最新部编版四年级语文下册语文园地七ppt

这些词语都是用 来描写什么的？
这些词语是描写人物品 质、心情的。
词语理解。
和蔼：态度温和，容易接近。 慷慨：①充满正气，情绪激昂；②不吝惜。 贤惠：指妇女心地善良，通情达理，对人和蔼。 悲戚：悲痛哀伤。
临危不惧：遇到危难毫不畏惧。 彬彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。 焦躁不安：焦急烦躁，心神不定。 心急如焚：心里急得像着了火一样。形容非常着急。
手不释卷：
三国时，吕蒙是吴国的大将。 一次，他点兵3万， 用船80余只袭击荆州。水手一律身着白衣，大批精兵埋 伏在船舱里。黑夜，船到当阳江边，烽火台的汉兵厉声 盘问。吴军诈称是商船，要求靠岸避风，汉兵信以为真。 约至二更，船上吴军突然袭击，占据了烽火台。随后， 吕蒙带兵长驱直入，轻取荆州。 吕蒙作战勇猛，平时 却不肯读书。孙权劝道：“你读点历史和兵法，用兵更 高明。”孙权道：“汉先武帝从前行伍出身，却‘手不 释卷’。”从此，吕蒙勤勉自学，受益匪浅。
胜人者有力，自胜者强。
能战胜别人是有力的，能克制自己的弱 点才算刚强。
不怨天，不尤人。 指不抱怨天，不责怪人。
生于忧患而死于安乐。
因有忧患而使人得以生存，因安逸 享乐却足以使人败亡。
延展阅读
子曰：三人行，必有我师焉，择其善者而从 之，其不善者而改之。
曾子曰：我日三省吾身，为人谋而不忠乎， 与朋友交而不信乎，传不习乎？
含义：手不离书本。形容勤学不倦。
仿照下面的句子，选一种情况写组连续的动作。
他勇敢地抓. 住窗框，两只脚有力地蹬.着车厢，攀.上 了窗口。
罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了， 就急忙向河边跑. 过去。他一边飞奔. ，一边脱. 棉衣。冰窟 窿里泛着水花，罗盛教猛地跳. 了下去。他在水里摸. 了好 一阵，也没摸到。他钻. 出水面吸. 了口气，立刻又钻.了下 去。
匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞 相，成为西汉时期有名的学者。
含义：原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读 书。后用来形容家贫而读书刻苦。
铁杵成针：
故事：李白小的时候很聪明，但很贪玩、不好学。 一天，他趁人没注意，丢下书本，溜出去玩。他四处闲 逛，走啊走啊，不知不觉，来到一条小溪边，有位白发 苍苍的老婆婆正在溪边吃力地磨着铁杵。
过了一会儿，天空中渐渐地下起了鹅毛大雪。天气 也开始变得很冷。雪越下越大，天越来越冷，但是老师 还在睡觉。他们依然很有礼貌，没有打扰老师，而是在 大雪中等待。这时候，杨时的朋友游酢因为寒冷已经坚 持不住了。他有好几次想要把程老师叫醒，但是杨时没 有让他这么做。
含义：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比 喻求学心切和对有学问长者的尊敬。
一个夏夜的晚上，车胤坐在院子里默默回忆着读过 的书上的内容，忽然发现院子里有许多萤火虫一闪一闪 地在空中飞舞。他忽然心中一动，要是把这些萤火虫聚 集在一起，借它们的光不就可以读书吗?于是，他开始捉 萤火虫，捉了十几只，把它们装在白绢缝制的口袋里， 挂在案头。从此，他每天借着萤光读书。
含义：古代典故，晋代人车胤好学，晚上想 看书，可是家穷没钱买灯油，只好捉很多萤火虫， 用白绢袋装起来，利用萤火的亮度来看书。形容 人在困境中自强不息，努力学习的精神。
匡衡回到家，悄悄地在墙上凿了个小洞，烛光透过 来了。借着这微弱的光线，他如饥似渴地读起书来，渐 渐地把家中的书全都读完了。附近有个大户人家，有很 多藏书。一天，匡衡卷着铺盖出现在大户人家门前。他 对主人说：“请您收留我，我给您家白干活不要报酬。 只是让我阅读您家的全部书籍就可以了。”主人被他的 精神所感动，答应了他借书的要求。
程门立雪：
故事：北宋的时候，有一个大学问家，他的名字叫 做杨时。杨时这个人是一个非常有礼貌，也很谦虚好学 的人。不管遇到什么困难，他都想办法把自己想要知道 的知识从别人那里获取。只要是和学习有关的事情，哪 怕是付出再大的代价他也要做到。
那一年，杨时已经四十岁了，有一次他和他的好朋 友游酢提前约好了一起去拜访程颐，程颐是当时很有名 的一位大学问家。杨时和他的好朋友游酢走到程颐家的 时候，得知程颐当时正好在家里面睡觉。由于杨时是一 位很懂礼貌的人，于是他就觉得自己不应该在老师睡觉 的时候去打扰老师，即便是自己很渴望马上学到知识。 就这样杨时和他的朋友两个人就安安静静地站在老师的 门口，等待老师醒来。
悬梁刺股：
故事1：东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政 治家。开始由于知识浅薄得不到重用，连家里人都看不 起他，这使他大受刺激，他下决心认真钻研。经常关起 门，独自一人不停地读书。每天从早到晚读书，常常是 废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。时间久了， 疲倦得直打瞌睡。他怕影响自己读书学习，就想出了一 个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根 绳子，一头牢牢地绑在房梁上，一头系住自己的头发。 当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发， 这样就会把头皮扯痛， 他马上就清醒了，再继续读书 学习。这就是“悬梁”的故事。
含义：这两个故事引申出“悬梁刺股”这个 成语。虽然告诉我们废寝忘食地刻苦学习是值得 提倡的，但是我们也要认识到为了学习也不能一 直努力到累垮自己的身体，读书也是需要适可而 止的。
凿壁偷光：
故事：汉朝时，有一人叫匡衡，勤奋好学。 家里 很穷，白天必须干活，晚上他才能读书。但又买不起蜡 烛，天一黑，就无法看书了,他的邻居家一到晚上屋子 都点起蜡烛，把屋子照得通亮。他对邻居说：“我晚上 想读书，可买不起蜡烛，能借用你们家的一寸之地吗?” 邻居瞧不起比他们家穷的人，就说：“既穷得买不起蜡 烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下 定决心，一定要把书读好。
悬梁刺股：
故事2：战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名 的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，他到好多地 方做事， 都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡， 瞧不起他。
这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。 他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。于是 他想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡， 就用 锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛， 使自己清醒起来，再坚持读书。 这就是苏秦"刺股"的 故事。
李白觉得很奇怪，上前问到：“老婆婆您在干什 么？”老婆婆说：“我要把铁杵磨成绣花针。”李白吃 了一惊，问：“这个铁杵几年才能磨完？”老婆婆说： “只要功夫深，铁杵就能磨成绣花针。”李白听了，从 此刻苦学习、仔细观察，成了中国一位大诗人。
含义：意思是前途光明的学业或事业，即便 有天赋的人去学习、去做事，也是难以一帆风顺 的。但只要有毅力，肯下苦功，保持平和的心态 坚持学下去、做下去，最后一定能成功。
词句段运用 下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选
两三个，讲讲它们的故事和含义。
囊萤夜读 悬梁刺股 凿壁偷光 铁杵成针 程门立雪 手不释卷
囊萤夜读：
故事：东晋人车胤，年幼时好学不倦，勤奋刻苦。 他白天帮大人干活，夜晚便捧书苦读。可是由于家境贫 寒，常常没钱买油灯，书也读不成了。他为此十分苦恼。
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从人物的动作可以感受到人的的品质。
我拓展，我积累。
通过人物的 行为感受人物的 品质；通过外貌 描写能够看出人 物的特点。
另外，还可以通过语言、 神态、心理等描写表现人物 的特点。
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ǎi kāngkǎi xián
qī
和蔼 慷慨 贤惠 悲戚
jù bīn
zào
fén
临危不惧 彬彬有礼 焦躁不安 心急如焚
妈妈下班回到家 听到钥匙转动的声音,一阵门响,换拖鞋声,妈妈下班 了。感觉到妈妈疾步走到厨房,听到哗哗的水声,心里不由 得一酸。天这么热,妈妈进门连把脸都没洗,就一头冲进厨 房给我们做饭去了。我忽然觉得我坐不住了，起身从冰箱 里拿出一瓶酸奶,又拿上一条毛巾,快步走进厨房,走到妈 妈身边。
我拓展，我积累。
们一会儿翩翩飘在空中，一会儿又悠悠落在花丛，好像是
蝴蝶变成了花朵点缀着花坛，又像是花朵长出了翅膀飞舞
在空中。
小男孩打羽毛球 我故意把球拍往左挪了挪，做出一副要猛攻左边的样子。 妈妈信以为真，便向左移了移。我拿起三个球，一起往空 中一扔而在离羽毛球几毫米处转了一个弯，直直地飞向妈 妈防守空虚的右方，妈妈见此马上伸出球拍……
蝴蝶飞舞
小男孩打 羽毛球
妈妈下班回 到家
我来写一写
蝴蝶飞舞
今天，我在公园花坛边散步的时候，看见了不少非常
美丽的蝴蝶。有些蝴蝶翅膀的背面是嫩绿色的，停在花坛
边就像一叶叶绿草；翅膀的正面却是金黄色，上面还有一
些花纹，飞舞时就像是朵朵金花。还有一些带黑色斑点的
白蝴蝶，扇动着翅膀上下翻飞，像朵朵可爱的小白花。它
语文园地七
交流平台 在文学作品中，如何表现一个人物的特点呢？
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝:“全体安静， 注意听命令!把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上， 船员断后。必须把六十人救出去!”
从语言描写可以看出人物的一些特点。
他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自 己的胸膛堵住了敌人的枪口。
准确生动的动作描写，不仅能 把过程描述完整，还能使所描 写的事物形象逼真。
日月积累
天行健，君子以自强不息。 胜人者有力，自胜者强。 不怨天，不尤人。 生于忧患而死于安乐。
—— (周昌》 ——《老子》 ——《论语》 ——《孟子)
名句理解：
天行健，君子以自强不息。
语出周文王姬昌《周易》。意 思是宇宙不停运转，人应效法天地， 永远不断地前进。