建构主义课堂原则

“建构主义课堂”的五大原则：一、教师应征求并重视学生的意见二、课堂教学活动挑战了学生的假设三、教师不断地提出相关的问题四、教师要围绕原理和要点进行建构课程五、教师在日常生活中评价学生的学习情况.我们可以根据这五点原则选择适合教学内容的课堂模式，课堂模式的选择也不是单一的，一刀切的，教师考虑选择教学模式时，首先确定教什么，然后才按这个教学目标选择模式。

”教学模式的针对性决定了选择教学模式必须以教学目标为依据。

教学目标不同，选取的模式就应有所区别。

比如自学课旨在培养学生的自学能力，其课堂结构一般遵循定向指导——学生自学——学生交流——师生小结的程序；而练习课则是为了使学生巩固知识、形成技能技巧或行为习惯，它的课堂结构程序一般是：提出练习任务——指导练习方法——学生完成练习——师生共同评析。

这样的课堂才能更贴近学生的生活实际，使学生更易于接受。

脱离实际去追新潮、赶时髦，其结果必然适得其反。