人员素质测评案例集合
人员素质测评教学案例共71页PPT

2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人,常是愿意 去做,并愿意去冒险的人。“稳妥”之船,从未能从岸边走远。-戴尔.卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡,喝起来是苦涩的,回味起来却有 久久不会退去的余香。
人员素质测评教学案例 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美,我宁愿选择无悔,不管来生多么美丽,我不愿失 去今生对你的记忆,我不求天长地久的美景,我只要生生世世的轮 回里有你。
16、业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰,也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人,而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着,就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书,莫被书掌握;要为生而读,莫为读而生。——布尔沃
END
பைடு நூலகம்
人员素质测评案例分析

案例1 某跨国公司的招聘与选拔·分析
组员:叶秋苹、房亮 古斯木阿依、王佳纯、
目
录
案例简述
提出问题
解决问题
总结启示
一、案例简述
主体:CR公司
➢重点: ➢人员测评
起因:招聘两名技术主管和一名大区经理, 故外聘咨询公司进行专业的人才素质测评。
经过:咨询公司先进行深入的调查,继而确 立特定职位的选人标准,据此选择并开发测 评工具。其方法包括纸笔测验,无领导小组 讨论、结构化面谈。
人员测评实质是帮助企业培养人才队伍, 企业可以根据人才测评报告建议,得出被测 者在团队中角色,有助于企业组建最佳团队。
对个人来说,可以通过人才测评客观地 了解自己,更加清晰地规划自己的职业生涯。 能有效提升个人价值,实现自我发展。
诚谢阅览!
案例简述
结果:
历时两天后,咨询公司提交最 终的选拔评价报告,评价了11人的 优势与不足,推荐3人任职。CR公 司领导班子认为其结果既科学又有 说服力,另附有对应聘者的开发, 故欣然接受咨询公司的建议。
二、提出问题
课内问题
welcome to use these PowerPoint tempபைடு நூலகம்ates, New
三、解决课外疑问
有可能会更胜一筹,但CR公司 自身必须建立一个较为专业的人 员测评专项小组。
理由:①因为内部员工对企业的基本 情况比较了解,相对清楚任职要求, 可以节省调查时间; ②可以对参评员工做长期细致的考察, 从而判断是否适合新的岗位,可以避 免用人不当。
实质作用
有助于人才使用 2 人才测评有助于人才资源
三、解决课内问题
人员测评的类型
整体是选拔性测评(按目的分),常模参照性测评 (按标准分),不定期测评(按时间分),综合测评 (按范围分);其中纸笔测验属于开发性测评和考核性 测评;评价中心技术,无领导小组属于诊断性测评和鉴 定性测评;结构化面谈属于考核性测评。
人员素质测评教学案例

招聘高级管理人才
• 一家需招聘高级管理人才的公司,正在对一群应聘者进行 复试。应聘者一个个满怀信心地回答了考官们甚为简单的 提问,可当他们听到结果退出来时,无一例外都是满脸失 望。轮到后来一个,他走进房门时,发现干净的地毯上很 不协调地扔着一个纸团。任何时候都一丝不苟的习惯使他 弯腰捡起它。这时考官说话了:"您好,朋友,请看看您 捡起的纸团吧!"这位应聘者迟疑地打开纸团,只见上面 写着:"热忱欢迎您到我们公司任职。"后来这位应聘者成 了一家著名大公司的总裁。
测你的心境—说明
第七步,选择大道,说明你认为以后的生活和事业之路是平坦和顺利 的,同时也表明你的自信心很强,对自己能力有充分的把握;选择小 路,说明你对生活和事业作了失败、坎坷、艰苦奋斗、不畏艰险的准 备。
第八步,不喝就走,说明你做事情缺乏打算,或顾虑太多;喝光就走, 说明你做事只图眼前利益;喝一半再带走,说明你做 事重计划、懂策 略;喝一点放在原处,显示你道德品质高尚,乐于为他人着想。
讨论题2:
• 考核要点:人际能力 • A、以牙还牙☆☆ • B、悄然离开☆ • C、帮着开玩笑☆☆☆ • D、引向自己☆☆☆☆
有趣的测试---测你的心境
一边是葱绿的草地,另一边是黑暗的原始森林,你是往草地 上去,还是向森林里走?
越过草地或森林,你希望在你面前出现的是辽阔的大海,浩 荡的江河,还是涓涓的小溪?
传统的绩效评估方式不外乎自我评价、群众评
价与领导评价三种,且不论使用群众评价的方式正 确与否,事实上,即使把这三种方式结合起来也难 免事与愿违。
一、评价标准含糊,缺乏操作性
评价标准的可操作性即把用以考评的目标要求化为 可以直接测量和检查的具体尺度。每当进行绩效评 价时,主管部门通常都会出台一份评选标准。但这 类标准多是一些条文性的书面说明与规定。有的抽 象,有的模糊,无法进行操作。如“拥护党的领导, 坚持四项基本原则”、“工作责任心强”。类似这 样的条文如果写在评选标准上,显然操作性很差, 甚至出现人人都觉得够格的尴尬局面。
人力资源管理(一)第六章人员素质测评

学者对素质的定义
从字面理解,素质一词来源于英语“competency”,其意思是能 力、技能。在学者的研究与企业的管理实践领域,“素质”又 被称作为“能力”、“资质”、“才干”等,常常与英语中的 “competence”、“skill”、“ability”、“talent”等同时使用。 美国学者约翰· 弗莱纳根(John Flanagan)最早研究了1941年至 1946年间美国空军飞行员的绩效问题,于1954年创造了关键事 件技术,并就此成为素质研究领域核心方法的应用先导。
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(四)人员素质测评的含义
测评是测量与评价的简称
测量 用数字或符号对人的特点进行描述, 而不论其价值的大小 评价 是依据定量描述或直觉经验来确定某 种特点的价值。 测量和评价都要依赖某种法则
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人员素质测评的概念
测量:
根据一定的法则对事物用数字加以确定。 测量的三个元素: 法则; 数字或符号;
美国学者莱尔· 斯潘塞和塞尼· 斯潘塞在所著的《工作素 M· M· 质:高绩效模型》一书中指出,素质是在工作或情境中, 产生高效率或高绩效所必需的人的潜在特征,同时只有当 这种特征能够在现实中带来可衡量的成果时,才能称作为 素质(Spencer & Spencer,1993)。基于此,斯潘塞提 出了素质的冰山模型。 理查德· 马洛比利(Mira bile, Richard J.)认为,素 J· 质是与工作的高绩效相联系的知识、技能、能力或特性。 7 例如,解决问题、分析思维、领导等。
政府、协会等社会机构对素质的界定
20世纪70年代,McBer & Company与美国管理协会 (AMA)对1 800位管理者在5年中的工作表现,通过比较 分析,发现了产生优秀绩效的各种特性,进而对成功管理 者所需要的工作素质进行了界定,这在素质的研究历史上 也是第一次。美国管理协会将“素质”定义为“在一项工 作中,与达成优良绩效相关的知识、动机、特征、自我形 象、社会角色与技能”(Hays,1979) 20世纪70年代,美国政府在研究公务员录用的评估方法时 发现,在人的“看得见”与“看不见”的部分的交界,有 一种能够被明确定义、观察并测量的能力,它往往体现在 那些能够持续取得高业绩的人的行为特征中,它包括人的 思维方式、行为特征、对工作的态度以及沟通能力等。
【精品课程】第十三章 人员素质测评综合应用案例

知识水平 人际敏感性 人际亲和力 说服与沟通能力 倾听与反馈能力
应变能力
情绪控制能力 综合评价
四、实施素质测评 本次素质测评主要分两部分,第一部分为意志力测试,可集体实施测评, 可提前淘汰掉得分在90分以下的人员;第二部分为面试,需单独进行。 1.意志力测试 • 依据应聘人数选择合适的测试地点,布置考场。考场环境应安静整洁、 无干扰、采光照明良好。 • 准备测试所需的材料,包括测试试卷、专用答题纸、铅笔和橡皮。保 证每位被测人员都有完整的测试材料及用品。 • 可安排被测人员入场,并宣布测试注意事项,宣读测试指导语。 • 计时20分钟。20分钟后,收回测试试卷和答题纸,清查数量无误后, 宣布测试结束。
重要
最重要
5.应变能力 6.情绪控制能力 7 .倾听与反馈能
较重要
重要
最重要
力
(2)描述素质的胜任行为,建立评价体系 查阅素质词典,描述素质要素的胜任行为,为评价被测 人员在面试中的表现或行为提供评价依据。 《销售人员面试评价体系表》分别对以下七种素质进行 了简单地描述。
测评标准
测评要素 权重 胜任行为描述
2.面试法 首先,测评小组一一面试被测人员。面试的过程可由 一人或两人主持,其他人员则注意观察被测人员的反应和 言行举止,并在《销售人员面试评价表》中做简单记录, 作为评分依据。 每一场面试结束后,各位测评人员应立即单独给被测 人员评分。评分结束后互相讨论评分理由,若分歧太大可 再次评分。由此获得测评数据。
第十三章 人员素质测评综合应用案例
案例1:基于招聘目的的销售人员素质测评
思考:营销人员素质测评要素构成有哪些?
素质结构
测评要素 测评维度 测评内容
体质
生理素质 精力 外在形象 个人能力倾向 个性倾向 心理素质 性格特征 意志力 专业知识 知识素质
人力资源测评案例

案例量表
人员素质测评 11,我下决心办成的事情,不论遇到什么困难,都 坚持下去。 12,我在学习和工作中遇到困难,首先想到的就是 问问别人有什么办法。
13,我能长时间做一件很需要而枯燥无味的工作。
案例量表
人员素质测评 3,艺术型(A):这种类型的人想象力丰富,有理想、 易冲动、好独创,喜欢从事非系统的、自由的、要求 有一定艺术素养的职业。 4,社会型(S):乐于助人,善交际,易合作,重感 情,责任感强,支持正义,善于通过调整与他人的关 系解决存在的难题。乐于从事与他人建立和发展各种 关系的职业。 5,企业型(E):这种类型的人通常善于辞令,尤其 适合做推销工作和领导工作。他们通常精力充沛、自 信、热情洋溢,富于冒险精神,支配欲强。喜欢担负 有领导责任的社会工作。
案例量表
人员素质测评
四 你有应付困境的能力吗
案例量表
人员素质测评 1,你的童年是在父母的溺爱下度过的。 A,否 B,是 C,不全是
2,你步入社会后路途坎坷,屡遭人白眼。 A,是 B,否 C,不全是
3,你在初恋时被恋人甩掉后,几乎失去了生活的勇 气。 A,否 B,是 C,不全是
4,你的收入不高,但总手头感到宽裕。 A,否
5,我信奉“凡事不干则已,干必成”的格言,并身 体力行。
案例量表
人员素质测评 6,我认为做事情不必太认真,做得成就做,做不成 拉倒。 7,我做一件事的积极性,主要取决于这件事的重要 性,即该不该做,而不在于这件事的兴趣,即不在于 想不想做。
8,晚间我躺在床上,有时下决心第二天要干一件重 要事情,但到第二天这种劲头又消失了。
人员素质测评(第二节)1018

。
自我形象 (Self-Image):自我形象表现了
人们是如何看待自己的。
个性特点 (Trait): 一个人对外部环境与
各种信息等反映方式、倾向与特性。
动机 (Motive):推动个人为达到一定目
标而采取行动的内驱力。
外在的东西-比较容易把握
内在的东西-较难于把握与改变
下进行的面试。
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(三)单独面试与集体面试
根据面试对象的多少,面试可
分为单独面试和集体面试。
单独面试,指主考官个别地
与应试者单独面谈。
集体面试又叫小组面试,指
多位应试者同时面对面试考官
的情况。
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要素
观察内容(提问项目)
评价要点
礼仪、风度
1、仪容、衣着
1、穿着整齐、得体、无明显失误
2、行为、举止
技术。
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面试中要考察的具体要素
❖智力因素
❖动机因素
❖个性因素
❖知识和经验要素
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面试的理论依据:
1、面试的信息沟通通道最多。
2、所有测评方式中面试的信息量最多,利用率
最高。
心理学家研究表明:言辞占7%,声音占38%,
而体态占55%
3、语言和体态对素质揭示具有充分性、确定性
和直观性与一定的必然性。
系统的方法,全面或部分地对人员素质进行量化
分析与评价的技术
3
素质测评技术的职能领域
选员
安置
激励
选拔和提升
考评
培训和发展
4
2、人员素质结构分析
人员素质测评角色扮演法

帮助组织了解员工能力,为人力资源决策提供依据,提高员工绩效,促进个人 和组织发展。
角色扮演法在人员素质测评中的应用
应用场景
模拟实际工作情境,让被 测评者扮演特定角色,通 过观察其行为表现来评估 其素质。
实施步骤
设定情境、分配角色、进 行表演、评价反馈。
优势
真实模拟工作情境,全面 评估被测评者能力,提高 测评准确性。
明确角色与任务
确保参与者明确了解他们在角色扮演中的角色和任务,以便他们能够更好地投入到情境中 。明确的角色和任务有助于参与者更好地理解情境,并表现出更真实的行为。
提供反馈与指导
在角色扮演过程中,提供及时、具体和建设性的反馈,以帮助参与者更好地理解自己的表 现。同时,提供必要的指导和支持,以帮助参与者克服困难和提高表现力。
02
培训评估者
对评估者进行培训,确保他们了解评价标准和评分方法,并能够准确地
应用这些标准和方法。培训可以包括观察技巧、评分方法和行为分析等
内容。
03
匿名与保密
确保评估过程匿名和保密,以减少潜在的人际关系和偏见对评估结果的
影响。匿名和保密性可以通过使用代号、加密数据和限制信息共享等方
式实现。
如何提高参与者的投入度与表现力
结果分析与反馈
结果分析
对观察记录进行分析,提取相关信息,如团队协作能力、沟通能力等。
反馈
将分析结果反馈给参与者,提供具体的改进建议和指导,帮助参与者提升相关素质和能力。
04
角色扮演法在人员素质测评中的实践
案例
案例一:销售人员素质测评
总结词:通过模拟销售场景,评估销售 人员的沟通技巧、产品知识、客户服务 意识等。
特点
具有高度仿真性、互动性和灵活性, 能够全面考察被测评者的知识、技能 、态度和行为等方面的素质。
人员素质测评(含案例量表)课件

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4
答案:
• 把魔方拆开,然后一个个安上去。 • 说明他敢做敢为,就可以从事开拓市场方面的
工作。
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5
答案:
• 如果他拿漆把六面刷出来,就说明他很有创意, 可以从事软件开发部的工作。
• 如果他今天下午就把魔方拿回来,就说明他非 常聪明,领悟能力强,做我的助理最合适了。
• 如果他星期三之前把魔方拿回来,说明他请教 了人,也就是说他很有人缘,可以让他去客户 服务部工作。
按测评结果筛选合格者
合格者=职位数
合格者>职位数
选拔性测评
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案例:不同岗位的素质要求
商品售货员 生产工人 行政助理
规划与组织 技术熟练 书面交流能
能力
力
敏感性
检修故障的 合作精神 能力
承受压力的 工作高标准 敏感性 坚韧性
对细节的注 有计划地工 工作高标准
意力
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3,操作流程 分析合格求职者之间的素质差异及表征
从所有能揭示求职者素质差异的特征中选定几个主要指标
以具体指标界定所选定的主要特征与标志 选取适当方法测定每个求职者在每个指标上的取值
按测评规则区分求职者
报告素质测评结果,为选拔优秀求职者提供依据
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20
第二节 主要类型
二、配置性测评 1,定义:以人事合理配置为目的的一种素质测评。使人
《人员素质测评》
第一章 导论
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1
试题1:
你开着一辆车,在一个暴风雨的晚上,你经过 一个车站。有三个人正在等公共汽车。 一个是快要死的老人,好可怜的。 一个是医生,他曾救过你的命,是大恩人,你做 梦都想报答他。 还有一个女人/男人,她/他是那种你做梦都想嫁 /娶的人,也许错过就没有了。 但你的车只能坐一个人,你会如何选择那?请 解释一下你的理由。
人员素质测评案例集合

案例集合1.人员素质综合案例哈林斯( H a r l i n ' s )百货商店在美国各地有3 6个销售点。
人力资源职能由9个人组成的人力资源班子来行使,这个人力资源班子负责每个店的经理的雇佣。
当一个新的店铺开张时,一位人力资源职员出差到店铺所在地为其雇佣一名经理。
然后这位新店铺的经理才被赋予为该店铺雇佣必要人员的责任。
一位人力资源专业人员迈克·巴克最近为一家在佐治亚州迈肯市新开业的店铺挑选了卢·约翰孙作为经理。
在开始经营的头6个月,店铺中人员流动率达1 2 0 %。
助理经理的职位已经换了3茬,一般的销售人员平均只呆两个月。
迈克被派往迈肯市调查这个问题。
迈克询问并让卢描述他在挑选人员时所用的雇用实践,卢做了以下答复:“我做出的挑选是依靠我个人对每个求职者的面试。
我向所有的求职者提问某些根底问题,如他们是否乐意在周末工作并且是否乐意加班。
除此之外,我并不是按事前确定的问题顺序去发问。
在面试之前,我反复阅读了求职者的简历与申请表格以便熟悉他们的背景与过去的经历。
通过这方面信息,我确定他们是否符合工作的最低资格,然后我才开始对那些至少满足最低资格的人进行面试。
在面试过程中,我试着确定该求职者是否是个喜欢与别人一道工作的性格外向的人。
当面试助理经理时,我也寻找他有无领导技能。
〞然后迈克问卢,他是如何确定哪一位求职者可以被雇佣的,卢做了如下陈述:“求职者给我的第一印象是相当重要的。
一个人如何介绍自己、如何开口谈论以及他的服饰都很重要,并且确实对我的最后决策有一些影响。
然而,可能最具影响因素的是与求职者目光的接触,当与某个人目光接触时,那就是他在聆听并且是诚恳的信号。
微笑、一次坚决有力的握手、两脚平放地面的笔直的坐姿也都是我做出决策的重要因素,最终,如果一个求职者得到雇佣,他必须对为哈林斯工作感兴趣。
我的第一个问题是:‘你为什么想要为哈林斯工作?’,我对那些道很多哈林斯事情的求职者印象很深。
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人员素质测评案例集合案例集合1.人员素质综合案例哈林斯( H a r l i n ' s )百货商店在美国各地有3 6个销售点。
人力资源职能由9个人组成的人力资源班子来行使,这个人力资源班子负责每个店的经理的雇佣。
当一个新的店铺开张时,一位人力资源职员出差到店铺所在地为其雇佣一名经理。
然后这位新店铺的经理才被赋予为该店铺雇佣必要人员的责任。
一位人力资源专业人员迈克·巴克最近为一家在佐治亚州迈肯市新开业的店铺挑选了卢·约翰孙作为经理。
在开始经营的头6个月,店铺中人员流动率达1 2 0 %。
助理经理的职位已经换了3茬,一般的销售人员平均只呆两个月。
迈克被派往迈肯市调查这个问题。
迈克询问并让卢描述他在挑选人员时所用的雇用实践,卢做了以下答复:“我做出的挑选是依靠我个人对每个求职者的面试。
我向所有的求职者提问某些基础问题,如他们是否乐意在周末工作并且是否乐意加班。
除此之外,我并不是按事前确定的问题顺序去发问。
在面试之前,我反复阅读了求职者的简钟测验4——沟通:25 分钟考试主持人将在适当的时间提醒你开始和结束每一个部分。
完成各部分测验所需的指导语在各部分开始时给出。
测验1:计划指导语:这个测验要求你首先就“公文筐”中的材料所给出的工作做计划,请你用任何你认为合理的方式对这些材料进行分类。
在这一部分中你需完成以下三个内容: 1)根据材料的主要内容对材料进行分类,并对每个类别进行命名。
2)确定材料或事件的优先级。
你必须根据材料的重要性和紧迫性,用下列表示优先级的字母确定材料处理上的优先顺序。
优先级和字母的对应关系如下: H=优先(材料极其重要,需立即处理) M=中等(材料不急不缓,可稍后处理) L=靠后(材料是平常的,可搁置一段时间)3)列出行动提纲。
请对每一份材料写出处理意见,并指出它参考了公文筐中的哪些材料(请用材料右上角的编号来代表每一份材料)。
请把答案写在随后的四页纸上,我们只对这四页上的内容作评估。
你有40 分钟的时间来完成这项任务。
请记住你现在的身份和今天的具体日期是:瑞克有限公司市场营销部经理;××××年2 月8 日若现在有疑问请立即向考试主持人询问,然后等待翻页和开始做测验的指令。
测验2:预测指导语:.这个测验要求你运用文件袋内提供的有关信息,针对给定的两个问题分别做出预测。
两个问题单独计分,分值相同。
对每一个问题你必须: 1)做出全面的预测(要求作简单解释)。
2)列出你预测所依据的主要因素或假设。
3)列出实现预测所需的实施方案。
你的答案应写在随后的两页纸上,我们只对这两页纸上的内容作评估。
你有25 分钟时间来完成这两个问题。
若现在有疑问请向考试主持人询问,然后等待翻页和开始做测验的指令。
测验3:决策指导语:这个测验要求你运用文件袋内提供的有关信息,针对给定的两个问题作决策。
每个问题单独计分,分值相同。
对每一个问题你必须: 1)列出可供参考的备选方案,并综合考虑其优劣性。
2)综合文件袋内的其他材料信息,列出影响你决策的主要因素。
3)最终选择一种方案作为你的决策,并说明理由。
你的答案应写在随后的两页纸上,我们只对这两页纸上的内容作评估。
你有25 分钟的时间来完成这两个问题。
若现在有疑问请向考试主持人询问,然后等待翻页和开始做测验的指令。
测验4:沟通指导语:这个测验要求你针对总经理的辞职起草一份备忘录,列出你计划要采取的行动。
它将作为今天晚上会议发言的底稿。
请把备忘录写在随后的两页纸上。
我们只对这两页纸上的内容作评估。
我们将依据以下几点来评估你的备忘录: 1)范围,即备忘录参考了文件袋中的哪些材料信息。
2)结构,要求文章结构严谨,内容简明扼要。
3)语言风格,要求行文流畅,有严密的逻辑性。
你有25 分钟的时间来完成这项测验。
若现在有疑问,请立即向考试主持人询问,并等待翻页和开始做测验的指令。
测验材料样例:关于增加人事干部编制名额的请示总经理:经董事会批准,今后总公司、分公司两级的干部培训工作由人事部门负责。
但是,在公司最初确定人事部门人员编制时没有培训工作这项任务。
为了做好这项工作,需要给人事部门增加必要的编制名额,建议给人事部增加3人,每个分公司增加1~2 人。
关于人事部增加的3 个编制名额,请总经理审批;关于给分公司增加的编制名额,请批转各分公司从现有名额中调剂解决。
以上请示当否,请批示。
人事部××××年1 月三、公文筐测验样例(一)维度定义1.工作条理性2.计划能力3.预测能力4.决策能力5.沟通能力(二)报告样例,1.被测者基本情况;2.被测者各项能力得分情况;3.做出剖面图;4.做出被试各种能力的评价。
3.案例管理人员素质测评A集团人力资源总监王先生最近压力非常大,因为公司内部出了大问题:前段时间总部的销售总监突然辞职,并带走了大量高端客户,投奔竞争对手。
这名销售总监是王先生参与招聘进来的,刚刚上任不到一年,个人能力很强,到任后很好地带领销售团队为公司的快速发展作出了很大贡献。
正在管理层庆幸遇到一个好帮手的时候,毫无预警地出现了上面的事情。
总部领导非常重视这件事,责令人力资源部对招聘和人才培养工作作出检讨。
王先生几天来一直在思索,自己制定的招聘流程到底哪里出了问题呢?一般来说,公司的中高层管理人员招聘会经历以下几个阶段:联系猎头公司,提出职位要求;随后根据猎头公司提供的简历,对候选人进行初步筛选;通过初筛的候选人会接受首轮素质测试,测试的内容包括相关专业知识、对工作相关信息的掌握更新情况等;随后,公司会对所有候选人进行评价中心考核,对人员素质进行全面评价;第三轮的面试则主要了解应聘者的先前工作经历,以及一般人际沟通等情况。
对该销售总监的招聘过程也正是如此,应该说整个招聘考虑得非常周全,对应聘者的素质可以进行较好理解,招聘的准确性一直较高。
问题:你认为该集团管理人员素质测评可能存在的问题?对企业来说,中高层管理者的素质技能固然重要,但更重要的是他们对企业的忠诚,一旦他们对组织的忠诚降低,引起的离职等行为对组织的物质和精神影响是不可估量的。
而从事那些至关重要岗位(例如销售、财务等)或者是从组织外引入的管理者的诚信情况也是非常重要的。
当然,专家还提出了另外一种可能,即该销售总监可能是由于不认同该公司的企业文化、或者认为自己没有受到重视而导致满意度降低并离职,这种情况可能就需要王先生格外注意员工的职业发展。
通过王先生的描述,专家认为该销售总监的辞职原因除了对组织的忠诚度和做人的诚信度可能稍低外,还可能由于公司的人力资源部门对员工的职业发展以及内部的员工素质评价比较忽视。
如果公司建立了较好的定期内部员工评估机制,即使在招聘时没有考察忠诚和诚信度,该销售总监的心理变化也可以更早地被甄别出来,从而避免类似上述事件的发生。
解决方法:,1.包含诚信度和忠诚度测验并推荐分别针对外部招聘人员和内部人员使用,并且会综合每名应聘者的各项测试数据给出有针对性的综合报告,方便面试官更快地了解应聘者。
另外,该系统还可以作为后备人才储备、内部选拔、培训发展等各项工作的有效辅助工具。
对于后备人才的全面评估,对于重点员工的培训发展建议等。
2.提高人力资源管理的科学性。
人员素质测评可以提高人力资源管理的科学性。
传统的人力资源管理受到技术水平的限制,在管理的科学性方面要大打折扣。
现代的人力资源管理由于引入了人员素质测评,其管理的科学性大大提高。
例如,在企业的定员定编中,一般要根据岗位分析,在企业的定员定编中,一般要根据岗位分析,确定每一个岗位的职责和员工数量。
而在岗位分析中,则需要大量的人员素质测评技术作支撑,否则就难以实现职位分类的科学合理性。
但传统的人力资源在定员定编时,往往根据过去的经验,决定某一岗位需要安排多少人,而不是根据时代的发展和企业的需要确定人数,这种决策通常缺乏科学性。
另外,在员工招聘、培训、晋升以及人员素质测评都有着重要的作用。
4.书P191.人员素质测评在A集团大规模校园招聘中发挥了怎样的作用(1).人员素质测评针对性的对众多应聘人员进行差异性的区分,并且有目的性的将具有(管理、营销、技术、财务)胜任能力的应聘者档案筛选出来。
这其中就省去大量的工作量,大大提高了工作效率。
(2).在以上测评合格的人选中,再依据每个岗位所需人才的标准,测出应聘者相应的指标上的取值。
(分数或等级)按照预设的标准留住人才。
这样使人员素质测评有选择性,同时也让应聘者之间能力的差别一目了然。
(3).在针对大学生的特点设计讨论试题,再根据岗位胜任能力模型设计面试。
这是配置型素质测评的应用,使公司做到人尽其才,才得其用,个体的人力资源就能主动发挥,创造出高水平绩效。
(4).这次素质测评招聘会给应聘上的学生带来激励和强化的作用,使他们的动机处于积极向上的激活状态。
(5).同时素质测评还有导向的功能,促使应聘者重视权重大的素质的培养,让他们在以后A公司的工作中,更加明确自身要提高的方面。
(6).针对各地高校招聘中出现的不同特点,素质测评中心及时作出技术调整,说明了素质测评起到了诊断与反馈功能,同时还起到了调节与控制的作用。
2.如果你是A集团的人力资源主管,你认为此次人员招聘测评活动对你今后的工作会有什么样的帮助?随着人才竞争的日益激烈,企业使出各种方法来招揽、考核、培养和激励人才,大多数管理者都期待摒弃效率低下的传统人事管理方法,施用新型的人力资源管理与开发工具。
建立科学合理的选人理念和用人机制,此次人员招聘给我的帮助有:(1).在人事配置方面必须保证每个任职者达到职位所要求的规限水平,当任职者的素质与职位要求相一致时,就能够保持人事协调,保证工作绩效达到最佳状态。
(2).注意个体素质的差异,按照个体性格的顺应和互补原则进行设计与人员配置,将会大大提高人力资源管理的效果。
(3).根据职工的特长的发挥与发展来安排工作,使他们明白自己在公司的作用和地位,从而激发他们的工作积极性与潜在能力。
(4).在招聘过程中,招聘团队必须是高效率运作的,能够及时的对出现的问题做出有效正确的反应,使招聘工作正常进行。
3.你认为哪些情况下企业可以选择人员测评作为招聘的主要手段?(1).在企业要在较短的时间内,对数据作出量值或价值的评判,做到人尽其才,才尽其用时应用人员测评招聘是比较合理的。
(2).当公司要进行外部人员招聘时,从为数众多的应聘者当中选拔最优秀的人员,使用人员素质测评法能向案例中一样节省了大量的人力、物力,并能在短时间内找到公司需要的人选。
(3).公司的人员进行人事调配,职员依照自己在公司了解和自身能力兴趣,走到最适合自己的岗位上。
创造能力,即创造性.是个体产生有独创性产品的能力,是一种独创性解决问题的能力、它主要包括创造性思维、创造性想象以及和创造性有关的技能。