第七章、第八章-重点题型
八年级下七、八章最易出错的题型总结（2）
八年级下七、八章最易出错的题型总结（2）物理君为大家总结好了八年级下的所有知识点合集~前几天已经总结过了第七章和第八章。
错过的朋友自己补习一下吧→八年级下册全部知识点都在这里，快收藏起来看看吧、八年级下册全部知识点都在这里，快收藏起来看看吧（2）物理君将这两章最容易出错的题型总结给大家，昨天出的第一部分，八年级下|七、八章最易出错的题型总结（1）今天出第二部分，和答案！希望有所帮助~6易错题型六：不会用二力平衡来求摩擦力的大小通过实验可知，影响滑动摩擦力大小的因素只有压力大小及接触面的粗糙程度这两个，和物重大小、速度大小、接触面积大小、拉力大小都无关，只要滑动起来，只要接触面受到的压力大小不变，粗糙程度不变，那么滑动摩擦力就不变。
这个知识点同学们都记的很清楚，但在碰到题目要应用的时候就不会了。
静摩擦力与相对运动的趋势有关，静摩擦力的有无可以过假设法来判断。
滑动摩擦力的初中没有计算公式，所以它的大小可由物体受力的平衡来得出。
1、如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右推物体，推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，则在t＝1 s时，物体受到的摩擦力为 N；在t＝3 s时，物体受到的摩擦力为 N。
分析:物体的运动是由其受力情况所决定的，由图可知道，物体受的推力变化，相应的运动状态也在变化，加速减速段目前我们无法处理，关键分析匀速直线运动，此时处于平衡状态，我们是可以处理的，这是突破口。
0~2sF1=2N物体保持静止，即处于平衡状态，物体受静摩擦力f=F1=2N2~4sF2=6N物体在加速运动，非平衡状态，物体受滑动摩擦力F2>f 滑4~6sF3=4N物体匀速直线运动，处于平衡状态，物体受滑动摩擦力f滑=F3=4N因为物体从第2s开始在滑动，受力变化导致速度在变化，但对地面的压力及接触面的粗糙程度都没变，因此滑动摩擦力没有变化，所以第3s时受的摩擦力也是4N2、一个箱子重为100N，放在水平面上，受6N的水平推力，箱子未动．当水平推力增大到10N时，箱子恰好做匀速运动．当水平推力增大到20N时，箱子受到的摩擦力为 N．分析：推力为10N时，箱子匀速运动，说明此时的滑动摩擦力等于10N，推力增大到20N后，箱子显然在做加速度运动，但箱子对地面的压力及接触面的粗糙程度都没变化，因此它对地面的滑动摩擦力不会变化，应还是10N。
八年级 第七八章 知识点总结
第七章力知识点一览1、力的概念。
力——力是物体对物体的作用；力的单位是牛顿，简称为牛，符号为N。
（理解：⑴力的物质性：力是不能脱离开物体而独立存在；施力物体与受力物体与具体语境决定）1牛的感性认识：2、物体间力的作用是相互的，即力总是成对出现的．理解：没有只对其它物体施力而不受其它物体作用力的物体，也没有只受其它物体的作用力而不对其它物体施力的物体．如果甲、乙两个物体间发生了相互作用，则甲、乙两物体既是受力物体，同时也是施力物体．若以甲为研究对象，则乙称为施力物体，甲称为受力物体，乙对甲的作用力叫做作用力，甲对乙的作用力称为反作用力；同样，若以乙为研究对象，甲也对乙有力的作用，此时甲称为施力物体，乙称为受力物体，甲对乙的作用力称为作用力，乙对甲的作用力称为反作用力．3、力的作用效果：使物体运动状态发生变化或使物体发生形变。
理解：运动状态发生改变包括——静到动，动到静；快到慢，慢到快；方向改变。
形变包括——伸长、缩短、弯曲、扭转）4力的三要素：大小、方向和作用点5力的图示：p6力的示意图:p7方法：力的图示的地画法---- 一定点；二画线（标度）三画箭头标大小，实际共有四部分。
示意图没有标度没有具体大小。
6力的命名：根据性质命名的有重力、弹力、摩檫力等，根据效果命名的有拉力、支力、压力等。
弹力：9页理解：产生弹力的条件：物体直接接触而且发生弹性形变。
弹力的方向：和物体形变的方向相反或和使物体发生形变的外力相反。
弹力的大小：与物体形变的程度和物体性质有关。
7测力计：9页理解、读数：1N 的大小8弹簧测力计的工作原理：9页9相互作用力的关系：11页10重力：13页理解：地面附近的一切物体都受重力，重力的施力物体是地球。
11重力的三要素：方向：大小：g的含义作用点：如何增强物体的稳定程度：第八章力与运动知识点一览12滑动摩擦力：17页理解：方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向或相对运动趋势方向相反。
而不是与物体的运动方向相反。
第七章第八章知识点总结
第七章力1．力是(物体对物体的作用)。
2.力的作用是(相互)的：(一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力，这两个力同时产生同时消失)。
现象：①鸡蛋打石头，鸡蛋和石头受到大小相等的力；②手提水桶；③地球对我们有吸引力，我们对地球也有吸引力；④游泳的时候，向后拨水，人向前运动；⑤气球放气，气球向相反的方向运动。
3．力的作用效果——由此可判定是否有力存在！1）可以改变物体的（运动状态）。
2）可使物体发生（形变）。
（说明：运动状态的改变包括运动（快慢）改变或运动的（方向）改变。
）4. 力的单位：（牛顿），简称（牛），用符号（N）来表示。
1N大小相当于拿起2个鸡蛋的力。
5. 测量工具：测力计，实验室中常用的测力计是（弹簧测力计）。
弹簧秤的原理：在弹性限度内，弹簧的（伸长量）与（受到的拉力）成（正比）。
6．力的三要素：力的（大小）、（方向）、（作用点）。
它们都能影响力的作用效果。
7. 力的示意图：即用一根（带箭头的线段）来表示力。
具体的画法是：(1)用线段的起点表示力的作用点；(2)沿力的方向画一条带箭头的线段，箭头的方向表示力的方向；(3)若在同一个图中有几个力，则力越大，线段应越长。
注意：有时也可以在力的示意图标出力的大小。
8．弹力：物体由于（发生弹性形变）而产生的力叫弹力。
1）弹性：发生形变后，可以恢复到原来的形状，物体的这种性质叫（弹性）（如直尺等）。
塑性：发生形变后，不能恢复到原来的形状，物体的这种性质叫（塑性）（如橡皮泥等）。
3）弹力的方向：与物体（发生形变的方向相反）。
9．地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫（重力）。
1）方向：（竖直向下）或说成（指向地心）。
2）大小（计算公式）：G=mg (重力跟质量成正比) => m=G/g, g=G/m（g是重力与质量的比值, g=9.8N/Kg，在粗略计算时也可取g=10 N/Kg）3）作用点：重力的作用点在物体的（重心）上。
其中，形状规则，质量分布均匀物体的重心在它的（几何中心）。
《食品化学》必考重点题型第七章维生素和矿物质第八章色素和着色剂
第七-八章主要考点题型解析一、解答题1、何谓维生素？有哪些共同特点？答：维生素是活细胞为了维持正常生理功能所必需的、但需要极微量的天然有机物质的总称。
而大部分维生素不能在人体内合成，必须从外界食物中摄取。
维生素中有一部分可以通过化学反应人工合成，还有部分人工合成比较困难，此外一些有机化合物在人体内可以通过一定途径转活方式转化为某种维生素。
2、维生素按其溶解性分为几类？答：维生素的分类：脂溶性：维生素 A、维生素 D、维生素 E 等水溶性：维生素 B 族和维生素 C3、维生素 C 在食品工业中的作用。
答：维生素的功能： (1)辅酶或辅酶前体:如烟酸,叶酸等 (2)抗氧化剂: VE, VC (3)遗传调节因子: VA, VD (4)某些特殊功能: VA-视觉功能 VC-血管弹性4、维生素 E 的稳定性以及在食品工业中的作用。
答：VE 对氧敏感，VE 极易受分子氧和自由基氧化，生成无活性的醌类物质。
对热、酸、碱、紫外光则比较稳定，在食品熟制和贮藏过程损失较少。
VE 在食品工业中可作为营养强化剂、抗氧化剂及自由基清除剂。
5.为何牛奶不宜放在透明的容器中？答：牛奶中含有核黄素，在日光下存放 2 小时后核黄素损失 50%以上，放在透明玻璃皿中也会产生“日光臭味” ，导致营养价值降低。
牛奶中的 VA 对光敏感，导致 VA 的损失。
6.影响维生素损失的因素，食品加工中应如何降低维生素的损失？答：由于维生素多含不饱和双键和还原性基团，因此，维生素是所有营养素中受加工和贮藏条件影响最大的一类营养素，容易受光、氧、温度、pH 值、射线、氧化剂、金属离子、食品添加剂。
水分含量、酶等因素的影响而损失。
预加工水果和蔬菜的去皮和修整会造成集于皮中的维生素损失。
去皮前的碱处理也增加了不稳定维生素的损失。
流水槽输送，清洗和在盐水中烧煮时，水溶性维生素易损失。
加工用水中氧浓度、痕量金属离子浓度会影响维生素的分解。
热处理时，用热水浸烫会造成水溶性维生素的大量损失。
人教版数学七年级下册 第七章 第八章考点复习课件(共39张PPT)
10、写出下列各点的坐标
11、如图，已知D的坐标为（2，-2），请建立直角 坐标系，并写出其它点的坐标。
12、如图， （1）求A、B、C的坐标； （2）求△ABC的面积； （3）将△ABC向右平移2个单位长度，再向下平移
3个单位长度得到△A1B1C1，求A1，B1，C1的坐标
13、四边形ABCD各个顶点的坐标分别为 A（0，5）， B（0，1），C（4，2），D（5，4）。 求四边形ABCD的面积。
(3)3xx37y
20 y 100;
(5)
m 2 m
n 3 n
13 ;
3
3 4
(2)
4x 4x
3 5
y y
8 5
(6)34(x
1) x
y
2(2 4
y) 1
十、（分配调运） 一批货物要运往某地，货主准备租用汽运公司的甲、 乙两种货车，已知过去租用这两种汽车运货的情况 如左表所示，现租用该公司5辆甲种货车和6辆乙种 货车，一次刚好运完这批货物，问这批货物有多少 吨？
+ -
by by
= =
2 4
x = 2 将 y = 2
代入方程组 ax - by = 4
得
2a + 2b = 2 2a - 2b = 4
解得
a
=
3 2
b
=
-
1
2
∴a=
3 2
，
b=
1 2
题型六
方程组57xx
3 2
y y
4 m
的解能使4x 1
3
y
八年级物理第七、八章 阶段复习人教版知识精讲
八年级物理第七、八章 阶段复习人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容：第七、八章 阶段复习二. 重、难点：1. 理解质量、密度的概念及其相关计算。
2. 托盘天平、量筒的使用方法。
3. 力的概念及测量。
4. 理解力的三要素及表示方法，会进行受力分析作出力的图示。
三. 知识点分析：质量⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧记录读数称量平衡判断方法横梁平衡调节水平调节正确使用托盘天平的工具：托盘天平质量的测量质量的单位：千克属性质量是物体的一个基本定义密度⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧--=发现新物质选择材料鉴别物质应用量筒体积天平质量测量密度是物质的特性之一水的密度及其物理意义单位：公式：定义3//m kg v m ρ⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎪⎭⎪⎬⎫⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧=---→→→----三角形定则平行四边形定则互成角度二力的合成方向相反方向相同同一直线上二力的合成合力的概念力的合成别重力与质量的联系与区竖直向下方向定义重力力的示意图力的三要素方向箭头大小长度作用点起点力的图示力的表示方法正确使用弹簧测力计及原理工具力的测量作用力与反作用力力的作用是相互的方向速度改变运动状态形变力的作用效果单位：牛顿定义力的概念力mg G【典型例题】[例1]（1）铁和铝两种不同物质的相同点 ，不同点 。
（2）铁的密度为 ，铝的密度为 。
（3）根据这个实验结果，请你分析并回答：为什么说密度是物质的特性？ 解析：（1）相同点：它们的质量都跟其体积成正比，或v m /的值都是一个常数； 不同点：铁与铝两种物质的v m /的值不同。
（2）3/9.7cm g ，3/7.2cm g（3）从结果可以看出，同种物质的密度相同，不同物质密度不同，物质的密度只由物质的种类决定，与物质的质量和体积无关，所以说密度是物质的特性。
八年级物理第七章,第八章知识点独家总结备课讲稿
八年级物理第七章,第八章知识点独家总结第七章力1.力的概念力是物体对物体的作用。
（1）说明至少存在两个物体（或者说力不能脱离物体而单独存在），“对”前面的是施力物体，“对”后面的是受力物体。
书是。
又如受书到桌面的支持力，书是（2）相互接触的两个物体不一定有力的作用；相互作用的两个物体不一定接触。
如两个相互相互靠近的磁铁。
（3）物体间力的作用是相互的。
施力物体也是受力物体2.力的作用效果改变物体的运动状态和使物体发生形变（1）运动状态的改变包括速度大小和运动方向的改变。
如由静止到运动或由运动到静止或出现“加速”或“减速”字眼的，即运动快慢的改变。
或匀速转弯，做匀速圆周运动等（2）判断力的作用效果就是看力是改变运动状态还是改变物体的形状，或者同时发生改变。
（3）物体的运动不需要力来维持.如做匀速直线运动的物体，要么不受力要么受到平衡力的作用。
（4）物体做匀速直线运动或处于静止状态，则说明运动状态没有发生变化3.力的三要素力的大小、方向和作用点。
单位：牛顿，简称牛，符号N（1）这3个要素均能影响力的作用效果（2）画示意图时候要体现力的3个要素。
作图时候要注意题目要求画出几个力的。
4.弹力物体由于发生弹性形变而产生的力（1）发生条件接触并挤压或拉伸（2）平时所说的推力、压力、拉力、支持力等都是弹力（3）使物体发生形变的力不一定是弹力（4）弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量（不是弹簧的长度）与所受到的拉力成正比。
弹簧测力计的读数是作用在挂钩上拉力的大小5.重力地球附近的物体由于地球的吸引而受到的力，符号G，单位 N（1）大小G=mg，因g=9.8N/kg，所以m的单位要化为kg（2）方向竖直向下（3）作用点物体的重心。
规则物体的重心在它的几何中心上，不规则的物体可以采用悬挂法找重心6**力的合成（1）同一直线上，方向相同的两个力F1、F2的合力F合=F1+F2，方向与这两个力同向（2）同一直线上，方向不相同的两个力F1、F2的合力F合=F1-F2（假设F1>F2）方向与F1同向第八章运动和力1.牛顿第一定律--------------惯性定律一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
复习课八年级下第七、八、九章
难点知识解析
难点知识1
理解第八章中抽象的概念和理 论，如物理现象的微观解释等
。
难点知识2
掌握第八章中复杂的公式和计 算方法，如力学中的牛顿第二 定律等。
难点知识3
解决第八章中涉及的实际问题 ，如物体运动状态的改变等。
难点知识4
理解第八章中与其他章节相关 的知识点，如能量守恒定律与
热力学第一定律的关系等。
例题三：易错题解析
总结词：避免误区
详细描述：此部分例题选取了一些常见易错题型，通过解析帮助学生识别和避免常见的解题误区，提 高学生的解题准确率。
04 第十章：模拟试题与答案
模拟试题一
题目：计算下列各式的值
01
02
$sqrt{3} times sqrt{6}$
$sqrt{8} div sqrt{2}$
03
04
$sqrt{27} div sqrt{9}$
$sqrt{4} times sqrt{9}$
05
06
答案：$3sqrt{2}$，$2sqrt{2}$， $3sqrt{3}$，$6$
模拟试题二
题目：化简下列二次根式
$sqrt{3frac{1}{4}}$
$sqrt{0.4}$
$sqrt{24}$
做题与总结
通过做题来检验自己的 掌握程度，并对错题进 行总结，找出自己的薄
弱环节。
利用思维导图
使用思维导图来整理和 串联知识点，有助于形 成系统化的知识体系。
学习策略调整
反思学习过程
回顾自己的学习过程，找出适合自己的学习 方法，并在此基础上进行调整。
提高学习效率
采用多种学习方式，如听课、自学、讨论等， 以提高学习效率。
教科版八年级下册第七八章知识点填空(含答案)
第七章力一、力1.定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
2.力的作用效果①力可以改变物体的运动状态；（运动状态的改变是指运动快慢或运动方向发生改变）。
举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。
②力可以改变物体的形状(或者说使物体发生形变)。
举例：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓，弓变弯。
3.力的单位：牛顿,简称牛，符号N。
托起一个鸡蛋的力大约是1N。
4.力的三要素是指：力的大小、方向和作用点。
它们都能影响力的作用效果。
5、力的表示方法：力的图示和力的示意图。
（注意:图示要取标度）二、弹力1.定义：物体由于发生形变而产生的力叫弹力。
如压力、支持力、拉力、2.弹力产生的条件：发生弹性形变的物体，互相作用产生力3.测量力的工具叫测力计，实验室常用的测力计是弹簧测力计。
4.弹簧测力计的工作原理是：在弹性限度内，弹簧的身长和他所受的拉力成正比。
5.使用弹簧测力计的注意事项:a.观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的量程。
b.使用前指针要调零；c.被测力的方向要与弹簧轴线方向一致；三、重力1.概念：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力，用字母G表示2.重力的施力物体是地球。
3.重力的作用点叫重心，质地均匀、形状规则的物体的重心在它的中心。
4.重力的方向：竖直向下。
物体受到的重力与它的质量成正比。
5.重力计算公式：G=mg,（g=9.8N/kg）。
g的物理意义：质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿。
四、摩擦力1.定义：两个相互接触的物体要发生或已发生相对滑动时，在接触面间会产生阻碍相对运动的力，叫滑动摩擦力。
2.方向：与相对运动或相对运动趋势方向相反，理解时注意：滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，与物体的运动方向不一定相反，如人在行走时摩擦力与人行走的方向相同，用传输带运送货物时摩擦力与物体运动的方向相同。
滑动摩擦力作用点在物体间的接触面上，一般把作用点画在物体的重心上。
七年级下册数学七八章知识点总结
七年级下册数学七八章知识点总结我跟你说啊，这七年级下册数学的七八章啊，那可都是很重要的东西。
就第七章，讲的是平面直角坐标系。
我就想啊，这平面直角坐标系就像一张大网，把整个平面都给罩住了。
你看那坐标轴，x轴就像一个很直很直的扁担，稳稳地横在那儿，y轴呢，又像个电线杆子，直直地立着。
那坐标原点就是这扁担和电线杆子交叉的地方，就像个小据点似的。
我记得我那时候学这个，我就瞅着那坐标系直发愣。
我同桌还老逗我，他说：“你看你，瞅着那坐标系就像瞅着个怪物一样，眼睛瞪得跟铜铃似的。
”我就白了他一眼，说：“你懂啥，这玩意儿可复杂着呢。
”不过后来啊，我慢慢就琢磨明白了。
在这坐标系里，每个点都有它自己的位置，就像每个人在这个世界上都有他的位置一样。
你要是知道一个点的坐标，那就跟你知道一个人的家庭住址似的，一下子就能找到它。
比如说吧，坐标（3，4），那这个点就在x轴正方向走3个单位，y轴正方向走4个单位的那个地方。
就像你去朋友家，他告诉你从路口往东边走三条街，再往北边走四条胡同就到了。
再说说第八章，二元一次方程组。
这二元一次方程组啊，就像是两个好朋友，你得让它们两个和平共处。
有时候啊，这两个方程就像两个小娃娃在吵架，你得想办法给它们调解调解。
我就老是在想，这两个方程放在一起，就像两个人在商量事儿。
我老师当时讲这个的时候，那表情可严肃了，眉头皱得就像个麻花似的。
他在黑板上写那些个式子，写得那叫一个快啊，粉笔灰到处飞，就像下雪似的。
他就说：“你们可不能小瞧这二元一次方程组，这可是很有用的东西。
”解这个二元一次方程组有好多办法呢。
代入消元法就像给一个娃娃找个替身一样，把一个方程里的一个未知数用含另一个未知数的式子表示出来，再代入另一个方程，就像让替身去完成任务一样。
还有加减消元法，就像两个娃娃在比力气，把两个方程相加或者相减，把其中一个未知数给消掉，这样就好算出另一个未知数的值了。
我和我同桌啊，还老为这两种方法争论呢。
他就说代入消元法好，我说加减消元法好。
第七章第八章知识点汇总
第七章力第1节力1、力的单位：牛顿，简称牛，符号为N。
托起一个鸡蛋的力大约是0.5N。
2、力的作用效果：一是力可以改变物体的运动状态（运动状态包括运动速度和运动方向）；二是力可以改变物体的形状。
3、力的三要素：力的大小、方向和作用点。
力的三要素都能影响力的作用效果。
4、力的示意图：可以形象描述力的三要素。
用一根带箭头的线段表示力，一般起点在物体上即表示力的作用点，线段的末端标上箭头代表力的方向，在同一图中，线段越长表示力越大，最后在箭头旁用数字和单位标出力的大小。
5、物体间力的作用是相互的．施力物体同时也是受力物体，力不能脱离物体而单独存在，一个物体不能产生力的作用。
有力作用的物体可以不相互接触。
第2节弹力一、弹力1、定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫弹力。
2、弹力产生的条件：物体发生弹性形变。
任何物体受力后都会发生形变，有些物体撤去力时能恢复到原来的形状，这种特性叫弹性，这样的形变叫弹性形变；也有一些物体撤去力后不能恢复到原来的形状，这种特性叫塑性。
物体的弹性有一定的限度，超过了这个限度，撤去力后物体也不能恢复原状，如在使用弹簧、橡皮筋等时不能超过它们的弹性限度，否则会损坏它们。
3、弹力的方向：与物体恢复弹性形变的方向一致。
4、测力计：测量力的大小的仪器叫测力计。
常用的测力计有弹簧测力计、握力计等。
二、弹簧测力计1、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比，即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。
2、正确使用弹簧测力计：“两看、一调”，“两看”即使用弹簧测力计是先观察量程（测量范围），加在弹簧测力计上的力不能超过它的最大测量值，否则会损坏弹簧测力计，要观察弹簧测力计的分度值，认清每一个小格表示多少牛。
“一调”即弹簧测力计使用前指针不在零刻线位置，应该先调节指针归零。
如果不能调节归零，应该在读数后减去起始未测量力时的示数，才得到被测力的大小。
3、此外，用弹簧测力计时还要注意以下几点：①测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；②测量时，拉力的方向沿着弹簧的轴线方向，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；③指针稳定后再读数，读数时视线必须与指针对准的刻度线垂直。
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第七章、第八章-重点题型第七章、第八章重点题型一、单项选择题1、一只猫在桌边将桌布从鱼缸下拉出，鱼缸向右滑离水平桌面，若鱼缸刚要滑出桌面时所有的外力全部消失，则鱼缸将（）（考察点：牛顿第一定律）A、沿竖直方向向下落到地面B、失去惯性C、沿水平方向向右做匀速直线运动D、沿曲线落到地面2、用手捏着一支粉笔静止于空中，现将手松开，假设在松开手的同时，粉笔所受的一切外力同时消失，则（）（考察点：牛顿第一定律）A、粉笔将静止于原来位置B、粉笔将竖直向上运动C、粉笔将竖直向下运动D、粉笔将沿水平方向运动3、关于惯性，以下说法正确的（）（考察点：惯性）A、百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来，是由于运动员具有惯性B、汽车驾驶员和乘客需要系上安全带，是为了减小汽车行驶中人的惯性C、行驶中的公交车紧急刹车时，乘客会向前倾，是由于惯性力的作用D、高速公路严禁超速，是因为速度越大惯性越大4、下列关于惯性的说法正确的是（）（考察点：惯性）A、行驶的车突然刹车，乘客前倾，说明车有惯性B、足球在草地上越滚越慢，它的惯性越来越小C、跳绳时加大摇绳的速度，可以增加绳的惯性提高成绩D、骑电动车戴头盔，可减小摔倒时惯性带来的伤害5、生活中人们常常利用物体的惯性。
下列描述正确的是（）（考察点：惯性）A、标枪运动员通过助跑提高成绩，利用了运动员自身的惯性B、紧固锤头时撞击锤柄的下端，利用了锤柄的惯性C、拍打窗帘清除上面的浮灰，利用了窗帘的惯性D、将脸盆里的水泼出去，利用了水的惯性6、如图所示是探究阻力对物体运动的影响的实验装置，下列说法正确的是（）（考察点：牛顿第一定律+惯性）A、由于受到惯性力，小车到达水平面后继续向前运动B、每次实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等C、水平表面越光滑，小车的速度减小得越快D、小车最终会停下来，是因为在水平方向没有受到力的作用7、质量为M的滑块甲和质量为m的滑块乙（M>m），先后从同一光滑斜面的相同高度处由静止滑下，然后沿同一光滑水平面继续运动。
假设水平面足够长，那么两个滑块在光滑水平面上运动的过程中，它们之间的距离将（）（考察点：牛顿第一定律+惯性）A、逐渐变长B、逐渐变短C、保持不变D、以上情况都有可能8、如图所示，在车厢中的a是用绳拴在底部上的氢气球，b 是用绳挂在车厢顶的金属球，开始时它们和车一起向右做匀速直线运动，若忽然刹车使车厢做匀减速运动，则下列几个图能正确表示刹车期间车内情况的是（）（考察点：惯性）9、关于合力与分力，下列说法正确的是（）（考察点：合力与分力）A、合力与分力是物体同时受到的力B、合力比分力大C、合力是对各分力共同作用时产生效果的等效替换D、两相互作用的物体间的一对作用力的合力为零10、关于同一直线上两个力的合力，下列说法正确的是（）（考察点：合力与分力）A、合力一定大于其中任何一个力B、合力为零时，二力的三要素一定相同C、合力为零时，物体的运动状态一定不变D、合力一定小于其中任何一个力11、F1和F2是同一直线上的两个力，它们的合力大小为30N，方向向左，已知F2的大小为40N，关于F1的下列说法正确的（）（考察点：合力与分力）A、大小一定是70NB、大小一定是10NC、方向一定向右D、F1的方向可能向左也可能向右12、小红课间活动时踢毽子，以下对毽子上下飞舞时所受合力的分析正确的是（）（考察点：合力与分力）A、上升过程合力方向向上B、最高点时处于静止状态合力为零C、下落过程合力越来越大D、上升过程合力大于下降过程合力13、一个重为3N的苹果从树上落下的过程中，受到大小恒为1、2N的空气阻力作用。
在下落过程中，苹果所受合力大小为（）（考察点：合力与分力）A、4、2NB、0NC、3ND、1、8N14、工人用水平力推水平地面上的木箱，没有推动。
关于木箱的受力情况，下列说法正确的是（）（考察点：力的平衡）A、推力大于摩擦力B、推力小于摩擦力C、推力与摩擦力大小相等D、推力与摩擦力方向相同15、如图所示，用线将灯悬挂在天花板上当灯静止时，灯所受拉力的平衡力是（）（考察点：力的平衡）A、线所受的重力B、灯所受的重力C、灯对线的拉力D、线对天花板的拉力16、用两种物质分别制成棱长相同的实心正方体甲乙，它们的质量和体积的关系如图所示，把它们平放在水平地面上，则它们对水平地面的压强之比p甲 : p乙为（）（考察点：压强）A、8 :1B、4 :3C、4 :1D、1 :217、高度、材料相同的实心长方体A和B放在水平桌面上，它们的大小如图所示。
它们对桌面的压力分别为FA、FB，压强分别为pA、pB。
关于它们的大小关系，正确的是（）（考察点：压强）A、FA<FB，pA=pBB、FA>FB，pA=pBC、FA>FB，pA>pBD、FA=FB，pA>pB18、关于图中液体，a、b、c三点压强的说法正确的是（盐水的密度为1、03103kg/m3）（）（考察点：压强）A、a点向下压强比向上压强大B、a，b两点的压强相等C、b点压强比c点压强小D、b，c两点的压强相等19、如图所示，一台水压机大活塞的半径是小活塞半径的2倍，如果在小活塞上加500N的压力，则大活塞能顶起物体重量为（）（考察点：压强+帕斯卡定律）A、1000NB、2000NC、250ND、125N20、下列装置工作时，不能看作连通器的是（）（考察点：压强+连通器）A、血压计B、液位计C、船闸D、茶壶21、如图所示是测定大气压值的实验装置，此时管内外水银面高度差是760mm，下列描述正确的是（）（考察点：大气压）A、将玻璃管稍倾斜一点，管内水银柱长度将不变B、如果管中进了些空气，管内外水银面的高度差将小于760mmC、将它从山下移到山上，管内外水银面的高度差将变大D、如果不小心管顶破了一个洞，管中的水银将从上面喷出22、下列实例中，不是利用大气压强的是（）（考察点：大气压）A、用胶头滴管吸取药液B、用力压打气筒的活塞，把气充进轮胎C、用吸管喝饮料D、活塞式抽水机23、有四位同学在同一地点同时做托里拆利实验，其中有两人不小心使玻璃管内混入了一些空气，有人把管放斜了，只有一人操作完全正确。
他们记录到玻璃管内水银柱的长度分别为:725mm，733mm，749mm，760mm，那么，实验地点当时的实际大气压与下列哪种情况的水银柱产生的压强相同（）（考察点：大气压）A、725mmHgB、733mmHgC、749mmHgD、760mmHg二、填空题1、在一个光滑的水平面上，用绳子拉小车做直线运动，当小车的速度达到4m/s时，绳子脱落，这时小车在水平面上做运动，小车的运动速度是。
2、在一起交通事故中，运载水泥管的货车车头受到所载水泥管的冲击，严重挤压变形，这起事故发生在汽车突然（填“加速”或“减速”）时，水泥管由于惯性保持原来的运动状态所致。
这些水泥管的惯性如此之大的原因是因为它的（填“质量”或“速度”）大。
3、一根绳子的最大承受拉力为4000N，现用此绳来拔河，若两边都用3000N的拉力，则绳子将（选填“会”或“不会”）断。
水平放置的台秤上放有一个重10N的物体，当我们用6N的力竖直向上提重物时，台秤的示数大小是 N。
4、一名跳伞运动员重为600N，其随身的跳伞设备总重为200N，他在空中匀速下落的过程中，所受到的空气阻力为，方向。
5、当一架直升机静止在水平停机坪上时，它受到的重力和地面对它的支持力是一对（选填“相互作用力”或“平衡力”），当直升机在竖直方向加速升空时，飞行员受到的合力（选填“向上”“向下”或“为零”）。
6、让客轮逐级通过梯级船闸：如右图所示，当下游客轮进入闸室，关闭闸门B后，先应关闭阀门，再打开阀门，待闸室内水位稳定后，打开闸门A，让客轮行驶至上一级闸室。
该船闸利用了原理。
7、做托里拆利实验时，玻璃管在竖直、倾斜放置时的现象如图所示，则此时此地的大气压相当于 mm高水银柱所产生的压强（对应压强单位为mmHg）。
某次量血压时测得收缩压为100mmHg= Pa（g取10N/kg，ρ水银=13、6103kg/m3）。
三、作图题1、重200N的水桶放在水平地面上，用150N竖直向上的力提水桶，则水桶受到的合力为 N。
在图中画出水桶所受到各力的示意图。
2、一个轻质小球从高处匀速竖直下落，在图中画出小球所受到各力的示意图。
四、实验探究1、某同学利用如图所示的装置研究阻力对物体运动的影响，甲、乙木板上分别铺有毛巾和棉布，丙木板上不铺任何材料，让小车从相同斜面的顶端由静止开始滑下，观察现象试回答下列问题：（1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是：使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小（选填“相等”或“不相等”）。
（2）实验中是通过改变来改变小车所受阻力大小的。
（3）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越（选填“快”或“慢”）。
（4）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做。
（5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律（选填“能”或“不能”）直接由实验得出。
2、利用如图所示器材“探究二力平衡的条件”。
（1）将连接卡片的两根线，跨放在支架的滑轮上，并在两个线端分别挂上钩码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，且在一条直线上。
当卡片平衡时，从钩码质量看，卡片两边所受的拉力大小。
（2）为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡，可用手将卡片旋转一个角度，此时，拉着卡片的两根细线（选填“必须”或“可以不”）平行，观察卡片（选填“刚释放时”或“最终”）是否保持平衡。
（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。
由此可以得到二力平衡的又一个条件是。
（4）该实验在选择卡片时，选用较轻卡片的目的是。
3、探究“压力作用效果”的实验如图甲、乙、丙所示。
（1）甲、乙、丙实验中，根据来比较压力的作用效果。
（2）通过甲、乙实验能够得到的结论是。
（3）由实验乙、丙可知压力的作用效果与受力面积大小的关系，请举出生活中应用此知识的一个实例：。
（4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙、丁中海绵和木板受到的压强p丙、p丁的大小关系为p丙 p 丁。
4、在“探究影响液体内部压强的因素”实验中：（1）压强计是通过U形管的来显示橡皮膜所受压强大小。
（2）小华实验时的情形如图所示，四幅图中烧杯内的液面相平。
（不考虑实验结论的偶然性）①比较图甲和图，可以初步得出结论：在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而增大。
②保持金属盒在水中的深度不变，改变它的方向，如图乙、丙所示，根据实验现象可以初步得出结论：。
③比较图乙和图丁，（选填“能”或“不能”）初步得出液体内部压强与液体密度有关的结论，理由是：。