集体的科学教育活动培训课件
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小学科学培训课件ppt (2)
念的理解。
数据处理
教授学生如何对实验数据进行整理、 计算和统计分析，以便得出有意义的 结果。
数据误差
让学生了解数据误差的概念及其产生 原因，培养其对实验结果真实性的判 断能力。
实验结论与讨论
引导学生思考实验结果在实际生活中 的应用价值和意义，培养其解决问题 的能力。
引导学生探索与本次实验相关的其他 科学问题，激发其对科学研究的兴趣 和好奇心。
知识。
物质科学
探讨物质的性质、变化 、组成以及与能量转换
的关系。
技术和工程设计
介绍科技的应用和创新 ，培养学生的实践能力
和创新思维。
科学课程的教学方法
01
02
03
04
实验探究
通过实验设计和操作，让学生 亲身体验科学现象，培养观察 、分析和解决问题的能力。
案例分析
引入实际案例，帮助学生理解 科学原理在实际生活中的应用
结论总结
结果应用
讨论与反思
后续拓展
根据实验数据和分析结果，总结实验 的结论，并指出实验的成功与不足之 处。
鼓励学生针对实验结果进行讨论和反 思，提出自己的见解和改进意见，培 养其批判性思维和题提出与假设
问题提出
引导学生从日常生活或学习中发 现问题，并能够清晰地表述问题 。
天文现象与宇宙探索
介绍天体的基本概念、天文现象和宇 宙探索的历史与现状。
地球资源与可持续利用
研究地球资源的种类、分布和利用方 式，以及可持续发展的理念与实践。
科学技术
基础物理与电磁波
材料科学与工程
介绍基础物理概念、电磁波及其应用，如 无线通信、电磁炉等。
探讨材料的性质、分类和应用，如金属、 塑料、复合材料等。
数据处理
教授学生如何对实验数据进行整理、 计算和统计分析，以便得出有意义的 结果。
数据误差
让学生了解数据误差的概念及其产生 原因，培养其对实验结果真实性的判 断能力。
实验结论与讨论
引导学生思考实验结果在实际生活中 的应用价值和意义，培养其解决问题 的能力。
引导学生探索与本次实验相关的其他 科学问题，激发其对科学研究的兴趣 和好奇心。
知识。
物质科学
探讨物质的性质、变化 、组成以及与能量转换
的关系。
技术和工程设计
介绍科技的应用和创新 ，培养学生的实践能力
和创新思维。
科学课程的教学方法
01
02
03
04
实验探究
通过实验设计和操作，让学生 亲身体验科学现象，培养观察 、分析和解决问题的能力。
案例分析
引入实际案例，帮助学生理解 科学原理在实际生活中的应用
结论总结
结果应用
讨论与反思
后续拓展
根据实验数据和分析结果，总结实验 的结论，并指出实验的成功与不足之 处。
鼓励学生针对实验结果进行讨论和反 思，提出自己的见解和改进意见，培 养其批判性思维和题提出与假设
问题提出
引导学生从日常生活或学习中发 现问题，并能够清晰地表述问题 。
天文现象与宇宙探索
介绍天体的基本概念、天文现象和宇 宙探索的历史与现状。
地球资源与可持续利用
研究地球资源的种类、分布和利用方 式，以及可持续发展的理念与实践。
科学技术
基础物理与电磁波
材料科学与工程
介绍基础物理概念、电磁波及其应用，如 无线通信、电磁炉等。
探讨材料的性质、分类和应用，如金属、 塑料、复合材料等。
幼儿园科学领域PPT课件 (2)
05
幼儿园科学教育的 评价与反思
评价幼儿的学习成果
观察法
作品评价法
通过观察幼儿在科学活动中的表现，如参 与度、探究能力、合作精神等，来评价幼 儿的学习成果。
根据幼儿在科学活动中完成的实验报告、 手工作品等，评估其知识掌握程度和动手 能力。
测试法
反思日记
通过设计科学知识小测验，了解幼儿对科 学知识的理解和记忆程度。
育的质量。
持续学习
鼓励教师持续学习科学教育的 新理念和方法，不断提高自身
的教学水平。
THANKS
感谢您的观看
实践。
科学与技术
科学与技术的关系
讲解科学与技术的定义、区别和联系 ，以及科学技术在现代社会的作用。
科学技术的发展历程
介绍科技发展史上的重大事件和人物 ，以及科技对人类社会的影响。
现代科技的应用
探讨现代科技在生活、生产、医疗等 领域的应用和实践。
创新与发明
鼓励幼儿发挥创造力，提出自己的科 学假设和技术创意，培养其创新意识 和实践能力。
幼儿园科学领域PPT 课件
汇报人：可编辑
2023-12-25
目录
CONTENTS
• 幼儿园科学教育的重要性 • 幼儿园科学教育的内容 • 幼儿园科学教育的方法 • 幼儿园科学教育的实践案例 • 幼儿园科学教育的评价与反思
01
幼儿园科学教育的 重要性
培养幼儿的科学素养
01
02
03
培养观察力
通过科学实验和观察，引 导幼儿学会观察周围的事 物，发现事物的特点和变 化。
总结词
探索植物生长的过程，了解植物 生长所需的条件。
详细描述
通过PPT展示植物从种子发芽到 生长成株的过程，介绍植物生长 所需的阳光、水分、土壤等条件 ，引导幼儿观察和思考。
幼儿园科学ppt课件
自然科学教育内容
幼儿园自然科学教育的内容主要包括动植物的生长和变化、 物质的变化和性质、光影现象、水的循环等。通过这些内容 的学习，孩子可以了解自然界的奥秘，培养科学思维和探究 能力。
生命科学
生命科学概述
生命科学是研究生物体的结构、功能、起源、演化和分布的科学。在幼儿园阶段 ，生命科学教育主要通过观察和了解动植物的形态、习性和生长过程，培养孩子 对生命的尊重和爱护。
探索精神
鼓励孩子动手操作，尝试解决问 题，培养他们的独立思考和解决 问题的能力，让他们在探索中成 长。
促进孩子认知能力的发展
观察力
通过观察科学现象，培养孩子的观察 力，让他们学会关注细节，发现事物 的规律和变化。
思考力
引导孩子分析科学问题，培养他们的 逻辑思考和推理能力，让他们学会用 科学的思维方式去认识世界。
培养孩子的科学素养和创造力
科学素养
通过接触基础科学知识，培养孩子的科学素养，让他们了解科学的方法和原则 ，形成科学的思维方式。
创造力
鼓励孩子发挥想象力和创新精神，让他们在科学探索中创造出新的观点和解决 方案，培养他们的创造力。
02
幼儿园科学教育的内容
自然科学
自然科学概述
自然科学是研究自然界物质、能量和自然现象的科学，包括 物理学、化学、生物学等。在幼儿园阶段，自然科学教育主 要通过观察、实验和探索活动，培养孩子对自然科学的兴趣 和好奇心。
倾听。Βιβλιοθήκη 04幼儿园科学教育的实践
种植和养殖活动
种植活动
在幼儿园内或附近，组织孩子们种植花草、 蔬菜或小型农作物。让他们亲自动手挖土、 播种、浇水，观察植物的生长过程，培养对 大自然的热爱和责任感。
养殖活动
让孩子们参与饲养小动物，如金鱼、小乌龟 、小兔子等。通过喂养、清理动物生活环境 ，让孩子们了解动物的习性，培养爱护动物 的意识。
幼儿园自然科学教育的内容主要包括动植物的生长和变化、 物质的变化和性质、光影现象、水的循环等。通过这些内容 的学习，孩子可以了解自然界的奥秘，培养科学思维和探究 能力。
生命科学
生命科学概述
生命科学是研究生物体的结构、功能、起源、演化和分布的科学。在幼儿园阶段 ，生命科学教育主要通过观察和了解动植物的形态、习性和生长过程，培养孩子 对生命的尊重和爱护。
探索精神
鼓励孩子动手操作，尝试解决问 题，培养他们的独立思考和解决 问题的能力，让他们在探索中成 长。
促进孩子认知能力的发展
观察力
通过观察科学现象，培养孩子的观察 力，让他们学会关注细节，发现事物 的规律和变化。
思考力
引导孩子分析科学问题，培养他们的 逻辑思考和推理能力，让他们学会用 科学的思维方式去认识世界。
培养孩子的科学素养和创造力
科学素养
通过接触基础科学知识，培养孩子的科学素养，让他们了解科学的方法和原则 ，形成科学的思维方式。
创造力
鼓励孩子发挥想象力和创新精神，让他们在科学探索中创造出新的观点和解决 方案，培养他们的创造力。
02
幼儿园科学教育的内容
自然科学
自然科学概述
自然科学是研究自然界物质、能量和自然现象的科学，包括 物理学、化学、生物学等。在幼儿园阶段，自然科学教育主 要通过观察、实验和探索活动，培养孩子对自然科学的兴趣 和好奇心。
倾听。Βιβλιοθήκη 04幼儿园科学教育的实践
种植和养殖活动
种植活动
在幼儿园内或附近，组织孩子们种植花草、 蔬菜或小型农作物。让他们亲自动手挖土、 播种、浇水，观察植物的生长过程，培养对 大自然的热爱和责任感。
养殖活动
让孩子们参与饲养小动物，如金鱼、小乌龟 、小兔子等。通过喂养、清理动物生活环境 ，让孩子们了解动物的习性，培养爱护动物 的意识。
第四章集体的科学教育活动(完整版).ppt
21
• 适用内容：不易通过直接的探究进行学习，
但又是很重要或者幼儿很喜欢的 科学内容。
• 适用年龄班级：中、大班
.,
22
二、科学讨论型活动的设计 （一）活动目标的设计 1、涉及到的重要教学目标有：
表达交流技能；科学知识和经验 （二）活动过程的设计 1、参观调查 - 汇报交流式 2、收集资料 - 共同分享式 3、个别探究 - 集中研讨式
• 假如你要上一节《各种各样的桥》（中班）
的公开课，请简述你的设计思路？
.,
15
1、实验对幼儿学科学的意义表现在哪几个方 面？
2、简述实验操作型活动的三种设计思路。
.,
16
一、实验操作型活动概述 科学实验 幼儿的科学实验 实验对幼儿学科学的意义 二、实验操作型活动的设计 （一）活动目标的设计
• 涉及到的重要教学目标有：
.,
11
梨的秘密
活动目标：
——中班科学活动
1.感知梨的基本特点，激发深入观察梨的兴 趣。
2.能运用简单的工具探索梨的秘密。 活动准备：
1.活动前做好桌面、梨、工具的卫生消毒工 作，督促幼儿洗净双手。
2.梨、透明盛器、刨皮器、研钵、西餐刀、
抹布等若干
.,
12
活动过程：
1.出示梨，引发幼儿兴趣
请幼儿说说自己带来的是什么？引导幼儿 简单说出自己已经知道的有关梨的经验。
科学好奇心 ； 科学探究能力
.,
17
（二）活动过程的设计 1、演示 操作式 2、自由 引导式 3、猜想 验证式
三、实验操作型活动的指导要点
四、课例欣赏 《沉与浮》（中班）
ห้องสมุดไป่ตู้
.,
18
集体活动中的科学教育
集体活动中的科学教育
活动目标的表述方式：
操作者在制定目标时所持角度不同，对目标的表述就 不完全一样。
教育目标：制定者是从教师的角度提出目标，那么他 强调的是教师的教育行为。
幼儿发展目标：制定者是从幼儿的角度提出目标，那 么他强调的是幼儿的发展，强调的是在教师的影响下 幼儿发生了哪些变化。
评价目标：如果制定者重在评价教育成效和幼儿发展 的水平，使目标成为一种尺度。
• 2、在老师的指导下进行细致的观察，多种感官感 知糖在水中的变化。
• 3、知道部分物体可以在水中溶解。
集体活动中的科学教育
•如何进行材料的准备： 1.要考虑材料和活动目标的关系。 2.要考虑材料的结构性。 3.要考虑材料的数量。
小班科学活动《蔬菜奶奶过生日》中的材料有哪些？
集体活动中的科学教育
中班科学活动《会叫的纸杯》
集体活动中的科学教育
教育活动中的不同目标取向
（一）行为目标 指向通过教育活动儿童所发生的行为变化，关注是
可观察到的行为结果。例：能够根据物体的大小 进行排序。 （二）生成性目标 关注过程 例：较为全面的观察蔬菜的外部特征 （三）表现性目标 指向幼儿的创造性 例：表达自己对海底世界的喜爱；进行初步的欣赏 ，动手设计食品包装袋
集体活动中的科学教育
如何写设计思路？ 1.说明缘由 2.分析幼儿的兴趣点及相关经验 3.重点运用什么方式、方法来发展幼儿哪些能 力，体现哪些核心价值。
集体活动中的科学教育
例：中班科学活动：会叫的纸杯
喝水的时候，水泼到桌子上，孩子就会下意识地用 手去擦，在擦的过程中，会发出怪声。老师越批评孩 子不要发出怪声，孩子越是感兴趣为什么会发出怪声。 “物体振动能发出声音” 大家都知道，但是摩擦的时候 会发出声音就很少有人去研究了。有一定节奏和音高 的有规律的声音我们可以称为乐音，孩子们喜欢各种 声音，如果能正确引导孩子把这些声音变成乐音而非 噪音，孩子们的成就感会非常大的。
活动目标的表述方式：
操作者在制定目标时所持角度不同，对目标的表述就 不完全一样。
教育目标：制定者是从教师的角度提出目标，那么他 强调的是教师的教育行为。
幼儿发展目标：制定者是从幼儿的角度提出目标，那 么他强调的是幼儿的发展，强调的是在教师的影响下 幼儿发生了哪些变化。
评价目标：如果制定者重在评价教育成效和幼儿发展 的水平，使目标成为一种尺度。
• 2、在老师的指导下进行细致的观察，多种感官感 知糖在水中的变化。
• 3、知道部分物体可以在水中溶解。
集体活动中的科学教育
•如何进行材料的准备： 1.要考虑材料和活动目标的关系。 2.要考虑材料的结构性。 3.要考虑材料的数量。
小班科学活动《蔬菜奶奶过生日》中的材料有哪些？
集体活动中的科学教育
中班科学活动《会叫的纸杯》
集体活动中的科学教育
教育活动中的不同目标取向
（一）行为目标 指向通过教育活动儿童所发生的行为变化，关注是
可观察到的行为结果。例：能够根据物体的大小 进行排序。 （二）生成性目标 关注过程 例：较为全面的观察蔬菜的外部特征 （三）表现性目标 指向幼儿的创造性 例：表达自己对海底世界的喜爱；进行初步的欣赏 ，动手设计食品包装袋
集体活动中的科学教育
如何写设计思路？ 1.说明缘由 2.分析幼儿的兴趣点及相关经验 3.重点运用什么方式、方法来发展幼儿哪些能 力，体现哪些核心价值。
集体活动中的科学教育
例：中班科学活动：会叫的纸杯
喝水的时候，水泼到桌子上，孩子就会下意识地用 手去擦，在擦的过程中，会发出怪声。老师越批评孩 子不要发出怪声，孩子越是感兴趣为什么会发出怪声。 “物体振动能发出声音” 大家都知道，但是摩擦的时候 会发出声音就很少有人去研究了。有一定节奏和音高 的有规律的声音我们可以称为乐音，孩子们喜欢各种 声音，如果能正确引导孩子把这些声音变成乐音而非 噪音，孩子们的成就感会非常大的。
小学科学培训课件ppt精品模板分享(带动画)
问：如何保证学生对课件的接受程度？ 答：通过不断尝试和改进，确保课件符合学生的认知 水平和兴趣爱好，提高学生对课件的接受程度。
答：通过不断尝试和改进，确保课件符合学生的认知水平和兴趣爱好， 提高学生对课件的接受程度。
小学科学培训课件
06
总结
课件总结及回顾
回顾了小学科学培训课件的核心内 容
强调了小学科学培训课件的应用和 实践
教材：小学科学培训课件配套教材，包括教材内容、知识点、练习题等 资料：相关科学实验器材、实验视频、图片等资料，方便学生进行实验操作和学习 资源：提供丰富的科学实验案例和素材，方便教师进行课件设计和教学 拓展：推荐一些优秀的科学教育网站和资源，供学生和教师进行学习和参考
课件相关网站及资源推荐
问：课件是否适合所有年级的学生？ 答：课件针对不同年级的学生有不同的版本，确保内容 的适宜性。
答：课件针对不同年级的学生有不同的版本，确保内容的适宜性。
问：课件是否可以提供学生互动式体验？ 答：课件中设计了多种互动式环节，可以引导学生 积极参与，提高学习效果。
答：课件中设计了多种互动式环节，可以引导学生积极参与，提高学习 效果。
知识点循序渐进，由浅入深
结合生活实例，加深学生对 知识的理解
小学科学培训课
02
件内容
科学基础知识介绍
科学是什么 科学的历史发展 科学的分类及特点 科学的研究方法
科学实验操作演示
选取实验器材 准备实验步骤 进行实验观察 分析实验结果
科学知识点解析及应用
知识点1：水的三种形态 知识点2：光的折射和反射 知识点3：简单化学反应 知识点4：天文地理常识
学堂在线：提供 小学科学培训的 在线课程和资源
网易云课堂：提 供小学科学培训 的微专业和课程
答：通过不断尝试和改进，确保课件符合学生的认知水平和兴趣爱好， 提高学生对课件的接受程度。
小学科学培训课件
06
总结
课件总结及回顾
回顾了小学科学培训课件的核心内 容
强调了小学科学培训课件的应用和 实践
教材：小学科学培训课件配套教材，包括教材内容、知识点、练习题等 资料：相关科学实验器材、实验视频、图片等资料，方便学生进行实验操作和学习 资源：提供丰富的科学实验案例和素材，方便教师进行课件设计和教学 拓展：推荐一些优秀的科学教育网站和资源，供学生和教师进行学习和参考
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答：课件针对不同年级的学生有不同的版本，确保内容的适宜性。
问：课件是否可以提供学生互动式体验？ 答：课件中设计了多种互动式环节，可以引导学生 积极参与，提高学习效果。
答：课件中设计了多种互动式环节，可以引导学生积极参与，提高学习 效果。
知识点循序渐进，由浅入深
结合生活实例，加深学生对 知识的理解
小学科学培训课
02
件内容
科学基础知识介绍
科学是什么 科学的历史发展 科学的分类及特点 科学的研究方法
科学实验操作演示
选取实验器材 准备实验步骤 进行实验观察 分析实验结果
科学知识点解析及应用
知识点1：水的三种形态 知识点2：光的折射和反射 知识点3：简单化学反应 知识点4：天文地理常识
学堂在线：提供 小学科学培训的 在线课程和资源
网易云课堂：提 供小学科学培训 的微专业和课程
幼儿园科学活动教案(精选)ppt
幼儿园科学活动Biblioteka 案 (精选)汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
CONTENTS
• 教案目标 • 教案内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价 • 教案反思
01 教案目标
知识目标
了解水的循环过程
认识动物的生命周期
通过观察和实验，使幼儿了解水从液 态到气态再到液态的循环过程，以及 水在循环过程中的变化。
实验或活动设计
实验二：制作简易云雾瓶 提供广口瓶、热水、冰块等材料。
幼儿将冰块放入广口瓶，再倒入热水，观察瓶内产生的云雾现象。
实验或活动设计
活动：角色扮演“水的旅行”
幼儿扮演水滴，模拟从蒸发到 降雨的过程，通过舞蹈、游戏 等形式表现。
可设置不同场景，如海洋、陆 地、云朵等。
03 教学方法
教学方法
知识点解析
水的三种状态
固态（冰）、液态（水）、气态 （水蒸气）。
水的循环过程
从地面或海洋的水蒸发，形成云 ，再通过降雨回到地面。
水的利用与保护
了解人类如何利用水资源，以及如 何保护水资源。
实验或活动设计
实验一：观察冰的融 化
幼儿观察冰块融化成 水的过程，记录温度 变化。
提供冰块、温度计、 容器等工具。
巩固环节
详细描述：通过游戏、实验、制作等活动，引 导幼儿将所学知识应用到实际生活中，加深他
们对知识的理解和记忆。
详细描述：提供一些与本次活动相关的延伸材料或建 议，引导幼儿在课后继续探索和学习，培养他们的自
主学习能力。
总结词：实践应用 总结词：拓展延伸
小结环节
总结词：总结回顾
01
输标02入题
详细描述：对本次活动进行总结，回顾重点内容，强 调科学概念和思想，帮助幼儿加深对知识的理解和记 忆。
2023-12-24
目录
CONTENTS
• 教案目标 • 教案内容 • 教学方法 • 教学过程 • 教学评价 • 教案反思
01 教案目标
知识目标
了解水的循环过程
认识动物的生命周期
通过观察和实验，使幼儿了解水从液 态到气态再到液态的循环过程，以及 水在循环过程中的变化。
实验或活动设计
实验二：制作简易云雾瓶 提供广口瓶、热水、冰块等材料。
幼儿将冰块放入广口瓶，再倒入热水，观察瓶内产生的云雾现象。
实验或活动设计
活动：角色扮演“水的旅行”
幼儿扮演水滴，模拟从蒸发到 降雨的过程，通过舞蹈、游戏 等形式表现。
可设置不同场景，如海洋、陆 地、云朵等。
03 教学方法
教学方法
知识点解析
水的三种状态
固态（冰）、液态（水）、气态 （水蒸气）。
水的循环过程
从地面或海洋的水蒸发，形成云 ，再通过降雨回到地面。
水的利用与保护
了解人类如何利用水资源，以及如 何保护水资源。
实验或活动设计
实验一：观察冰的融 化
幼儿观察冰块融化成 水的过程，记录温度 变化。
提供冰块、温度计、 容器等工具。
巩固环节
详细描述：通过游戏、实验、制作等活动，引 导幼儿将所学知识应用到实际生活中，加深他
们对知识的理解和记忆。
详细描述：提供一些与本次活动相关的延伸材料或建 议，引导幼儿在课后继续探索和学习，培养他们的自
主学习能力。
总结词：实践应用 总结词：拓展延伸
小结环节
总结词：总结回顾
01
输标02入题
详细描述：对本次活动进行总结，回顾重点内容，强 调科学概念和思想，帮助幼儿加深对知识的理解和记 忆。
小学科学教师培训课件
作品评价法
根据学生的科学实验、制作和探究 成果进行评价，评估学生的实践能 力和创新思维。
教师自我评价与反思
教学目标达成度
教学资源利用
反思教学目标是否达成，是否符合学 生的实际需求。
评价对教学资源的利用是否充分，是 否能够满足学生的学习需求。
教学方法有效性
评估所采用的教学方法是否有效，是 否能够激发学生的学习兴趣和积极性 。
03
小学科学教学内容与要求
生命科学教学内容与要求
01 生命科学基础知识
介绍生命科学的基本概念、生命体的结构与功能 ，如细胞、组织、器官等。
02 生物多样性
让学生了解生物的多样性，包括动物、植物、微 生物等不同类群的生物特征和分类。
03 生物的生长与发育
探讨生物的生长过程、生命周期以及生长发育过 程中的生理变化。
02
小学科学教育理念
科学教育的定义与重要性
科学教育的定义
科学教育是一种通过科学方法、科学知识、科学思想、科学精神的传授，帮助个体认识自然现 象，掌握科学规律，提高科学素养的教育过程。
科学教育的重要性
科学教育对于个体的成长和发展有着至关重要的作用，它不仅能够培养个体的逻辑思维能力、 观察能力、创新能力，更能够培养个体的科学素养，使个体更好地适应社会发展的需要。
教学改进措施与建议
调整教学方法
根据学生的实际情况和需 求，调整教学方法和策略 ，提高教学效果。
拓展教学资源
积极寻找和利用更多的教 学资源，丰富教学内容， 提高教学质量。
加强实验教学
增加实验教学的比重，提 高学生的实践能力和探究 精神。
06
小学科学教育资源与利用
学校教学资源利用与开发
实验室资源
根据学生的科学实验、制作和探究 成果进行评价，评估学生的实践能 力和创新思维。
教师自我评价与反思
教学目标达成度
教学资源利用
反思教学目标是否达成，是否符合学 生的实际需求。
评价对教学资源的利用是否充分，是 否能够满足学生的学习需求。
教学方法有效性
评估所采用的教学方法是否有效，是 否能够激发学生的学习兴趣和积极性 。
03
小学科学教学内容与要求
生命科学教学内容与要求
01 生命科学基础知识
介绍生命科学的基本概念、生命体的结构与功能 ，如细胞、组织、器官等。
02 生物多样性
让学生了解生物的多样性，包括动物、植物、微 生物等不同类群的生物特征和分类。
03 生物的生长与发育
探讨生物的生长过程、生命周期以及生长发育过 程中的生理变化。
02
小学科学教育理念
科学教育的定义与重要性
科学教育的定义
科学教育是一种通过科学方法、科学知识、科学思想、科学精神的传授，帮助个体认识自然现 象，掌握科学规律，提高科学素养的教育过程。
科学教育的重要性
科学教育对于个体的成长和发展有着至关重要的作用，它不仅能够培养个体的逻辑思维能力、 观察能力、创新能力，更能够培养个体的科学素养，使个体更好地适应社会发展的需要。
教学改进措施与建议
调整教学方法
根据学生的实际情况和需 求，调整教学方法和策略 ，提高教学效果。
拓展教学资源
积极寻找和利用更多的教 学资源，丰富教学内容， 提高教学质量。
加强实验教学
增加实验教学的比重，提 高学生的实践能力和探究 精神。
06
小学科学教育资源与利用
学校教学资源利用与开发
实验室资源
幼儿园科学教育活动培训课件ppt
评价方式：观察、记录、测验、 问卷等
评价内容：幼儿在科学探究、科 学实验、科学游戏等方面的表现
反馈调整：根据评价结果，调整 教学策略，提高教学质量
06
幼儿园科学教育活动案例分析
案例选择和介绍
案例名称：小水滴的旅行
案例背景：幼儿园中班科学教育 活动
案例目标：了解水的不同形态和 变化过程
案例实施：通过实验、观察、游 戏等方式进行
案例分析和讨论
案例选择：选取具有代表性的案例 分析方法：采用多种分析方法，如文献综述、实地考察等 案例分析：从多个角度对案例进行分析，如儿童心理、教育理念等 讨论：对案例分析的结果进行讨论，探讨其教育意义与不足之处
案例总结和启示
案例背景介绍
案例解决方案
案例问题分析 案例效果评估及反思
07
幼儿园科学教育活动实践建议
幼儿园科学教育活 动培训课件ppt
单击此处添加副标题
汇报人：WPS
目录
01 02 03 04 05 06
添加目录项标题
幼儿园科学教育活动概述
幼儿园科学教育活动设计
幼儿园科学教育活动实施
幼儿园科学教育活动评价 幼儿园科学教育活动案例分
析
01
添加章节标题
02
幼儿园科学教育活动概述
科学教育活动的意义
教师专业发展的建议
掌握科学教育理念：理解科学教育的内涵，明确科学教育的目标和价值。 提升科学素养：学习科学知识，提高科学素养，为科学教育提供基础保障。 增强实践能力：积极参与科学教育活动实践，提高教学能力和技能。 加强团队合作：与同事、学生和家长合作，共同推进科学教育的发展。
教学实践的建议
添加标题
添加标题
添加标题
小学科学培训课件ppt
小组合作与讨论
案例分析与实践应用
通过小组合作与讨论的方式，让学生互相 交流、互相学习，培养他们的合作精神和 沟通能力。
通过案例分析与实践应用的方式，让学生 了解科学知识在实际生活中的应用，培养 他们的实践能力和应用能力。
02
科学探究技能的培养
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
包括声、光、热、力等方面的 知识，如声音的传播、光的反 射和折射、温度和热量等。
小学科学课程的教学方法
实验探究
观察与思考
通过实验探究的方式，让学生亲自动手操 作，观察实验现象，得出结论，培养他们 的实验能力和探究精神。
通过观察自然现象和实验现象，引导学生 思考其中的科学原理和规律，培养他们的 观察力和思维能力。
小学科学培训课件
汇报人：可编辑 2023-12-24
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
• 小学科学课程简介 • 科学探究技能的培养 • 科学知识的学习和应用 • 科学态度和价值观的培养 • 科学教育资源的利用和开发
目录
CONTENTS
01
小学科学课程简介
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
小学科学课程的目标和意义
1 2 3
培养科学素养
小学科学课程旨在培养学生的科学素养，包括科 学知识、科学方法、科学态度和科学精神等方面 。
激发好奇心和探索欲望
通过小学科学课程，激发学生对自然现象和科学 知识的兴趣和好奇心，培养他们的探索精神和创 新思维。
为未来学习和职业发展奠定基础
小学科学课程为学生未来的学习和职业发展奠定 基础，特别是对于理工科目的学习和发展。
小学科学培训课件ppt
博物馆
展示自然科学、历史和文化遗产 的场所，有助于学生拓展视野和 增强文化素养。
科学教育软件与APP
软件
如Scratch、MindNode等，有助于 学生理解和实践科学知识，培养创新 思维和实践能力。
APP
如形色、恐龙百科等，提供移动端学 习资源，方便学生随时随地学习科学 知识。
05
科学教育的挑战与对策
生命科学
生物体的结构与功能
生物的适应性与多样性
介绍生物体的细胞结构、组织、器官 和系统的功能，以及生物体的生长发 育过程。
介绍生物对环境的适应性和多样性， 以及物种的起源与演化。
生物圈中的生命
探讨生物圈中不同种类的生命，包括 植物、动物、微生物等，以及它们之 间的相互关系。
地球与宇宙科学
地球的结构与运动
加强科学教育师资培 训定期开展科学教育师资培
训，提高教师的专业水平
。
完善科学教育设施
加强学校科学教育设施的 建设，提供良好的教学环 境。
提高学生对科学的兴趣
丰富科学教育内容
通过多样化的教学内容，吸引学生的兴趣。
采用生动有趣的教学方法
采用生动有趣的教学方法，激发学生的兴趣和积极性。
开展科学实践活动
组织学生参加科学实践活动，让学生亲身体验科学的乐趣 。
互动式教学
总结词
通过师生互动、生生互动，营造活跃的课堂氛围，提高学生的学习积极性。
详细描述
互动式教学强调师生之间的交流与互动，通过问答、讨论、游戏等方式，引导 学生积极参与课堂活动。互动式教学能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高 课堂的教学效果。
04
科学教育资源
教材与教辅
教材
小学科学教材是学生学习科学知识的主要来源， 应选择内容丰富、图文并茂、易于理解的教材。
展示自然科学、历史和文化遗产 的场所，有助于学生拓展视野和 增强文化素养。
科学教育软件与APP
软件
如Scratch、MindNode等，有助于 学生理解和实践科学知识，培养创新 思维和实践能力。
APP
如形色、恐龙百科等，提供移动端学 习资源，方便学生随时随地学习科学 知识。
05
科学教育的挑战与对策
生命科学
生物体的结构与功能
生物的适应性与多样性
介绍生物体的细胞结构、组织、器官 和系统的功能，以及生物体的生长发 育过程。
介绍生物对环境的适应性和多样性， 以及物种的起源与演化。
生物圈中的生命
探讨生物圈中不同种类的生命，包括 植物、动物、微生物等，以及它们之 间的相互关系。
地球与宇宙科学
地球的结构与运动
加强科学教育师资培 训定期开展科学教育师资培
训，提高教师的专业水平
。
完善科学教育设施
加强学校科学教育设施的 建设，提供良好的教学环 境。
提高学生对科学的兴趣
丰富科学教育内容
通过多样化的教学内容，吸引学生的兴趣。
采用生动有趣的教学方法
采用生动有趣的教学方法，激发学生的兴趣和积极性。
开展科学实践活动
组织学生参加科学实践活动，让学生亲身体验科学的乐趣 。
互动式教学
总结词
通过师生互动、生生互动，营造活跃的课堂氛围，提高学生的学习积极性。
详细描述
互动式教学强调师生之间的交流与互动，通过问答、讨论、游戏等方式，引导 学生积极参与课堂活动。互动式教学能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高 课堂的教学效果。
04
科学教育资源
教材与教辅
教材
小学科学教材是学生学习科学知识的主要来源， 应选择内容丰富、图文并茂、易于理解的教材。
幼儿园科学教育活动完整版PPT课件
三、幼儿园科学教育的目标
（二）幼儿园科学教育目标层次 2. 年龄阶段目标——《指南》
学习与发展目标
亲近自然，喜欢探究
科学探究
具有初步的探究能力 在探究中认识周围事物和现象
初步感知生活中数学的有用和有趣
数学认知
感知和理解数、量及数量关系 感知形状与空间关系
教育建议
3.能通过简单的调查收 集信息。
4.能用图画或其他符号 进行记录。
1. 能通过观察、比较 与分析，发现并描述不 同种类物体的特征或某 个事物前后的变化。 2. 能用一定的方法验 证自己的猜测。 3. 在成人的帮助下能 制定简单的调查计划并 执行。 4. 能用数字、图画、 图表或其他符号记录。 探究中能与他人合作 与交流。
科学是认识过程—— 科学的本质，不在于已经认识的真 理，而在于探索真理
爱因斯坦曾经把科学定义为一种“探求意义的经历” 美国科学家小李克特也认为科学是“一种社会地组织起来 探求自然规律的活动”
科学是世界观 科学也是一种对世界(包括对科学知识和科学活动)的基本 看法和态度——你这么做是不科学的（价值选择）
对于幼儿园教师而言:
思考
1.幼儿科学教育理念如何以具体合理的方式表达出来?
2.提供怎样的幼儿科学教育评价标准——具体/笼统?
第二节 集体活动中的科学教育的设计与指导
• 本节要点
一、观察认识型活动的设计与指导
二、实验操作型活动的设计与指导
三、技术操作型科学教育活动的设计与指导
?科学是认识过程科学的本质不在于已经认识的真理而在于探索真理爱因斯坦曾经把科学定义为一种探求意义的经历美国科学家小李克特也认为科学是一种社会地组织起来探求自然规律的活动?科学是世界观科学也是一种对世界包括对科学知识和科学活动的基本看法和态度你这么做是不科学的价值选择
小学科学培训课件ppt
教辅材料
除了教材之外，教辅材料也是小学科学培训的重要资源。教 辅材料包括实验器材、教学PPT、教学视频、教学软件等， 这些材料可以帮助教师更好地进行课堂教学，提高学生的学 习兴趣和参与度。
科技馆与博物馆
科技馆
科技馆是学生学习科学知识的重要场 所。科技馆内通常设有各种科学展览 、实验和互动体验项目，能够帮助学 生直观地了解科学原理和应用。
博物馆
博物馆也是学生学习科学知识的场所 之一。博物馆内通常陈列着各种自然 和人文资源，能够帮助学生了解自然 世界和人类文明的发展历程。
网络资源与在线课程
网络资源
网络上有很多科学教育相关的资源，如科普网站、科学论坛、在线图书馆等。 这些资源能够为学生提供更广泛的学习内容和学习方式，帮助学生更好地理解 和掌握科学知识。
物质的变化
物理变化和化学变化的区 别和联系，以及变化过程 中的能量转换。
物质的分类
元素、化合物、混合物和 溶液的分类和特点。
生命科学
细胞结构与功能
细胞膜、细胞核和细胞器的结构 和功能，以及细胞分裂的过程。
生物体的层次
从分子、细胞到组织、器官、系 统的层次结构，以及生物体的生
长发育过程。
生物多样性
不同种类的生物及其特征，生物 之间的相互关系，以及生物在生
态系统中的作用。
地球与宇宙科学
地球的结构
地壳、地幔、外核和内核的结构和特点，以及地 球的圈层结构。
地球的运动
自转和公转的特点和意义，以及地球的四季和昼 夜变化。
天文现象
星座、行星、恒星和星系的观测和特征，以及日 食和月食等天文现象。
技术和工程科学
简单机械
杠杆、滑轮、斜面和轮轴的工作原理和应用。
简单工具
除了教材之外，教辅材料也是小学科学培训的重要资源。教 辅材料包括实验器材、教学PPT、教学视频、教学软件等， 这些材料可以帮助教师更好地进行课堂教学，提高学生的学 习兴趣和参与度。
科技馆与博物馆
科技馆
科技馆是学生学习科学知识的重要场 所。科技馆内通常设有各种科学展览 、实验和互动体验项目，能够帮助学 生直观地了解科学原理和应用。
博物馆
博物馆也是学生学习科学知识的场所 之一。博物馆内通常陈列着各种自然 和人文资源，能够帮助学生了解自然 世界和人类文明的发展历程。
网络资源与在线课程
网络资源
网络上有很多科学教育相关的资源，如科普网站、科学论坛、在线图书馆等。 这些资源能够为学生提供更广泛的学习内容和学习方式，帮助学生更好地理解 和掌握科学知识。
物质的变化
物理变化和化学变化的区 别和联系，以及变化过程 中的能量转换。
物质的分类
元素、化合物、混合物和 溶液的分类和特点。
生命科学
细胞结构与功能
细胞膜、细胞核和细胞器的结构 和功能，以及细胞分裂的过程。
生物体的层次
从分子、细胞到组织、器官、系 统的层次结构，以及生物体的生
长发育过程。
生物多样性
不同种类的生物及其特征，生物 之间的相互关系，以及生物在生
态系统中的作用。
地球与宇宙科学
地球的结构
地壳、地幔、外核和内核的结构和特点，以及地 球的圈层结构。
地球的运动
自转和公转的特点和意义，以及地球的四季和昼 夜变化。
天文现象
星座、行星、恒星和星系的观测和特征，以及日 食和月食等天文现象。
技术和工程科学
简单机械
杠杆、滑轮、斜面和轮轴的工作原理和应用。
简单工具
小学科学培训课件ppt
05
科学教育的评价与反馈
Chapter
学生评价
课堂参与度
观察学生在课堂上的表现，是否积极参与讨论和实验操作。
学习成果
通过测试和作业了解学生对科学知识的掌握程度。
学习兴趣
评估学生对科学学科的兴趣和热情，鼓励他们主动探索。
教师评价
1 2
教学计划
评估教师是否按照教学大纲和计划进行授课。
教学方法
评价教师采用的教学手段和策略是否有效，能否 激发学生的学习兴趣。
介绍环境保护、资源利用和可持续发展的概念和 实践，以及气候变化和全球性问题。
科学与技术
科学方法
介绍科学探究的基本方法，包括观察、实验、推理和验证等。
技术应用
探讨科学与技术的关系，以及现代技术的应用和发展，如信息技术 、能源技术、生物技术等。
科技伦理
介绍科技发展中的伦理问题，如隐私权、基因编辑、人工智能等， 以及科技对人类社会的影响和挑战。
调整教学计划
根据学生和家长的反馈，调整教学计划和内容，提高教学效果。
改进教学方法
根据教师评价和学生反馈，改进教学方法和手段，提高教学质量。
THANKS
感谢观看
总结词
通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。
详细描述
合作学习是一种以小组为单位的学习方式，学生在小组内共同完成任务，互相 协作、交流和分享。这种方式可以培养学生的团队协作和沟通能力，同时也有 助于激发学生的学习兴趣和积极性。
情境教学
总结词
通过创设真实情境，增强学生对科学知识的理解和应用能力。
引导学生对科学知识进行质疑、分析 和评价，培养其批判性思维和独立思 考能力。
探究能力
通过科学实验和探究活动，培养学生 的观察、实验、推理和归纳能力，使 其能够自主探究和发现科学规律。
幼儿园主题班会, 探索科学,乐趣无限ppt课件
声音的产生与传播
介绍声音是如何产生的，以及声 音在不同介质中的传播速度，如 通过敲击音叉和不同材料来展示 声音的传播。
化学知识讲解
物质的性质与变化
介绍物质的物理性质和化学性质，通 过实验展示物质的变化，如水的三态 变化、酸碱反应等。
化学反应的奥秘
简单介绍化学反应的概念，通过实验 展示一些有趣的化学反应，如火山爆 发实验、变色水等。
提高幼儿对科学的兴 趣和好奇心。
帮助幼儿树立正确的 科学态度和价值观。
培养幼儿的观察力、 动手能力和创新思维 。
主题内容
01
02
03
04
生命科学
探索动植物的生长过程、生态 环境等。
地球科学
了解地球的结构、气候变化等 。
物理科学
探索光、声、力等现象，制作 简易科学实验。
化学科学
了解物质的性质、变化等，进 行简单的化学实验。
幼儿建议
部分幼儿提出希望未来能够增加更 多与生活相关的科学实验，使学习 更加贴近实际，易于理解和应用。
教师反思
01
活动亮点
本次班会活动的亮点在于充分激发了幼儿的好奇心和探索精神，通过丰
富的科学实验和观察活动，使幼儿在玩乐中学习，收获颇丰。
02
不足之处及改进措施
在活动过程中，部分环节的组织稍显混乱，影响了活动效果。未来在组
目的
通过动手操作，让孩子们了解物理原理，培养他们的观察力和思考 力。
化学互动游戏
游戏名称：化学小魔术
描述：利用简单的化学反应，如颜色变化、产生气泡等，为孩子们表演小魔术，让 他们感受到化学的神奇。
目的：激发孩子们对化学的好奇心，培养他们的探索精神。
生物互动游戏
游戏名称：植物探险家
介绍声音是如何产生的，以及声 音在不同介质中的传播速度，如 通过敲击音叉和不同材料来展示 声音的传播。
化学知识讲解
物质的性质与变化
介绍物质的物理性质和化学性质，通 过实验展示物质的变化，如水的三态 变化、酸碱反应等。
化学反应的奥秘
简单介绍化学反应的概念，通过实验 展示一些有趣的化学反应，如火山爆 发实验、变色水等。
提高幼儿对科学的兴 趣和好奇心。
帮助幼儿树立正确的 科学态度和价值观。
培养幼儿的观察力、 动手能力和创新思维 。
主题内容
01
02
03
04
生命科学
探索动植物的生长过程、生态 环境等。
地球科学
了解地球的结构、气候变化等 。
物理科学
探索光、声、力等现象，制作 简易科学实验。
化学科学
了解物质的性质、变化等，进 行简单的化学实验。
幼儿建议
部分幼儿提出希望未来能够增加更 多与生活相关的科学实验，使学习 更加贴近实际，易于理解和应用。
教师反思
01
活动亮点
本次班会活动的亮点在于充分激发了幼儿的好奇心和探索精神，通过丰
富的科学实验和观察活动，使幼儿在玩乐中学习，收获颇丰。
02
不足之处及改进措施
在活动过程中，部分环节的组织稍显混乱，影响了活动效果。未来在组
目的
通过动手操作，让孩子们了解物理原理，培养他们的观察力和思考 力。
化学互动游戏
游戏名称：化学小魔术
描述：利用简单的化学反应，如颜色变化、产生气泡等，为孩子们表演小魔术，让 他们感受到化学的神奇。
目的：激发孩子们对化学的好奇心，培养他们的探索精神。
生物互动游戏
游戏名称：植物探险家
幼儿园的科技教育与数字认知,主题班会ppt课件
幼儿园的科技教育与数字认知，主题班
$number {01} 汇报人：可编辑
2023-12-23
会ppt课件
目录
• 引言 • 科技教育在幼儿园的重要性 • 数字认知在幼儿园的发展 • 幼儿园科技教育的实践案例 • 数字认知在幼儿园的实践案例 • 总结与展望
01
引言
主题介绍
科技教育
培养幼儿对科技的兴趣和好奇心 ，引导他们探索和尝试使用各种 科技产品。
数字填色游戏
利用数字填色游戏，让孩 子们在绘画的过程中认识 数字，培养他们的色彩感 知能力。
利用数字资源进行数学教育
数字教育软件
利用数字教育软件，如“数学乐 园”、“数学启蒙”，让孩子们 在游戏中学习数学，提高他们的
学习兴趣和效率。
数字教育动画
通过数字教育动画，如“数学小天 才”，让孩子们在观看动画的过程 中学习数学知识，增强他们的记忆 和理解能力。
他们的空间想象能力。
数字实验器材
利用数字实验器材，如电子秤、 测量仪等，让孩子们在实验中学 习物理和化学知识，提高他们的
实践能力和科学素养。
06
总结与展望
总结幼儿园科技教育与数字认知的实践经验
01
科技教育在幼儿园阶段的重要性
科技教育在幼儿园阶段是培养孩子创新思维和解决问题能力的重要途径
，通过实践经验，我们可以总结出一些有效的教育方法和策略。
培养科学素养
培养幼儿对科学的好奇心和探究欲望 ，激发他们对自然现象和科学知识的 兴趣。
培养幼儿尊重科学、热爱科学的态度 ，让他们认识到科学的重要性和价值 。
通过观察、实验、制作等活动，让幼 儿了解科学的基本概念和原理，培养 他们的科学思维和解决问题的能力。
$number {01} 汇报人：可编辑
2023-12-23
会ppt课件
目录
• 引言 • 科技教育在幼儿园的重要性 • 数字认知在幼儿园的发展 • 幼儿园科技教育的实践案例 • 数字认知在幼儿园的实践案例 • 总结与展望
01
引言
主题介绍
科技教育
培养幼儿对科技的兴趣和好奇心 ，引导他们探索和尝试使用各种 科技产品。
数字填色游戏
利用数字填色游戏，让孩 子们在绘画的过程中认识 数字，培养他们的色彩感 知能力。
利用数字资源进行数学教育
数字教育软件
利用数字教育软件，如“数学乐 园”、“数学启蒙”，让孩子们 在游戏中学习数学，提高他们的
学习兴趣和效率。
数字教育动画
通过数字教育动画，如“数学小天 才”，让孩子们在观看动画的过程 中学习数学知识，增强他们的记忆 和理解能力。
他们的空间想象能力。
数字实验器材
利用数字实验器材，如电子秤、 测量仪等，让孩子们在实验中学 习物理和化学知识，提高他们的
实践能力和科学素养。
06
总结与展望
总结幼儿园科技教育与数字认知的实践经验
01
科技教育在幼儿园阶段的重要性
科技教育在幼儿园阶段是培养孩子创新思维和解决问题能力的重要途径
，通过实践经验，我们可以总结出一些有效的教育方法和策略。
培养科学素养
培养幼儿对科学的好奇心和探究欲望 ，激发他们对自然现象和科学知识的 兴趣。
培养幼儿尊重科学、热爱科学的态度 ，让他们认识到科学的重要性和价值 。
通过观察、实验、制作等活动，让幼 儿了解科学的基本概念和原理，培养 他们的科学思维和解决问题的能力。
探索科学：幼儿园的科学教育,主题班会ppt课件
学态度和价值观，如尊重事实、勇于探索、合作分享等。
03 幼儿园科学教育的方法和 策略
创设良好的科学教育环境
建立科学角
建立科技馆
在幼儿园内设立科学角，提供各种科 学实验器材和材料，供幼儿自由探索 和学习。
在幼儿园内建立小型科技馆，展示各 种科技产品和科学原理，让幼儿通过 互动展示学习科学知识。
创设自然环境
02 幼儿园科学教育的目标
培养孩子的观察能力
总结词
观察能力是科学探究的基础，通过观察，孩子能够发现事物的特点、变化和联 系。
详细描述
在幼儿园科学教育中，教师可以通过引导孩子观察自然环境、实验现象和生活 中的事物，培养他们的观察能力。例如，让孩子观察植物的生长过程，记录并 比较不同植物的特征，从而培养他们的观察和描述能力。
问题
当前幼儿园科学教育中存在探究材料不 充足、探究活动设计不够科学合理、教 师科学素养不足等问题。这些问题影响 了幼儿科学探究的效果和质量，需要得 到解决。
VS
挑战
随着科技的快速发展和教育的不断改革， 幼儿园科学教育面临着新的挑战。如何将 最新的科技成果和教育理念融入科学教育 中，如何提高教师的科学素养和教育能力 ，如何更好地激发幼儿的科学兴趣和创新 精神，都是当前需要思考和解决的问题。
趣。
多媒体教学
利用多媒体教学资源， 如视频、动画等，让幼 儿更加直观地了解科学
知识。
注重与日常生活的联系
生活实例
将科学知识与日常生活实例相结 合，让幼儿更好地理解和应用科
学知识。
问题解决
通过实际问题解决，培养幼儿运 用科学知识解决问题的能力。
家庭参与
鼓励家长参与幼儿的科学教育， 共同培养孩子的科学素养。
03 幼儿园科学教育的方法和 策略
创设良好的科学教育环境
建立科学角
建立科技馆
在幼儿园内设立科学角，提供各种科 学实验器材和材料，供幼儿自由探索 和学习。
在幼儿园内建立小型科技馆，展示各 种科技产品和科学原理，让幼儿通过 互动展示学习科学知识。
创设自然环境
02 幼儿园科学教育的目标
培养孩子的观察能力
总结词
观察能力是科学探究的基础，通过观察，孩子能够发现事物的特点、变化和联 系。
详细描述
在幼儿园科学教育中，教师可以通过引导孩子观察自然环境、实验现象和生活 中的事物，培养他们的观察能力。例如，让孩子观察植物的生长过程，记录并 比较不同植物的特征，从而培养他们的观察和描述能力。
问题
当前幼儿园科学教育中存在探究材料不 充足、探究活动设计不够科学合理、教 师科学素养不足等问题。这些问题影响 了幼儿科学探究的效果和质量，需要得 到解决。
VS
挑战
随着科技的快速发展和教育的不断改革， 幼儿园科学教育面临着新的挑战。如何将 最新的科技成果和教育理念融入科学教育 中，如何提高教师的科学素养和教育能力 ，如何更好地激发幼儿的科学兴趣和创新 精神，都是当前需要思考和解决的问题。
趣。
多媒体教学
利用多媒体教学资源， 如视频、动画等，让幼 儿更加直观地了解科学
知识。
注重与日常生活的联系
生活实例
将科学知识与日常生活实例相结 合，让幼儿更好地理解和应用科
学知识。
问题解决
通过实际问题解决，培养幼儿运 用科学知识解决问题的能力。
家庭参与
鼓励家长参与幼儿的科学教育， 共同培养孩子的科学素养。
小学科学培训课件ppt
引导学生学习观察、实验、推理和归 纳等科学方法，培养他们的逻辑思维 和实证精神。
鼓励创新思维
创设开放性问题
设计一些开放性的科学问题，让学生 自由发挥想象力和创造力，提出自己 的解决方案。
引导学生从不同角度思考问题，培养 他们的发散思维和创新能力。
培养科学道德和社会责任感
01
02
03
强调科学道德
教育学生在科学研究中遵 循真实、公正、可重复的 原则，培养他们的科学道 德观念。
科学实验与观察
实验设计与操作
01
02
03
04
实验目的
明确实验的目标和意义，让学 生了解实验的重要性和必要性
。
实验材料
列出实验所需的材料和工具， 并简要说明其用途。
实验步骤
详细描述实验的操作过程，包 括实验前的准备、实验操作和
实验后的整理。
安全注意事项
强调实验过程中的安全问题， 确保学生安全地进行实验。
观察与记录
观察方法
教授学生正确的观察方法，如 对比观察、顺序观察等。
记录方式
指导学生如何准确记录实验数 据和观察结果，包括文字、图 表等形式。
记录内容
强调记录的内容应包括实验条 件、实验现象、数据等关键信 息。
记录要求
强调记录的真实性、准确性和 完整性，培养学生严谨的科学
态度。
数据分析和解释
数据整理
激发学生对自然现象的好奇心
01
通过生动的图片、视频和实验，引导学生观察、思考和提问。
鼓励学生自主探究
02
提供简单易懂的实验器材，让学生亲自动手操作，培养他们的
实验能力和探究精神。
创设趣味科学游戏
03
通过有趣的科学游戏，让学生在玩乐中学习科学知识，增强对
鼓励创新思维
创设开放性问题
设计一些开放性的科学问题，让学生 自由发挥想象力和创造力，提出自己 的解决方案。
引导学生从不同角度思考问题，培养 他们的发散思维和创新能力。
培养科学道德和社会责任感
01
02
03
强调科学道德
教育学生在科学研究中遵 循真实、公正、可重复的 原则，培养他们的科学道 德观念。
科学实验与观察
实验设计与操作
01
02
03
04
实验目的
明确实验的目标和意义，让学 生了解实验的重要性和必要性
。
实验材料
列出实验所需的材料和工具， 并简要说明其用途。
实验步骤
详细描述实验的操作过程，包 括实验前的准备、实验操作和
实验后的整理。
安全注意事项
强调实验过程中的安全问题， 确保学生安全地进行实验。
观察与记录
观察方法
教授学生正确的观察方法，如 对比观察、顺序观察等。
记录方式
指导学生如何准确记录实验数 据和观察结果，包括文字、图 表等形式。
记录内容
强调记录的内容应包括实验条 件、实验现象、数据等关键信 息。
记录要求
强调记录的真实性、准确性和 完整性，培养学生严谨的科学
态度。
数据分析和解释
数据整理
激发学生对自然现象的好奇心
01
通过生动的图片、视频和实验，引导学生观察、思考和提问。
鼓励学生自主探究
02
提供简单易懂的实验器材，让学生亲自动手操作，培养他们的
实验能力和探究精神。
创设趣味科学游戏
03
通过有趣的科学游戏，让学生在玩乐中学习科学知识，增强对
集体的科学教育活动
案例一：科学展览活动
总结词
培养实践、创新思维
详细描述
科学实验比赛是一种鼓励学生动手实践、培养创新思维的活动。参赛者需要在限定时间内完成指定的科学实验，并提交实验报告。这类活动有助于提高学生的实践能力和创新精神。
案例二：科学实验比赛
总结词
沉浸式学习、团队协作
详细描述
科学夏令营活动通常以主题形式展开，学生在专业导师的指导下，通过参与各种科学实验、实地考察和团队协作项目，进行沉浸式学习。这类活动有助于培养学生的团队协作能力和科学探究精神。
集体的科学教育活动
目录
活动概述 活动内容 活动效果 活动案例 活动建议与展望
01
CHAPTER
活动概述
集体科学教育活动是一种面向大众的科普活动，旨在提高公众的科学素养和科学兴趣。
定义
通过集体的科学教育活动，使公众了解科学知识、掌握科学方法、培养科学思维，促进科学与社会、文化的融合。
目标
定义与目标
案例三：科学夏令营活动来自持续学习、深度探索总结词
科学俱乐部活动是一种长期、持续的科学教育活动。学生通过参加定期的俱乐部活动，在导师的指导下深入探索自己感兴趣的科学领域，开展课题研究、学术交流等活动。这类活动有助于培养学生的自主学习和深度探索能力。
详细描述
案例四：科学俱乐部活动
05
CHAPTER
活动建议与展望
互动问答
在活动结束时进行总结分享，总结活动收获和成果。
总结分享
团队合作与交流
03
CHAPTER
活动效果
通过参与集体科学教育活动，学生可以学习到丰富的科学知识，包括物理、化学、生物等各个领域。
增强科学知识
活动中的实验、观察和讨论有助于培养学生的科学思维，提高他们分析和解决问题的能力。
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3/11/2021
集体的科学教育活动
6
科技小制作： 降落伞
• 比赛规则：小降落伞从相同高度抛下，最
后一个落在指定区域者获胜。
• 准备材料（参考）：
1.彩色橡皮泥或夹子等
2.缝衣线、剪成4段，每段大约30厘米长
3.一张正方形塑料纸（如边长为20cm的塑料 纸）
3/11/2021
集体的科学教育活动
7
（二）集体科学教育活动的指导要点 1、观察、分析幼儿的行为 2、适当参与幼儿的活动 3、保证幼儿的活动机会 4、合理运用评价的手段 5、集体、小组和个别指导相结合
（三）交流研讨是幼儿在集体科学活动中获取知 识的重要途径。
3/11/2021
集体的科学教育活动
2
二、 集体科学教育活动的设计和指导
（一）集体科学活动的设计 1、活动课题的设计 （1）要选择最基本的科学经验 （2）要贴近幼儿的实际生活经验 （3）要选择适合开展集体学习活动的内容
3/11/2021
集体的科学教育活动
3/11/2021
集体的科学教育活动
10
梨的秘密
——中班科学活动 活动目标：
1.感知梨的基本特点，激发深入观察梨的兴 趣。
2.能运用简单的工具探索梨的秘密。
活动准备：
1.活动前做好桌面、梨、工具的卫生消毒工 作，督促幼儿洗净双手。
2.梨、透明盛器、刨皮器、研钵、西餐刀、
抹布等若干
3/11/2021
1、活动量大 → 充分满足幼儿的求知欲；
2、培养幼儿信息意识和获取信息的能力；
3、培养幼儿的语言表1/2021
集体的科学教育活动
20
• 适用内容：不易通过直接的探究进行学习，
但又是很重要或者幼儿很喜欢的 科学内容。
• 适用年龄班级：中、大班
3/11/2021
集体的科学教育活动
3/11/2021
集体的科学教育活动
8
• 前置作业：
一、观察有什么意义？
二、观察认识型活动涉及到的重要教学目标 有哪些？
三、物体观察活动的典型的设计思路是怎样 的？
3/11/2021
集体的科学教育活动
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一、观察认识型活动概述 （一）观察的意义 （二）观察认识型活动的类型 二、观察认识型活动的设计 （一）活动目标的设计 （二）活动过程的设计 三、观察认识型活动的指导要点 四、课例欣赏
1、观察认识型、实验操作型、科学讨论型、技术操作型 2、观察技能、 表达技能 3、演示 - 操作式、自由 - 引导式、猜想 - 验证式
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集体的科学教育活动
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一、科学讨论型活动的概述
• 定义：指在收集资料、整理资料的基础上，通
过集体的讨论交流等手段获取科学知识的活动。
• 思考：是不是一种直接的探究活动？ • 意义：
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2、活动目标的设计
（1）要尽量体现行为化和可操作性
（2）要结合活动的具体内容，提出有针对性的 目标
（3）要结合幼儿的发展水平和具体特点，提出 有层次性的目标
（4）要具有一定的灵活性，以适应活动过程中 可能出现的变化
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前置作业
1、集体科学教育活动中常见的课堂导入方法 有哪几种？
2、集体科学教育活动中提问的设计可归纳为 哪几类？
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3、活动材料的设计 （1）要考虑材料和活动目标的关系 （2）要考虑材料的结构性 （3）要考虑材料的数量 4、活动过程的设计 （1）活动导入环节的设计（科技小制作： 降
落伞） （2）教师提问的设计 （3）活动结束的设计
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二、科学讨论型活动的设计 （一）活动目标的设计 1、涉及到的重要教学目标有：
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活动过程：
1.出示梨，引发幼儿兴趣
请幼儿说说自己带来的是什么？引导幼儿 简单说出自己已经知道的有关梨的经验。
2.感知梨的外部特征
请幼儿看一看、摸一摸、闻一闻，并与同 伴交流教师请个别幼儿说说自己的发现。
3.教师提出疑问，让幼儿想办法探索梨的秘密
梨的里面是怎么样的？怎样才能知道呢？
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• 课前复习
1、集体的科学教育活动主要可分为 ______ ______ ______ ______ ______等四种类型。
2、观察认识型活动涉及到的重要教学目标有 ______ ______和有关观察对象的科学认识。
3、实验操作型活动活动过程的设计思路主要有 ______ ______ ______ 等三种。
请幼儿说出自己的方法，教师引导大家讨论 哪种方法最好，为什么？
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4.教师提供工具，让幼儿尝试操作
（1）出示刨皮器、西餐刀等工具，请幼儿自 选，提醒幼儿注意使的方法和安全。
（2）幼儿使用工具探索梨的内部特征
个别指导，并示范某些工具的用法，请幼儿说 自己 用的是什么工具，怎么用的？感觉怎样？
前置作业
1、集体科学教育活动中活动内容的设计应注 意什么？
2、集体科学教育活动中目标的设计应注意什 么？
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集体的科学教育活动
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第一节 集体的科学教育活动概述 一、集体科学教育活动的过程分析 （一）幼儿通过主动的探究过程建构科学知识；
（二）教师是幼儿学科学的引导者、组织者、支 持者和评价者；
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1、实验对幼儿学科学的意义表现在哪几个方 面？
2、简述实验操作型活动的三种设计思路。
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一、实验操作型活动概述 科学实验 幼儿的科学实验 实验对幼儿学科学的意义 二、实验操作型活动的设计 （一）活动目标的设计
• 涉及到的重要教学目标有：
科学好奇心 ； 科学探究能力
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（二）活动过程的设计 1、演示 操作式 2、自由 引导式 3、猜想 验证式
三、实验操作型活动的指导要点
四、课例欣赏 《沉与浮》（中班）
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1、预习下一节。 2、简答：什么是实验操作型活动？
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5.交流讨论使用工具的情况以及发现
提问：你发现了什么？是怎么发现的？用了 什么工具帮忙？请幼儿介绍自己的操作情况和 发现。
6.幼儿交换使用不同工具再次操作，最后师幼共 同总结
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• 假如你要上一节《各种各样的桥》（中班）
的公开课，请简述你的设计思路？
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