同步学习生物学七年级上册

同步学习生物学七年级上册
参考答案
第一单元生物和生物圈
第一章认识生物
第一节生物的特征
探究任务一
【自主探究】
1．略2．略
【合作交流】
一样长一样大观察有时会有误差，必须借助仪器进行测量
【即时巩固1
1. C
2. D
探究任务二
【自主探究】
(1)需要不断从外界获得营养物质（2）能进行呼吸（3）能排出体内产生的废物
(4）能对外界刺激作出反应（5）能生长和繁殖（6)除病毒外，都是由细胞构成
【合作交流】
(1)植物通过光合作用制造有机物；动物不能自己制造有机物，以植物或别的动物为
食（2)不是，绝大多数生物需要吸人氧气（3)人可以通过出汗、呼出气体、排尿等，植
物的落叶也能带走部分废物（4)一般动物比植物反应灵敏（5)繁殖方式多种多样，如
卵生、胎生等（6)除病毒外
【即时巩固】
1 ．C 2. C 3. A
【开放性作业】
(1)生物：人、鱼、蝴蝶、鸟、树、草、蘑菇（2）非生物：太阳、空气、山石、河水
第二节调查我们身边的生物
探究任务一
【自主探究】
1．略2. (1)选择调查范围分组设计调查路线调查记录．归类资料整理
(2)①设计合适的调查表②调查是一项科学工作，要认真观察，如实记录③不要伤害
动植物，不要破坏环境④注意安全
【合作交流】略
【即时巩固］
1 ．A 2. B 3. D
探究任务二
【自主探究】
1．植物动物其他生物陆生生物水生生物用途2．略
【合作交流】
属于植物的有：冬青、梧桐、雪松、红豆杉、垂柳、苔鲜、六月雪、毛白杨、鸽子树、
杨树、
狗尾巴草、苍耳、槟榔；属于动物的有：蝴蝶、蜜蜂、蛆躬l、蝉、螂鱼、画眉鸟
【即时巩固】
1. C
2. C
3. C
【开放性作业】
（1）动物：BDEFGHJ；植物：ACI；陆生生物：ABCGHJ；水生生物：DEFI; (2）按运动方式
分：不运动：ACI；爬行：BEHJ;游泳：DEF;飞行：G
【创新与实践】
(1)我们周围的垃圾主要包括纸、塑料、金属、玻璃等。

可以把它们分为食品垃圾、普通垃圾、危险垃圾、清扫垃圾等。

(2)进行回收利用。

如对垃圾微加工后另作他用或用
作新产品的原料等。

(3)略
第二章生物圈是所有生物的家
第一节生物圈
探究任务一
【自主性探究】1．生物2．大气圈的底部昆虫鸟类细菌水圈的大部150 岩石圈的表面陆生
【合作交流】1．不同意。

生物圈是指地球上的全部生物和它们生活所需要的环境。

2．不能绝对分开。

如，水圈中含有空气；岩石圈中有空气，也有水。

【即时巩固】1. C 2. C 3. D
探究任务二
【自主探究】1．略 2.(1)阳光、水、营养物质、空气、适宜的温度和一定生存空间等（2）阳光、水、营养物质、空气、适宜的温度和一定生存空间等（3)相对湿润干旱阳光、空气、水、营养物质等生活条件陆地海洋阳光、空气、水、营养物质等生活条件（4)缺水严重影响作物生长，从而使粮食减产（5)营养物质阳光空气水适宜的温度一定的生存空间
【合作交流】生物圈能为植物生存提供水分、适宜的温度、阳光、空气、无机盐等条件；生物圈能为动物生存提供营养物质、温度、水分、阳光、空气、生存空间等条件。

不同动物或不同的花卉植物，它们生存的条件也不相同。

【即时巩固］ 1. B 2. B 3. B
【开放性作业】水、阳光、适宜的温度、一定的生存空间
第二节环境对生物的影响
探究任务一
【自主探究】l. (1）非生物空气水生物（2)提出问题作出假设制定计划实施计划得出结论表达与交流
2. (1)光照相同对照（2)不行有可能出现偶然性（其他相近的表述皆可）(3）光影响鼠妇的生活，鼠妇喜欢生活在阴暗的环境中（4)减小误差（5)放回适合鼠妇生存的自然环境（6)温度土壤的潮湿程度不需要土壤的潮湿程度
【合作交流】缺少阳光，植物不能进行光合作用
【即时巩固】l. C 2. B 3. A 4. A
探究任务二
【自主探究】(1)其他生物（2)捕食捕蝉竞争杂草和庄稼合作生活在一起的蚂蚁【合作交流】非生物因素生物因素捕食竞争合作
【即时巩固】 1. C 2. C
【开放作业I
(1)阳光、空气、水、温度、土壤（2)人、野草、蚜虫、田鼠（3)捕食竞争（4)提供足够的水、施肥，及时清除杂草，及时消灭蚜虫。

第三节生物对环境的适应和影响
探究任务一
【自主探究】
1.
2．形态结构生活方式相适应普遍存在
【合作交流】
1．蝴蝶的体色与周围的环境（菜花颜色）相似，是一种保护色，体现了生物对环境的适应。

2．昆虫的保护色有利于它的生存，适应是相对的而不是绝对的。

【即时巩固】1. B 2. D
探究任务二
【自主探究】
1. (2)植物能增加周围空气的湿度（或植物对空气湿度有影响）(3)设置对照实验(4)①减小误差②略③略④略⑤分析：a：裸地＜草地＜茂密灌丛b：中＜晚＜早（5）略（6）略
2.
【即时巩固】 1. D 2. A 3. C
【开放性作业】
(1)燕子、青蛙、鱼燕子在空中飞青蛙既可以水中，也可以到陆地上鱼在水中
(2)环境影响生物，生物适应环境
第四节生态系统
探究任务一
【自主探究】
1．地域生物环境整体一片树林一块农田 2. (1)吃与被吃光合作用生产者（2)直接或间接地以植物为食消费者（3）会被腐生细菌、真菌分解细菌和真菌可以把有机物分解成简单的物质归还土壤，因此它们被称为分解者
【合作交流】
1．略2．不是在生态系统中，生产者是指能进行光合作用的植物，人类都属于消费者【即时巩固】1. D 2. B 3. C 4. D
探究任务二
【自主探究】
1．吃与被吃（或捕食）捕食者（或取食者） 2. (1)食物链彼此交错连接，就形成了食物网（2）食物链食物网
【合作交流】略
【即时巩固】1. B 2. A 3. C
探究任务三
【自主探究】
1．相对稳定生态系统具有一定的自动调节有限的2．食物链大鱼
【合作交流】因为一些有毒物质在生物体内比较稳定、不易分解，而且是生物体无法排出的；这些有毒物质随着食物链不断积累，所以在食物链中营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越多。

【即时巩固】1. B 2. A 3. D 4. D
【开放性作业】1. (1)A (2）细菌、真菌（3)1 2. (1）非生物部分分解者（2）草多（3)5 草→鼠→蛇→鹰（4)先增加后减少，最后保持相对稳定
第五节生物圈是最大的生态系统
探究任务一
【自主探究】
(1)繁多森林（2)高大草原（3)微小的浮游植物很多海洋（4)淡水生物淡水（5)湿地净化水源蓄洪抗旱（6)农田（7)城市
【合作交流】略
【即时巩固】l. D 2. C 3. B 4. D
探究任务二
【自主探究】1．森林生态系统、农田生态系统、城市生态系统等2．非生物因素的各种因素影响着地球上的所有的生态系统；从地域来说各种生态系统互相关联；从生态系统中的生物来说，许多生物能够到达不同的生态系统
【合作交流】1．生物圈是有一定地域范围的（大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面），生物圈是所有生物共同的家园，这些生物（包括人类）和环境就共同形成一个整体，所以生物圈是一个生态系统。

2．略
【即时巩固】1 ．A 2.D
【开放性作业】(1)污水中有害物质的干扰，超过了池塘生态系统的自动调节能力的最大限度，使水生物、植物陆续死亡，生态平衡被严重破坏。

(2)略（只要回答合理即可）(3)从事生产活动要遵循生态平衡规律，用全局、长远的观点综合考虑问题，积极地保护环境，才能使人与自然和谐发展。

【创新与实践】
(1)可向密闭容器内加人泥沙和适量金鱼藻，并放在有光的环境中。

(2）金鱼藻为金鱼提供食物和氧气。

【构建知识网络】略
单元检测（一）
一、选择题
1 ．A 2.A 3.D 4.B 5.C 6.D 7.C 8.A 9.D 10.B 11．A 12. A 13. A 14.A 15.C
16.C 17.A 18.B 19.B 20.B
二、非选择题
21.(l)捕食竞争（2）消费者（3)水稻→稻螟→青蛙
22. (1)光合作用（2)生产者消费者分解者（或细菌、真菌）(3）减少水草→虾→小鱼→大黑鱼（4)自动调节
23. (1)食物链和食物网A→.E→C→B→D (2) A 太阳光（3) D 有害物质通过食物链不断积累（4) A D
24.(1)分解者生产者消费者消费者（2)乙丁（3)1 先上升后下降减少（4）非生物部分
25. (1)4 分解者（2)草→食草昆虫→青蛙→蛇→鹰（3)鹰逐级递减的草（或生产者）(4)自动调节（5)鹰
第二单元生物和细胞
第一章观察细胞的结构
第一节练习使用显微镜
探究任务一
【自主探究】
[1」目镜「2〕镜筒「3〕转换器「4」物镜「5]载物台[6〕通光孔「7」遮光器〔8」压片夹［9〕反光镜［10」镜座〔11」粗准焦螺旋仁12］细准焦螺旋［13」镜臂［14〕镜柱【合作交流】
1．略2．若外界光线过弱，可选用遮光器的大光圈和反光镜的凹面镜；若外界光线过强，可选用遮光器的小光圈和反光镜的平面镜。

［即时巩固］
1．物镜A、B，目镜C、D，倍数较大的是B和C，倍数较小的是A和D 2. B
探究任务二
【自主探究】
1．取镜和安放对光观察2．右左7 左3．转换器通光孔大反光镜4．粗准焦螺旋物镜粗准焦螺旋细准焦螺旋5．倒像物镜放大倍数x目镜放大倍数
【合作交流】1.
2. (1)所观察的标本太厚，透光性太差；(2)周围的物体或人挡住了光线二
【即时巩固】
1. A
2. C
3. B
4. B
【开放性作业】
(1) [13」镜臂（2) [4」物镜（3) [12」细准焦螺旋（4)仁7」遮光器［9」反光镜
(5) [5］载物台通光孔（6)2
第二节观察植物细胞
探究任务一
【自主探究】
1. (1)薄而透明
(2）玻片标本的种类｛篡复髯芯篙寡牛寡鹭荒黯熬煞玻片标本。

2．略
3．低倍
【合作交流】
1．在显微镜下，颜色较浅，不易区分各部结构的植物细胞，需要染色；颜色深，较容易
区分各部结构的可不染色2．气泡是一个带黑边的圆圈，细胞有一定的形态和结构。

【即时巩固】
1.B
2.B
3.C
探究任务二
【自主探究】
略
【合作交流1
细胞膜非常薄，而且紧贴细胞壁内侧，所以用光学显微镜观察时不易看到。

【即时巩固】
1. A
2. B
3. C
［开放性作业】
1. (1) D--).C->A-->B (2)内（3)避免盖玻片下面出现气泡（4)稀碘液染色
2. (1) [5J液泡细胞液（2)仁3］叶绿体（3) [1」细胞壁（4)仁4」细胞核
第三节观察动物细胞
探究任务一
【自主探究】
1．略2．略3. (1)细胞膜细胞核细胞质（2)立体
【合作交流］
1．除去食物残渣2．二者都有细胞膜、细胞质和细胞核；动物细胞无细胞壁，细胞
里无叶绿体和大液泡
［即时巩固］
1. D
2. D
3. C
【开放性作业1
1. (1) [1」细胞［2」气泡「3」杂质（2) [2〕气泡
2. (1）细胞壁保护支持（2)[3」液泡细胞液（3)[1］叶绿体（4)[5」细
膜（5)厂6」细胞壁「1〕叶绿体〔3〕液泡
第二二章细胞的生亏舌
第一节细胞的生活需要物质和能量
探究任务一
【自主探究】
1．无机物无机盐氧有机物脂质核酸
2．无机盐有机物
【合作交流】
细胞中含有脂肪、糖类、无机盐、水等。

【即时巩固】
1. B
2. D
探究任务二
【自主探究】
有用的物质其他物质细胞内产生的废物
【合作交流】
略
【即时巩固】
1. B
2. (1)川细胞膜（2)有用的物质进人细胞把细胞内产生的废物排到细胞外
探究任务三
【自主探究】
1．光能、热能、电能。

「叶绿体：将光能转变成ft堂能，储存于它所制造的有机物中。

一t线fAl述：将有机物中的-El一能转变为其他形式的能量，供细胞利用。

3．线粒体
【合作交流】
．．…、＿＿＿＿，，．＿＿（线粒体）＿＿，，，，，，，、、，、。

（叶绿体），。

、r二。

植物生活所需的能量闷\ iti一有机物中的化学能拼上一里二－太阳光能
，．，．、＿＿＿＿，＿，＿＿（线粒体）一，＿，，，，，，，，、、，，。

，二二、，二、动物生活所需的能量\ h'11-YT /有机物中的化学能（来自食物）
【即时巩固】
1 ．B 2. B 3. B
【开放性作业】
(1)植物「5］叶绿体[1]线粒体将光能转变成化学能将有机物中的化学能转
变为其他形式的能量
(2) [2」细胞膜（3）细胞壁（4) [3］液泡（5)[1」线粒体有机物二氧化碳和水
第二节细胞核是遗传信息库
探究任务一
【自主探究】
1．略
2. 3 B细胞核
【合作交流】
不是。

A羊提供去核卵细胞，B羊提供细胞核，C羊为代孕母羊。

【即时巩固】
1. B
2. C
3. B
探究任务二
【自主探究】
(1) DNA细胞核螺旋形的梯子（2)特定的遗传信息基因
【合作交流】
略
【即时巩固］
1. A
2. D
3. C
探究任务三
【自主探究】
1．染色体DNA蛋白质
2．一定正常的生活传种接代遗传病
3．略
【合作交流】
细胞核＞染色体＞DNA＞基因
【即时巩固】
1. C
2. C
3. B
【开放性作业】
1. (1)黑色蛙（或受精卵A）灰色蛙（或受精卵B) (2)灰色细胞核（3)死亡
2.(1)仁4〕细胞核（2）染色体［4] (3) [4〕细胞核物质能量信息
第三节细胞通过分裂产生新细胞
探究任务一
【自主探究】
1．细胞生长细胞分裂2．小营养物质逐渐增大细胞生长
【合作交流】
(1)减小（2)减小不能不能
【即时巩固】
1.B
2.C
探究任务二
【自主探究】
1．一个细胞分成两个细胞2．细胞核细胞质细胞膜细胞壁3．染色体力［
倍相同两个新细胞形态和数目形态和数目
【合作交流】
细胞分裂过程中最重要的变化是染色体的变化。

在细胞分裂的过程中，染色体复散
加倍，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进人两个新细胞中。

意义：保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。

【即时巩固】
1. C
2. D
3. B
【开放性作业】
(1 ) a--->c-d- "b (2) c染色体加倍（3)不会细胞能从外界吸收营养物质，由
小长大（或细胞会生长）
第三章怎样构成生物体
第一节动物体的结构层次
探究任务一
【自主探究】
1．细胞分裂很相似分裂
2．细胞分化概念见课本62页，其结果是形成了不同的组织。

3.
【合作交流】
分裂细胞数目增多分化产生了不同的组织
【即时巩固】
1. B
2. C
探究任务二
【自主探究】
1．组织次序心脏胃2．器官次序八消化系统呼吸系统循环系统
泌尿系统神经系统内分泌系统生殖系统
【合作交流】
细胞、组织、器官一系统、人体（或其他正确的表示方式）
【即时巩固】
1. B
2. C
［开放性作业】
(1)④一②一①。

③。

⑤（2）相似结构功能（3)①(4)细胞
第二节植物体的结构层次
探究任务一
【自主探究】
1．根茎叶花果实种子2．略
【合作交流1
胡萝卜是根、白菜是叶、甘蔗是茎、黄花菜是花、西瓜是果实、绿豆是种子
【即时巩固】
C
探究任务二
【自主探究】
」礁作夯蔽，·、。

细胞。

组织。

器官。

植物体（或其他正确的表述方式）
【即时巩固】
1. C
2. C
【开放性作业】
1. (1)略（2)保护营养输导
2. (1)[1]成熟区输导[2」伸长区「3］分生区分生「4〕根冠保护
(2）小薄大浓分裂能力
第三节只有一个细胞的生物
探究任务一
【自主探究】
1．一个单细胞生物
2. (1)表肉眼和放大镜（2)低倍显微镜几丝棉花纤维（3)暗
3．略
【合作交流】
1．表层含氧多，有利于草履虫的呼吸。

、、飞彦鬓绘份邑犷二t鹦煦感昨因为草履虫的结构就是一个细胞的结构，’
歹的身体是由细胞膜·细胞质、细胞核组成的。

一””一“一一’Ntuuy=ATJ , 1
【即时巩固］
1 ．C 2．D 3．A 4．C 5．B
探究任务二
【自主探究】
从有利和有害两个方面来说明。

【合作交流］
1．见资料
蔗淤nAR
业废水和I
富营养化f
海洋生态习
气候的变什
1. B
2. C
3. B
【开放性作业】
r'7 l里讼[6]贯毛：黑护」煦粤．(3)「‘」收集管。

2：伸缩泡（4) [3：细胞核‘5)
川表膜(6) [9]食物泡食物中有绿色藻类一‘J”一泪‘一、’‘L一」au ACr IRK、“）
竺Q9章‘有细胞结构的微小生物一病毒
探究任务一－－－二＿
【自主探究】
1．略
、‘2.把黑C鬓碧钾胞烟草花叶病毒②动物细胞流感病毒一③噬菌体细菌
憋竺杆菌噬菌体－－一’一’一三几石草迁逻急
【合作交流】＿－－、一－一·～·‘
(1)病毒十分微小，在光学界4 }61 -KM*w "rein-zII．，。

二，-.11 -．‘．＿一一
；二；公aF I lJ UTX}J`,1}7G"}=}卜根本小叮能看到，必须用电子显微镜才能看到。

2）单细胞生物，如衣藻等。

’－－一，，·，－一卜。

"r,二二。

【即时巩固I
1. D
2. C
}k究任务二
一自主探究1
：·:S Gm n。

蛋空粤，：内部的遗传物质活细胞遗传物质细胞内的物质
2.活细胞结晶体生命活动－一，、·－，，－、一，,-, i.-i-rpih
合作交流I
从有利和有害两个方面来说明。

即时巩固】
1 ．D 2. B
开放性作业】
1．表层含氧多，有利于草履虫的呼吸。

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歹的身体是由细胞膜、细胞质、细胞核组成的。

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【即时巩固］
1 ．C 2. D 3. A 4. C 5. B
探究任务二
【自主探究】
从有利和有害两个方面来说明。

【合作交流］
1．见资料
蔗淤nAR
业废水和
富营养化
海洋生态
气候的变
1. B
2. C
3. B
【开放性作业】
F'7 l里讼[6卿毛：黑护」煦粤．(3)「‘」收集管。

2：伸缩泡（4) [3：细胞核‘5
川表膜(6) [9」食物泡食物中有绿色藻类一‘J”一泪‘一、’‘L一」au Am IRK、“
竺甲章‘有细胞结构的微小生物一病毒
探究任务一－－－二＿
【自主探究】
1．略
、‘2.把黑C鬓碧钾胞烟草花叶病毒②动物细胞流感病毒一③噬菌体细，
细胞大肠杆菌噬菌体－－－－－一”一’，r“了一”’二Kq rr }u日
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2）单细胞生物，如衣藻等。

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1. D
2. C
深究任务二
【自主探究1
：·:S Gm n。

蛋空粤，：内部的遗传物质活细胞遗传物质细胞内的物质
2.活细胞结晶体生命活动－一，、·－，，－、一，,-, JHJ-Ygih
l合作交流I
从有利和有害两个方面来说明。

（即时巩固】
1 ．D 2. B
11开放性作业】
(1)细胞蛋白质内部的遗传物质归）不会（(3）植物烟草叶遗传物质中的
遗传信息新的病毒
单元检测（二）
一、选择题
1 ．C 2.B 3.C 4.C 5.B 6.C 7.D 8.C 9.D 10.A 11．B 12. D 13. B
14.D 15.B 16.D 17.C 18.D 19.C 20.A 21．D 22.C 23.C 24.B 25.B
二、非选择题
26．细胞壁细胞膜线粒体细胞核
27.(1)临时装片（(2）清水0.9％的生理盐水（3)细胞膜细胞质细胞核细
胞壁液泡叶绿体（4)稀碘液使要观察的细胞结构更清晰）
28. (1)细胞分裂细胞生长细胞分化（2)细胞分化（(3）营养保护井
29. (1)克隆（2)亚洲黄羊的细胞核（3)违背社会伦理；不利于人类进化等。

30. (1) A B (2)⑤细胞膜暗控制物质的进出（3)⑧液泡细胞液（(4）细C
胞核④细胞壁⑧液泡⑥叶绿体
第三单元生物圈中的绿色植物
第一章生物圈中有哪些绿色植物
第一节藻类、苔鲜和蕨类植物
探究任务一【自主探究】1.藻类植物 2.衣藻水绵 (1）水中陆地上的阴湿处
（2)光合作用根茎叶3．释放氧；可做鱼的饵料；可供食用；可供药用；做肥料等。

【合作交流】养鱼缸长期不换水，鱼的排泄物和粪便使得鱼缸中养料增加，藻类植物得以大量繁殖，因此养鱼缸中的水会逐渐变绿。

【即时巩固】1．B 2.B
探究任务二【自主探究】1.
1．潮湿的陆地环境中茎叶导管叶脉假根矮小2．苔鲜植物的叶只有一
层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面浸人叶细胞，使苔鲜植物的生存受到威胁。

人们利用这个特点，把它当做监测空气污染程度的指示植物。

【合作交流】
1．苔鲜植物生活在阴湿的环境中，因此，树干背阴的一面有苔鲜，而向阳的一面没有。

）2．煤燃烧后会产生大量的有害气体，如二氧化硫等。

由于苔鲜植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面
浸人叶细胞，威胁到苔鲜植物的生存，因此，燃
煤火力发电厂周围看不到绿茸茸的苔鲜o ‘【即时巩固】
‘、乡．B 2.B
【即时巩固】
，＼、｝．B 2.B
探究任务三
【自主探究】
1．潮湿陆地根茎叶输导组织地下 2.袍子藻类苔鲜3．观赏食用
药用绿肥和饲料成煤
【合作交流】
肾藏属于旅类植物，适于生活在阴湿的环境中
【即时巩固】
1 ．D 2. B 3. C
【开放性作业】
1.（1 ) -bd (2)-ac (3)-ac
2.（1）根茎叶（2)输导运输(3）威类杭
物苔鲜植物、藻类植物（4)抱子生殖
第二节种子植物
探究任务一
【自主探究】
1．月不轴果皮和种皮
胚芽11L-fL
HT W,月五1月玉芽土、米种子
干不工t沙二、二月不争j
千附卜莽甲种千Iu。

，
三－二土！不1L“i下石月不
种皮一士]]I-
胚根
2．（I、种皮胚芽胚轴肛根户叶吓乳件一命体（2）保护户，｝胚乳
(3)器‘亩细胞强民种子
【合作交流］
巨者气：／一口／洲一
【即时巩固】
1．1 2.〔3. B 4. B 5. C
探究任务二
【自主探究】
1．松树的种子外i旬没有果皮包被．属犷裸1-干｝‘阱勿；桃侧的刊‘犷外｝川有
果｛这坦被．川｝几
被子植物2.略
I合作交流】
1＿被子杭物的果实川一以保护种子免受外界小和川ill奈的沂响2绮l＿一、向一二｛一件',tf 11勺钊）
点，如｝有此果‘欠农而有L或已适t随风．兵、、扬；有此141实护、｝‘｝汀f ,aill t:-戈'. }lei，适J =.1I物体农
传播；有此果实颜色｝卜一户以鲜艳了！T 甜的浆液或淞｛勺，能诱使功扣｛、，｝二刊｛｛州击
【即时巩固】
1 ．C 2.B 3.B
【开放性作业】
1. (1)A-3,B-4,D-2,E-6 (2)ABDE 2346 (3)5胚乳淀粉遇碘变蓝
(4)菜豆两片子叶，无胚乳；玉米种子一片子叶，有胚乳
第二二章被子植物的一生
第一节种子的萌发
探究任务一
【自主探究】
1. 2号对照1号2号2号3号2号4号充足的空气2．适宜的温度
一定的水分充足的空气3．完整活休眠期【合作交流】
1．不能变量不唯一2．两装置都放人适量的水3．密封、干燥、低温、充二氧化碳或氮气
【即时巩固】
1 ．A 2.B 3.C 4.A
探究任务二
【自主探究］
1．发芽率抽样检测2.97% 2-3平均值发芽率二发芽的种子数／供检测的
种子数x 100%
2．水分子叶胚乳胚根胚轴茎和叶
【合作交流】
1 ．V 2.丫3. x 4.V 5. x 6.V 【即时巩固】
1 ．C 2.D 3.C 4.C
【开放性作业1
、-}.} 1. (1)水分是种子萌发的条件吗？
(2) A C (3）种子萌发种子不萌发充足的空气是种子萌发的条件（4)每组种子的数量太少（5)种子自身（6) A (7)将等
量的种子分别放人两组培养皿中将一组培养皿置于有光照的环境中
第二节植株的生长
探究任务一
【自主探究】
1．不同同一生长迅速2．坐标纸相等3．统一的4．取平均值作为测量结
果5．不够因为一次测得的数据不能反映真实情况，必须取2 -3次的平均值，才能得到接近反映真实情况的数据6. C
【合作交流】
根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量，另一方面要靠伸长区细胞
体积的增大。

【即时巩固］
1.D
2.C
探究任务二
【自主探究】
1．分生组织2. a-1, b-2 , c-3 【合作交流】
不正确因为枝条和叶都是由芽发育成的
【即时巩固】
C
探究任务三
【自主探究】
＿ 1.＿根＿土壤叶光合作用无机盐 2.氮磷钾3.无机盐的种类和数量一
定比例水和无机盐－一’一
【合作交流］
建议多用农家肥，配合施用见效快的让肥t--Xf1: i%}}}熏,`r4: --K, nifin!+!4rr+}I r "'T-rif
象，甚至导致植株死亡；施肥时要注意浇水，以利于肥料的吸收和运输；不同植物、同一植
物的不同生长期所施肥料的种类有所不同等。

【即时巩固】
1 ．C 2.C 3.B 4.B
【开放性作业】
＿，(1)②伸长区（(2)④根冠（3）分生区细胞能分裂补充（(4)③分生区分裂
②伸长区生长－－－一
第三节开花和结果
探究任务一
【自主探究】
1．花芽花托警片花瓣雌蕊雄蕊
＿＿于甲）花药花丝花瓣-s-片柱头花柱胚珠子房雄蕊雌蕊（“）雄
蕊雌蕊
【合作交流】－·一欢一一户之脚
不是，如：桃花、豆科植物的花都是两性花；黄瓜、杨树、柳树的花都是单性花。

【即时巩固】
1 ．D 2.A
探究任务二
【自主探究】
＿卜花莎‘柱头2·昆虫桃花苹果花风力玉米杨树3.液花柱子房
胚珠卵细胞受精卵受精
【合作交流】
1．有些植物的传粉依靠昆虫来传播，有利于植物的传粉
2．只种植雄性的杨树和柳树
【即时巩固］
1 ．C 2.B
探究任务三
【自主探究】
1．子房子房壁胚珠受精卵2．传粉不足人工辅助授粉
【合作交流】
南瓜、黄瓜、丝瓜等植物的花是单性花，有的花是雄花，所以不结果
【即时巩固】
1 ．A 2. B 3. C
I开放性作业】
(1)组织器官
(2）雄蕊胚珠
(3)传粉受精
(4）3 4
第三三章绿色-VL物与生物圈的水r &环
第一节绿色植物的生活需要
水
探究任务一
【自主探究】
1．水小水珠水2．硬挺直立舒展3．溶解在水中
【合作交流】
参与植物的光合作用；用来进行蒸腾作用等。

【即时巩固】
1. D
2. A
探究任务二
【自主探究】
1．降水稀少降水较多或地下水较多2．两地的降水量水分的多少会影响植物
的分布
【合作交流】
1．光照、温度等因素。

－－护户返青期：21.9;拔节期：38.09；抽穗期：47.80；灌浆期：34.45（画图略）
①小麦各个发育期的需水总量按发育期的先后顺序递增；
②日平均需水量在前三个时期按发育
期的先后顺序递增，但最后一个时期有所减少；
③不同发育期的需水总量与各个发育时期的天数无关。

【即时巩固】
1 ．C 2. B 3. D
【开放性作业】
(1)种子的萌发需要一定的水分（2)植物体的重要组成成分不同（3)工业用水
要加大循环使用力度；农业用水要改漫灌为滴灌；生活用水要节约等。

（只要回答合理就
正确。

）
第二节水分进人植物体内的途径
探究任务一
【自主探究】
1．成熟区2．绒毛非常多根毛增加根吸水面积，提高根吸水效率
【合作交流］
的植馨霏m纂望馨终水分的主要”“，上述
做法可以使幼”“根毛少受伤7},保证移”后【即时巩固］
1 ．A 2. C
探究任务二
【自主探究】
1. (1）整个叶片都有些红了（2）只有木质部被染红了
＿＿ 2. (1）导管木质筛管韧皮（2)形成层木质部韧皮部
【合作交流I
、＿是管沐质部水分和无机盐自下而上死细胞上下细胞间的横壁消失，形成中
Y官追
＿＿筛管，韧皮部有机物自上而下活细胞上下细胞间有筛板
【即时巩固］
1 ．C 2.C 3.B
【开放性作业】
＿＿(1）制遣汽机物或光合作用叶绿体（(2)吸收水分成熟区或根毛（3）水分自卜叨上有机物自上而下
第三节绿色植物参与生物圈的水。