这条小鱼在乎ppt

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请同学们读一读课文2—6 自然段，用“~~~”勾画出小男 孩在乎小鱼的句子。
他边走边看，不停地在每个水 洼旁弯下腰去，捡起里面的小鱼， 用力地把他们扔回大海。 “这条小鱼在乎。”小男孩 一边回答，一边捡起一条小鱼扔 进大海，“这条在乎，这条也在 乎！还有这看 不停 弯下 捡起 每个水洼旁弯下腰去，捡起 用力 里面的小鱼，用力地把他们 扔回 扔回大海。
浅水洼里的水会被沙粒吸干。
沙粒会把浅水洼里的水吸干。 浅水洼里的水会被太阳蒸干。 太阳会把浅水洼里的水蒸干。
如果你是其中的一条被 困在浅水洼里小鱼，此时此 刻，你会想些什么？会说些 什么呢？
它们被困在浅水洼里， 尽管大海近在咫尺，却回不 去了。用不了多久，浅水洼 里的水就会被沙粒吸干，被 太阳蒸干。这些小鱼会被干 死。
： 这位先生忍不住走过去对小男孩说： “ “孩子，水洼里有成百上千条小鱼，你是 救不过来的。” ” ” “ 。 “我知道。”小男孩头也不抬地回答。
“哦，那你为什么还在扔？谁在乎呢？”
“这条小鱼在乎。”小男孩一边回答， “ ”
一边捡起一条小鱼扔进大海，“这条在乎， ，“ 这条也在乎！还有这一条、这一条、这一 ” 条„„”
“这条小鱼在乎。”小男孩一 边回答，一边捡起一条小鱼扔进大 海，“这条在乎，这条也在乎！还 有这一条、这一条、这一条„„”
同学们，此时此刻，假如你是浅 水洼里被小男孩救起，回归到大海的 一条小鱼，你会想些什么，又会对小 男孩，又或者是自己的同伴说些什么 呢？他们又会对小鱼说些什么呢？ • 请以“我是一条（ ）的小 鱼”开头，写一组对话。
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以“我是一条（
）的小鱼”开头，写一组对话
• 提示： • 1、提示语（即说话的人）在说话内容的前面 时，用冒号提示，说话内容用引号引上。 • 2、当提示语在说话内容的后面时，说话内容 用引号引上，句子末尾打句号。 • 3、当说话的内容分别在前后，提示语在句子 中间时，前后的说话内容分别用引号引上，并 且要打上句末标点，提示语的后面打逗号。
读一读：
bào 暴风雨
wā 浅水洼
jiǎn 捡 起
zuó 昨天
ó 哦
zhēnɡ 蒸 干
zuó 昨 天
zhēnɡ 蒸 干
ó 哦
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一天晚上的暴风雨改变了小鱼们 的命运，请读读一自然段，看看现在 小鱼的命运怎样了？用“ ” 勾出相关的句子。
它们被困在浅水洼里，尽管 咫尺 大海近在咫尺，却回不去了。用 不了多久，浅水洼里的水就会被 沙粒吸干，被太阳蒸干。这些小 鱼会被干死。
我
回 大海时
。
说完，他
学习了这一课，我们的作业有：
• 1、书写本课的生字，注意：“暴”字下面 是假水底，不要写成水字了。 • 2、把你喜欢的词句抄写在课本79页的“自 主积累”中。 • 3、把这篇课文复述给爸爸妈妈听听。 • 4、在课后读读关爱生命的故事，再讲给你 的好朋友听听。