中考语文考前晨读(十)
2025年中考语文总复习晨读手册教材古诗词曲85首原文及理解鉴赏梳理 八年级(上)
编者按：①标※的为课标篇目。②易读错字注音，难写易错字加黑。③画横线句子为常考默写句。
八年级(上)
27．野 望 唐·王绩
诗词原文
理解鉴赏
东皋薄bó暮望，
徙xǐ倚yǐ欲何依。
[薄暮：傍晚。薄，接近。徙倚：徘徊。]
内容：以“望”字点题，交代时间、地点，以及人物心情。
29.使至塞上※唐·王维
诗词原文
理解鉴赏
单车欲问边，
属国过居延。
[属国：典属国的简称。这里借指自己出使边塞的使者身份。]
内容：首联点题，交代地点和事由。“单车”表现出形单影只的情状，暗示心中的孤寂感；“欲问边”交代了出使的目的；“过居延”表现关塞迢雁入胡天。
内容、情感：诗人行至萧关，得知前线大捷，个人失意的情绪在大漠雄浑景象的净化下已然消散，有的只是慷慨悲壮的情感，表现出诗人的达观。
【参考译文】轻车简从去慰问边关守军，我作为使者经过辽远的边塞地区。(我)恰似飘飞的蓬草随风飘转出汉塞，又像振翅北飞的归雁飞入胡天。浩瀚沙漠中一柱烽烟直上云天，黄河边上落日正圆。走到萧关，遇到负责侦察、巡逻的骑兵，得知统帅正在前线。
修辞：运用比喻，写映入水中的明月如同明镜，表现江水的澄澈和平缓；写江上的云霞如同海市蜃楼，表现了云霞的变幻多姿。
情感：这两联所写景物，或天高地远、气象阔大，或风物灵动、景色优美，正是作者喜悦开朗心境的展现，洋溢着青春的活力。
仍怜故乡水，
猎马带禽归。
描写：特写牧人日落而息、猎人满载而归的画面，是动态的近景。
情感：“返”“归”两字进一步反衬诗人忧郁、孤独无依的心情。
链接：“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”(陶渊明《归园田居》)
相顾无相识，
长歌怀采薇。
鼎成中考晨背午读语文电子版
七年级上现代文背诵篇目1、济南的冬天·老舍P69第三段最妙的是下点小雪呀。
看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。
山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着;这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。
就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
古代诗文背诵篇目1、《论语》六则P153-155(一)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(二)子曰:“温故而知新,可以为师矣。
(三)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。
(四)子贡问曰:“孔文子何以谓之’文’也?子曰:“敏而好学,不耻下问,是以谓之’文’也。
子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?(六)子曰:“三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之。
”2、《木兰诗》P161-163唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖，可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。
旦辞黄河去，暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将。
阿姊闻妹来，当户理红妆。
小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙。
九年级语文早读材料
建湖县实验初级中学教育集团九年级语文课外自读材料09设计：李海红审核：孟巧玲班级姓名一、词语书写(七年级上册·字音五)匍匐(pú fú) 春华(huá)秋实粗糙(cāo) 卷帙(zhì) 滑稽(jī) 勉强(qiǎng) 倔强(jiàng) 闲情逸(yì)致不屑(xiè) 祈(qí) 祷窃窃(qiè)私语汲(jí)取一劳永逸(yì) 对称(chèn) 称(chēng)谓汹(xiōng)涌闪烁(shuò) 灼(zhuó)热炫(xuàn)目根深蒂(dì)固不言而喻(yù) 锲(qiè)而不舍持之以恒(héng)缥缈(piāo miǎo) 孜孜(zī)不倦罔(wǎng) 殆(dài) 悱(fěi) 隅(yú) 窘(jiǒng) 假寐(mèi) 苫(shàn)蔽成丘眈眈(dān) 尻(kāo) 尾狡黠(xiá) 篝(gōu)火诲(huì)人不倦(伺)机逃跑不可思(议) 再接再(厉) 不耻下问举一反三择善而从温故知新敏而好学学而不厌三人行必有我师(漫)不经心二、古诗赏析早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
【赏析】1．这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。
请把该句所呈现的景象描绘出来。
细雨蒙蒙，春草乍生，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；走近细看，却又看不清有什么颜色。
以此景描写早春再恰当不过。
2．赏析“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”。
运用对比的修辞手法，突出大地回春的淡远草色，远胜过晚春满城处处烟柳的景色。
直抒胸臆，抒发了诗人对早春景色的喜爱之情。
这句诗还揭示了生活哲理：一切美好的事物，最好的时节就是在它的萌生阶段，它正朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。
部编版初中语文早读课晨读材料
部编版初中语文早读课晨读材料夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。
趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它!我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。
那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。
它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。
我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。
一切全在我一念之间，我必须对自己负责。
虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。
从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。
不论未来的命运若何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。
总有一些时辰属于自己佚名一家饭店有这样一副对联：为名忙，为利忙，忙中偷闲，且喝一杯茶去；劳心苦，劳力苦，苦中作乐，再斟两壶酒来。
那次晚饭后看到这副对联，我心中长期淤积的郁闷瞬间烟消云散。
我们常常感慨自已活得很苦，过得很累，因为眼睛总是紧紧盯着上面，常常以物质的丰足、名利的高低来衡量幸福。
可是有了名利后并不一定能真正幸福快乐，我们仍然不断地忙碌、奔波、劳动。
而真正能让我们感到幸福的，是当下那份实实在在的拥有，比如忙中偷闲的一杯茶，苦中作乐的两壶酒。
一位朋友风趣地给我讲过这样一件小事。
语文万唯中考晨读晚练文章主旨
语文万唯中考晨读晚练文章主旨1、1“江州司马青衫湿”中的江州司马是指王安石。
[判断题] *对(正确答案)错2、“会当凌绝顶，一览众山小”出自哪首诗（）[单选题] *登泰山望泰山望岳(正确答案)观岳3、1《雨巷》是戴望舒的成名作，他曾因此而赢得了“雨巷诗人”的雅号，此诗运用了象征的写作手法。
[判断题] *对错(正确答案)4、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、蠕动(rú)艾蒿(hāo) 聆听(líng)B、残羹(gēng)给予(jǐ) 湍急(tuān)C、悚然(sǒng) 允诺(nuò) 弹丸(dàn)D、侍坐(shì) 徘徊(huí) 凌驾(léng)(正确答案)5、关于《故都的秋》理解错误的一项是（）[单选题] *文章标题“故都的秋”，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界“北国的秋，却特别的来得清，来得静，来得悲凉”，点明了故都之秋的特点，也是贯穿全文的线索本文在描绘故都的自然景物是，流露出忧郁、孤独的心境，表现了悲秋的主题(正确答案)课文多出采用对比的手法，烘托出故都的秋与众不同的特色，也表现出作者对北国之秋的向往和赞美6、1韩愈，是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为唐宋八大家之首，与柳宗元并称韩柳，有文章巨匠和百代文宗之名。
[判断题] *对(正确答案)错7、1《我的空中楼阁》是一篇托物言志、寄情于景的散文，作者是台湾作家李乐薇。
[判断题] *对错(正确答案)8、29. 下列句子中的加双引号成语运用恰当的一项是（）[单选题] *A．老师突然走进教室，他肆无忌惮的大笑“戛然而止”。
(正确答案)B．她在商场里看到一条名牌裙子极其精美，“天衣无缝”，一时冲动花了半个月的工资把它买了下来。
C．新时代、新追求，我们要怀着“目空一切”的豪情与壮志去搏击长空、翱翔天际。
D．北方四月的天气“周而复始”:有时骄阳似火，热浪扑人;有时阴云密布，狂风肆虐。
初中语文晨读(早读)材料三
晨读材料（三）一、心香一瓣：1．你就是你，你不是别人，先做自己，再做别人。
——著名作家刘亚洲在给14岁儿子的信中写到。
2.“不过人不是为失败而生的，他说：‘一个人可以被毁灭，但不能给打败’”（出自《老人与海》（美国著名作家，诺贝尔文学奖获得者海明威的中篇小说）。
海明威在《老人与海》中为我们塑造了一位临危不惧、视死如归的硬汉形象——桑提亚哥，他内心激荡的这句话是激励无数英雄强者在逆境中奋斗搏击的座右铭。
）3.10 十步之内，必有芳草。
而英雄，却常常难以用距离或时间的密度来衡量的。
4. 流星虽然陨落了，却用美丽的光芒划破夜空，乐曲虽然结束了，却用激昂的旋律振奋人心。
5.当狂风在你耳边呼啸时，你只当它微风拂面；当暴雨在你眼前倾泻时，你只当它屋檐滴水；当闪电在你头顶肆虐时，你只当它萤火流逝。
人，决不能在逆境面前屈服。
6. 有的人生活得富有充实，是因为他具有驾驭生活的能力；有的人生活得平庸无奇，是因为他缺乏战胜生活的勇气。
7. 我不是最美丽，但我可以最可爱；我不是最聪明，但我可以最勤奋；我不是最富有，但我可以最有情趣；我不是最健壮，但我可以最乐观。
8. 曲线是美的，而美的东西恰恰是由曲线构成的。
曲线的美在于自然。
雄伟的山峦是曲线，滔滔的大江是曲线，皎洁的明月是曲线，人类的历史是曲线。
9.命运，其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿原则：它青睐不断拼搏的强者，让在生活中失去最多的强者，也收获最多。
10. 生命的过程注定是由激越到安详，由绚烂到平淡。
一切情绪上的激荡终会过去，一切色彩的喧哗终于消隐。
11.想停下来深情地沉湎一番，怎奈行驶的船却没有铁锚；想回过头去重温旧梦，怎奈身后早已没有了归途。
因为时间的钟摆一刻也不曾停顿过，所以生命便赋予我们将在汹涌的大潮之中不停地颠簸。
12.无知的人最骄傲，正如不开的水最响一样。
13.几个苍蝇咬几口，决不能羁留一匹英勇的奔马。
14.假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，阴郁的日子需要镇静。
九年级语文晨读材料 (10)
月籁星丝朱群英月出从哪里漏出一丝凉风。
一大片的土地开始吐红。
静极了，是月在诞生。
……又大又圆，满满当当。
它的光，先染了那片黄土，又染了那条河，又染了那些草木，从根染到梢。
染了所有的声籁……划过原野的翅膀，栖到林子里去了。
那一声蛙鸣响亮得，如振响的银器。
无声的流水忽然拨响。
明晃晃的一轮，跳到原野上，所有的心怀一下子亮了。
村庄，该打开的窗子都打开了，我就是带着这轮月归来的，趟过河来，到村头来，到庄上来，亮堂堂的一轮，是捧着还是兜着。
这么好的月，把村里村外都照亮了。
月的风景月带着水声走来。
人影和树影都流进水声里去了。
原野在画意中，河水从这画意中流得纵横恣意，一团团的树影和花木阴在一片月影里。
树木剪裁了更多的树荫，覆盖着村庄。
又大又圆的月，不是穿梭在云里，是穿梭在树影花影间，田里归来的人，心地都那么纯洁。
明月祝福所有的人。
月在水上，在枝蔓间，在树影婆娑的桥上，在亮亮堂堂的原野上，在画中，在文章里。
柳荫下的小径，菜花里的小径，浅草里的小径，稻田里的小径，一脚脚往月里延伸。
偌大的一轮，摇摇晃晃，离你离我离他都很近。
月印一轮月出自河上，河水上荡出这一轮，一轮在水面，一轮在水下，光晕染于水。
有晚归的人趟着河水。
月在你的上游，满河的波光。
这静谧的时刻，静谧的画，静谧的景。
树浸在河里，庄稼浸在河里，河是一幅画。
千条柳丝垂一轮水淋淋的月，柳丝的帘里，谁在濯发，黑发垂进河里，弯在水上的弧线，比树影更美。
风的轻摇，使柳帘里人影摇荡，月摇荡，河摇荡，树影摇荡……风一吹，圆月贴在柳帘上了，像明镜，隔帘的人正在梳妆。
河在许多人的梦里。
静月月光射进了林子。
树枝扑棱着翅膀。
紫色的花在林子里静着，嫩黄的藤在树枝上挂着。
一条白亮的小路穿过林子，路边开着蓝花，被露水洗得闪闪发亮。
一条河流在林子边，流水声灌进林子里，把林子洗得更静。
月光，静得像地上的白沙。
静得像一片贴着不动的树叶，像一根若隐若现的松针。
村子里的人都睡了，没有人来，树下长出一蓬蓬黄蘑菇。
晨读材料06-2021年中考语文晨读材料日日诵
晨读材料一、背诵默写《送杜少府之任蜀州》(王勃)①城阙辅三秦，风烟望五津。
【助记】首联从相送地长安写到目的地蜀州，境界宏阔，为接下来的抒情提供了相应的空间。
②与君离别意，同是宦游人。
【助记】颔联以自己与杜少府本来都是离乡宦游之人，劝慰友人不必惆怅。
③海内存知己，天涯若比邻。
【助记】颈联道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理。
④无为在歧路，儿女共沾巾。
【助记】尾联劝勉友人要心胸豁达，坦然面对。
情境默写1．王勃《送杜少府之任蜀州》中的“______________，________________”道出了诚挚的友谊可以超越时空界限的哲理，给人以莫大的安慰和鼓舞。
2．唐代陆龟蒙《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”，由此句可以联想到王勃《送杜少府之任蜀州》中的“________________，________________”。
3．同窗好友将随父去西藏就读，你可以用王勃《送杜少府之任蜀州》中的“________________，________________”以示万水千山隔不断真挚友谊。
4．王勃《送杜少府之任蜀州》中，点明送别之地和游人将去之地，描写景物为离别创设环境的语句是：“________________，________________。
”5．《送杜少府之任蜀州》中，劝慰即将远离的朋友在人生路上要学会坚强的句子是：“______________，______________。
”《次北固山下》(王湾)①客路青山外，行舟绿水前。
【助记】首联写人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情。
②潮平两岸阔，风正一帆悬。
【助记】颔联写船上人所见之近景。
③海日生残夜，江春入旧年。
【助记】颈联写江上行舟即将天亮时的情景。
④乡书何处达？归雁洛阳边。
【助记】尾联抒发由雁思乡的情感。
情境默写1．《次北固山下》中，立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之意见于言外”，流传千古的名句是：“________________，________________。
九年级语文上册 早读材料(10)(无答案) 新人教版
早读材料一、重点字词：1.根据拼音写汉字和给加点字注音。
日guǐ（） diāo（）谢 lán（）珊 qiáocuì（） mî（）然俨（）然焙（）烧 jùn（）工 lìnsâ（） pì（）如滑jī（） xī（）锐 shâ（）取蚌（）壳米粟（）陶yě（） rïng（）hui（）贯通一chïu（）莫展探lí（）得珠寸积zhū（）累鞭pì（）入里兀（）兀穷年物jing（）天择2. 阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次分类填在方格内。
茫茫人海，yúnyún（）众生。
有多少人都xiàn（）慕，有多少人流lián（）那众星捧月、门庭若市的荣耀，那酒席间觥（）筹交错、谈笑嬉闹的惬（）意，或是并肩花前月下、畅谈春云夏雨的浪漫，或是他乡遇故知、高山伴流水的充实，还有游走交际场，往来风月阁的浮华……乌镇是中国江南的封面，传承着千年的历史文化。
淳朴秀美的水箱风景、风味独特的美食佳yáo（）、bīn（）纷多彩的民俗节日、身后的人文积淀（）和gân（）古不变的生活方式使乌镇成了东方古老文明的活化石。
智慧的传承伴随着脉脉（）书香，在这儿展现出一幅迷人的历史画卷。
集“诗书画”三绝于一身的林凡先生，其艺术誉满天下。
艺术最深刻的美质，植根于各自地域文化的土壤里。
楚吴文化的玄（）思与妙想、缠绵与fěi（）恻、放诞与纤（）丽，秦晋文化的浑厚与质朴、高亢与悲壮、峭拔与刚健，必然会在有着湘、晋两个故乡的林凡身上，不断地掺huo（）、渗透和观照，于是形成了林凡艺术凄恻委婉、深沉苦sâ（）、形美质实、外柔内刚的总体格调。
二、文言翻译：（1）孔子曰：“苛政猛于虎也。
”译文：（2）孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎！译文：（3）故为之说，以俟夫观人风者得焉。
晨读晚记初中必背古诗词文言文
晨读晚记初中必背古诗词文言文晨读晚记是提高语文素养和积累文学知识的重要方式。
对于初中生来说，掌握一些必背的古诗词和文言文，不仅有助于提升文学修养，也是考试中不可或缺的部分。
以下是一些初中阶段必背的古诗词和文言文，同学们可以按照这些内容进行学习和记忆。
# 古诗词1. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《春晓》 - 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
3. 《望岳》 - 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
4. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
5. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
6. 《游子吟》 - 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
7. 《悯农》 - 李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
8. 《赋得古原草送别》 - 白居易离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
# 文言文1. 《论语》节选子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”2. 《岳阳楼记》 - 范仲淹予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
3. 《滕王阁序》 - 王勃豫章故郡，洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐。
4. 《出师表》 - 诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
5. 《桃花源记》 - 陶渊明晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步。
6. 《醉翁亭记》 - 欧阳修环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美。
望之蔚然而深秀者，琅琊也。
7. 《岳阳楼记》 - 范仲淹不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
8. 《赤壁赋》 - 苏轼对海而唱，歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。
”这些古诗词和文言文作品，不仅语言优美，而且蕴含着深刻的哲理和情感，是中华文化的瑰宝。
九年级语文晨读材料
九年级语文晨读材料诗文名句集锦（九上）1．晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。
《塞下曲六首》李白2．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
《凉州词》王之焕3．蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
《惠崇春江晚景二首》苏轼4．绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
《木兰花》宋祁5．泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
《蝶恋花》欧阳修6．关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。
《诗经》二首7．焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。
《进学解》韩愈8．业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
《进学解》韩愈9．昨夜西风凋碧树，独上高楼望尽天涯路。
《蝶恋花》晏殊10. 衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
《凤栖梧》柳永11、众里寻他千百度。
蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
《青玉案辛弃疾12、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
《得道多助，失道寡助》孟子13、行远必自迩，登高必自卑。
14、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
荀子15、嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！16、且壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！《陈涉世家》司马迁17蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
《与朱元思书》吴均18、不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
《岳阳楼记》范仲淹19、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
《岳阳楼记》范仲淹20、醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
《醉翁亭记》欧阳修21、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
《醉翁亭记》欧阳修22、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
《醉翁亭记》欧阳修23．老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
《龟虽寿》曹操24、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
《白雪歌送武判官归京》岑参25、山回路转不见君，雪上空留马行处。
《白雪歌送武判官归京》岑参26、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
《白雪歌送武判官归京》岑参27、天时不如地利，地利不如人和。
《得道多助，失道寡助》孟子28、剪不断，理还乱，是离愁。
九年级语文晨读材料 (11)
在自由和力量中飞翔沃尔特·惠特曼我，不愿跟爱唱的小鸟争一个长短；我渴望去那寥廓的天宇高高飞翔。
是雄鹰和海鸥深深打动了我的心，那金丝雀和学舌鸟决不是我的理想。
我，不习惯用甜美的颤音柔声啼啭，我要在自由、欢乐、力量和意志中展翅翱翔。
赏析：“金丝雀”羽色鲜艳，一种十分美丽且会唱歌的鸟。
但作者不被其徒有的外表所迷惑，也“不习惯用甜美的颤音柔声蹄啭”, 即这些都是表面的。
“学舌鸟”只会人云亦云，没有一种自由欢乐的感觉。
作者渴望成为“雄鹰”、“海鸥”，即渴望去搏击风浪，在天空自由自在的遨游，表达了其自由搏击、勇于奋进的人生态度。
“雄鹰”正如作者所言的力量和意志的象征，而“海鸥”是一种自由和欢乐的精神寄托。
光明的追求者纪弦好比一盏金黄的向日葵，我是一个光明的追求者；又如一羽扑灯的小青虫，对于暗夜永不说出妥协。
太阳在哪里我就朝向哪里，灯光在何处我就飞向何处，因为我是一个光明的追求者，对于黑暗怎么可以树起白旗？一旦这世上的灯火完全熄灭，我便鼓着小翅膀向着星丛飞；要是太阳忽然冷却，不再燃烧，我呀，我就点亮了我自己。
曲线人生张平自然界的物体，多数呈曲线状。
崇山峻岭，是屹立着的曲线；江河溪流，是流动着的曲线；一弯新月、一道彩虹，飞禽展翅、走兽奔逐，是变幻着的曲线；花卉则以曲线，展示自己的媚态。
曲线无所不在，它比直线更富于魅力。
世界上最美的人体，比如说，女性美，美在曲线。
世界上最动听的音乐，感应在人们心里的，是曲线的和谐。
根雕、盆景、绘画、书法……都是艺术的曲线。
曲线，能引导你的眼睛作无穷的追逐，能引起你多元的思索。
同样，人生之路，也是一条曲线，坑坑洼洼，曲曲折折，既留下了成功者的欢欣，也淌过失败者的泪水；既有胜利者的喜悦，也有受挫者的惆怅。
生命正是因为有了这么多曲线，才变得充实而有意义。
当一个人在自己的坎坷之旅中蓦然回首时，他定会为自己留下的那一串串曲折却执著的印迹，感到由衷的欣慰。
人生之旅是曲线的，人类的历史也是曲折的。
九年级上语文晨读
12.湖心亭看雪 明代：张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中 人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉 火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水， 上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、 与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
11.醉翁亭记 宋代：欧阳修
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐 闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年 又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之 酒也。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。 见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。 余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相 公者。”
13. 诗词三首
1、行路难 唐代：李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
10. 岳阳楼记 宋代：范仲淹
一、文学常识 1.《岳阳楼记》作者范仲淹，字希文，宋朝（北宋）文学家、政治家。 文正是他的谥号。 他所写的千古名文《岳阳楼记》表达了他“不以物喜，不以己悲” 的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
(最新整理)晨读内容及要求
2021/7/26
(最新整理)晨读内容及要求
1
晨读内容及要求(1)
• 1.齐背《劝学》全文
• （2）荆轲凭借诚义名闻天下，燕太子派人请他。荆 轲开始不愿意，太子以诚意相待，多次前往他的家 里舍，亲自扫除他东屋台阶上的尘土，拉着荆轲的 车，荆轲为之感动而应允，和太子到燕国。太子授 予他官职，命令他去刺杀秦王。荆轲说：“除非我 死了，不然的话，事情一定成功！”
2021/7/26
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晨读内容及要求(8)
2021/7/26
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晨读内容及要求(10)
• 1.齐背《赤壁赋》全文
• 2.齐读下面文段，然后口译（鼓励笔译），解释多义词。
• （1）苏洵欲往京城，道泰山间行．遇隐士行于道（， 憩于茶亭，论秦国与六国之事，隐士举兵家之道， 以为六国用兵之道不及秦国，苏洵不以为然。二者 言辞激烈，未能休也。人道此事：孰闻道多也？
• （2）临川人张奇游学时获得一本书，是王安石写的。 他心想：“我应该像珍宝一样的对待它”，后来读 这本书，快乐而满足，有很多心得, 认为王安石所说 的道理非常得当。
2021/7/26
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晨读内容及要求(11)
• 1.齐背《赤壁赋》全文
• 2.齐读下面文段，然后口译（鼓励笔译），解释多义词。
• （1）宋妻往市买鞋，途遇小涧，一跃度之，至市方忆忘度， 徘徊几度欲反．度之再三，则度其夫脚之大小，未成，反 家，其夫见妻空反，以为玩乐无度，责其不知以脚度鞋之 大小。后人度曲词讽之，以为其家如国，无法度，岂不谬 哉？
九年级备考复习早读资料整理(统编版)
九年级上册早读班别：姓名：学号：拼音词语部分（一）第一单元第1课沁园春·雪红装素裹（hïng zhuāng sùguǒ）：形容雪后天晴，红日和白雪相映衬的景色。
妖娆（yāo ráo）：娇艳美好。
折腰（zhé yāo）：弯腰行礼，指倾倒。
风骚（fēng sāo）：概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。
天骄（tiān jiāo）：天之骄子。
风流（fēng liú）：有功绩而又有文采的；英俊杰出的。
第2课我爱这土地嘶哑（sīyǎ）：声音沙哑。
汹涌（xiōng yǒng）：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。
黎明（lí míng）：天快要亮或刚亮的时候。
腐烂（fǔlàn）：烂掉，朽坏。
有机体由于微生物的滋生而破坏。
第4课你是人间的四月天轻灵（qīng líng）：轻快灵巧；轻细空灵。
娉婷（pīng tíng）：形容女子的姿态美。
鲜妍（xiān yán）：鲜艳。
冠冕（guān miǎn）：王冠的意思。
古代帝王、诸侯所戴的礼帽。
后来专指皇帝的礼帽。
呢喃（ní nán）：拟声词。
燕子的叫声。
第5课我看丰润（fēng rùn）：（肌肤等）丰满滋润。
沉醉（chén zuì）：比喻深深地迷恋或沉浸在某种事物当中。
忧戚（yōu qī）：忧伤烦恼。
戚，悲伤。
枉然（wǎng rán）：白白地。
勃发（bó fā）：焕发；蓬勃生发。
飘逸（piāo yì）：漂浮，飘散。
漫游（màn yóu）：随意地不受拘束地游览。
流盼（liú pàn）：转动目光看。
摇曳（yáo yè）：摇荡。
第二单元第6课敬业与乐业禅师（chán shī）：对和尚的尊称。
精微（jīng wēi）：精深微妙的地方；奥秘。
初中语文晨读
初中语文晨读篇一：初中语文晨读材料篇二：初中生晨读材料日有所诵（一）无名的小花①顾城野花，星星，点点，像遗失的纽扣，撒在路边。
它没有秋菊蜷曲的金发，也没有牡丹娇艳的容颜，它只有微小的花和瘦弱的叶片，把淡淡的芬芳融进美好的春天。
我的诗像无名的小花，随着季节的风雨悄悄地开放在寂寞的人间……【注释】① 选自《顾城作品精选》，顾城著，长江文艺出版社，2007年版。
顾城(1956―1993)，“朦胧诗派”主要代表人物，被称为以一颗童心看世界的“童话诗人”。
【赏析】这首诗中，多的是“小”的意象，可是这小小的如星星一般的“无名”的花儿，却让我们走进“美好”的春天！这首能让著名诗人公刘“感到颤栗”的小诗，因为最后一节的“寂寞”和那无声的省略号，让我们感受到了一种柔情与黑暗的抗争，以及由此创造的美丽。
摆渡自己①生命的日子里，有晴天，也会有阴天、雨天、雪天。
②人生的路上，有平川坦途，也会撞上没有舟的渡口、没有桥的河岸。
③烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘过来，将心淋湿。
挫折、苦难常常猝不及防地扑过来，你甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒。
④倒在挫折的岸边，苦难的岸边，四周是无边的黑暗，没有灯火，没有星星，甚至没有人的气息。
恐怖和绝望从黑暗里伸出手来紧紧地钳住可怜的生命。
有的人倒在岸边再没爬起来，有的人在黑暗里给自己折了一只船，将自己摆渡到对岸。
⑤二十岁忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只船。
这是一只名为“写作号”的船。
他是在看穿了“死是一件无须着急的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事”，才在轮椅里给自己折了这只船，将自己从死亡的诱惑里摆渡出来，“决定活下去试试”。
⑥正攻读博士学位，却患上了运动神经细胞病，不能说、不能动的史蒂芬霍金，做了一场自己被处死的梦。
梦醒后，万念俱灰的他突然意识到，如果被赦免的话，他还能做许多有价值的事情。
于是他给自己折了一只思想的船，驶进了神秘的宇宙，去探讨星系、黑洞、夸克、“带味的粒子”、“自旋”的粒子、“时间”的箭头……⑦在苦难的岸边匆匆折成的船，成了不幸命运的救赎之路。
初三早读资料
初三早读资料（一）一．词语积累1、笨拙（zhuō）2、悲怆（chuàng）3、尴尬（gān gà）4、邂逅（xiè hòu）5、解聘（pìn）6、英镑（bàng）7、吝（lìn）惜8、饯（jiàn）行9、神采奕奕（yì）10、溢（yì）于言表 11、漂泊（bó） 12、不可思议（yì）13、掺（chān）杂14、熙熙（xī）攘攘 15、憧（chōng）憬 16、鞠躬尽瘁（cuì） 17、考妣（bǐ）18、姊（zǐ）妹 19、刬（chǎn）袜 20、惊世骇（hài）俗 21、龌龊（wòchuò）22、病榻（tà） 23、痴（chī）心 24、凹凼（dàng） 25、撬（qiào）开26、晌（shǎng）午 27、挪（nuó）动 28、烟瘾（yǐn）29、蹿（cuàn）出30、磕（kē）头 31、蚱蜢（zhàměng） 32、韭（jiǔ）菜二、词语积累1．越俎代庖：主祭的人跨过礼器去代替厨师办席。
比喻超出自己业务范围去处理别人所管的事。
2．万恶不赦：罪恶多端，不可饶恕。
赦，赦免。
3．倾家荡产：全部家产都被弄光了。
4．中流砥柱：就象屹立在黄河急流中的砥柱山一样。
比喻坚强独立的人能在动荡艰难的环境中起支柱作用。
5．充耳不闻：塞住耳朵不听。
形容有意不听别人的意见。
6．不由分说：不容人分辩解释7．雄心勃勃：形容雄心很大，很有理想、抱负。
8．心灰意冷：灰心丧气，意志消沉。
9．一窍不通：没有一窍是贯通的。
比喻一点儿也不懂。
10．痛心疾首：形容痛恨到了极点。
11．才疏学浅：才学不高，学识不深（多用作自谦的话）。
12．翻天覆地：形容变化巨大而彻底。
也指闹得很凶。
13．百废待举：许多被搁置的事情等着要兴办。
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2016年中考语文考前晨读（十）
背诗文名句
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪头忽见。
《天净沙秋思》
夕阳西下，断肠人在天涯。
读经典名著
《爱的教育》一书中哪个故事给你留下的印象最深，为什么？示例：恩利科的一篇日记中讲述了一则发生在教室里科罗西用墨水瓶砸弗朗蒂的故事。
因为这则故事借老师之口批评了欺凌弱小者的不光彩行为，赞美了卡罗纳的勇敢、善良、宽厚。
读了《爱的教育》，你感受最深的是什么？试举例说明。
恩理科父母对他呕心力血的教育。
如父亲的一封信，恩利科的父亲善于从生活小事入手，教育恩利科怎样做一个有爱心有教养的人，尤其强调同情心的重要，认为那是一个人最宝贵的品质。
短文以第二人称写来，语重心长，包含着对人民的热爱，对故乡的眷念和对孩子的殷切期望，富有浓郁的抒情色彩和深刻的教育意义。
《爱的教育》的故事中，谁给你留下最深的印象，为什么？卡罗纳，他代替同学承认错误。
勇敢、善良、宽厚
《爱的教育》原名〈心〉，是意大利作家德·亚米契斯为九至十三岁的孩子创作的一部小说。
它采用日记体的形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。
文言文阅读
《曹刿论战》
十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人”对曰：“小惠未徧，民弗从也。
”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
”对曰：“小信未孚，神弗福也。
”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。
”对曰：“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘。
战于长勺。
公将鼓之。
刿曰：“未可。
”齐人三鼓。
刿曰：“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰：“未可。
”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。
”遂逐齐师。
既克，公间其故。
对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
彼竭我盈，故克之。
夫大国，难测也，惧有伏焉。
吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
”
1.解释下列语句中词的意思。
（1）齐师伐我伐：
（2）牺牲玉帛牺牲：
（3）小大之狱狱：
2.用现代汉语翻译下面的语句。
（1）肉食者鄙翻译：
（2）可以一战翻译：
（3）一鼓作气翻译：
3.文中的哪些地方表现了曹刿的“远谋”
答：
参考答案
1.（1）讨伐，进攻（2）古代祭祀用的猪、牛、羊等（3）案件
2.（1）居高位、享厚禄的贵族官僚们目光短浅，不能深谋远虑。
（2）可凭借（这个条件）打一仗。
（3）第一次击鼓（能够）振作（士兵们的）勇气。
3.表现曹刿“远谋”的地方有：在战争之前，曹刿就预见到“肉食者鄙，未能远谋”。
在实战过程中，不急于进攻和追击，表现了他在战略上的深谋远虑。
评分：战争之前、实战过程中两个要点各1分。
现代文阅读
窗前的母亲
在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前。
自从搬进楼房，母亲就很少下楼，我们都嘱咐她，她自己也格外注意：楼层高、楼梯陡，自己老了，如果磕着碰着就会给孩子添麻烦。
每天，我们在家的时候，她和我们一起忙乎着做家务，手脚不失闲儿；我们一上班，孩子一上学，家里只剩下她一个人时，大部分时间，她就呆在窗前。
那时，母亲的房间，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。
阳光总是那样灿烂，透过窗子照得母亲全身暖洋洋的，母亲就像向日葵似的特别爱追着太阳晒，让身子有暖烘烘的感觉。
有时候，不知不觉她就依在被子上睡着了。
一个盹打过来，睁开眼睛，她会接着望窗外。
窗外有一条还没有完全修好的马路，马路的对面是一片工地，恐龙似的脚手架簇拥着正在盖起的楼房，遮挡了远处的视线。
由于马路没有完全修好，来往的车辆不多，人也很少，窗前大部分时间是安静的，只有太阳在悄悄地移动，从窗子的这边移到另一边，然后移到窗后面，留给母亲一片阴凉。
我们回家，只要走到楼前，抬头望一下那扇窗子，就能看见母亲的身影。
窗子开着的时候，母亲花白的头发会迎风摆动，窗框就像恰到好处的画框。
等我们爬上楼梯，还没掏出门钥匙，门已经开了，母亲站在门口。
不用说，我们从楼下看见母亲时，母亲也看见我们了。
那时候，我们出门永远不怕忘记带房门钥匙，有母亲在窗前守候着，门后面总会有一张温暖的脸庞。
有时我们晚上很晚才回家，楼下已经黑糊糊一片了，母亲也能看见我们。
其实，母亲早就老眼昏花，不过是凭感觉而已，可她的感觉从来都十拿九稳，她总是那样及时地出现在家门的后面，替我们早早地打开门。
母亲最大的乐趣，是对我们讲她这一天在窗前看见的新闻。
她会告诉我们：今天马路上开过来的汽车比往常多了几辆；今天对面的路边卸下好多的沙子；今天咱们这边的马路边栽了小树苗；今天她的小孙子放学和同学一前一后追赶着，像一阵风似的；今天还有几只麻雀落在咱家的窗台上……都是些平淡无奇的小事，但她有枣一棍子、没枣一棒子地讲起来时津津有味。
母亲不爱看电视，总说她看不懂那玩意儿，但她看得懂窗前这一切，这一切都像是放电影似的，演着重复的和不重复的琐琐碎碎的故事，沟通着她和外界的联系，也沟通着她和我们的联系。
听母亲讲述那些八竿子都打不到一起的事情，让我感到岁月的流逝、人生的沧桑就是这样在她的眼睛里闪现着。
有时候，我偶尔会想，要是把母亲的这些都写下来，那才是真正的意识流呢。
母亲在这座新楼里一共住了五年。
母亲去世以后，好长一段时间，我出门总是忘记带钥匙。
而每一次回家走到楼下的时候，我也总是习惯地望望楼上的那扇窗，可那空荡荡的窗像是没有画幅的镜框，像是没有了牙齿的瘪嘴。
这时，我才明白那五年里窗前母亲的身影对我们是多么珍贵而温馨，才明白窗前有母亲的回忆，也有我们的回忆。
当然，我更明白了：只要母亲在，家里的窗前就会有母亲的身影。
那是每个家庭里无声却最动人的一幅画。
阅读训练
1.本文的线索是什么？
2.结合语境理解下面句中词语的含义。
（1）那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无
．．．余．。
（2）.都是些平淡无奇的小事，但她有枣一棍子、没枣一棒子地讲起来时津津有味
．．．．。
3.文中的画线句运用了什么修辞手法？在表达上有什么作用？
4.对于母亲的回忆，作者感到最为温馨的事是什么？
5.阅读全文后，请说说本文主要表达了作者怎样的情感？
参考答案
1.窗前的母亲。
2.（1）一览无余：一眼看去，所有的景物全看见了。
（2）津津有味：文中指谈得很有兴趣。
3.画线句运用了比喻的修辞手法，把窗框比作画框，言外之意是窗前的母亲如一幅让人难忘的动人图画。
4.每次回家，等我们爬上楼梯，还没掏出门钥匙，门已经开了，母亲站在门口。
有时我们晚上很晚才回家，楼下已经黑糊糊一片了，母亲也能看见我们，替我们早早地打开门。
5.表达了作者对母亲深深的怀念之情。