
=8时45分—1小时*6
=2时45分
我国外交部某官员从北京到美国 纽约参加一个国际会议，会议在当地 时间9月23日上午9点开始，飞机飞行 约为10小时，而这位官员乘坐北京当 地时间9月23日上午5点飞往纽约的飞 机，他是否能及时赶到会场？
思路：纽约位于西五区，两地相差13个时 区，北京时间9月23日上午5点即纽约时间22 日16时，飞10小时后为23日凌晨2时，所以 能按时参加会议。
2.昼夜的界线：晨昏线
晨昏线
【多角度观察晨昏圈】：区别晨线、昏线
请找出晨线？
6:00
A 0º
B
0:00
C B
0º
18:00
A 12:00
指出赤道上的子、午、晨、昏对应的四个时刻。
赤道 B
B1
晨 A1
23o26’S
线A
66o34’S S
N
C1
昏
66o34’N
C线
23o26’N D1
D
【晨昏线的六个特点】
由南回归线 由赤道
向南北两侧降 向南北两侧
低
降低
北半球昼 最短 昼夜平分 夜 最长
五、四季的更替和五带的划分
【针对训练】
6
22
ON OM
23°26′N，45°W
夜长=(24-日落时间)×2=日出时间×2
【针对训练】
B D
1.正午太阳高度的季节变化
(1)夏至日 ①北回归线及其以北地区，正午太阳高度达一年中最大值； ②南半球的各纬度达一年中的最小值。 (2)冬至日 ①南回归线及其以南地区，正午太阳高度达一年中最大值； ②北半球的各纬度达一年中的最小值。
③经度差的计算：两地在0°经线的同侧，则两地的经 度数相减；两地在0°经线的两侧，则两地的经度数相 加。即“同减异加”。
1-3地球的运动a
[思考] 如何从太阳直射点移动的角度描述昼夜长短的变化规律？ 思考] 如何从太阳直射点移动的角度描述昼夜长短的变化规律？
[练习] 练习]
根据极点俯视图判断节气， 根据极点俯视图判断节气，并进一 步总结极圈内极昼极夜的变化规律。 步总结极圈内极昼极夜的变化规律。
N
N
S
春分、 春分、秋分
夏至
夏至
总结四季的产生
欢迎批评指正！ 谢谢！
太 阳 直 黄赤交角 点 的 回 归 运 动 化 变 节 季 的 量 射 热 得 获 表 地
四 季
[知识结构] 知识结构]
地球自转和公转的地理意义： 地球自转和公转的地理意义：
太 阳 直 射 点 的 地 归 运 动 自 回
四 季
自
季节划分与农业
地 球 运 动 与 人 类
与
活 动
与
[作业] 作业]
仪上粘出春分、秋分、冬至和夏至当日的晨昏线圈。 仪上粘出春分、秋分、冬至和夏至当日的晨昏线圈。 春分、 [活动2] 在下图上分别绘出春分、秋分、冬至和夏至当日的太阳 活动2] 在下图上分别绘出春分 秋分、冬至和夏至当日的太阳 光线和晨昏线。 光线和晨昏线。
春分和秋分 冬至 夏至
太阳高度、正午、 太阳高度、正午、正午太阳高度
[课程标准] 课程标准]
分析地球运动的地理意义
[教学重点、难点] 教学重点、难点]
昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。 昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。 突破教学重点、难点的教学方法和学习 突破教学重点、 方法。 方法。 利用自制学具， 利用自制学具，并通过绘图等方法分组 合作学习。 探究 、合作学习。
[探究任务] 探究任务]
一组：地球在春分这一天的昼夜长短状况。不同纬度地区的昼夜长 短有什么变化？并分析春分至夏至期间昼夜长短的变化情况。 二组：地球在夏半年的昼夜长短状况。夏半年不同纬度地区昼夜长 短有什么变化？并分析夏至至秋分期间昼夜长短的变化情况。 三组：地球在秋分这一天的昼夜长短状况。不同纬度地区的昼夜长 短有什么变化？并分析秋分至冬至期间昼夜长短的变化情况。 四组：地球在冬半年的昼夜长短状况。冬半年不同纬度地区的昼夜 长短有什么变化？并分析冬至至春分期间昼夜长短的变化情况。
高中地理必修1 - 1.3 地球的运动 课件3
66°34′ 0° 23°26′
66°34′
23°26′ 0°
▶正午太阳高度（H）如何计算？ 纬度差=太阳高度差
12时00分 12时00分
12时00分
│ α－β│= │ H1－H2│
0° 23°26′
0°→ 90°（90H）
课时3 地球公转的意义 △太阳直射点的移动 ·昼夜长短的变化 ·正午太阳高度的变化 ·四季的更替和五带的划分
·赤道平面→ 地球自转轨道平面
·黄道平面→ 地球公转转道平面
·黄赤交角： 黄道平面和赤道平面的夹角， 23°26´。
·回归线vs极圈
活动:地轴与赤道平面、地轴与黄道平面的夹角分别为多少度？ 90° 回归线： 23°26´ 。 66°34´ 极圈： 66°34´ 。
夜弧
O
昼弧
N
▶如何界定昼和夜谁 更长？
昼弧和夜弧各自所占 的比例
·太阳直射在哪个纬度？ 北回归线 ·全球昼夜分布规律：北半球昼长夜短，南半球昼短夜长 北极圈及其以内地区出现极昼，昼长由北极圈向南递减
夏 至 日 太 阳 光 照 图
23°26′ 46°52′
90° 66°34′ 43°08′ 0°
·太阳直射在哪个纬度？ 南回归线 ·全球昼夜分布规律：北半球昼短夜长，南半球昼长夜短 南极圈及其以内地区出现极昼，昼长由南极圈向北递减
▲四季和五代史如何划分的？
昼夜长短和正午太阳高度的变化
太阳辐射的时空 分布差异
四季和五带
▲四季的划分 ·气候四季 春季： 3、 4、 5 夏季： 6、 7、 8
秋季： 9、10、11
冬季：12、 1、 2 ·南半球国家的四 季与北半球时间一 样么？ 10月份的重 庆和悉尼
高中地理必修一 第三节 地球的运动
两度数之和＝180°，两地互为东西
坐标写法
（纬度，经度），例如（40°N，160°E）
（顺地球自转方向劣弧定东西）
原 则
方 法
方 法
1.3.1 地球的运动——地球运动的一般特点
含义
公转
地球运动的基本形式
方向
地球围绕地轴的旋转运动
自西向东
北极点俯视
组成
特点
太阳为地球提供了光照条件
界线
太阳恰好位于地平线上
昼半球
黑半夜
地球向着太阳的一半
地球背着太阳的一半
界线
晨昏线
昏线
含义
判断
是黑夜向白天的过渡，即为日出时间
顺地球自转方向，由夜进入昼
含义
判断
是白天向黑夜的过渡，即为日落时间
顺地球自转方向，由昼进入夜
分界点
晨昏线与纬线圈的切点（可确定极昼极夜的范围）
经度差=180°
计算
任意经度所在的时区=经度÷15°
任意时区中央经线=时区数x15°
余数＜7.5°，所在时区=商
余数＞7.5°，所在时区=商＋1
余数=7.5°，恰为时区界线
重要区时
0°经线地方时，也叫伦敦时间或世界标准时间
120°E经线地方时，也叫北京时间
东西十二区
180°经线地方时，只有1个区时
见教材P17图1.20
逆时针
南极点俯视
顺时针
周期
1日
太阳日：24小时——昼夜交替周期
恒星日：23小时56分4秒：真正周期
安排作息
天除极点，其它地点均为15°/h
赤道向两极递减，且关于赤道对称
自转
高一地理必修一1-3地球的运动导学提纲4
第3课《地球的运动（04）》导学提纲（学生用）班级: 姓名: 小组: 评价:【学习目标】1.掌握地方时、区时及日期的计算2.昼夜交替、经度时差、经度时差的简单计算【重点难点】1.掌握地方时、区时及日期的计算2.昼夜交替、经度时差、经度时差的简单计算【学法指导】预习、合作探究【导学流程】时差同一纬度地区，经度每隔15°，地方时相差⑥____小时。
经度每隔1°，地方时相差⑦____分钟。
为避免世界各地使用地方时带来的不便，国际规定将全球分为⑧____个时区，每个时区跨经度⑨___，东西十二时区，各跨经度⑩____合为一个时区。
各时区都以本时区?________的地方时作为本区的区时。
3．国际日界线：原则上指?______经线。
向东过日界线?____一天，向西过日界线?____一天。
【学习过程】探究点一地方时差探究材料中国2010年上海世界博览会于北京时间2010年4月30日晚20：10在世博文化中心正式开幕，世博会以“城市，让生活更美好”为主题，总投资达450亿元人民币，创造了世界博览会史上最大规模记录。
1．材料中的“北京时间”就是北京的地方时吗？地方时和区时有何区别与联系？2．家住纽约的玛丽想看世博会开幕式直播，则应在什么时间打开电视机观看，说明地方时、区时的计算步骤。
3．通常情况下，在地球上的日期界线有几条，有何区别与联系？如何确定“今天”与“昨天”的范围？【堂测堂练】右图中心点为北极，若阴影部分为7月6日，非阴影部分为7月7日，甲地地方时为( )A．15时 B．9时 C．3时 D．12时第3课《地球的运动（04）》导学提纲（答案）⑥1 ⑦4 ⑧24 ⑨15°⑩7.5° ?中央经线 ?180° ?减 ?加 ?地球自转 ?右 ?左?无探究点二：1．北京时间是指北京所在的东八区的区时，不是北京所在的116°E的地方时。
地方时和区时的区别(1)地方时的判断与计算①依据：同一时刻地球不同经度有不同的地方时，经度每相隔15°，地方时相差1小时；经度每隔1°，地方时相差4分钟。
地理人教版七年级(上册)第1章地球的运动3(2024版新教材)
不要悲伤，不要心急！
地球在自转，黎明总会来临：
只是时间早晚的问题！ ……
自转的绕转中心
地轴
自转的方向 自转的周期
从赤道上空看 自西向东 从南北极上空看 南顺北逆
一天，约24小时
自转的意义
昼夜交替，时差，日月星辰 东升西落
注：昼夜现象是由地球不发光、不透明产生的
1、我们每天看到太阳和星星东升西落，是国为( ) A.太阳和星星绕着地球旋转 B.地球不停地绕太阳公转 C.地球不停地自西向东自转 D.地球处于宇宙的中心
下节课见
纽约
伦敦
洛阳
小伙伴们，你们看70周年大 庆阅兵仪式了吗？帅爆了！！
由于地球的自转，同纬度相对位置偏东的地点， 要比位置偏西的地点先看到日出，时刻较早
假如生活欺骗了你 普希金
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急！
忧郁的日子里须要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临！ ……
假如黑暗笼罩着你 地理老师
从赤道上空看： 自西向东 地球自转方向 从北极上空看： 逆时针
从南极上空看： 顺时针
从不同角度看到的地球自转方向
N
S
侧视 自西向东
S
N
南极俯视 顺时针
南顺
北极俯视 逆时针
北逆
地球自转的周期≈24小时 一昼+一夜
活动二-1：照一照 模拟地球上的昼夜现象
昼半球
夜半球
结论：
由于地球
不发光；不透明
所以太阳总是只能照 亮地球的一半，被照 亮的一半就是白昼， 剩下的一半便是黑夜，
产生了昼夜现象。
活动二-2：转一转 模拟地球上的昼夜更替
晨昏线
昼与夜的分界
高中地理学案(必修一)配套习题——1、3地球的运动(二)(教师版)
1、3地球的运动（二）一、选择题读甲图“地球自转速度随纬度变化”和乙图“地球公转速度变化”，回答1—3题。
1、甲图M点的纬度、乙图N点的月份分别是A．30°1月 B．60°7月 C．60°1月 D．30°7月【解析】从甲图可知M点自转线速度约是赤道的一半，故M点纬度为60°。
从乙图上看N点公转速度最小，为7月初。
答案：B2、当公转速度为N时A．漠河市民——欢度“白夜” B．新西兰南部海峡——冰山座座C．松花江河畔——银装素裹 D．悉尼——处于雨季【解析】7月初，太阳直射北半球，漠河出现“白夜”现象。
答案：A3、6月22日，处于M点纬度的天文爱好者在当地正午12时观测太阳黑子活动情况，此时天文望远镜镜筒与地面的夹角应约为A．83°26′ B．53°26′ C．36°26′ D．16°26′【解析】M点为60°N，当地天文爱好者在当地正午12时观测太阳黑子活动情况，天文望远镜镜筒与地面夹角即此时该地的正午太阳高度角，即H＝90°－(60°－23°26′)＝53°26′。
答案：B下图中阴影部分表示黑夜，读图回答4—5题。
4、关于图中①、②、③、④四地昼长的说法，正确的是A．①、②、③三地的昼长相等 B．①地的昼长大于②地的昼长C．四地的昼长一定不相等 D．③地的昼长大于④地的昼长【解析】由图可知，a、b、c三图中的晨昏线与经线重合，表明是春(秋)分日，此时全球昼夜等长。
d 图只能看出一部分地区是黑夜，不能确定昼夜长短情况，故选A。
答案：A5、a图图示时刻，北京时间是A．5时 B．17时 C．4时44分 D．16时44分【解析】①在45°E经线正好是夜半球的中央经线，地方时为0时，可计算出北京时间为5时。
答案A 江苏省某市(34°N,117°E)长跑比赛于北京时间某日11∶30鸣枪开赛。
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[练习]
根据极点俯视图判断节气，并进一 步总结极圈内极昼极夜的变化规律。
N
春分、秋分
N
夏至
S
夏至
正午太阳高度的变化规律（学生分组探究）
一组：绘出在四个节气中北纬30°和南纬30°的正午太阳高度角，比较并总 结在南北半球同纬度地区太阳正午高度角都有哪些变化规律。并思考在夏 至这一天，北半球各个纬度的正午太阳高度是否都达到了最大值，而在冬 至这一天达到了最小值。 二组：在地球上绘出赤道、回归线和极圈在二分日的正午太阳高度，并总 结变化规律。 三组：在地球上绘出赤道、回归线和极圈在夏至日的正午太阳高度，并总 结变化规律。 四组：在地球上绘出赤道、回归线和极圈在冬至日的正午太阳高度，并总 结变化规律。 二、三、四组的选作题：试找出计算正午太阳高度的方法。例如：北纬30° 在春分和秋分两日正午太阳高度分别是多少？赤道在冬至和夏至两日正午 太阳高度分别是多少？
• 计算出这三座城市的正午太阳高度，并 说明计算方法。
哈尔滨
46°N
北京
40°N
广州 20°N 海口 23°26′N
正午太阳高度的空间变化规律
从直射的纬度向南北两侧递减
1.离直射点越远，正午太阳高度越小。 2.距直射点每差1个纬度，正午太阳高度就减小1°。 3.正午太阳高度(H)=90°- 与直射点的纬度差
春秋分日各纬度正午太阳高度变化示意图
正午太阳高度 90°
80°
70° 60° 50° 40° 30° 20° 10° 0° 90°N 66°34′N
23°26′N
0° 23°26′S
66°34′S
90°S
夏至日各纬度正午太阳高度变化示意图
正午太阳高度 90°
80°
70° 60° 50° 40° 30° 20° 10° 0° 90°N 66°34′N
• 请学生共同完成以下探究活动 演示自制的学具，观察同一纬线上一年正午太阳高度
的变化。 用坐标轴的方法，画出同一纬度地区一年内正午太阳
高度的变化曲线。 讨论符合以上分析规律的纬度范围。
正午太阳高度的季节变化规律
北回归线及其以北：夏至最大；冬至最小。 南回归线及其以南：冬至最大；夏至最小。 回归线之间：冬至日，由南至北回归线正午 太阳高度角呈递减，夏至日则反之。
地球自转小结：
• 方向 （1）自西向东 （2）逆时针——北极看 （3）顺时针——南极看 • 周期 （1）一个恒星日 （2）23小时56分4秒 • 速度 （1）角速度——除南北两极点外均为15°/小时 （2）线速度——赤道处最大，随纬度的增加而减小 （3）南北两极点线速度和角速度均为零
春分和秋分
冬至
夏至
[思考] 为什么四个节气中的夜弧不等长？在同一节气中，不同纬度上的夜弧
长度是不一样的，这又说明了什么？这些夜弧都经历多长时间？又该 怎样计算出这些时间呢？
太阳高度、正午、正午太阳高度
正午（12:00）
正午太 阳高度
西
太阳高度
南
北
东
[问题]
1.在图中指出正午太阳的位置。什么是正午太阳高度？ 2.图中哪几个点位于晨昏线上？在这几个点上的太阳高度各是多少？
1.请问，该房子一年中正午太阳光线被南楼挡住的 时间大约是：
A.1个月 B.3个月 C.6个月 D.9个月
2.为避免这种纠纷，房地产开发商在建楼时，应该 使此楼所有房屋在正午时终年都能被太阳照射，那 么在两楼间距不变的情况下，南楼的高度最高约为 ：
A.20米 B.30米 C.40米 D.50米
答案：1.C 2.B
昼夜长短的变化规律
1.季节变化规律（以北半球为例）
夜
昼
昼渐长，夜渐短
最
长
，
北
极
圈
内 极
昼渐短，夜渐长
昼渐长，夜渐短
最
长
，
北
极
圈
内
极
昼渐短，夜渐长 夜
昼 南半球相反 ，赤道地区终年昼夜平分。
2.纬度变化规律
夏半年，全球自北向南昼长减小；冬半年，全球自北向 南昼长增长；春秋分全球昼夜等分。
[思考] 如何从太阳直射点移动的角度描述昼夜长短的变化规律？
季节变化的不同景观
正午太阳高度变化的应用
[练习]
北纬38°一开阔地上，在楼高为H的楼房北面盖 新楼，若使新楼底层全年太阳光线不被遮挡，两楼 楼距应为：
一年中正午太阳高 度最低时
冬至日
α
L = H×ctg(90°－38°－23.5°)
[练习]
某房地产开发商在某城市（30°N）建造了两幢商品 住宅楼，某户居民买到了北楼一层的一套房子，于春 节前住进去后，发现正午前后屋内阳光被南楼挡住。 （tg35°≈0.7 tg45°=1 tg60°≈1.732 ）
23°26′N
0° 23°26′S
66°34′S
90°S
冬至日各纬度正午太阳高度变化示意图
正午太阳高度 90°
80°
70° 60° 50° 40° 30° 20° 10° 0° 90°N 66°34′N
23°26′N
0° 23°26′S
66°34′S
90°S
二分二至日不同纬度正午太阳变化示意图
正午太阳高度 90°
导入新课 学习新课
要明确的概念 要掌握的原理 要掌握的规律
作业
[导入新课]
四季是怎样产生的？又是如何划分的呢？
四季
随着季节的变化，地球表面所获得 太阳辐射产生的热量也有很大的变化。
请说一说：我们所居住的地区，冬 季和夏季还有哪些不同的自然现象。
太阳高度不同 日照强度不同
要明确的几个概念
昼夜 晨昏线 昼弧和夜弧 太阳高度 正午 正午太阳高度
0°纬线一年内的正午太阳高度变化示意图
正午太阳高度 90°
80°
70° 60° 50° 40° 30° 20° 10°
0°
3月
6月
9月
12月
23°26′N 纬线一年内的正午太阳高度变化示意图
正午太阳高度 90°
80°
70° 60° 50° 40° 30° 20° 10°
0°
3月
6月
9月
12月
40°S纬线一年内的正午太阳高度变化示意图
正午太阳高度的图示
太 阳 光 线
[学生活动] 在春分、秋分、冬至和夏至图上分别找出正午时刻的 经线，并试着绘出北纬30°的正午太阳高度角。
[思考]
1.分析正午太阳高度的变化及昼夜长 短变化产生的原因。 2.如果没有黄赤交角，全球的正午太 阳高度及昼夜长短会是什么状况？
昼夜长短的变化规律
[活动1] 四个小组分别用给定材料制作学具，要求 能反映太阳直射点的移动与昼夜长短变化 之间的关系。
同一时间，不同纬度的地区呈现不同的自然景观。
二分二至日不同纬度正午太阳变化示意图
正午太阳高度 90°
夏至日 春分秋分日 冬至日
80°
70° 60° 50° 40° 30° 20° 10° 0° 90°N 66°34′N
23°26′N
0° 23°26′S
66°34′S
90°S
[观察与思考]
正午太阳高度的季节变化
普通高中课程标准实验教科书 地理 必修 • 第1册
中国地图出版社
SINOMAPS PRESS
一、教材分析
教学目标 教学重点、教学难点 教具准备、学具准备 知识结构
[课程标准]
分析地球运动的地理意义
[课程目标]
知识与技能：正确理解正午太阳高度和昼夜长 短的变化规律和成因；理解四季的成因、含义 和划分方法。
正午太阳高度 90°
80°
70° 60° 50° 40° 30° 20° 10°
0°
3月
6月
9月
12月
普通高中课程标准实验教科书 地理 必修 •SS
地球的自转——侧视
地球的自转——从北极上空观看
地球的自转——从南极上空观看
地球自转的周期——恒星日
总结四季的产生
太
阳
黄赤交角
直 射
点
地轴倾向不变
的 回
归
运
动
昼夜长短的 季节变化
日照时 间季节 变化
正午太阳高 度的季节变 化
日照强 度季节 变化
地
表
获
得 热
四
量 的
季
季
节
变
化
[知识结构]
地球自转和公转的地理意义：
太
阳
黄赤交角
直 射
点
地轴倾向不变
的 回
归
运
动
昼夜长短 变化
正午太阳 高度变化
纬度差异
一组绘制的图
夏至 春秋分 冬至 夏至 春秋分 冬至
二、三、四组选作题提示图
辅助线 6？0°
90°
90°
6？6°34′
66°？34′
90°
正午太阳高度=90°－与直射点纬度差
在冬至这一天，北极圈 的正午太阳高度是多少？这 说明了什么？
正午太阳高度的变化规律
1.季节变化规律
各个地区的正午太阳高度随着该地区的太阳直射点移近而 增大，远离而减小。
（阅读自学）
四 季
划分
（阅读自学）
季节划分与农业
地
球
运
动
与
人
楼间距与太阳高度
类
活
动
太阳能集热板的 安装与太阳高度
[作业]
1.绘制二分二至日的太阳光线图，并写出绘 图的过程。
2.观测正午太阳日影变化，并用几何知识计 算出当地纬度和正午太阳高度，同时说明计 算的方法。
3.观察、搜集反映地球运动影响人类活动的 资料。